2018年詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練試題及答案
詩(shī)歌鑒賞是語(yǔ)文考試的必考試題之一,為了方便考生們的訓(xùn)練,小編特地整理了關(guān)于詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練,一起來(lái)看看吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練試題及答案,希望能幫到你!
詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練試題
一、閱讀顧況的《過(guò)山農(nóng)家》,完成1--5題:
過(guò)山農(nóng)家 (顧況 )
板橋人渡泉聲, 茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗, 卻喜曬谷天晴。
1、該詩(shī)從詩(shī)歌的體裁上看是一首( )
A、古體詩(shī) B、絕句 C、律詩(shī) D、小令
2、該詩(shī)從詩(shī)歌的內(nèi)容上看是一首( )
A、山水詩(shī) B、婉約詞 C、詠懷詩(shī) D、田園詩(shī)
3、對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和風(fēng)格評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、格調(diào)明朗B、流暢幽默 C、節(jié)奏輕快 D、韻味悠長(zhǎng)
4、對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和手法評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、詩(shī)歌先寫景,再寫人 B、重點(diǎn)描寫勞動(dòng)場(chǎng)景
C、寫山間的環(huán)境時(shí),作者以動(dòng)襯靜 D、山農(nóng)的爽直、淳樸令人倍感欣喜
5、填空:
作者按照 的順序,依次攝取了 、 、 和 的四個(gè)鏡頭,層次清晰地再現(xiàn)了饒有興味的訪問(wèn)經(jīng)歷,讀來(lái)感到句絕而意不絕。
二、閱讀詩(shī)歌《賈生》和選自《史記》中的一段文字,然后回答問(wèn)題。
宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫??蓱z夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
--《賈生》(李商隱)
賈生征見。孝文帝方受厘①,坐宣室②。上因感鬼神事,而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席③。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過(guò)之,今不及也。”
--《史記屈原賈生列傳》(司馬遷)
注解:①受厘:舉行祭祀,接受神的福佑?!、谛遥何囱雽m前殿正室。
6、這首《賈生》中,詩(shī)人選取了__________的情節(jié)作這首詩(shī)的題材。
7、詩(shī)中,“虛前席”生動(dòng)描繪了孝文帝怎樣的情狀?
8、詩(shī)眼是詩(shī)句或詩(shī)篇中最為傳神,最為靈妙,最讓鑒賞者賞心悅目、讓人稱奇的地方。試說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞,并闡明理由。
9、簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)運(yùn)用的某一種重要的藝術(shù)手法。
10、將《史記》中的這段文字中的省略句找出補(bǔ)充完整。
三、黃巢《題菊花》鑒賞訓(xùn)練
題菊花(黃巢)
颯颯西風(fēng)滿院栽, 蕊寒香冷蝶難來(lái)。
他年我若為青帝, 報(bào)與桃花一處開。
11、試將陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”與本詩(shī)前兩句作比較,指出它們的異同之處。
12、說(shuō)說(shuō)作者的主要思想情感和詩(shī)歌的主要寫作手法。
四、下面是對(duì)李白的《蘇臺(tái)覽古》的內(nèi)容和藝術(shù)手法進(jìn)行的總體鑒賞。請(qǐng)仿照這段鑒賞文字寫一段對(duì)李白的另一首詩(shī)歌《越中覽古》的鑒賞文字。
蘇臺(tái)覽古(李白)
舊苑荒臺(tái)楊柳新,菱歌清唱不勝春。
只今惟有西江月,曾照吳王宮里人。
總體鑒賞:《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼,以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常,抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受,表達(dá)了作者對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感慨,對(duì)功名富貴的否定。在借古諷今之中還運(yùn)用了對(duì)比的手法。
越中覽古 (李白)
越王勾踐破吳歸,義士還家盡錦衣。
宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。
13、總體鑒賞:《越中覽古》
。
五、比較鑒賞晚唐詩(shī)人杜荀鶴的《小松》與元代詩(shī)人王冕的《墨梅》之后,回答問(wèn)題。
墨梅(王 冕)
我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。
小松(杜荀鶴)
自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。
14、這兩首詩(shī)共同運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)就兩詩(shī)各自的內(nèi)容將此手法的運(yùn)用加以簡(jiǎn)析,并指出兩詩(shī)各自抒發(fā)的不同情感。
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