語(yǔ)文高考解題技巧的總結(jié)和積累在高三復(fù)習(xí)中是非常重要的,為扎實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,要以 慢 為主線, 實(shí) 為宗旨,提高教學(xué)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于山西省高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

山西省高考語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。

在中國(guó)民俗中，男女青年步入成年的禮儀因民族不同而各具特色。古代漢族青年的成年禮俗，男孩稱為冠禮，女孩稱為笄禮，都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來(lái)的。其核心是束發(fā)，在傳統(tǒng)禮制下，孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，他們頭發(fā)往往扎成狀如一對(duì)牛角的小髻，稱為“總角”。但到成年之期，就要舉行盛大的儀式，把頭發(fā)整理起來(lái)，男子戴上冠，女子加上笄。

我國(guó)古代漢族的成年禮在先秦時(shí)已很完備，《禮記·曲禮上》記載“男子二十，冠而字”。周代冠禮在祖廟中舉行，男子二十歲行冠禮，在帶“冠”的同時(shí)他還獲得自己的“字”，“字”的獲得意味著他已經(jīng)不再是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，而是一個(gè)開(kāi)始擔(dān)負(fù)一定社會(huì)責(zé)任的成年人，從這時(shí)候開(kāi)始，他的活動(dòng)范圍開(kāi)始由家庭擴(kuò)大到社會(huì)，他必須參加越來(lái)越多的社會(huì)活動(dòng)，由于不同的身份對(duì)應(yīng)著不同的行為要求，因此為了與自己家庭生活的身份相區(qū)別，他們需要另一套身份標(biāo)識(shí)，這就是“字”。從此以后，除了自己的至親外，其他人就不再稱他的名而要稱“字”了?！抖Y記·檀弓篇》：“幼名，冠字，五十以伯仲，死謚，周道也。”疏曰：“冠字者，人年二十有為人父之道，朋友等類不可復(fù)呼其名，故冠而加字。年至五十，耆艾轉(zhuǎn)尊，又舍其二十之字，直以伯仲別之，至死而加謚?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以男性為中心，因此冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重。冠禮在宗廟舉行，將加冠的青年的父親先用筮(一種占卜方法)決定行禮的日期，俗稱“筮日”。筮日之后，主人要親自登門告訴親友，邀請(qǐng)他們參加冠禮，俗稱“戒賓”。冠禮的前三天，用占卜的方法在所邀請(qǐng)的客人中用筮決定請(qǐng)哪一位來(lái)賓為青年加冠，這是冠禮上的正賓，俗稱“筮賓”。冠禮的頭天傍晚，冠禮的主持人“賓者”在廟門外宣布第二天冠禮的時(shí)間，并把日期通知賓家，俗稱“告期”。到行禮那一天，早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請(qǐng)賓進(jìn)門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位。首先是束發(fā)。束發(fā)之后，正賓為受禮人加冠。周代加冠一般是三次，稱為“三加”。第一冠是加緇布冠，以示“尚質(zhì)重古”“不忘本”。加冠完畢后，正賓給冠者要換上玄端服，系上赤而微黑色的蔽膝。第二冠是皮弁冠，表示“行三王之德”，勤政恤民。加冠完畢后，正賓給冠者換上白色而腰間有褶皺的裳，系上白色敲膝。第三冠為爵弁冠，表示冠身以后可以參與祭祀，敬事神明。加冠完后，正賓給冠者換上裳，裳之外系上赤黃色的蔽膝。隨后加冠青年西階而下，去拜見(jiàn)他的母親。見(jiàn)母后，回到西階以東，由正賓給他起一個(gè)字(名字的字)，并說(shuō)一番祝福的話。于是禮成，青年之父送賓出門?！?/p>

古代的“冠禮”由于極其繁縟，因而后來(lái)漸漸被簡(jiǎn)化，甚至淡出人們的生活。但是它作為傳統(tǒng)文化的一種儀式，在一些地區(qū)仍以相似的形式保留下來(lái)，比如說(shuō)云南彝族地區(qū)的換裙禮，西雙版納布朗族行報(bào)告禮，藏族女子行戴巴珠禮等等。這些形式各異的成年禮的共同的功能就是，通過(guò)一系列的儀式來(lái)告訴青年，你已經(jīng)告別孩童的無(wú)憂無(wú)慮的生活，要開(kāi)始肩負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任。

(《圖說(shuō)中國(guó)文化·民俗卷》何曉明)

1.下列對(duì)于“冠禮”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.中國(guó)民俗中，男女進(jìn)入的成年的禮儀叫法不同，男的稱為“冠禮”，女的稱為“笄禮”。而且人們對(duì)于冠禮都非常重視。

B.古代漢族的成年禮俗，其核心是束發(fā)，男女都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來(lái)的，男的戴上冠，女的插上笄。

C.根據(jù)傳統(tǒng)禮制，古代漢族孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，但到了成年之期，其頭發(fā)不僅要嚴(yán)格處理，而且還會(huì)有一個(gè)盛大的儀式。

D.冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重，其原因與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以男性為中心的特點(diǎn)有關(guān)，冠禮意味著成年，外人要稱其字。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

A.冠禮同時(shí)獲得“字”，“字”的獲得不僅意味著至親之外其他人稱呼的改變，更意味著成長(zhǎng)和一定社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

B.在周朝的禮制中，幼小時(shí)稱呼其名;二十歲行過(guò)冠禮以后，則稱呼其字;五十歲以后只稱呼其排行。死后則加謚號(hào)。

C.冠禮前一天傍晚，由賓者進(jìn)行告期，在加冠禮的這一天，青年先在宗廟中站立，等候父親將賓請(qǐng)進(jìn)門，入廟就位。

D.給青年“三加冠”的人要給青年換三次衣服，還要給青年取“字”，說(shuō)祝福的話，禮成之后，要由青年父親親自送出門。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

A.據(jù)本文解釋“總角”：孩童扎作“狀如一對(duì)牛角的小髻”?！敖恰笔桥＝堑囊馑?，可知《氓》中“總角之宴”的“角”應(yīng)該讀jiǎo。

B.在文章中需要靠筮這種占卜方法來(lái)決定的事情有兩件，一件是冠禮的日期，一件是冠禮中為青年加冠的人。

C.冠禮儀式之上，除了“三加冠”之外，其實(shí)還有“三換不同色的蔽膝”，顧名思義，這蔽膝應(yīng)該是遮蓋下體之服飾。

D.少數(shù)民族的冠禮，在演變過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化變成了相似形式的換裙禮、報(bào)告禮、戴巴珠禮等。

(二)實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4-6題。(12分)

硬漢海明威

1899年7月21日，歐內(nèi)斯特·海明威出生在世界五大湖之一的密執(zhí)安湖南岸，一個(gè)叫橡樹(shù)園的小鎮(zhèn)。家里一共有六個(gè)孩子，海明威是第二個(gè)。父親的影響使海明威終生充滿了對(duì)捕魚(yú)和狩獵的熱愛(ài)。海明威29歲時(shí)，父親因?yàn)樘悄虿『徒?jīng)濟(jì)困難，用手槍自殺了。

14歲時(shí)海明威在父親支持下報(bào)名學(xué)習(xí)拳擊。第一次訓(xùn)練，他被職業(yè)拳手打傷，第二天裹著紗布仍跳上拳臺(tái)。20個(gè)月之后，海明威在一次訓(xùn)練中被擊中頭部，左眼受傷。

中學(xué)畢業(yè)以后，在堪薩斯明星報(bào)做了見(jiàn)習(xí)記者。在這里，海明威專心致志，很快掌握了新聞寫作的技巧，并形成了自己的文字風(fēng)格。

1918年5月，加入了美國(guó)紅十字戰(zhàn)地服務(wù)隊(duì)，來(lái)到第一次世界大戰(zhàn)的意大利戰(zhàn)場(chǎng)。7月初的一天夜里，海明威被炸成重傷，一個(gè)膝蓋被打碎了，身上中的炮彈片和機(jī)槍彈頭多達(dá)230余塊，一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨。有些彈片沒(méi)有取出來(lái)，到死都留在體內(nèi)。那年他剛19歲。

大戰(zhàn)后海明威回到美國(guó)，海明威依舊勤奮寫作。1919年夏秋，他寫了12個(gè)短篇，寄給報(bào)社被全部退回。母親警告他：要么找一個(gè)固定的工作，要么搬出去。海明威從家里搬了出去，因?yàn)槭裁匆哺淖儾涣怂I(xiàn)身于文學(xué)事業(yè)的決心。他只想做第一流的、最出色的作家。

1922年冬天，他承受了自己全部手稿丟失的痛苦。1923年，海明威的第一部著作《三個(gè)短篇和十首詩(shī)》在法國(guó)的一個(gè)非正式出版社出版?？偣仓挥×?00冊(cè)，在社會(huì)上毫無(wú)影響。

作為記者，海明威很受歡迎。但他嘔心瀝血寫成的小說(shuō)，卻沒(méi)有報(bào)刊肯用。尤其令他傷心的是，退稿信上總是稱他的作品為“速寫錄”、“短文”，甚至說(shuō)是“軼事”，根本就不把他的稿件看成是文學(xué)創(chuàng)作。1924年，海明威辭去記者工作，專門從事文學(xué)創(chuàng)作。在這艱難的時(shí)候他的妻子帶著兒子走了。他除了通宵達(dá)旦地寫作，只能把看斗牛當(dāng)作娛樂(lè)。

1925年他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)也升起了》問(wèn)世，立即博得了一片喝彩聲，被譯成多種文字，成了20年代那一代人的典范之作。這部小說(shuō)用美國(guó)女作家斯泰因的一句話“你們都是迷惘的一代”作為題辭，作品契合了當(dāng)時(shí)人們共有的彷徨和失望情緒，從而產(chǎn)生了一個(gè)文學(xué)流派——“迷惘的一代”，而海明威就成了這個(gè)流派的代表。

《太陽(yáng)也升起了》發(fā)表之后，“迷惘的一代”文學(xué)的影響在歐洲許多國(guó)家一天天擴(kuò)大。1929年，海明威的《永別了，武器》問(wèn)世。這本書(shū)在幾個(gè)月內(nèi)就銷售了10萬(wàn)冊(cè)，是海明威20年代的代表作，也是“迷惘的一代”文學(xué)的最高成就之一。好萊塢為購(gòu)買小說(shuō)的攝制權(quán)，出了空前的高價(jià)。

進(jìn)入30年代，國(guó)家雖然正處在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中，海明威卻捕魚(yú)打獵，觀看斗牛，過(guò)得十分愉快。1932年，海明威發(fā)表了關(guān)于西班牙斗牛的專著《死于午后》，被稱為斗牛題材的經(jīng)典著作。1933年他去非洲打獵和旅行，并出版了《非洲的青山》一書(shū)。1936年他又寫成了短篇佳作《乞力馬扎羅的雪》和《麥康伯短暫的幸福生活》，它們是他最成功的短篇小說(shuō)，均被拍成電影。

1939年，海明威寫成他自己最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，塑造了“硬漢”羅伯特。小說(shuō)出版后幾天，妻子波林與他離婚。不久，他和女作家瑪莎結(jié)婚，一起到中國(guó)來(lái)度蜜月。他們作為戰(zhàn)地記者采訪了我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，寫了6篇中日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道，高度贊揚(yáng)了我國(guó)人民英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

海明威始終態(tài)度鮮明地反對(duì)法西斯分子。日本偷襲珍珠港，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)的當(dāng)天，海明威就參加了海軍。他以自己獨(dú)特的方式參戰(zhàn)。他改裝了自己的游艇，配備了電臺(tái)、機(jī)槍和幾百磅炸藥，要與德國(guó)潛艇同歸于盡，但海上追蹤德國(guó)潛艇近兩年，始終沒(méi)有找到相撞的機(jī)會(huì)。

50年代初，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與?！罚坝矟h”老人有著作者自己的影子。這是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品，是他全部創(chuàng)作中的瑰寶。不久，他因此而獲得了普利策獎(jiǎng)。

海明威懷念非洲和狩獵生活。1954年1月，他又和妻子去非洲打獵。兩次從飛機(jī)失事中站起，卻帶給他長(zhǎng)長(zhǎng)的一串病名：關(guān)節(jié)粘連、腎挫傷、肝損傷、腦震蕩、二度和三度燒傷、腸道機(jī)能紊亂……身體尚未康復(fù)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的榮譽(yù)降臨到他的頭上了。他無(wú)法親赴瑞典領(lǐng)獎(jiǎng)，只好委托駐斯德哥爾摩的美國(guó)大使代他出席慶典。授獎(jiǎng)是“因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與?！分?同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”。他的作品“硬漢”形象眾多。

在完全喪失工作能力之后，1961年7月2日清晨，這位身高6英尺，體重220磅的巨人，把心愛(ài)的雙筒獵槍放進(jìn)嘴里，扣動(dòng)了扳機(jī)。

4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.海明威對(duì)捕魚(yú)和狩獵的熱愛(ài)受父親的影響，甚至死的方式都相同，都是用槍自殺，只是自殺的原因稍有不同。

B.海明威中學(xué)畢業(yè)以后沒(méi)有繼續(xù)升學(xué)，而是選擇了做見(jiàn)習(xí)記者，他的新聞寫作的文字風(fēng)格是這時(shí)候形成的。

C.他的文學(xué)道路并不順暢，經(jīng)歷了家人的反對(duì)、作品毫無(wú)影響以及手稿的丟失等等，但這并沒(méi)有使他停止對(duì)文學(xué)的追求。

D.他獲諾貝獎(jiǎng)的原因是：精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的《太陽(yáng)也升起了》是20年代那一代人的典范之作;也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響。

5.美國(guó)“迷惘的一代”文學(xué)流能夠形成的原因是什么?(4分)

6.文章題目為“硬漢海明威”，這“硬漢精神”體現(xiàn)在哪些方面?每個(gè)方面請(qǐng)各用一個(gè)事例證明。(5分)

(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。(14分)

1250萬(wàn)美元的陽(yáng)光

在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人——貝蒂·哈里斯太太。因?yàn)樗辉溉ヰB(yǎng)老院，而唯一的親人——侄子哈特，已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)來(lái)看望她了。

滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，許久沒(méi)見(jiàn)過(guò)明媚的陽(yáng)光，貝蒂·哈里斯太太的生活陷入了孤獨(dú)無(wú)助。她時(shí)常躺在床上嘆息，感覺(jué)自己快油盡燈枯了。

一天下午，有人敲門，貝蒂吃力地爬起來(lái)，摸索著開(kāi)了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個(gè)笑意盈盈的陌生女人。

“太太，您好!我叫珍妮，和丈夫剛搬過(guò)來(lái)，住在您對(duì)面的樓里，以后請(qǐng)多多關(guān)照!”珍妮熱情地自我介紹。

蓬頭散發(fā)的貝蒂冷漠地應(yīng)了一聲，隨即關(guān)上了門。她對(duì)外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居，因?yàn)樗赡芎芸炀鸵x開(kāi)這個(gè)世界了。

讓貝蒂?zèng)]想到的是，第二天，珍妮又來(lái)敲門。

“太太，能把您的窗戶打開(kāi)嗎?我們想借點(diǎn)陽(yáng)光。”珍妮委婉地提出請(qǐng)求。

“我的窗戶擋住你們的陽(yáng)光了嗎?”貝蒂有些生氣，斜眼看著這個(gè)故意“找茬”的珍妮。

“是的，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開(kāi)窗，我們的房子就照不到陽(yáng)光?！闭淠轃o(wú)奈地?cái)傞_(kāi)雙手，笑意依然。

珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶，才能享受到陽(yáng)光的溫暖。曾經(jīng)的住戶找貝蒂交流過(guò)，都被她冷冷地回絕了。但這個(gè)珍妮不一樣，笑容明凈，溫柔和善，令人不忍拒絕。

“哦，可以啊!我行動(dòng)不便，你進(jìn)來(lái)開(kāi)窗戶吧!”貝蒂回頭看看凌亂的房間，有些不好意思。

“太太，如果您不介意，我來(lái)幫您收拾房間吧!”珍妮搶在了貝蒂前面開(kāi)口。

珍妮用了整整一天時(shí)間，把貝蒂的房子拾掇得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃。

看著透過(guò)樹(shù)木灑在窗臺(tái)上搖曳的陽(yáng)光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，精神狀態(tài)明顯好了起來(lái)。

“原來(lái)陽(yáng)光也會(huì)跳舞，謝謝你!”她向珍妮表示真誠(chéng)的謝意。

珍妮看著臉上溢滿陽(yáng)光的貝蒂，會(huì)心地笑了。

一天早上，貝蒂喝了點(diǎn)粥，坐在花園的木椅上曬太陽(yáng)，珍妮走過(guò)來(lái)跟她聊天。

陽(yáng)光下，貝蒂的碗里剩下的一點(diǎn)粥，越發(fā)顯得清亮。珍妮鼻子有些發(fā)酸，略思忖，說(shuō)道：“太太，我還想借下您的陽(yáng)光?！?/p>

“我又有哪遮住你了嗎?”貝蒂有些疑惑。

“我和丈夫以前有個(gè)習(xí)慣，喜歡在陽(yáng)光下用餐，您看我們家餐廳根本沒(méi)有窗戶，能借您的陽(yáng)光用餐嗎?”珍妮指了指自家的餐廳。

丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見(jiàn)任何人，更是很久未與人共用過(guò)餐了。珍妮的話像一團(tuán)燃燒的火，瞬間溫暖了她冰涼孤寂的心。

“當(dāng)然可以?！必惖偎斓卮饝?yīng)。

從此，在貝蒂的花園，三個(gè)人沐浴著陽(yáng)光，圍著一個(gè)用樹(shù)冠做的餐桌邊用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會(huì)推著貝蒂到海邊吹風(fēng)，陪她聊天。

日子像春日的陽(yáng)光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時(shí)還會(huì)逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽(yáng)光的小貓咪。

隨后的幾年，珍妮每天都來(lái)“借”貝蒂的陽(yáng)光，貝蒂也享受著“借”給珍妮的陽(yáng)光。那一天，貝蒂沐浴著陽(yáng)光，安詳?shù)刈咄炅艘簧?，那年?5歲。

幾個(gè)月后，一位律師找到了珍妮。

“夫人，有份文件需要您簽字?！甭蓭熯f給珍妮一份遺囑。

“遺囑?”

“是的，這是貝蒂太太臨終前立的，之前繼承人是侄子哈特，后來(lái)改成您 了?，F(xiàn)在，她那棟價(jià)值1250萬(wàn)美元的房產(chǎn)屬于您?！?/p>

貝蒂在遺囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈(zèng)了我美好的陽(yáng)光，我的全部房產(chǎn)由她繼承，這是她應(yīng)得的，其他任何人都沒(méi)權(quán)利擁有它。

7.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) ( ) (4分)

A.貝蒂不愿去養(yǎng)老院，是因?yàn)閷?duì)侄子不來(lái)看自己十分生氣。但這樣的后果卻是使侄子一個(gè)月都不來(lái)看他，貝蒂陷入孤獨(dú)無(wú)助。

B.最初，面對(duì)珍妮一次次無(wú)理請(qǐng)求，老人一次次地答應(yīng)，這說(shuō)明被逼入絕境的老人已經(jīng)糊涂得不能分辨事情的好壞了。

C.珍妮以借剛光為由陪伴并照顧孤獨(dú)老人貝蒂，而貝蒂最后用價(jià)值1250萬(wàn)美元的房產(chǎn)回報(bào)了珍妮的幫助。

D.小說(shuō)中除了珍妮和貝蒂，還有一個(gè)次要人物珍妮的丈夫，文中沒(méi)有說(shuō)一句話，在珍妮的影響下，也被迫加入了幫助的行列。

E.小說(shuō)開(kāi)篇向我們介紹了已經(jīng)快油盡燈枯的老人凄涼處境，這為后文珍妮的出現(xiàn)以及“借”陽(yáng)光做了很好的鋪墊。

8.從珍妮的哪些動(dòng)作透露出她是“在找?guī)椭惖倮碛?，而且想不露痕跡”?(4分)

9.“陽(yáng)光”一詞在文中多次出現(xiàn)，它在全文起什么作用?(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

胡海，字海洋，定遠(yuǎn)人。嘗入土豪赤塘王總管營(yíng)，自拔來(lái)歸，授百戶。從敗元將賈魯兵，克泗、滁，進(jìn)萬(wàn)戶。從渡江，拔蠻子海牙水寨，破陳埜先兵，從取集慶、鎮(zhèn)江。敗元將謝國(guó)璽于寧國(guó)，選充先鋒。從大軍圍湖州墮其東南門月城從攻宜興下婺州鏖戰(zhàn)紹興生得賊四百余人進(jìn)都先鋒。又從戰(zhàn)龍江，克安慶，與漢人相持，八戰(zhàn)，皆大捷，遂入江州。從徐達(dá)攻廬州，皆有功。

海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無(wú)不激勵(lì)自效。太祖壯之，授花槍上千戶。

復(fù)從大軍克荊、澧、衡、潭，擢寶慶衛(wèi)指揮僉事，遷指揮使，命鎮(zhèn)益陽(yáng)。從平章楊璟征湖南、廣西未下郡縣。由祁陽(yáng)進(jìn)圍永州，與守兵戰(zhàn)于東鄉(xiāng)橋，生得千、萬(wàn)戶四人，以夜半先登拔之。抵靖江，戰(zhàn)南門，生得萬(wàn)戶二人。夜四鼓，自北門八角亭先登，功最，命為左副總兵。剿平左江上思蠻。調(diào)征蜀，克龍伏隘、天門山及溫湯關(guān)，予世襲指揮使，仍鎮(zhèn)益陽(yáng)。武岡、靖州、五開(kāi)諸苗蠻先后作亂，悉捕誅首亂而撫其余眾，遷都督僉事。

十四年從征云南，由永寧趨烏撒，進(jìn)克可渡河。與副沐英會(huì)師攻大理，敵悉眾扼上、下關(guān)。定遠(yuǎn)侯王弼自洱水東趨上關(guān)，(郭)英帥大軍趨下關(guān)，而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點(diǎn)蒼山后，攀大樹(shù)緣崖而上，立旗幟。英士卒望見(jiàn)，皆踴躍大呼，敵眾驚擾。英遂斬關(guān)入。海亦麾山上軍馳下，前后夾攻，敵悉潰走。

十七年，論功封東川侯，祿二千五百石，予世券。逾三年，以左參將從征金山。又二年，以征南討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉(xiāng)里，厚賚金帛以行。二十四年七月，病疽卒，年六十三。

(節(jié)選自《明史·胡海傳》)

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.從大軍圍湖州/墮其東南門月城/從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/

B.從大軍/圍湖州墮/其東南門月城/從攻宜興下/婺州鏖戰(zhàn)/紹興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/

C.從大軍圍/湖州墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州鏖戰(zhàn)/紹興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/

D.從大軍圍湖州/墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊/四百余人進(jìn)都先鋒/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.百戶，官名。明清為低級(jí)軍官。明時(shí)此職務(wù)為衛(wèi)所軍中職務(wù)，掌軍戶一百。胡海從百戶做起，做到萬(wàn)戶，是升官。

B.陰陽(yáng)的最初涵義是很樸素的，表示陽(yáng)光的向背，向日為陽(yáng)，背日為陰，祁陽(yáng)附近有祁山，那么祁陽(yáng)就在祁山的北面。

C.舊說(shuō)周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，等級(jí)從高到低，“侯爵”位低于“公爵”，文章當(dāng)中胡海就曾被封為“東川侯”。

D.乞歸，就是請(qǐng)求辭職回鄉(xiāng)的意思。宋朝陸游詩(shī)《答胡吉州啟》云：“伏以累疏乞歸，既拜賜骸之命。”就是請(qǐng)求辭職回鄉(xiāng)的意思。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.胡海曾經(jīng)加入土豪赤塘王總管的兵營(yíng)，自從王總管被攻克以后就歸順了賈魯，并且當(dāng)了百戶的官，跟從了后來(lái)打了敗仗的賈魯?shù)能婈?duì)。

B.在攻打靖江的時(shí)候，他在南門戰(zhàn)斗生擒了兩個(gè)萬(wàn)戶;晚上四更時(shí)分又從北門八角亭登城破敵。

C.對(duì)于武岡等苗蠻作亂，胡海采用了區(qū)別對(duì)待的方法：叛亂的首領(lǐng)，全部捕殺了;其隨從則采取了安撫政策。

D.在敵人全都據(jù)守上、下關(guān)的時(shí)候，明軍的分工是：王弼攻打上關(guān)，郭英帶領(lǐng)胡海攻打下關(guān)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無(wú)不激勵(lì)自效。

(2)而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點(diǎn)蒼山后，攀大樹(shù)緣崖而上，立旗幟。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

閱讀下面這首古詩(shī)，完成14-15題(11分)

草書(shū)屏風(fēng)

【唐】韓偓

何處一屏風(fēng)!分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見(jiàn)墨痕濃。

怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。

【注】懷素，唐代書(shū)法家，曾師事張旭、顏真卿等著名書(shū)法大師，以狂草著名。

14.下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.首句表達(dá)出詩(shī)人看到懷素草書(shū)屏風(fēng)之后驚喜的感情，以詢問(wèn)句陡起，好像在問(wèn)屏風(fēng)主人“您從哪里得到懷素的草書(shū)屏風(fēng)啊”。

B.“蹤”，蹤跡。用“蹤”說(shuō)明他平素就對(duì)懷素的去過(guò)哪里極為留心和熟悉，所以知道懷素來(lái)過(guò)屏風(fēng)的主人家里。

C.“塵色染”有兩層意思，一是墨跡流傳已久，古色古香，顯得十分珍貴;二是字幅浸染塵色，有些斑駁，愛(ài)惜中流露出惋惜之意。

D.從“墨痕濃”三字中，仍然滿含著詩(shī)人的驚喜愛(ài)惜之情。這里一個(gè)“濃”字，生動(dòng)地描述出懷素草書(shū)中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色。

E.主人家所在之處的環(huán)境顯得奔放古樸，這正與草書(shū)屏風(fēng)的風(fēng)格相映襯，書(shū)法之美與環(huán)境之美相彰顯，更讓詩(shī)人欣喜不已。

15.結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)最后一聯(lián)的含義是什么?試簡(jiǎn)要分析。 (6分)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《氓》中通過(guò)寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：“ ， 。”

(2)荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩句是：“ ， ?！?/p>

(3)晏殊在《浣溪沙·一曲新詞灑一杯》中透露出對(duì)美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對(duì)光陰流逝的無(wú)限惆悵，他無(wú)可奈何，只是給讀者留一個(gè)“ ”的身影。

第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

17.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)

①這是眾所周知的事實(shí)，即使你巧舌如簧也無(wú)法把這白的說(shuō)成黑的，黑的說(shuō)成白的。

②每次開(kāi)晚會(huì)，我們總請(qǐng)程老師說(shuō)笑話。程老師說(shuō)笑話的確有本領(lǐng)，每次都說(shuō)得大家笑個(gè)不停，他還是道貌岸然地說(shuō)下去。

③新的問(wèn)題是著急卻沒(méi)辦法，跳腳而無(wú)抓手，試圖創(chuàng)新苦于缺乏思路，于是“跟隨戰(zhàn)術(shù)”大行其道。而跟隨，說(shuō)白了就是抄襲照搬，亦步亦趨。

④老岳父正躺在自己的單人床上休養(yǎng)生息，床上鋪著印花滌綸床罩，斯特雷格進(jìn)來(lái)時(shí)，老頭把披肩往上拉拉，蓋好。

⑤上下三千余年，興亡百千萬(wàn)事，大概光風(fēng)霽月之時(shí)少，陰雨晦冥之時(shí)多。

⑥李白在高山景行中欣賞美景，寫下了不少優(yōu)美的詩(shī)篇：臨瀑布，寫下“疑是銀河落九天”;登天姥，寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。

A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.保加利亞西部的加布羅夫斯克市保存著一本精美的格言諺語(yǔ)的由弗拉茨·安格爾·科斯托夫鑄成的鐵書(shū)。

B.當(dāng)被我們觸犯過(guò)的人握有我們的生死支配權(quán)時(shí)，感化他們心靈最通用的辦法是服從，但與之相反的勇敢和頑強(qiáng)，有時(shí)也達(dá)到過(guò)同樣的效果。

C.面對(duì)朝鮮與美韓劍拔弩張的局勢(shì)，中方提出的半島無(wú)核化與停和機(jī)制轉(zhuǎn)換并行推進(jìn)的外交新思路，是掃清當(dāng)前朝鮮半島核困局的有效途徑。

D.目前“一帶一路”建設(shè)實(shí)現(xiàn)了良好的開(kāi)局，我們要進(jìn)一步發(fā)揮規(guī)劃引領(lǐng)作用，確保國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)抓實(shí)抓好抓出成效。

19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

曲水流觴，就是引水環(huán)流成彎彎曲貢的渠，曰“曲水”;在水面放置盛酒的杯子，即“觴”(陶質(zhì)的杯子，因其兩邊有耳，又稱“羽觴”)，任其浮于水面順?biāo)鳌?，然后吟詩(shī)作賦，作為娛樂(lè)，相當(dāng)溫文爾雅而有情趣，令人心向往之。

A.當(dāng)杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客取而飲之

B.當(dāng)杯子流到水邊兩賓客交接處，爭(zhēng)而取之

C.當(dāng)杯子流到直流處速度會(huì)加快，水邊的賓客爭(zhēng)而飲之

D.當(dāng)杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客爭(zhēng)而飲之

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

① ，如《妙法蓮華經(jīng)》是設(shè)喻巧妙的作品，《維摩詰經(jīng)》則可看成語(yǔ)句華麗的篇章，《須賴經(jīng)》則如同小說(shuō)。佛教傳入中土后，與文人名士之間發(fā)生了密切的聯(lián)系。 ② ，如唐代慧凈、五代和尚貫休，北宋僧人希悅……都很出名; ③ ，如晉代謝靈運(yùn)、唐代王維、宋代蘇軾等，可說(shuō)是其中的代表人物。他們或喟嘆佛法，或點(diǎn)染風(fēng)景，他們與佛結(jié)下的因緣，澆灌出美麗的藝術(shù)之花。

21.在我國(guó)民俗中，嬰兒有“誕生禮”，其中最有特色的是“洗三”儀式，就是在嬰兒出生的第三天為其洗身，這是嬰兒受到的第一次洗禮，請(qǐng)將下列流程圖寫成一段說(shuō)明性文字，并說(shuō)明“小蔥輕打”和“鎖手足”在這個(gè)民俗中的含義： (6分)

四、作文(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)

據(jù)2017年1月9日媒體報(bào)道，1月6日，哥哥在搶救，家屬微博寫好殺醫(yī)聲明上傳網(wǎng)絡(luò)：“治不好明天就是你的祭日?！卑l(fā)布者隨后留言回復(fù)，說(shuō)他哥哥正在做骨科手術(shù)。手術(shù)完后，發(fā)布者又說(shuō)，“只是希望得到親友的關(guān)注，并且對(duì)他哥手術(shù)后多些關(guān)心和鼓勵(lì)，并無(wú)他意”。他意識(shí)自己微博被“瘋傳”，又表示，希望彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)大家理性對(duì)待這個(gè)“玩笑”，愿意承擔(dān)全部責(zé)任。

有人說(shuō)：他只是表示對(duì)家人的關(guān)心，網(wǎng)上說(shuō)殺人，不一定會(huì)真的殺人;有人質(zhì)疑：他內(nèi)心充滿暴戾，要?jiǎng)e人理性對(duì)待自己，他自己理性對(duì)待醫(yī)生嗎?假設(shè)手術(shù)沒(méi)有成功……;有人說(shuō)：他的恐嚇?lè)磻?yīng)了時(shí)下在某些事情上違法成本過(guò)低。

針對(duì)這位微博發(fā)布者的言行，你有什么看法?

結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

山西省高考語(yǔ)文試題答案

1.A(文中第一段交待得很清楚，是漢族才叫“冠禮”和“笄禮”，不是中國(guó)的所有民族，這在文最后一段也可以看出來(lái)。)

2.C(文中說(shuō)“早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請(qǐng)賓進(jìn)門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位”，可知青年并不是開(kāi)始就在宗廟中的，他后于賓者到廟。)

3.D(第一少數(shù)民族沒(méi)有冠禮，原文最后一段其實(shí)在“冠禮”上加了引號(hào)，相當(dāng)于說(shuō)成年禮了。所以在舉完了少數(shù)民族的例子之后，還原為“這些形式各異的成年禮的共同的功能就是……”的說(shuō)法。另外還有一個(gè)例證：那就是“冠禮”沒(méi)有女子的分，而“戴巴珠禮”是女子的成年，更談不上“冠禮”的簡(jiǎn)化形式了，漢族女子成年叫“及笄”。)

4.D

5.美國(guó)“迷惘的一代”文學(xué)流能夠形成的原因是什么?(4分)

答：能夠的原因有：①作品能契合了時(shí)代的情緒：當(dāng)時(shí)人們彷徨和失望的情緒。(2分)②海明威作品的成功，促進(jìn)了這一流派的形成和影響的擴(kuò)大。

6.①體現(xiàn)在戰(zhàn)勝身體的痛苦方面(1分)：14歲與職業(yè)拳手的戰(zhàn)斗;一戰(zhàn)身中230多塊彈片彈頭;兩次飛機(jī)失事(文中有的，寫出任何一個(gè)戰(zhàn)勝身體痛苦方面的事例均1分，此處共1分)

②精神方面的(或文學(xué)方面)“硬漢精神”(1分)：在母親的警告中選擇搬出家里從事寫作(1分)(或：寫文學(xué)方面，則寫他筆下的“硬漢”眾多，有作者自己的影子;或在文學(xué)生涯中妻兒離開(kāi))

③抗擊法西斯方面：參加海軍打算與德艦同歸于盡(或當(dāng)戰(zhàn)地記者采訪中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng))(1分)(任答兩大點(diǎn)，給滿分)

7.CE(A不是因?yàn)樯鷼舛蝗ヰB(yǎng)老院，強(qiáng)加因果;B珍妮最初的請(qǐng)求不是無(wú)理的，老人也不是不知好歹;D“被迫”在文中找不到對(duì)應(yīng)點(diǎn)。)

8.從珍妮的哪些動(dòng)作透露出她是“在找?guī)椭惖倮碛?，而且想不露痕跡”?(4分)

8.①貝蒂同意開(kāi)窗后，借機(jī)“搶在貝蒂前面開(kāi)口”要求收拾房間;②看到貝蒂只有粥吃，珍妮“鼻子發(fā)酸”然后“思忖”提出要借陽(yáng)光吃飯。(答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分)

9.①“陽(yáng)光”是全文的線索，它貫穿全文，使文章成為一個(gè)整體;②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，并使小說(shuō)波瀾起伏;③揭示并深化了文章的主旨，在作品中，它不僅是現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，更是愛(ài)心的象征，珍妮的愛(ài)心和善良最終使冷漠絕望的貝蒂內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，喚醒了她對(duì)生活的熱愛(ài)。(一點(diǎn)2分)

10.A(結(jié)構(gòu)相似判斷，都是“動(dòng)+地名”的形式，其中“動(dòng)詞”多是“攻下”的意思。故選A)

11.B(山南水北謂之陽(yáng)，祁陽(yáng)既然謂之陽(yáng)，就應(yīng)該在南面而不是北面。)

12.A(不是歸順賈魯，而是歸順太祖，后文有“太祖壯之”，并給了賞賜)

13.(1)胡海十分勇猛，屢戰(zhàn)屢次受傷，手腳和胸腹間遍體鱗傷，但戰(zhàn)斗更加奮力。跟從他的士兵無(wú)不受激勵(lì)勇獻(xiàn)身。(得分點(diǎn)：金痍皆遍，遍體鱗傷1分;力，名詞動(dòng)用，奮力1分;士卒從之者，定語(yǔ)后置，跟從他的士兵，1分;自效，效自，獻(xiàn)出自己的生命或力量，賓語(yǔ)前置。效，獻(xiàn)出，見(jiàn)課本《蘇武傳》1分;句意1分)

(2)派遣胡海在夜間四更攻取了石門，取小道渡河，繞過(guò)點(diǎn)蒼山后，攀大樹(shù)沿懸崖而上，樹(shù)起了旗幟。(得分點(diǎn)：四鼓，四更1分;間道，從小道，名詞作狀語(yǔ)1分;緣，沿著1分，句意2分)

翻譯：

胡海，字海洋，定遠(yuǎn)人。曾經(jīng)加入土豪赤塘王總管的兵營(yíng)，后自動(dòng)從營(yíng)中逃出來(lái)歸附了太祖，被授予百戶。從征打敗了元將賈魯?shù)牟筷?duì)，攻克了泗、滁等地，晉升為萬(wàn)戶。跟隨大軍渡江，攻陷蠻子海牙水寨，打敗陳埜先的部隊(duì)，跟隨奪取了集慶、鎮(zhèn)江。在寧國(guó)打敗了元將謝國(guó)璽，被選中擔(dān)任先鋒。跟隨大軍圍攻湖州，攻陷了湖州東南門月城。跟隨攻打宜興，揮師下婺州，鏖戰(zhàn)紹興，生擒敵軍四百多人，晉升為都先鋒。從戰(zhàn)龍江，攻克安慶，和漢人相對(duì)峙，八次戰(zhàn)斗均為大捷，于是部隊(duì)進(jìn)入江州。跟隨徐達(dá)攻打廬州，立下戰(zhàn)功。

胡海十分勇猛，屢戰(zhàn)屢次受傷，手腳和胸腹間遍體鱗傷，但戰(zhàn)斗更加奮力。跟從他的士兵無(wú)不激勵(lì)獻(xiàn)身。太祖十分贊賞，授予花槍上千戶。

又跟隨大軍攻克荊、澧、衡、潭，晉升為寶慶衛(wèi)指揮僉事，還擔(dān)任指揮使，接受命令鎮(zhèn)守益陽(yáng)。跟隨平章楊璟征討湖南、廣西未攻下的郡縣。從祁陽(yáng)進(jìn)兵圍攻永州，在東鄉(xiāng)橋與守?cái)辰粦?zhàn)，生擒千戶、萬(wàn)戶四人，深夜登城并占領(lǐng)了永州。到了靖江，攻南門，俘虜萬(wàn)戶二人。夜晚四更時(shí)分，從北門八角亭先登城。胡海的功勞最大，被任命為左副總兵。剿平了左江上思的蠻族。被調(diào)征討蜀，攻克了龍伏隘、天門山和溫湯關(guān)，授予世襲指揮使，仍鎮(zhèn)守益陽(yáng)。武岡、靖州、五開(kāi)諸苗蠻先后叛亂，全部捕殺了叛亂的首領(lǐng)，而對(duì)其隨從則采取了安撫政策。胡海晉升為都督僉事。

十四年(1381)從征云南，從永寧到烏撒，進(jìn)軍攻克了可渡河。和副沐英會(huì)師進(jìn)攻大理，敵人全部扼守上、下關(guān)。定遠(yuǎn)侯王弼自洱水東向上關(guān)進(jìn)軍，郭英率兵向下關(guān)進(jìn)逼，派遣胡海在夜間四更攻取了石門，取小道渡河，繞過(guò)點(diǎn)蒼山后，攀大樹(shù)沿懸崖而上，樹(shù)起了旗幟。郭英的士兵看到旗幟后，都踴躍大呼。敵眾驚懼混亂。郭英于是斬關(guān)而入，胡海率軍從山上飛馳殺下，前后夾攻，敵人全軍潰敗。

十七年論功行賞，胡海被封為東川侯，食祿二千五百石，給予世代享受特權(quán)的鐵券。過(guò)了三年，胡海以左參將的身份從征金山。再過(guò)二年，以征南身份討平澧州九溪諸蠻寇。班師回朝后，請(qǐng)求還鄉(xiāng)，他受賜豐厚的金銀錦帛后回家。二十四年七月，胡海病死，終年六十三歲。

14.BE(蹤，不是指懷素的蹤跡，而是指懷素的筆跡，故B項(xiàng)不正確;“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”是以“怪石”來(lái)比喻懷素草書(shū)中的字，指筆畫(huà)中的“點(diǎn)”，好象正向秋澗奔赴。“寒藤”比喻筆畫(huà)中的“豎”;“古松”比喻筆畫(huà)中的“弧鉤”。而不是指主人家的住處，所以E不對(duì))15.①如果把屏風(fēng)搬到水邊，每個(gè)字恐怕都要化成龍，游到水中去了。②“以龍喻字”，表現(xiàn)懷素草書(shū)飛動(dòng)的氣勢(shì)和蒼勁的形象，仿佛有生命一般;③“恐”，表現(xiàn)出作者對(duì)懷素草書(shū)的珍愛(ài)之情?！芭逻@些字變成龍飛走”(或?qū)阉貢?shū)法的贊美之情)。(一點(diǎn)2分，共6分)

附：賞析

(翻譯：你從哪里得到這一個(gè)屏風(fēng)?上面分明有懷素的書(shū)法的蹤跡。雖然字幅上侵蝕了塵色，有些斑駁，但還能夠見(jiàn)到墨痕的濃重。寫字的點(diǎn)就像怪石奔向秋天的山澗，字的豎和勾的筆畫(huà)就像寒枯的古藤倒掛在古松下。如果把屏風(fēng)放到水邊，每個(gè)字恐怕都要化成蛟龍，游到水里去了。)

“屏風(fēng)”是室內(nèi)擋風(fēng)或作為障蔽的用具，為美觀計(jì)，上面一般都繪有圖畫(huà)或?qū)懹形淖郑运谶m用中還有書(shū)畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值。這首詩(shī)看似詠“屏風(fēng)”，實(shí)際上是詠“屏風(fēng)”上懷素的草書(shū)。它“通過(guò)生動(dòng)精辟的語(yǔ)言形式，極其深刻地描述了懷素草書(shū)的飛動(dòng)氣勢(shì)和蒼勁形象，以及它那無(wú)窮的生命力。是為唐人論書(shū)名篇之一”(洪丕謨《書(shū)論選讀》)。

懷素，字藏真，湖南長(zhǎng)沙人。原姓錢，幼年便出家當(dāng)了和尚。生卒年不可考，活動(dòng)當(dāng)在公元八世紀(jì)，即唐代中葉。他曾師事張旭、顏真卿等著名書(shū)法大師，勤奮好學(xué)，后遂以狂草知名，興到運(yùn)筆，如驟雨急旋，隨手萬(wàn)變，而合乎法度，成為一代大師。他的草書(shū)在當(dāng)時(shí)知名度就很高，到后來(lái)，他的書(shū)跡更為人所寶，雖片紙只字，亦價(jià)值連城。他留存下來(lái)的墨跡有《自敘帖》、《苦筍帖》、《食魚(yú)帖》和《千字文》等，皆系草書(shū)，有影印本傳世。其中尤以狂草《自敘帖》最為著名。

懷素的草書(shū)到了韓偓所在的晚唐、五代，愈來(lái)愈為世所珍。韓偓本人不僅精于詩(shī)歌，對(duì)書(shū)法也有一定造詣。據(jù)宋代《宣和書(shū)譜》卷十載：“考其(韓偓)字畫(huà)，雖無(wú)譽(yù)于當(dāng)世，然而行書(shū)亦復(fù)可喜。嘗讀其《題懷素草書(shū)詩(shī)》(按即《草書(shū)屏風(fēng)》)云云，非潛心字學(xué)，其作語(yǔ)不能迨此。后人有得其《石本詩(shī)》以贈(zèng)，謂字體遒麗，辭句清逸?！庇捎陧n偓本人對(duì)書(shū)法有愛(ài)好和研究，因而他對(duì)懷素遺留在屏風(fēng)上的草書(shū)墨跡表示了極大的興趣?！昂翁幰黄溜L(fēng)?分明懷素蹤”，一開(kāi)始就以問(wèn)句陡起，好象十分激動(dòng)地問(wèn)主人：“您從哪里得到的這個(gè)屏風(fēng)啊?”驚喜成分之態(tài)，溢于言外。而且緊接著就立刻判定，這分明是懷素的筆跡(蹤，是蹤跡，這里是筆跡)!這充分說(shuō)明他平時(shí)對(duì)書(shū)法極為留心，尤其是對(duì)懷素的草書(shū)風(fēng)格十分熟悉，如故人相遇，一眼便認(rèn)了出來(lái)。接下來(lái)，作者在驚喜中對(duì)屏風(fēng)上的整幅墨跡作了審視：“雖多塵色染，猶見(jiàn)墨痕濃?！鼻耙痪鋸摹皦m色染”中，見(jiàn)出墨跡流傳已久，古色古香，彌足珍貴;但由于長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)流傳，字幅上浸染了塵色，有些斑駁，詩(shī)人在極端愛(ài)惜中似乎也流露出一絲惋惜之意，后一句說(shuō)雖然染上了很多塵色，但還是可以看見(jiàn)那濃黑的墨跡，從“墨色濃”三字中，仍然滿含著詩(shī)人的驚喜愛(ài)惜之情。這里一個(gè)“濃”字，生動(dòng)地描述出懷素草書(shū)中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色，已經(jīng)把整幅字中體現(xiàn)的風(fēng)格和意境初步傳達(dá)給了讀者，十分形象而又準(zhǔn)確。

前四句一句一轉(zhuǎn)，“何處”“分明”“雖多”“猶見(jiàn)”，在轉(zhuǎn)折中步步頓宕，峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝，作者的驚喜之情在詩(shī)行中不停地躍動(dòng)。但又顯得一氣貫通，流轉(zhuǎn)自如，其歡欣的情緒，猶如一條活潑的小溪，在曲折中暢流而下。這四句顯得極為自然，完全是一片真情的流露，讀來(lái)仿佛如見(jiàn)當(dāng)時(shí)情狀，到后四句，作者采用比喻的手法，對(duì)字幅中的點(diǎn)畫(huà)作了具體描述，把這一高度抽象的藝術(shù)，十分具體、形象地再現(xiàn)在讀者面前，而且具有懷素書(shū)法的特點(diǎn)，使人嘆賞不已。

“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”這兩句先是從點(diǎn)畫(huà)來(lái)贊美懷素書(shū)法的蒼勁有力。前一句是說(shuō)懷素草書(shū)中的字，好象怪石正在向秋澗奔赴。這一比喻形象奇特，但卻由來(lái)有自。晉代衛(wèi)夫人《筆陣圖》說(shuō)：點(diǎn)，要如“高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也?！边@里在“石”前加一“怪”字，就表明它不同一般，體現(xiàn)出懷素草書(shū)的“狂”的特色。在“怪石”與“秋澗”間著一“奔”字，充分表現(xiàn)了草書(shū)中“點(diǎn)”畫(huà)在映帶時(shí)那咱迅疾有力的動(dòng)勢(shì)，十分生動(dòng)。后一句是說(shuō)懷素草書(shū)中豎和弧鉤筆畫(huà)，真象枯藤(即“寒藤”)掛在古松上，這個(gè)比喻又從歐陽(yáng)詢來(lái)。歐陽(yáng)詢《八訣》說(shuō)：豎，要如“萬(wàn)歲之枯藤”;弧鉤，要如“勁松倒折，落掛石崖 ”。“藤”“松”已有勁健意味，再用“寒”“古”來(lái)形容，就更具蒼勁之感。兩句中雖只點(diǎn)出點(diǎn)、豎和弧鉤這些個(gè)別筆畫(huà)，但卻在懷素草書(shū)中具有代表性，其它筆畫(huà)概可想見(jiàn)，那種中鋒運(yùn)筆時(shí)飽滿、剛勁、渾厚的效果，鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。而且，這些“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”的點(diǎn)畫(huà)，構(gòu)成了狂放、豪縱的整幅氣度，無(wú)一字不飛動(dòng)，無(wú)一字不活潑，體現(xiàn)了生動(dòng)的氣韻。這是書(shū)法作品中很難達(dá)到的高妙境界。這屏風(fēng)上生動(dòng)的草書(shū)，激動(dòng)著詩(shī)人的心，不禁生出奇妙的想象;“若教臨水畔，字字恐成龍。”如果把屏風(fēng)搬到水邊，每個(gè)字恐怕都要化成龍，游到水中去了。這一想象更為奇特，但也并非無(wú)來(lái)處。古人把寫草書(shū)比為“筆走龍蛇”，如李白《草書(shū)歌行》;“時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走，左盤右蹙如驚電?！币?yàn)楣P畫(huà)的盤繞曲折，有如龍蛇迅速有力的游動(dòng)。從以上比喻中，可見(jiàn)懷素草書(shū)是何等的筆勢(shì)夭矯，生動(dòng)活潑，顯現(xiàn)了旺盛的活力。另外，古人常以“龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”來(lái)比喻“書(shū)圣”王羲之的字，這里也隱然以懷素比王羲之，可見(jiàn)推許之高?！翱帧弊?，不僅有估計(jì)的意思，也還有怕它真化為龍，從水中飛走，而失去這珍貴難得的字幅的意思，有一種風(fēng)趣的意味隱含其中，曲折委婉地表達(dá)了對(duì)懷素草書(shū)遺墨的萬(wàn)分寶愛(ài)之情，使前四句那種驚喜神情一直貫穿到末尾，全詩(shī)洋溢著充沛的激情。

詩(shī)人從屏風(fēng)寫起，然后寫懷素草書(shū)，寫懷素草書(shū)又先表現(xiàn)整體感覺(jué)，然后再以形象的筆墨作具體的描述，全詩(shī)層層深入，步步引進(jìn)，最后又以神奇的想象結(jié)尾，留下回味不盡的余意，并和篇首暗中照應(yīng)，在章法上顯得謹(jǐn)嚴(yán)、完整，表現(xiàn)出精心的安排。特別是形象的生動(dòng)描寫，激情的強(qiáng)烈抒發(fā)，使全篇蕩漾著盎然詩(shī)意，語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人心弦，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

16.(1)桑之落矣，其黃而隕(2)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣

(3)小園香徑獨(dú)徘徊

17.C(①巧舌如簧：舌頭如彈簧一般，形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，含貶義。句中用對(duì)了。②★“道貌岸然”偏重在莊嚴(yán)、高傲，多指態(tài)度。“一本正經(jīng)”偏重在嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，多指表情。★“道貌岸然”含有高傲得使人不敢接近而又覺(jué)得可笑的意思，“一本正經(jīng)”不含有這個(gè)意思;★“道貌岸然”含有裝腔作勢(shì)，表里不一，表面上正經(jīng)嚴(yán)肅，實(shí)質(zhì)上卑劣下流的意思?！耙槐菊?jīng)”不含有這個(gè)意思，只是“嘻皮笑臉”相對(duì)而已;★“道貌岸然”含有譏諷的意味，“一本正經(jīng)”不含有譏諷的意味?！铩暗烂舶度弧笔琴H義的，“一本正經(jīng)” 是中性的。本句改為“一本正經(jīng)”。③亦步亦趨，比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。此處用對(duì)了。④休養(yǎng)生息，休養(yǎng)：休息保養(yǎng);生息：人口繁殖。指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)?。這里是不恰當(dāng)?shù)摹＂莨怙L(fēng)霽月有三個(gè)意思一是形容雨過(guò)天晴時(shí)萬(wàn)物明凈的景象。二是比喻太平清明的政治局面。三是比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。本句是第二個(gè)意思。⑥屬于望文生義，高山景行，是形容指值得效仿的崇高德行，不是用來(lái)形容高山的。)

18.B(A①語(yǔ)序不當(dāng)，正確語(yǔ)語(yǔ)序是“一本”“由……鑄成的”“精美的”“格言諺語(yǔ)”鐵書(shū)。C搭配不當(dāng)，可將“掃清”改為“解除”，或?qū)ⅰ袄Ь帧备?“障礙”。D“確保”后面加“把”)

19.A(文后有“溫文爾雅而有情趣”，而其他三項(xiàng)都是“爭(zhēng)”，只有A是“取”故A也。。)

20.(1)許多佛經(jīng)本身就是優(yōu)美的文學(xué)作品。(2)佛教僧侶以文筆知名者不乏其人。(3)許多文學(xué)家也對(duì)佛教懷有濃厚的興趣。(填對(duì)一處給1分，填對(duì)二處給3分，填對(duì)三處給5分。意思對(duì)即可。)

21.產(chǎn)婦在床前放紅雞蛋，然后祈禱。接著由接生接生婆或是孩子的祖母給洗身，同時(shí)前來(lái)的祝賀的親朋好友把帶來(lái)的果品和金銀飾物放到盆中(以上2分)，接生婆給孩子穿戴好衣服，并秤砣輕壓小兒身體，隨后用小蔥輕打小兒，用鎖象征性鎖手足(2分)

小蔥輕打：祝小孩聰明伶俐。(1分)象征性鎖手足：謹(jǐn)言慎行(1分)

22.參照2016年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

寫作指導(dǎo)：題目給的任務(wù)很清楚：“這位微博發(fā)布者的言行?！笔级{，繼而解釋，然后說(shuō)“玩笑”，最后說(shuō)愿意承擔(dān)全部責(zé)任。其言“治不好明天就是你的祭日”--以上就是議論的內(nèi)容。

議論的中心可以從“有人說(shuō)……有人說(shuō)……有人說(shuō)……”中選取，也可 以自己確定，但要圍繞“這余微博發(fā)布者的言行”來(lái)論述。

發(fā)布“殺醫(yī)檄文”者當(dāng)罰

“如果主刀醫(yī)生沒(méi)把我哥的手術(shù)做好，明年今天就是他的祭日?！?月6日，這樣一條發(fā)布于朋友圈的“殺醫(yī)聲明”，迅速在網(wǎng)上傳開(kāi)。短短26個(gè)字，卻像刀一樣扎進(jìn)了每個(gè)醫(yī)生的心。朋友圈的定位顯示，發(fā)布者位于四川瀘州西南醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院城北新院，而他本人隨后留言回復(fù)，說(shuō)他哥哥正在做骨科手術(shù)。(1月9日《揚(yáng)子晚報(bào)》)他的言行理應(yīng)受到懲罰!

冷漠對(duì)待醫(yī)生生命，傾情對(duì)待兄長(zhǎng)手術(shù)。

這篇“殺醫(yī)檄文”反應(yīng)了家屬什么樣的心態(tài)呢?將醫(yī)生當(dāng)敵人，將救命者當(dāng)欠債者!如果說(shuō)眼下寒意正濃，則這條新聞讓這個(gè)冬天更“冷”：手術(shù)臺(tái)上、無(wú)影燈下，主刀醫(yī)生正給哥哥動(dòng)手術(shù)，而弟弟卻在手術(shù)室外“磨刀霍霍”，揚(yáng)言“(若主刀醫(yī)生)沒(méi)把我哥的手術(shù)做好，明年今天就是他的祭日”。盡管這篇“殺醫(yī)檄文”并沒(méi)有演化成為血淋淋的現(xiàn)實(shí)，但其對(duì)醫(yī)生群體乃至整個(gè)社會(huì)形成的“沖擊力”卻并未因之消減。

“祭日”變“玩笑”，也算是認(rèn)錯(cuò)?

“祭日”之所以沒(méi)有成功，并非因發(fā)布者幡然悔悟，而是得益于那臺(tái)手術(shù)很成功，從而欲讓殺醫(yī)的叫囂以一句輕描淡寫的“玩笑”化解。然正如一位網(wǎng)友所言，“如果手術(shù)失敗他是不是還這么說(shuō)”?筆者也相信，但凡看到這篇“殺醫(yī)檄文”的人們，恐沒(méi)人會(huì)將此當(dāng)“玩笑”，而更可以看作是發(fā)布者“謀定而后動(dòng)”的預(yù)告。這改口的“玩笑”二字，更可以看作是“消減少輿論壓力”的一種“狡猾”，怎么能當(dāng)作“認(rèn)錯(cuò)”的標(biāo)志呢?因?yàn)槲覀冋娌恢朗中g(shù)后，他還會(huì)說(shuō)“玩笑”嗎?

手術(shù)“不成功”，“祭日”卻真成了!

在人們的腦海中，類似的暴力傷醫(yī)尚記憶猶新：去年5月7日，廣東省人民醫(yī)院口腔科主任陳仲偉被患者砍30余刀，后不治身亡;而在稍后的10月3日，山東萊鋼醫(yī)院兒科醫(yī)生李寶華被患者家屬用砍刀追殺，身中27刀，其中頭部12刀，后經(jīng)搶救無(wú)效離世。這樣的慘劇并非孤例：中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)對(duì)相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行的一項(xiàng)最新調(diào)查表明，近年來(lái)這些醫(yī)院平均每年發(fā)生的暴力傷醫(yī)事件高達(dá)27次;從2015年至今，僅媒體公開(kāi)報(bào)道且得到確認(rèn)的60起傷醫(yī)事件，遍布全國(guó)20余個(gè)省份。

如果不成功，這位“殺醫(yī)檄文”的發(fā)布者會(huì)說(shuō)“玩笑”?可疑!可疑!在我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)鏡頭：一個(gè)敵人提著刀站在手術(shù)室的門外叫著“如果他死了，你醫(yī)生陪葬”!而可悲之處在于，在和平年代，這位患者家屬就是把醫(yī)生當(dāng)敵人看待的!

這位發(fā)布者意識(shí)中除了暴戾，還有第二意識(shí)，那就是“神人意識(shí)”，似乎只要是病，你就得醫(yī)好，醫(yī)不好就是沒(méi)盡心，就嘗命，那以后誰(shuí)愿意當(dāng)醫(yī)生?醫(yī)生也該死光了!

面對(duì)已被征服的病魔，醫(yī)學(xué)固然能妙手回春，但對(duì)于有待攻克的疑難病種，則往往力不從心。倘人們對(duì)此不了解、不理解，勢(shì)必會(huì)讓醫(yī)生的職業(yè)生涯更具風(fēng)險(xiǎn)。換句話說(shuō)，要醫(yī)生做到藥到病除或手到病除，既不現(xiàn)實(shí)，更不科學(xué)。若每一位醫(yī)生的生死，都似“殺醫(yī)檄文”所說(shuō)的那樣，決定于某臺(tái)手術(shù)的成敗之間，豈不是整個(gè)社會(huì)的悲哀?

所以這位“殺醫(yī)檄文”的發(fā)布者，于社會(huì)的危害程度并不輕!這種精神的傷害甚至能讓高中生當(dāng)中的佼佼者“畏醫(yī)如虎”，故應(yīng)該依法懲處!