閱讀教學是中學語文教學的一大難題,文學作品的閱讀在現(xiàn)代高考語文中成為學生難以逾越的鴻溝。下面是學習啦小編為你整理關于2017年陜西省語文高考題的內容，希望大家喜歡!

　　2017年陜西省語文高考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　道家術語“八卦”為何成為傳播小道消息代名詞?

　　《易經》說，易有太極，始生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。不知何時，“八卦”這一道家術語成了山南海北神聊、傳播各種小道消息的代名詞。比較多的一種說法是，以前香港娛樂雜志會在明星照片上加貼八卦圖，有點類似現(xiàn)在的馬賽克，慢慢地八卦這個詞就衍生出來了。有研究表明，人們65%的日常談話時間都奉獻于八卦。即便你是一個不善言談的人，每天也總能找到一兩個你感興趣的八卦話題。在著名的天涯社區(qū)，娛樂八卦板塊的點擊量多年來一直居高不下，是互聯(lián)網上最熱門的娛樂論壇之一，充分說明了八卦的吸引力。

　　人們熱衷八卦，首先源于態(tài)度表達的自然需要：小道消息是八卦的主要內容，但人們一般不會對普通人今天晚上吃了什么菜、見了什么人感興趣。真正令人想八卦的，主要源于人們的態(tài)度或者說是對那些八卦消息的看法。當獲得的小道消息并非簡單地就事論事，而是加入了各自不同的看法和猜想，就容易引起互動，形成八卦。如果只呈現(xiàn)事實或現(xiàn)象，缺少人們的主觀推測、發(fā)揮，八卦就很難形成。八卦，使人們相互之間有了更多的談資，大家在有意無意間成了八卦的參與者或推動者。

　　有人認為，人類與生俱來帶著八卦基因。在物競天擇的進化過程中，有八卦興趣的人語言表達能力更出眾，生存能力更強，可能會勝過甚至淘汰那些沒有八卦興趣的人。美國諾克斯學院心理學教授弗蘭克·麥克安德魯認為，八卦是維系群體交流和穩(wěn)定的工具，能促進群體繁榮。因為在殘酷的生存環(huán)境中，保證生存和發(fā)展的手段之一就是對同伴和敵人信息的掌握，以獲取資源。

　　從人們的心理需求角度來看，八卦有不少作用,最重要的作用是能讓人很輕松地制造話題，增添親切感。人類學家克里斯托弗·貝姆提出，“閑聊”是促進群體團結的一種方法，互相分享消息，說明大家在同一個“圈子”里。八卦讓兩個看似無關的人創(chuàng)造出共同話題，拉近人際距離，形成某種“心理契約”，促使大家成為朋友。除此之外，八卦還能證明自己知道的比別人多。當大家都不知道一個事情，“知道的比別人多”的優(yōu)越感，瞬間能給人帶來極大的快慰。久而久之，有些人就習慣了這種快感的刺激，變成了八卦傳播大潮里的急先鋒。從心理學角度看，這也是為了增加對自我的肯定。心理學家羅賓·鄧巴認為，八卦是一種社會智商，善于八卦是“情商高”的體現(xiàn)。能打聽到小道消息，證明了八卦者的人緣和溝通能力。當然，客觀上八卦也是宣泄情緒的需要和親密交往的需要。

　　有研究認為，八卦別人和看娛樂新聞的時候，人們的腦細胞會被積極地調動起來，刺激人腦分泌內啡肽。內啡肽是人類大腦釋放的一種類嗎啡生物化學物質，有麻醉和興奮的作用，所以也常被稱為人體自然生成的“鴉片劑”，用來幫助減壓、鎮(zhèn)痛，同時讓人產生一種幸福、快樂的感覺。也就是說，適當?shù)陌素杂欣】?。美國密歇根大學的研究發(fā)現(xiàn)，經常八卦的人幸福指數(shù)明顯高于沉默寡言者。八卦是一種自然的交流方式，讓壓力有了出口，宣泄了情緒。對于那些長時間沒有得到傾訴的人來說，和朋友一起八卦是釋放壓力的好機會;八卦還是一種無需注重邏輯的語言表達，沒有思維負擔;如果女性經常和人聊天八卦，可以增加體內黃體素，使心情更愉快。

　　也有研究表明，一個人對待八卦的態(tài)度，很大程度上取決于成長環(huán)境。如果家長開明，家庭教育環(huán)境寬松，這類人長大后接受八卦的能力就較高，也可以輕松地與人交流比較負面的如離婚、婚外情一類的八卦談資。反之，家庭教育比較嚴格的人，則不太能接受這類談資，更不易接納此類事情的發(fā)生，一旦發(fā)生心理沖突就比較嚴重。適當八卦、接納八卦，人們心理的抗壓性會逐漸提高。八卦是人類好奇的一大表現(xiàn)，不應對其捆綁任何道德枷鎖，只要八卦不過火，對人們的心理健康是有好處的。

　　選編自 2015年11月30日《北京日報》

　　1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(3分)

　　A、八卦成為神聊和小道消息的代名詞晚于它作為專用術語出現(xiàn)的時間。

　　B、關于“八卦等于小道消息”這一概念的起源，普遍被認可的說法是香港記者將其使用于明星照片上，與現(xiàn)在普遍使用的馬賽克相當。

　　C、多年來，在著名的天涯社區(qū)，點擊量居高不下的娛樂八卦版塊成為互聯(lián)網上最熱門的娛樂論壇之一，這可以看成是八卦具有極大吸引力的明證。

　　D、研究者發(fā)現(xiàn)，人的一生中有一半以上的時間都用在了八卦上，即使不善言談的人，實際上每天都在參與八卦。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A、自然的態(tài)度表達需要，是人們熱衷于八卦的首要因素。因而，人們真正想八卦的只是對客觀事件的態(tài)度或者看法，而非事件本身。

　　B、一個人的成長環(huán)境在很大程度上決定了其對待八卦的態(tài)度。如家庭教育比較嚴格的人，不易接納離婚之類負面事情的發(fā)生，因而不愿意接受這類談資了。

　　C、有研究認為，八卦別人和看娛樂節(jié)目時，常常會讓人們心情放松，產生幸福、快樂的感覺。

　　D、不是單純的客觀敘述，而是加入了人們各種猜想和看法，這類小道消息就容易引發(fā)人們的參與熱情，從而形成了八卦。

　　3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)

　　A、心理學教授弗蘭克·麥克安德魯認為，八卦可以獲取信息，進而幫助人們獲取資源，所以它可以作為殘酷的生存環(huán)境中一種生存保證和發(fā)展保障的方法與手段而存在。

　　B、人類學家克里斯托弗·貝姆認為，互相分享消息的“閑聊” ，可以使人們覺得彼此在同一個“圈子”里，一定程度上是有利于促進群體團結的。

　　C、八卦可以通過創(chuàng)造出的共同話題使兩個看似無關的人變得親密無間，從而在雙方之間形成一種“心理契約”，促使他們成為朋友。

　　D、心理學家羅賓·鄧巴提出，八卦是一種社會智商，善于八卦是“情商高”的體現(xiàn)。這也證明了八卦者相對而言，更能夠恰當?shù)靥幚砣穗H關系。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　太史慈，字子義，東萊黃人也。少好學，仕郡奏曹史。會郡守與州牧有隙，曲直未分，以先聞者為善。時州章已去，郡守恐后之，求可使者。慈年二十一，以選行，晨夜取道，到洛陽。慈以計敗州牧誣章，而郡守得清。由是知名，而為州牧所疾?？质芷涞?，乃避之遼東。

　　北海相孔融，聞而奇之，數(shù)遣人訊問其母，并致餉遺。后孔融在北海為賊所圍，慈為求救于平原相劉備，單騎突圍直出，到平原，說備曰：今北海被圍，孤窮無援，危在旦夕。以君有仁義之名，能救人之急。故北海區(qū)區(qū)，延頸恃仰，使慈冒白刃，突重圍，從萬死之中自托于君，惟君所以存之。”備斂容答曰：“孔北海知世間有劉備邪!”即遣精兵三千人隨慈。賊聞兵至，解圍散走。

　　揚州刺史劉繇與慈同郡，慈自遼東還，未與相見，暫渡江到曲阿見繇，未去，會孫策至。或勸繇可以慈為大，繇曰：“我若用子義，許子將①不當笑我邪?”但使慈偵視輕重。時獨與一騎卒遇策。策從騎十三，皆韓當、宋謙、黃蓋輩也。慈便前斗，正與策對。策刺慈馬，而攬得慈項上手戟，慈亦得策兜鍪。會兩家兵騎并各來赴，於是解散。

　　慈當與繇俱奔豫章，而遁於蕪湖，亡入山中，稱丹楊太守。是時，策已平定宣城以東，惟涇以西六縣未服。慈因進住涇縣，立屯府，大為山越所附。策躬自攻討，遂見囚執(zhí)。策即解縛，捉其手曰：“寧識神亭時邪?若卿爾時得我云何?”慈曰：“未可量也。”策大笑曰：“今日之事，當與卿共之。”即署門下督，還吳授兵，拜折沖中郎將。后劉繇亡於豫章，士眾萬馀人未有所附，策命慈往撫安焉。左右皆曰：“慈必北去不還。”策曰：“子義舍我，當復與誰?”餞送昌門，把腕別曰：“何時能還?”答曰：“不過六十日。”果如期而反。

　　慈長七尺七寸，美須髯，猿臂善射，弦不虛發(fā)。嘗從策討麻保賊賊於屯里緣樓上行詈以手持樓棼②慈引弓射之矢貫手著棼圍外萬人莫不稱善。其妙如此。曹公聞其名，遺慈書，以篋封之。發(fā)省無所道，而但貯當歸。孫權統(tǒng)事，以慈能制(劉)磐，遂委南方之事。年四十一，建安十一年卒。慈臨亡，嘆息曰：“丈夫生世，當帶七尺之劍，以升天子之階。今所志未從，奈何而死乎!”權甚悼惜之。評曰：信義篤烈，有古人之分。

　　(節(jié)選自《三國志·吳書四﹒卷四十九》)

　　【注】①許子將：許劭，字子將，當時著名的人物評論家，劉繇的謀士。②樓棼：城樓上的柱子。

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.嘗從策討麻保賊/賊於屯里緣樓上行詈/以手持樓棼/慈引弓射之/矢貫手著棼/圍外萬人莫不稱善

　　B.嘗從策討麻保賊/賊於屯里/緣樓上行/詈以手持樓棼/慈引弓射之矢/貫手著棼圍外/萬人莫不稱善

　　C.嘗從策討麻保賊/賊於屯里/緣樓上行/詈以手持樓棼/慈引弓射之/矢貫手著棼/圍外萬人莫不稱善

　　D.嘗從策討麻保賊/賊於屯里緣樓上行詈/以手持樓棼/慈引弓射之矢/貫手著棼圍外/萬人莫不稱善

　　5.下列對文中相關文學文化常識的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.“郡守”和“州牧”都是官職名，“州牧”也叫作“刺史”，“郡守”即“太守”。

　　B.太史慈的“手戟”和孫策的“兜鍪”都是作戰(zhàn)時用的攻擊武器，供作戰(zhàn)者手持或投擲，常與盾牌配合使用。

　　C.“署”“拜”都是任命官職的意思，但“署”是暫時代理，“拜”是正式任命。

　　D.《三國志》是二十四史之一，分《魏書》、《蜀書》、《吳書》，因尊魏為正統(tǒng)，所以魏書有本紀、列傳，而蜀、吳二書只有列傳。

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.太史慈聰穎機智，為人豪俠仗義。他年輕時擔任本軍的屬吏，用計破壞了州官對郡守誣告的奏章，澄清了郡守的冤屈。

　　B.太史慈智勇雙全，是個孤膽英雄。他為了報答恩情，單騎突圍，到平原搬來了劉備的救兵，解了北海相孔融的圍。

　　C.太史慈篤守信義，大有名士風范。他投降孫策后馬上去安撫舊主劉繇的部下，大家都認為他不會回來了，結果他如期回到軍營。

　　D.太史慈志向高遠，可謂大丈夫。他認為應當提著七尺寶劍護衛(wèi)天子，施展自己的抱負?？上祲涯辏Ш抖K。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)慈當與繇俱奔豫章，而遁於蕪湖，亡入山中，稱丹楊太守。

　　(2)曹公聞其名，遺慈書，以篋封之。發(fā)省無所道，而但貯當歸。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

　　鷓鴣天

　　周紫芝

　　一點殘紅①欲盡時，乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

　　調寶瑟，撥金猊②，那時同唱《鷓鴣詞》。如今風雨西樓夜，不聽清歌也淚垂。

　　【注】①殘紅：此指將熄滅的燈焰。②金猊：獅形的銅制香爐。這句指撥去爐中之香灰。

　　8.詞的上闋主在寫景，旨在營造出一種凄寒的氛圍，試分析詞人是從哪些角度表現(xiàn)這種凄寒之感的?(5分)

　　9.詞的下闋運用哪些表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)白居易《觀刈麥》中，描寫婦女兒童支援農忙場景(或從側面表現(xiàn)農民勞動繁忙)的句子的詩句是： ， 。

　　(2)《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句： ， 。

　　(3)《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無度的語句是： ， 。

　　乙 選考題

　　請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　祁茂順

　　汪曾祺

　　祁茂順在午門歷史博物館蹬三輪車。

　　他原先不是蹬車的，他有手藝：糊燒活，裱糊頂棚。

　　單件的燒活，接三轎馬，一個人鼓搗一天，就能完活。他在糊燒活的時候，總有一堆孩子圍著看。糊得了，就在門外放著：一匹高頭大白馬——跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫絲韁;拉著一輛花轱轆轎子車，藍車帷，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團壽字。不但是孩子，就是路過的大人也要停步看看，而且連聲贊嘆：“地道!祁茂順心細手巧!”

　　如果是成堂的大活：三進大廳、亭臺樓閣、花園假山……一個人忙不過來，就得約兩三個同行一塊干。訂燒活的規(guī)矩，事前不付定錢，由承活的先湊出一份錢墊著，交活的時候再收錢。早先訂燒活，都是老式的房屋家具，后來有要糊洋房的，要糊小汽車、摩托車……人家要什么，他們都能糊出來。后來訂燒活的越來越少了，都興火葬了。誰家還會弄一堂“車船轎馬”到八寶山去?

　　祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。后來糊頂棚的活也少了。北京的平房講究“灰頂花磚地”，紙糊的頂棚很少見了——容易壞，而且招蟑螂，招耗子。鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的。

　　祁茂順只好改行。

　　午門歷史博物館原來編制很小，沒有幾個職員，不知道為什么，卻給館長配備了一輛三輪車，用以代步。經人介紹，祁茂順到歷史博物館來蹬三輪車。館長姓韓。韓館長是個方正守法的人，除了上下班，到什么地方開會，平常不為私人的事用車，因此祁茂順的工作很輕松。

　　祁茂順很愛護這輛三輪車，總是擦洗得干干凈凈的。晚上把車蹬回家，鎖上，不許院里的孩子蹬著玩。

　　不過街坊鄰居有事求他，他總是有求必應的。隔壁陳大媽來找祁茂順。“茂順大哥，你大兄弟病了，高燒不退，想麻煩您送他上一趟醫(yī)院，不知您的車這會兒得空不得空?”

　　“沒事，交給我了!”祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號、陪病人打針、領藥，他全都包了。

　　祁茂順人緣很好。

　　離祁茂順家不遠，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，是“世襲罔替”的貝勒，行四。街坊則稱之為“金四爺”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇糧了。幸好他的古文底子好，又學過中醫(yī)，協(xié)和醫(yī)學院特約他校點中醫(yī)典籍，他就有了穩(wěn)定的收入。

　　貝勒府原是很大的四合院，后來大部分都賣給同仁堂樂家當了堆放藥材的樓房，只保留了三間北房。金四爺還保留一些貝勒的習慣。他不愛“灰頂花磚地”，愛腳踩方磚，頭上是紙頂棚，四白落地。上個月下雨，頂棚漏濕了，垮下了一大片。金四爺找到了祁茂順，說：“茂順，你給我把頂棚裱糊一下。”

　　祁茂順說：“行!星期天。”

　　祁茂順星期天一早就來了，帶了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白紙。這大白紙是紙鋪里切好的，四方的，每一張都一樣大小，不是要用時現(xiàn)裁。

　　金四爺看著祁茂順做活。

　　只見他用棕刷子在大白紙上噌噌兩刷子，輕輕拈起來，用棕笤帚托著，腕子一使勁，大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張大白紙壓著韭菜葉寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，不寬不窄，正合適，棕笤帚一抹，連一點褶子都沒有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一張。連糨子都正好使完，沒有一點糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”，看得傻了，說：“茂順，你這兩下子真不簡單，眼睛、手里怎么能有那么準?”

　　“也就是個熟。”

　　“沒有個三年五載，到不了這功夫!”

　　“那倒是。"

　　金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶，祁茂順嘗了一口：“好茶!還是葉和元的雙窨香片?”

　　“喝慣了。”

　　祁茂順告辭。

　　“茂順，別走，咱們到大酒缸喝兩個去。”

　　“大酒缸?現(xiàn)在上哪兒找大酒缸去?”

　　“八面槽不就有一家嗎?他們的酥魚做得好。”

　　“金四爺，您這可真是老黃歷了!八面槽大酒缸早都沒了。現(xiàn)在那兒改了門臉兒，賣手表照相機。酥魚?可著北京，現(xiàn)在大概都找 不出一碟酥魚!”

　　“大酒缸沒有了?”

　　“沒有嘍。"

　　金四爺喝著茶，連說了幾句：“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了。”

　　很難說得清他的話是什么意思。

　　(有刪改)

　　(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.這篇小說用樸實的語言，講述了手藝人祁茂順在時代變遷中的生活境遇，故事雖然簡單，但耐人尋味，寄寓作者深刻的思考。

　　B.祁茂順糊燒活、裱糊頂棚曾經贏得了人們的贊嘆，后來被迫改行，這說明他的手藝已經落伍，無法滿足人們生活的需求。

　　C.作者以欣賞的筆觸描寫祁茂順的高超技藝，表達對舊民俗的留戀;敘述火葬、鋼筋水泥樓房，也表達出對新觀念、新事物的認同。

　　D.鮮明的對比是這篇小說突出的特色，金四爺保留一些貝勒習慣的守舊做派就是通過祁茂順適應新生活的態(tài)度反襯出來的。

　　E.小說的結尾含蓄雋永，尤其最后一句“很難說得清他的話是什么意思”，讓讀者難以琢磨，也引發(fā)讀者更深刻的思考。

　　(2)小說主人公祁茂順這一形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說中祁茂順幫助金四爺裱糊頂棚的情節(jié)有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(4)小說中“燒活、紙糊的頂棚、大酒缸”逐漸淡出人們的生活，對此，你怎么看?請結合全文，談談你的看法。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　陳忠實:鄉(xiāng)居得靜 五谷養(yǎng)人

　　胡忠偉

　　陳忠實話少，不會客套，他說話幾乎不用形容詞，偶爾一兩句玩笑話，會逗樂在場所有人。別人拿他開玩笑時，他那張溝壑縱橫的臉上，會現(xiàn)出憨厚的一笑。他生活簡單、沉靜，一門心思都撲在了創(chuàng)作上;他語言簡樸，卻總能一語中的。對人生的感悟，他可以用最簡單直觀的語言來描述：“饃蒸到一半，最害怕啥?最害怕揭鍋蓋。因為鍋蓋一揭，氣就放了，所以，饃就生了。”

　　1942年，陳忠實出生在陜西西安灞橋西蔣村。高中畢業(yè)之前，陳忠實也謹慎地為自己謀劃著未來，他的打算是：上上策是上大學深造，其次是當兵，再次是回鄉(xiāng)村。遺憾的是當年大學招生名額銳減，他落榜了，軍營也對他關了門。于是他便只得歸去，時在1962年。陳忠實感到了命運對自己的捉弄。

　　完完全全當一個農民，陳忠實顯然難以接受。好在他對文學懷有強烈的興趣。緣于此，陳忠實變得沉靜起來。水深了才能沉靜，而且沉靜之中也許還潛藏著波瀾大驚。于是，在鄉(xiāng)村當教師、當公社干部之余，他把自己埋進了文學創(chuàng)作之中。

　　1965年初《西安日報》發(fā)表了他的散文處女作。1973年陳忠實發(fā)表第一部短篇小說，以后就每年一部。陳忠實大水深藏，一旦地裂土開，才見其汪與洌。1992年接到人民文學出版社高賢均的信，得知長篇小說《白鹿原》即將出版，并有高度之議，他流淚了。后來，這部小說果然獲得了茅盾文學獎，版本數(shù)種，行世百萬冊之余，為其它眾多藝術形式所使用，計有廣播、繪畫、泥塑、秦腔、話劇、舞劇等，翻譯為日本語、韓國語、越南語。這正是他沉靜寫作的結果。

　　《白鹿原》獲獎后，陳忠實及時回到了鄉(xiāng)下，他避開了熱鬧和喧嘩，在沉靜中積蓄著創(chuàng)作的力量，“我現(xiàn)在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一種心理蘊藏——新房子在老房子原來的基礎上蓋成的，也是一種心理因素吧……獲得的是寧靜。”在一篇散文中陳忠實這樣自陳心跡。這是他的生活，也是他的一種心理狀態(tài)。寧靜，從容，甚至還有一些悠閑。

　　盡管現(xiàn)在陳忠實已達到“小康”，但他仍保持著先前粗茶淡飯的生活習慣和節(jié)儉的美德，他常說：“粗茶淡飯、五谷雜糧最養(yǎng)人，衣著樸實最愜意。”陳忠實習慣白天寫作，晚上休息。他尊重身體的生物鐘，起居有常。寫作時，當順暢地寫到一定字數(shù)的時候，陳忠實便獎勵自己去輕松娛樂一下，要么聽秦腔，要么找知己聊天，要么找人“殺”一盤象棋。

　　2000年臘月，陳忠實及一批文藝家應邀去外縣采風。晚上休息時，主人問明日何時起來，陳忠實隨口說：“睡覺睡到自然醒吧。”第二天，主人求他寫字，陳忠實寫了這句話，但他沒有給主人，也沒有依主人的要求寫得很大掛在賓館大堂，而是寫了小小一幅，并主張掛在房間里。

　　有一年“五四”青年節(jié)，陳忠實應邀給西安的一些青年談創(chuàng)作，有讀者問他近年為什么沒有寫小說，他說：“沒有寫是因為沒有感覺，沒有關于小說的感覺。藝術上沒有新的發(fā)現(xiàn)，干脆不要寫。”此次談話不久，他寫了《日子》等小說，引起很大反響?！度兆印穼懙氖堑讓愚r民的“日子”，有底層農民生活的悲辛以及對社會的批判;《作家和他的弟弟》寫一個作家的農民兄弟的狡猾與愚蠢，可笑與可哀，觸及靈魂，滋味復雜。這些小說都寫得簡潔、含蓄而精到，作家與他筆下的人物和生活是貼近的，而他的目光又是悠遠的，有入乎其內的深刻，更有出乎其外的透視與開闊。我想，這與陳忠實近年一直住在鄉(xiāng)下而帶來的寧靜的心態(tài)大有關系吧。寧靜，才能產生從容和悠遠。

　　(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.陳忠實主張如沒有關于小說的感覺、沒有藝術上新的發(fā)現(xiàn)，就干脆不要寫，不久他寫出了引起很大反響的《日子》等小說。

　　B.陳忠實總是語言幽默詼諧，簡單直觀，能一語中的地體現(xiàn)人生感悟，如他那“饃蒸到一半，最怕揭鍋蓋”的描述就是如此。

　　C.陳忠實高中畢業(yè)前曾謹慎地謀劃未來，覺得最好是上大學深造，其次是當兵，結果卻感受到命運的捉弄，只得回到鄉(xiāng)村。

　　D.回鄉(xiāng)村后，陳忠實懷有強烈的文學興趣堅持創(chuàng)作，最終因為人民文學出版社高賢均推薦，《白鹿原》獲得矛盾文學獎。

　　E.2000年臘月陳忠實應邀去外縣采風，第二天陳忠實主動寫了張“睡覺睡到自然醒”的條幅送給主人，并主張掛在房間里。

　　(2)第一段介紹了哪些內容?在內容上有何作用?(6分)

　　(3)陳忠實常說：“粗茶淡飯、五谷雜糧最養(yǎng)人，衣著樸實最愜意。”結合文本，談談引用這句話的作用。(6分)

　　(4)“鄉(xiāng)居得靜，五谷養(yǎng)人”，這兩方面與陳忠實創(chuàng)作成功有關嗎?請任選一個方面結合文本并聯(lián)系自己熟悉的文學作品簡要分析。(8分)

　　第II卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是 (3分)

　?、倌愁I導任命的這位學科帶頭人，既不懂得外文，又看不懂電路圖，面對著浩如煙海的國外科技資料，只能 。

　?、谖蓓敿孀鲇斡境?，而從這里又可以看到大海的驚人景觀。很少有人會想到這個令人 的住宅項目會計劃建在經濟遭受重創(chuàng)的希臘。

　?、墼颇鲜≈袍E雙龍橋，位于紅河州建水縣城西3公里的瀘江與塌沖河上。其因兩河蜿蜒如龍，故而得名。橋中建有三座飛檐式閣樓，樓中有樓，橋樓相映， ，不失為我國造橋史上極為珍貴的杰作。

　?、軡M都拉著的《期刊美術編輯指導教程》一書正式出版，這是一件值得報刊領域界同仁祝賀的事。這本書圍繞期刊內容、封面創(chuàng)意、內頁編排、圖片選擇、繪圖插畫、廣告設計等期刊美術編輯的重要工作詳細分拆論述，可謂是 ，堪稱為期刊設計大全。

　　A.望洋興嘆 嘆為觀止 蔚為大觀 洋洋大觀

　　B.望洋興嘆 嘆為觀止 洋洋大觀 蔚為大觀

　　C.嘆為觀止 望洋興嘆 蔚為大觀 洋洋大觀

　　D.望洋興嘆 蔚為大觀 嘆為觀止 洋洋大觀

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是 (3分)

　　A.從2月6日起，一個“孔雀女”與江西“鳳凰男”分手的“故事”刷爆網絡，原因是上海城里的姑娘隨江西農村的男友回家過春節(jié)，結果被“黑糊糊”的一頓年夜飯給嚇跑了造成的。

　　B.負利率的貨幣政策正在壓垮日本經濟。如同世界其他許多國家一樣，快錢制造的虛假繁榮，政府和企業(yè)越發(fā)不愿意開展財政和結構改革的艱苦工作。

　　C.“薩德”被視為對抗朝鮮核武器與導彈的終極手段，但矛頭所指并非只有朝鮮，似乎也包含牽制中國的軍事擴張、敦促中國切實履行對朝制裁決議的意圖。

　　D.作為猴年第一部與北美市場同步上映的進口片，迪士尼動畫片《瘋狂動物城》上周五登陸內地院線。不僅該片首周末兩天票房破億元，輕松超過去年同期的《超級陸戰(zhàn)隊》，而且刷新了迪士尼動畫片在內地的首映票房紀錄。

　　15. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?(3分)

　　這次規(guī)劃建議在“普九”的基礎上，把精力放在學前教育和高中教育階段。比如“發(fā)展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”;將高中階段教育從“基本普及”提升為“普及”，“大幅提高從中等職業(yè)教育到普通高中漸進式免除學雜費的進程”。這一方面說我國的基礎教育發(fā)展到了一個更高的層次，開始著力滿足老百姓更高的教育需求;

　　A、也說明咱們國家發(fā)展了，可以拿出更多的錢投入到教育事業(yè)建設中來

　　B、另一方面也說明可以拿出更多的錢投入到教育事業(yè)建設中來，咱們國家發(fā)展了

　　C、也說明可以拿出更多的錢投入到教育事業(yè)建設中來，咱們國家發(fā)展了

　　D、另一個方面也說明咱們國家發(fā)展了，可以拿出更多的錢投入到教育事業(yè)建設中來

　　16.在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

　　從古至今，中國人熱愛靈猴，并通過藝術化的表現(xiàn)將它活化在陶塑、繪畫、工藝品中。 ① 因佛教傳入中國，“猴”形象出現(xiàn)在中國早期繪畫中，大量見于新疆克孜爾石窟的佛教本生故事壁畫之中，如“獼猴王舍身救群猴”等形象，色彩絢麗并富有佛教義理。更為家喻戶曉的孫悟空形象其實至少在五代時已有雛形——甘肅榆林窟西夏時期的壁畫，便出現(xiàn)了隨求法高僧禮拜菩薩的猴首人身的行者形象。猴被人喜愛， ② 。“猴”與“侯”諧音，表達了封官晉爵、仕途順利的愿望，所以很多藝術作品中都出現(xiàn)有以猴或猴與其他動物組合的形象，如大猴馱小猴、馬背上坐猴、猴與雀鹿組合，分別象征“輩輩封侯”“馬上封侯”“雀鹿蜂猴”(爵祿封侯)等寓意。此外， ③ 。始建于唐朝的北京白云觀中有三只石猴，在民間有“鐵打白云觀，三猴不見面”的俗語;至清代春節(jié)期間更流行來這里“摸石猴”習俗，希冀新一年吉祥、長壽;而在現(xiàn)代繪畫大師齊白石的畫作中，也常見《白猿獻壽》之類的題材，表達著人們對健康長壽的渴求。

　　17. 請根據(jù)提示，給下面的燈謎給出謎底(5分)

　　在猜燈謎中，字形分析法(也叫增損離合法),是燈謎猜制兩大法門之一。它利用漢字可以分析拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆畫、部首、偏旁進行增損變化或離合歸納，使原來的字形發(fā)生變化。這類謎往往虛實結合，須仔細推敲斟酌，才能求出謎底。

　　(1)增補法

　　示例：謎面：反(打四字常言)， 謎底：吃現(xiàn)成飯

　　謎面：為中國多作一點貢獻(打字一) 謎底：

　　(2)減損法

　　示例：謎面：收件人(打字一) 謎底：牛

　　謎面：明月當空人盡仰(打字一) 謎底：

　　(3)半面法

　　示例：謎面：柴扉半掩(打字一) 謎底：棑

　　謎面：只對一半(打字一) 謎底：

　　(4)方位法

　　示例：謎面：口才(打機構簡稱二) 謎底： 黨中央，團中央

　　謎面：孔雀東南飛(打字一) 謎面：

　　(5)移位法

　　示例：謎面：奮力改革(打字二) 謎底：大男

　　謎面：國內有點變化(打字一) 謎底：

　　六.寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2016年3月5日下午，近300名單身美女來到成都IFS露天花園，參加相親團成都海選，在現(xiàn)場報名的海選美女中，既有小學教師、瑜伽教練，也有高校研究生、外企白領，甚至選美冠軍。

　　這是一場專為5000萬資產以上單身男士定制的婚戀甄選會。此次活動主辦方美盟負責人說，旅行是最高效的兩性接觸方式，美盟計劃帶大家走遍地球上最美的十個地方，彰顯浪漫。

　　當天的甄選面試非常嚴格，美女們需通過形象管理專家、職場專家以及婚戀專家三方同時認可，方能通過甄選突圍。參賽者還被要求當眾展示“朋友圈”內容，若是負能量爆棚，玩樂無度，炫富等都被淘汰。最終有12名優(yōu)質女性獲肯定，她們將受美盟邀請于6月份赴迪拜組團相親旅游。

　　讀了上述材料，你有怎樣的看法?請綜合材料內容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　2017年陜西省語文高考題答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　1. 【答案】D

　　【命題立意】本題考查考生對文中重要概念的理解。能力層級為B級

　　【解析】原文說“有研究表明，人們65%的日常談話時間都奉獻于八卦。”所以D項明顯忽視了范圍“日常談話時間”，屬于以偏概全。

　　2. 【答案】B

　　【命題立意】本題考查考生對文中重要句子的理解。能力層級為B級

　　【解析】原文第二自然段是這樣表述的：“家庭教育比較嚴格的人，則不太能接受這類談資，更不易接納此類事情的發(fā)生”可見，文章不愿談及和不能接受屬于遞進關系，而選項則表述為因果關系。屬于邏輯混亂。

　　3. 【答案】C

　　【命題立意】本題考查考生對文中重要句子的理解和對文中作者觀點態(tài)度的理解。能力層級為B級和C級

　　【解析】原文中說“八卦讓兩個看似無關的人創(chuàng)造出共同話題，拉近人際距離”因此“親密無間”的說法言過其實。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　4.A

　　5.B(“兜鍪 ”是古代戰(zhàn)士作戰(zhàn)時戴的頭盔。)

　　6.C(“他投降孫策后馬上去安撫舊主劉繇的部下”錯，這件事發(fā)生在他投降孫策一段時間之后，不是“馬上”。)

　　7. (1)太史慈本來要和劉繇一起逃到豫章，可是他卻逃到了蕪湖，躲在山中，自稱是丹陽太守。

　　(“當”，“本來”的意思; “遁”“奔” “亡”，都是“逃”的意思;“而”表轉折;這四個分句的主語都是太史慈。)

　　(2)曹操聽到太史慈的名聲，便給他送來書信，用小匣子密封著，打開一看，里面并無什么書信，只是裝了中藥材當歸。

　　(“發(fā)”，“打開”的意思;“省”，“察看”的意思。)

　　【參考譯文】

　　太史慈，字子義，東萊郡黃縣人。(他)從小好學，在郡里擔任奏曹史。正巧當時郡守和州牧發(fā)生嫌隙，(雙方各執(zhí)一說，)誰對誰錯難以分辨，于是朝廷下令奏章先到的一方算是有理。那時候，州牧的奏章已經發(fā)出，郡守擔心落后，尋求可以派遣的人。太史慈當時二十一歲，被郡守選中，、于是日夜兼程趕路，到了洛陽。太史慈用計破壞了州牧誣告的奏章，郡守的冤屈才獲得澄清。太史慈也因這事出名，卻又因此被州牧怨恨。(太史慈)擔心被州牧報復，便躲避到遼東去了。

　　北海相孔融聽說這件事后，認為太史慈是個奇才，多次派人探訪他的母親，并送給她豐厚的禮物。后來孔融在北?？け毁\寇包圍，太史慈為孔融到平原相劉備那里求救兵，他單槍匹馬沖出包圍，到了平原，對劉備說：“如今孔融被圍，孤軍困窘無援，危在旦夕?？紤]到您有仁義之名，能夠救人于急難之中，故此孔北海極為慕仰，延頸以望，仰仗于您，才讓我冒著槍林刀叢，突破重圍，從萬死之自己托付給您，只有您才能救他活命。”劉備嚴 肅地回答說：“孔北海知道這人間還有我劉備在啊!”當即派精兵三千跟隨太史慈前去救助。起義軍聽說救兵已到，撤圍逃散而去。。

　　揚州刺史劉繇和太史慈同郡，太史慈從遼東回來，沒有和別人見面，只是渡江到曲阿去見劉繇。還沒有去之前，恰巧孫策打來了。有人勸劉繇可以派太史慈擔任大，劉繇說：“我如果用太史慈，許劭不就要取笑我了嗎?”只是讓太史慈偵察(孫策)軍隊的真?zhèn)翁搶?。當時，太史慈只帶一名騎兵，在路上遇到孫策。孫策隨從的騎兵有十三人，都是韓當、宋謙、黃蓋一類的勇士。太史慈便向前挑戰(zhàn)，和孫策正面相對。孫策刺太史慈的馬，奪走太史慈插在身背后的手戟，太史慈也拿住了孫策的頭盔。正好兩家的兵騎趕來相助，雙方這才解散。

　　太史慈本來要和劉繇一起逃到豫章，可是他卻逃到了蕪湖，躲在山中，自稱是丹陽太守。那時候，孫策已經平定了宣城以東，只有涇縣以西六個縣沒有歸附。太史慈于是住到泛縣，建屯立府，山越之民有許多來歸附的。后來，孫策親自來征討，太史慈才被俘虜。孫策見到太史慈，立刻替他松綁，拉著他的手，說：“還記得在神亭那個時候的事嗎?如果你在那個時候捉到了我，會如何呢?”太史慈回答：“很難說我會怎么處置。”孫策于是大笑說：“今日天下之事，我要和你一起來商討。”(孫策)立刻派他擔任門下督，回到吳郡，授兵給他，封他為折沖中郎將。后來劉繇在豫章死了，兵士有一萬多人，不知道歸附誰，孫策命令太史慈前往安撫。(孫策)左右的人都說：“太史慈此番北去一定不再回來。”孫策說：“太史子義除了我，還會依附誰呢?”(孫策)于是在昌門為他送行，握著他的手腕道別，向他說：“幾時回來?”太史慈回答：“不超過六十天。”太史慈果然按期回來。

　　太史慈身長七尺七寸，有很長的須髯，長長的手臂，很會射箭，箭不虛發(fā)。他曾經跟隨孫策討伐麻保的賊兵，賊兵在屯區(qū)里，攀爬到樓上叫罵，兩手扶著樓的梁柱，太史慈一箭射去，貫穿賊人的手掌而射入梁柱，圍外一萬多人看了個個叫好。他射箭的功夫就是如此神妙。曹操聽到他的名聲，派人送信給太史慈，用小箱子裝著。太史慈打開一看，里面沒有任何文字，只是放了(一種藥材)當歸。孫權掌權后，因為太史慈能制住劉磐，就把南方的事都托付給他。太史慈四十一歲，在建安十一年去世。太史慈臨死時，嘆息道：“大丈夫生在世上，應當帶著七尺長劍，來登上天子殿堂的臺階。如今我的志向沒有實現(xiàn)，怎么就要死啊!”孫權 (知道太史慈死了，)非常悲痛惋惜。評論說：太史慈十分守信義，誠厚剛正，大有古人的風范。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　8.【參考答案】詞人分別從視覺方面、感覺方面、聽覺方面，多感官結合渲染出凄寒之感。(1分)首句寫室內一燈熒熒，燈油將盡而燈光轉為暗紅。借燈火昏暗，從視覺渲染凄清蕭索之感。(1分)“乍涼秋氣滿屏幃”雖說是乍涼天氣未寒時，但那凄清的氣氛已充溢在畫屏幃幕之間，從感覺上點出秋夜的寒冷。(1分) “梧桐”一句，小窗外，雨打梧桐，一點一滴，如落在人的心上，從聽覺寫出詩人心中之寒。(1分)詩人寫出了夜深、燈暗而又清冷的秋夜景象，深入地刻繪出別離所帶來的悲苦心情。(1分)

　　9.【參考答案】詞的下闋運用了對比襯托的手法。(1分) “調寶瑟，撥金猊，那時同唱《鷓鴣詞》”一句回憶往日美好的時光;如今卻獨居西樓，唯聞風聲蕭蕭，雨聲滴滴，渲染如今秋夜的寂寥，詞人將昔今的樂與哀進行鮮明對比。(1分)詞的下闋還運用了虛實結合的手法(1分)“調寶瑟”一句為回憶的內容，“如今風雨西樓夜”一句為實景描寫。(1分)下闋運用對比襯托、虛實結合的手法，抒發(fā)了詩人佳人不再，歌聲難聞的寂寥與對戀人的深深思念之情。(2分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10. (1)婦姑荷簞食，童稚攜壺漿

　　(2)悔相道之不察兮，延佇乎吾將反

　　(3)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。

　　(每空1分，若出現(xiàn)錯字、別字、掉字或顛倒詞序等情況，不給分)

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　陜西師大附中高2016屆高三學年第六次模擬考試

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12、(1)A得3分。C得2分。B得1分。DE不得分。

　　(2)內容：對陳忠實沉靜的個性、飽經風霜的相貌，(1分)簡單沉靜的生活、一心撲在創(chuàng)作上的文學態(tài)度，(1分)生動直觀的語言進行了總結性介紹(1分)。內容上的作用：①突出陳忠實能成為杰出作家的內在原因(2分)，②凸顯其對文學的沉靜態(tài)度與忠誠之心(1分)。

　　(3)①引用陳忠實的話表現(xiàn)他雖已達到“小康”依然保持著粗茶淡飯的生活習慣和節(jié)儉的美德，;②引用傳主的話使作者對陳忠實的評價更真實可信;③呼應文章題目：④深化了本文的主題。(每點2分，答出三點即可共6分)

　　(4)角度一：有關。(2分)文學創(chuàng)作須要“靜氣”。文學是沉靜者的事業(yè)，沒有沉靜之心，是無法在文學殿堂收獲成功的。(2分)所謂“靜水深沉”，所謂“饃蒸到一半最害怕揭鍋蓋”，陳忠實就是在“鄉(xiāng)居得靜”中創(chuàng)作的《白鹿原》。(結合文本2分)托爾斯泰靜居波良納鄉(xiāng)間數(shù)十年，才創(chuàng)作出文學巨著《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》;曹雪芹晚年靜居西山黃葉村，“舉家食粥酒常賒”，才寫出了“披閱十載，增刪五次”的《紅樓夢》，再一次印證了這個道理。(聯(lián)系文學作品2分，舉出1例即可，意思對即可。)

　　角度二：有關。(2分)文學創(chuàng)作須貼近生活的土壤。文學是生活的給予!沒有生活的深厚土壤，文學也就成了無本之木、無源之水。(2分)陳忠實《白鹿原》終得“開花結果”，同樣是因為他深知生活的“五谷養(yǎng)人”，接受了那陜西原野的深厚饋贈。(結合文本2分)施耐庵《水滸傳》的成功，因為他曾參加了元末張士誠的義軍;巴爾扎克“人間喜劇”對金錢力量的描寫淪肌浹髓，是因為他親受了商業(yè)投機的慘敗和債臺高筑的重壓;魯迅小說的深刻，一個極重要的原因是他從家道中落中“看清了世人的真面目”。(聯(lián)系文學作品2分，舉出1例即可，意思對即可。)

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.【答案】A

　　【解析】望洋興嘆——望洋:仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

　　嘆為觀止——嘆:贊賞;觀止:看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。

　　蔚為大觀——蔚:茂盛;大觀:盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。(多用于文物古跡、展品等。)

　　洋洋大觀——洋洋:盛大、眾多的樣子;大觀:豐富多采的景象。形容 美好的事物眾多豐盛。(多用于文 章、問題等)

　　14.【答案】 C

　　【解析】A項屬于句式雜糅，“原因是……造成的”刪掉“造成的”;B項成分殘缺，在“政府和企業(yè)”之前加入介詞“使”;D項語序不當，關聯(lián)詞“不僅”應該調整到主語“該片”的后面。

　　15. 【答案】D

　　【解析】橫線前的句子中有“一方面”，所以，橫線上所填寫的語句應該有“另一方面”與它呼應。據(jù)此可以排除A、C項。根據(jù)語句邏輯關系，“國家發(fā)展了”是“拿出更多的錢投入到教育事業(yè)建設中來”的前提，故排除B項。

　　16.【參考答案】①猴有著特定的宗教內涵。(答出關鍵詞“宗教內涵”或者宗教意義即可。)②還因為其承載著吉祥之意(答出關鍵詞“吉祥”即可。)③猴還被視作長壽的象征(答出關鍵詞“長壽”即可。)不強求內容完全一致，但是超過字數(shù)限制，要扣除相應的分數(shù)(每空2分)。

　　17.【參考答案】(1)蟈 (2)昂 (3)嘆 (4)孫 (5)主

　　六、寫作(60分)