高考需要遇難心不慌，遇易心更細(xì)。祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的全國高考1卷語文試卷，僅供大家參考!

　　語文預(yù)考考試試卷

　　一、語言文字運(yùn)用(15分)

　　1.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　?、俳螘r間，大學(xué)“撕名牌”——校名簡稱之爭，因幾起案例連續(xù)涌入輿情管道：那邊廂四川“川醫(yī)”的爭論還沒 ，這邊廂南昌大學(xué)、南京大學(xué)又掀起“南大”簡稱之爭。對此，《光明網(wǎng)》評論道：“它純屬虛榮心作祟;高校若想通過簡稱來提高自己的知名度，屬于 。”

　?、谔圃姾退卧娛雰?yōu)孰劣，在后代引起了 的爭論。對唐宋詩的評價，往往因個人愛好的不同而 ，其實兩個朝代的詩歌各有千秋，不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評價不同風(fēng)格的詩歌。

　　A.塵埃落定 本末倒置 曠日持久 大相徑庭

　　B.煙消云散 細(xì)枝末節(jié) 經(jīng)年累月 南轅北轍

　　C.塵埃落定 細(xì)枝末節(jié) 曠日持久 南轅北轍

　　D.煙消云散 本末倒置 經(jīng)年累月 大相徑庭

　　2.下列詩句中，屬于表達(dá)“人事滄桑，自然永恒”感慨的一項是(3分)

　　A.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

　　B.海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

　　C.浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　D.細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

　　3.對下面加點詩句所用的修辭理解有誤的一項是(3分)

　　A.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪——夸張

　　B.明月松間照，清泉石上流——比擬

　　C.牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城——借代

　　D.飄飄何所似，天地一沙鷗——比喻

　　4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(3分)

　　A.初唐后期，隨著“四杰”(王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王)登上詩壇，唐詩突破了宮廷詩風(fēng)的格局，體現(xiàn)了詩歌情思濃郁，氣勢壯大的特點。

　　B.經(jīng)過初唐詩人的開拓創(chuàng)新，唐詩迎來了它的全盛時代。豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，形成了唐詩的巔峰。

　　C.在盛唐詩壇上，李白無疑是最為耀眼的巨星。杜甫稱贊他“清水出芙蓉，天然去雕飾”，他自己卻愛好“筆落驚風(fēng)雨、詩成泣鬼神”。

　　D.韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”杜甫一生坎坷，卻憂國憂民，他的詩歌記錄了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達(dá)了仁愛和憂患情感，因而被稱為“詩史”。

　　5、下列不是出自杜甫之手的詩句是(3分)

　　A. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 B. 熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。

　　C. 縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。 D. 名豈文章著，官應(yīng)老病休。

　　二、文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文言文，完成6～9題。

　　秦晉崤之戰(zhàn)

　　杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎?師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾見師之出而不見其入也!”蹇叔之

　　子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。

　　三十三年春，秦師過周北門，及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)。”且使遽告于鄭。

　　鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。為吾子之將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何?”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”滅滑而還。

　　晉原軫曰：“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱。必伐秦師!”欒枝曰：“未報秦施而伐其師，其為死君乎?”先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為?遂發(fā)命，遽興姜戎。夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。

　　文嬴請三帥，曰：“彼實構(gòu)吾二君，寡君若得而食之，不厭，君何辱討焉?”公許之。先軫朝，問秦囚。公曰：“夫人請之，吾舍之矣。”先軫怒曰：“武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國，墮軍實而長寇仇，亡無日矣!”不顧而唾。公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。

　　秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭，曰：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之過也，大夫何罪?”

　　(選自《左傳》，有刪節(jié))

　　【注】①公元前628年，晉文公重耳去世，但還未安葬，晉襄公繼位，晉文公曾在外流亡十九年，后得秦穆公的幫助，才回國即君位。②文贏：秦穆公的女兒，晉文公夫人。

　　6.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A. 公辭焉 辭退 B. 不腆敝城邑 豐厚、富裕

　　C. 彼實構(gòu)吾二君 離間 D. 不替孟明 廢去

　　7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.善于通過人物語言和行動來刻畫人物，突出人物個性。蹇叔的三段話直接諫諍秦穆公，但語氣大有區(qū)別，使蹇叔的形象更為真實可親、豐滿完美。

　　B.以蹇叔論戰(zhàn)為中心，以秦軍東進(jìn)為經(jīng)，以秦、晉、鄭主要人物的活動為緯，把眾多人物、紛雜事件有條理地編織在一起，以印證蹇叔對戰(zhàn)爭的判斷和分析的預(yù)見性。

　　C.皇武子辭客一段話，旁敲側(cè)擊，在表示抱歉的客氣的話語中則婉轉(zhuǎn)而又嚴(yán)厲地揭露了秦國的陰謀，其實是下達(dá)了逐客令，外交辭令巧妙得體。

　　D.鄭國內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致、上下齊心，采取果斷措施，作好準(zhǔn)備，使秦的野心未能得逞。晉國在“崤之戰(zhàn)”中雖獲勝利，但其內(nèi)部矛盾重重，君臣不齊心。

　　8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1)鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

　　(2)秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭。

　　9.鄭商人弦高具有怎樣的思想品質(zhì)特點?請簡要概括。(4分)

　　三、古詩詞鑒賞(10分)

　　10.閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

　　黃溪夜泊

　　歐陽修

　　楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。

　　萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

　　非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。

　　行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

　　【注】本詩是詩人于景祐四年被貶夷陵經(jīng)黃溪時所作。

　　(1)請簡要賞析這首詩的頷聯(lián)。(5分)

　　(2)請結(jié)合全詩，概括詩人抒發(fā)的豐富情感。(5分)

　　四、名句默寫(9分)

　　11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1) ，長笛一聲人倚樓 。(《長安晚秋》)

　　(2)君不聞， ， 。(《兵車行》)

　　(3)雞聲茅店月， 。(《商山早行》)

　　(4)云橫秦嶺家何在? 。(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

　　(5)東指羲和能走馬， 。(《天上謠》)

　　(6)今逢四海為家日， 。(《西塞山懷古》)

　　(7) ，不用登臨恨落暉。(《九日齊山登高》)

　　(8) ，東風(fēng)無力百花殘。(《無題》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)

　　閱讀下面的作品，完成12～15題。

　　變奏的鄉(xiāng)愁

　　李新勇

　　多年以前，不管是在新聞里還是在文學(xué)作品中，一旦出現(xiàn)“大涼山”“西昌”或者“安寧河”這些字眼，心頭澎湃的情緒就如同初戀時節(jié)在路上遇見暗戀的女孩。那時候，我的文字總走不出由這三個字眼組成的故鄉(xiāng)，連做夢都奔走在回家路上。因為那里有我的父母兄弟，有熟悉的鄉(xiāng)音，有熟諳的粗茶淡飯，有熟稔的山山水水。

　　這些年，逮上個機(jī)會我就會回故鄉(xiāng)住上幾天。跟爺爺同時代的老人，走得一個不剩了;跟父親同時代的，已都步入老年;我的同齡人已到中年，各忙各的生計;比我年輕的，我們彼此都不認(rèn)識。小村無法挽留年輕人的腳步，翅膀稍硬，便飛進(jìn)城市。小村的道路不斷改變，房屋不斷翻建。一次次回去，一次次積淀著陌生。故鄉(xiāng)能被我感知的氣息越來越微弱，鄉(xiāng)愁變得越來越不可捉摸。

　　火車提速、機(jī)票打折，讓曾經(jīng)在火車上熬五十多個小時的漫長細(xì)節(jié)，一下子縮短為一二十個小時甚至三四個小時?？斓轿疫€沒有把頻道調(diào)過來，就到老家大門口了。還有電話和手機(jī)，從前四天才能寄達(dá)的情緒，如今動一下指頭就搞定。還有微博、微信，故鄉(xiāng)每天發(fā)生的大小事情，從天氣到高原濕地開發(fā)、排污抗污，都在眼睛到手機(jī)屏幕那么短的距離間。我在第二故鄉(xiāng)有了自己的孩子，她的出生讓我有一種在腳下的土地上生根發(fā)芽的感覺，我將成為孩子的起點和圓心。孩子長大了，小學(xué)、初中、高中，眼看就要上大學(xué)了……我對老家的鄉(xiāng)愁跟春天開河的冰凌一樣，再堅強(qiáng)也無法阻止崩塌的命運(yùn)。

　　我的父母在故鄉(xiāng)替我留了一小塊土地，希望我回去建房子。有現(xiàn)在這份工資，再在老家的自留地上經(jīng)營一個梭羅筆下的莊園，那種無憂無慮的田野牧歌生活的確令人向往。我估計，待到退休，我早已沒有這份心境。到那時候，我成了我女兒的故鄉(xiāng)。

　　人生的維度就那么復(fù)雜地交織在一起，卻又非常簡單。任何人心頭都有一份鄉(xiāng)愁，哪怕從來沒離開過自己的出生地。比如我的鄰居，買土豆要買本地土豆，買雞蛋要買家戶蛋，買魚蝦要買野生的，諸如此類。本地土豆、家戶蛋、野生魚蝦我們也喜歡，雖然我從前生活在四川，他們一直生活在江蘇，那是我們童年和少年時候共同的味道。良種蔬菜抑或轉(zhuǎn)基因蔬菜吃到嘴里，口味差得跟從前的豬食一樣。鄉(xiāng)愁從味蕾開始，跟離不離開故鄉(xiāng)沒有多大因果關(guān)系。

　　這種鄉(xiāng)愁已不屬于地理范疇。

　　2011年，從魯迅文學(xué)院畢業(yè)后，很長一段時間的夢境都在文學(xué)館路、中國現(xiàn)代文學(xué)館、魯院的教室和宿舍里。后來多次到北京出差，無論時間多么緊張，都要擠出時間回去看一看。鐵打的魯院，流水的學(xué)員。樹長高了，院子更美了，池中的紅鯉魚變大了。但在我心底，“我們”的氣場還在。仿佛我們同屆的學(xué)員都還在宿舍里指尖飛舞，構(gòu)筑皇皇大著，只要在樓下喊一聲“打球啰”“拔河啰”，就能把大家熱熱鬧鬧地招呼到樓下來……徜徉半日，徘徊于小徑，在往事中流連忘返。臨到要離開，人就落到現(xiàn)實了。落到現(xiàn)實是很痛的，不過，要是不落到現(xiàn)實，更痛。

　　這個別致的學(xué)院，成了多少中國作家的精神故鄉(xiāng)。

　　鄉(xiāng)愁如果有生長期，其童年、青年、壯年，大概也是一直生長著，變化著的吧。

　　12.文章開頭用“多年以前”這種方式敘述有什么作用?(4分)

　　13.第三段最后寫道，“我對老家的鄉(xiāng)愁跟春天開河的冰凌一樣，再堅強(qiáng)也無法阻止崩塌的命運(yùn)”。請具體說說哪些因素造成了這種“崩塌”。(4分)

　　14.“落到現(xiàn)實是很痛的，不過，要是不落到現(xiàn)實，更痛。”解釋這句話在文中含意。(6分)

　　15.本文題為“變奏的鄉(xiāng)愁”，說說作者表達(dá)了哪些形態(tài)的鄉(xiāng)愁，并簡析其具體內(nèi)容。(6分)