有志者，事竟成，破釜沉舟，高考得高分!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考押題寶2017語文a卷，僅供大家參考!

　　高考押題寶2017語文a卷

　　一、 語言文字運(yùn)用與名著閱讀(共30分)

　　1、下列加點(diǎn)詞語的讀音，全都正確的一項是(3分)

　　A. 半晌(xiăng) 天塹(qiàn) 盜跖(zhí) 埋怨(mán)

　　B. 羌管(qiāng) 冠冕(guàn) 蹩進(jìn)(bié) 玄虛(xuán)

　　C. 角色(jué) 款識(zhÌ) 戕害(qiāng) 殷紅(yān)

　　D. 揣度(chuăi) 湯鑊(huò) 譬如(pì) 腦髓(suí)

　　2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)

　　A. 嗣位 赦免 楔子 湛湛青天

　　B. 罪愆 慰籍 驚愕 并行不悖

　　C. 天塹 窟窿 諂媚 莫明其妙

　　D. 稟賦 暮藹 寒暄 勃然大怒

　　3、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部不正確的一項是(3分)

　?、僭诓惋嫎I(yè)高度同質(zhì)化的今天，如果走傳統(tǒng)餐飲業(yè)的老路，那只能是拾人牙慧，注定沒有出路。

　?、诙悇?wù)會議上有關(guān)官員稱，我國開具完稅證明還沒有實(shí)現(xiàn)制度化，納稅人要開具完稅證明，往往還要經(jīng)過許多繁文縟節(jié)。

　?、凼澜绺鲊罅ρ兄茖?shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

　?、芙逃⒆硬皇且晃兜囟ㄒ?guī)矩、設(shè)規(guī)范，更不是粗暴地耳提面命。父母的責(zé)任應(yīng)當(dāng)是關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，支持孩子，引導(dǎo)孩子。

　?、荼臼腥筢t(yī)院準(zhǔn)備聯(lián)合推出電話及網(wǎng)上預(yù)約掛號的消息不脛而走，兩天內(nèi)向有關(guān)方面問訊的人難以數(shù)計。

　　⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。

　　A.①③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

　　4、下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.根據(jù)本報和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

　　B.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動，三個月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個小時的義工服務(wù)。

　　C.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。

　　D.面對 經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。

　　5、下列填入空格處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

　　這個賽季，面對如林的強(qiáng)敵，哈薩克斯坦隊出線的希望非常渺茫，它雖然在第一輪比賽中以三比一戰(zhàn)勝了蒙古隊， 。

　　A、但伊朗隊卻以二比0戰(zhàn)勝了它。 B、但它卻以0比二被伊朗隊擊敗。

　　C、但卻以0比二敗給了伊朗隊。 D、但伊朗隊卻以二比0擊敗了它。

　　6、下列文學(xué)常識表述，不正確的一項是(3分)

　　A.元雜劇一般是一本四折演一個完整的故事，劇中每本戲只有一個主角，男主角稱正末，孛老是老婦人的意思。

　　B.曹禺原名萬家寶，做為中國話劇的標(biāo)志性人物，他的主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。

　　C.莎士比亞是歷史劇的創(chuàng)始人，他在《哈姆萊特》中塑造了丹麥王子哈姆萊特這個敏感多思的人文主義者形象。

　　D.莎士比亞的“四大悲劇”代表著他藝術(shù)上的頂峰，他的喜劇雖以大團(tuán)圓結(jié)局，但并非沒有陰影，因而被稱為“陰暗喜劇”。

　　7、閱讀下面的文字，完成題目。(6分)

　　中國青少年體質(zhì)連續(xù)20多年下降，這個勢頭到目前尚未停止。而現(xiàn)在距離2020年我國建成人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)只剩下不足三年時間。

　　在近期舉行的“加強(qiáng)中小學(xué)體育工作座談會”上，來自全國各地中小學(xué)的校長、老師和學(xué)生代表針對學(xué)校體育工作提出了一系列問題：在不斷修建大型體育場館的同時，校園體育場地卻愈見緊張;教師總體編制在增加，體育教師的任務(wù)卻越來越繁重;家長的溺愛，養(yǎng)成了獨(dú)生子女虛弱的體質(zhì)和驕嬌二氣;繁重的課業(yè)，壓制了孩子的體育興趣;對安全問題的恐懼，束縛了學(xué)校放開體育鍛煉的手腳。

　　對于青少年體質(zhì)連續(xù)下降，你有什么看法?請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，100字左右。)

　　8、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個字。(6分)

　　藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)， ① ，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時間推移， ② ，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而， ③ ，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

　　二、 古代詩文閱讀(共35分)

　　(一)古文閱讀(19分)

　　陳韡，字子華，福州候官人。父孔碩，為朱熹、呂祖謙門人。登開禧元年進(jìn)士第，嘉定十四年，辟京東、河北干官。韡謂：“山東、河北遺民，宜使歸耕其土，給耕牛農(nóng)具。然后括淮甸閑田，募民為兵，給田而薄征之;鹽丁又別廩為一軍，此第二重藩籬也。”十五年，淮西告 捷，韡策金人必專向安豐，使卞整、張惠各以其兵屯盧州以待之。其后金人果犯安豐，韡調(diào)諸軍應(yīng)援搗虛，遂有堂門之捷，俘其四駙馬者。紹定二年冬，盜起閩中，帥王居安屬韡提舉四隅保甲，韡有親喪，辭之。明年，起復(fù)，知南劍州。時有議當(dāng)招不當(dāng)捕者，韡言：“始者賊僅百計，招而不捕，養(yǎng)之至千，又養(yǎng)之至萬，今復(fù)養(yǎng)之，將至于無算。”韡親提兵督捕，所至克捷。四年二月，躬往邵武督捕余寇，賊首迎降，韡以其力屈乃降，卒誅之。

　　贛寇陳三槍據(jù)松梓山砦出沒江西廣東所至屠殘韡遣官吏諭降賊輒殺之乃謂盜賊起于貪吏劾其尤者二人韡親督諸將，乘春瘴未生，薄松梓山。士皆攀厓上，賊巢蕩為煙埃，端平二年，入奏事，帝稱其平寇功，韡頓首言曰：“臣不佞，徒有孤忠，仗陛下威靈，茍?zhí)訒鐢《?，何功之有?rdquo;景定元年，援福建安撫大使知福州。明年卒，年八十有三。崔福者，故群盜，嘗為官軍所捕，逸去。因隸軍籍，收李全有功，名重江、淮，又累從韡捕賊，積功至刺史、大將軍。會淮兵有警，步帥王鑒出師，鑒請福行，韡因厚遣之。福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。鑒怒，請必正其慢令之罪。會韡亦厭忌之，遂坐以軍法。

　　(節(jié)選自《宋史•陳韡傳》 )

　　9、下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A、贛寇陳三槍據(jù)松梓山砦/出沒江西/廣東/所至屠殘/韡遣官吏諭降賊/輒殺之/乃謂盜賊起于貪/吏劾其尤者二人/

　　B、贛寇陳三槍據(jù)松梓山砦/出沒江西/廣東/所至屠殘/韡遣官吏諭降/賊輒殺之/乃謂盜賊起于貪吏劾其尤者二人/

　　C、贛寇陳三槍據(jù)松梓山砦/出沒江西/廣東/所至屠殘/韡遣官吏諭降賊/輒殺之/乃謂盜賊起于貪吏/劾其尤者二人/

　　D、贛寇陳三槍據(jù)松梓山砦/出沒江西/廣東/所至屠殘/韡遣官吏諭降/賊輒殺之/乃謂盜賊起于貪吏/劾其尤者二人/

　　10、下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(3分)

　　A、門人的意思可以是門客，也可以是弟子(即求學(xué)者)，本文中的意思是后者。

　　B、遺民這個詞有多重含義，在這里是指躲避金人的劫掠，逃到南方的地方百姓。

　　C、保甲是一種戶籍編制制度，幾戶聯(lián)保，設(shè)保長一名;文中意即推舉陳韡為保長。

　　D、中國古代帝王的女婿稱作“駙馬”。遼、金等少數(shù)民族王朝的帝婿也用此稱謂。

　　11、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A、陳韡開始為官，便倡議屯田御邊。他任職后提出，官府可以給百姓提供土地、耕牛和農(nóng)具，再把百姓武裝起來，以此作為抵擋金兵南下的屏障。

　　B、陳韡思路清晰，平賊寇立場堅定。他常常親自督率軍隊，四方征戰(zhàn)，深得皇帝信任;對待賊寇態(tài)度強(qiáng)硬，對有的投降的盜賊也找理由殺掉。

　　C、陳韡足智多謀，作戰(zhàn)中善出奇兵。他深得用兵之道，戰(zhàn)略上能準(zhǔn)確地判斷敵人的進(jìn)攻方向，戰(zhàn)術(shù)上注重協(xié)調(diào)保障、出其不意，所以總能出奇制勝。

　　D、陳韡以己好惡，對崔福先斬后奏。崔福早年為寇，但從軍后屢立戰(zhàn)功;而陳韡接到王鑒的報告后，恰好自己也不喜歡他，就將崔福軍法處置，實(shí)為不妥。

　　12、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)臣不佞，徒有孤忠，仗陛下威靈，茍?zhí)訒鐢《喂χ小?/p>

　　(2)福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成11、12題。

　　曲江二首(其一)

　　杜甫

　　一片花飛減卻春， 風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。

　　且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。

　　江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。

　　細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身。

　　注：這首詩作于唐肅宗乾元元年，唐軍暫時擊退叛軍收復(fù)長安后。杜甫時任左拾遺，因?qū)掖沃G言被皇帝疏遠(yuǎn)冷落，瀕遭貶官。曲江：唐朝時候是游賞勝地。經(jīng)眼：從眼前經(jīng)過。翡翠：翡翠鳥。麒麟：石麒麟墓飾。

　　13、下列對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A、首聯(lián)從花瓣飄飛的景象落筆，描繪出“風(fēng)飄萬點(diǎn)”的暮春圖景，“落花時節(jié)”所牽動的不僅是詩人的傷春之愁，而且有對國家大難未靖、自己忠而見棄的哀愁。

　　B、“一片花飛減卻春”表現(xiàn)出詩人非同尋常的敏銳感覺，美好事物的一點(diǎn)點(diǎn)缺憾都引起詩人的惆悵，“一片花飛”與成語“一葉知秋”異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。

　　C、頷聯(lián)寫趁花還未落盡，趕快欣賞，不怕酒多會傷身， 開懷暢飲。句中的“且看”是只管看之意，“莫厭”是不推辭之意，這兩句表達(dá)了詩人珍惜春光，盡情行樂的愿望。

　　D、頷聯(lián)兩句不但形象豐富，對仗工整，而且“且”“莫”“欲”等虛字的大量運(yùn)用更利于傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)和幽微的情緒，展現(xiàn)了格律與靈活辯證統(tǒng)一的藝術(shù)成就。

　　E、頸聯(lián)與劉禹錫的兩句詩“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的內(nèi)容和手法相同，都是以小見大，在荒涼破敗之景中寄寓了作者慨嘆盛衰興亡、物是人非的傷感。

　　14、尾聯(lián)中的“物理”指事物變化的規(guī)律。詩中作者“細(xì)推”的有哪些“物理”?體現(xiàn)作者怎樣的思想感情?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)韓愈在《師說》里認(rèn)為當(dāng)時的一些士大夫看不起工匠、技師等下層百姓“

　　”，這豈不是咄咄怪事。

　　(2)蘇軾在《赤壁賦》中以“客”的口吻用“ ， ”描寫了赤壁之戰(zhàn)時，船隊浩浩蕩蕩地行進(jìn)在江面上的情景。

　　(3)辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》中的“ ， ”兩句借歷史故事曲折地表明了詞人自己人老心不老，志在恢復(fù)中原、為國效力的愛國情懷。

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

　　(一)文學(xué)類文本閱讀(14分)

　　閱讀下面的文字，完成16-18題。

　　天囂

　　風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。

　　渴!難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!

　　空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。

　　他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺?但他、懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。

　　他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。

　　風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。

　　他仍然充滿希望地傾聽。

　　基地首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊，但無能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。

　　他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的,也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。于是,這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

　　忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲。 有人敲門! 他喊起來。

　　遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。

　　真真切切,有人敲門。誰?當(dāng)然不可能是 運(yùn)水車,運(yùn)水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。

　　人的生命力,也許是最尖端的科研項目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻,個個都象喝足了人參湯。

　　“桌子上有資料沒有?,當(dāng)心被風(fēng)卷出去!”

　　“門別開得太大!”

　　“找根棍子撐住!”

　　每個人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢。

　　他朝后看看。 “開啦! ”撤掉頂門柱,他慢慢移動門閂。

　　門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

　　“快，關(guān)門!”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。

　　門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。

　　誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。

　　是個人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著戰(zhàn)袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。

　　西瓜!從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜!綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢!

　　戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢飾品的時候，誰還敢想西瓜!

　　蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的枝葉，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了!

　　應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。

　　至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。

　　(有刪改)

　　16.下列 對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 (3分)

　　A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。

　　B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。

　　C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗(yàn)隊員一句“桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷進(jìn)去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。

　　D.試驗(yàn)隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。

　　17.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處?請簡要說明。(5分)

　　18.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)