拼搏改變命運，勵志照亮人生。祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考模擬語文試題2017，僅供大家參考!

高考模擬語文試題閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成 小題。

努力建構(gòu)當(dāng)代“《論語》學(xué)”

顏炳罡

千百年來，雖然《論語》研究論著浩如煙海，但由于文獻(xiàn)流傳過程中的脫、衍、倒、誤及研究者的主觀因素、歷史條件的客觀局限等諸多因素影響，依然有許多懸而未決的問題。《論語研探》秉承中國傳統(tǒng)的歷史文獻(xiàn)研究方法，利用傳世文獻(xiàn)與出土文獻(xiàn)互證的手段提出諸多視角新穎、思路獨特的看法，或縝密思考，或擇善而從，或直抒己見。以《論語》之名定于何時為例，該書不但羅列了“弟子所題說”“曾子弟子為之說”“秦漢之間說”“漢代說”“景帝末或武帝初說”“孔安國說”等前修時賢的不同觀點，而且在承認(rèn)諸說并存的同時，還通過對《史記》《漢書》《禮記》《韓詩外傳》《孟子題辭》等傳世文獻(xiàn)所提供的學(xué)術(shù)信息的提煉與解讀，結(jié)合郭店、上博等出土竹簡文獻(xiàn)，得出《論語》書名定于孔子再傳弟子之說或為可信的判斷。又如就《論語》的“論”字究竟何意的問題，前人有“倫理”“追論”“從音依字”“言理”“討論”“選擇”“條理”等多種解釋，作者在對以上各論詳加分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合漢代歷史文獻(xiàn)、郭店楚簡等出土文獻(xiàn)，從訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)的“論”字本義入手，認(rèn)可《論語》之“論”當(dāng)為“編纂”之義的觀點。凡此種種，考證有據(jù)、論述精當(dāng)之處不勝枚舉。

宋儒朱熹在《論語訓(xùn)蒙大義》中曾言：“古之學(xué)者，其始即以此為學(xué)，其卒非離此以為道。窮理盡性，修身齊家，推己及人，內(nèi)外一致，蓋取諸此而無所不備，以終吾身而已?！?/p>

在朱熹看來，《論語》可以奉為學(xué)者終身受教之經(jīng)典，其中性命義理無所不備，對實踐內(nèi)圣外王的儒學(xué)精義具有極其重要的價值。有鑒于此，作者對《論語》學(xué)的研究并未局限于經(jīng)學(xué)領(lǐng)域，而是從學(xué)術(shù)史、社會學(xué)等多學(xué)科視角，對《論語》在我國不同歷史時期所凸顯的社會作用進(jìn)行了較為全面的梳理，通過經(jīng)學(xué)思想與社會實踐之間的互動關(guān)系，概括了《論語》學(xué)在不同歷史時期的特色，進(jìn)而探索其政治倫理內(nèi)涵與文化底蘊。宋代政治家趙普曾有“半部《論語》治天下”的說法，《論語研探》一書對以上的探索和研究不僅彰顯了《論語》對中國傳統(tǒng)文化、政治、法律、教育、日常生活等方面所施加的重要影響，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典及儒家文化的博大精深。對《論語》“禮樂征伐自天子出”“為政以德”和“修文德以來之”等論述，作者指出，《論語》是中國古代“大一統(tǒng)”、德治主義的思想源頭。

值得一提的是，《論語研探》對《論語》在官學(xué)、私學(xué)考試中的地位，以及《論語》在臧否人物和勸導(dǎo)世風(fēng)方面所發(fā)揮的作用都給予了積極評價。從宏觀的歷史視角來看，此舉乃是從社會發(fā)展的不同領(lǐng)域來剖析《論語》對中國古代社會生活影響的深刻性。這種縱向的剖析既是一種創(chuàng)新，又是一種相對于“《論語》學(xué)”而言的活的學(xué)術(shù)，因此，《論語研探》擴展了《論語》研究的廣度，使得當(dāng)代《論語》學(xué)呈現(xiàn)出一種更為立體的豐富性。

該書最大貢獻(xiàn)在于詮釋了“《論語》學(xué)”這一概念，且在“《論語學(xué)》”學(xué)科化方面作出了積極的探索。這個工作在《論語》學(xué)發(fā)展史上將會起到重要作用。當(dāng)然，毋庸諱言，本書既有待改進(jìn)之處，也有些可待討論的觀點。如對《論語》中的孔子形象等問題的討論尚欠厚重，對兩千多年《論語》詮釋史的論述、研究還顯粗略，對“《論語》成書于子思之手”等觀點還有待于更深入地論證，等等。

( 選自 2016 年 5 月 23 日《光明日報》，有刪節(jié))

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A. 《論語》是研究孔子與早期儒學(xué)的直接材料，蘊含著孔子與儒家諸多為人處事的道理，千百年來，歷代注疏與研究著作頗多。

B. 《論語》是人們既熟悉又陌生的一本傳世名著，說熟悉是因為其中的一些語句已達(dá)到吟誦的地步;說陌生是因為除了眾人所熟知的外，還有一些未知之處。

C. 對《論語》在官學(xué)、私學(xué)考試中的地位，以及《論語》在臧否人物和勸導(dǎo)世風(fēng)方面所發(fā)揮的作用等，《論語研探》都給予了積極評價。

D. 在羅列了“弟子所題說”等觀點后，《論語研探》通過對《史記》《漢書》等文獻(xiàn)的研究，得出《論語》書名定于孔子再傳弟子之說。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A. 《論語研探》是“《論語》學(xué)”研究涌現(xiàn)出來的新的成果，作者在承認(rèn)諸說并存的同時，論及范圍涵蓋多個研究領(lǐng)域。

B. 在前人《論語》成果研究的基礎(chǔ)上，作者又結(jié)合出土的文獻(xiàn)資料，從訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、索引學(xué)的“論”字本義入手，認(rèn)為“論”為“編纂”的意思。

C. 《論語研探》從社會發(fā)展的不同領(lǐng)域來剖析《論語》對中國古代社會生活影響的深刻性，使得當(dāng)代《論語》學(xué)呈現(xiàn)出一種更為主體的豐富性。

D. 歷史上對《論語》的研究論著較多，也還有懸而未決的問題，《論語研探》從一個側(cè)面體現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典及儒家文化的博大精深。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A. 作者認(rèn)為，《論語》可以奉為學(xué)者終身受教之經(jīng)典，并據(jù)此拓展，對《論語》學(xué)的研究并不僅局限于經(jīng)學(xué)領(lǐng)域。

B. 作者對《論語》在我國不同歷史時期所凸顯的社會作用進(jìn)行了較為全面的梳理，進(jìn)而探索其政治倫理內(nèi)涵與文化底蘊。

C. 很多人研究《論語》，不同時期的學(xué)者對其進(jìn)行注釋，可以說整個《論語》的詮釋史，也是其不斷擴大影響，為世人所認(rèn)知的歷史。

D. 《論語研探》對《論語》詮釋史的論述與研究還有些粗略，對某些觀點還有待于更深入地論證，但并不能否認(rèn)該書是一部“《論語》學(xué)”力作。

【答案】1. D 2. B 3. A

【解析】本題屬于現(xiàn)代文論述類文章閱讀，側(cè)重于邏輯思維能力的考查，主要讓考生借助語文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，捕捉語言信息，主動獲取知識，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)科技知識，更不是從專業(yè)知識理解的角度來考查。

1. D項錯誤，原文中“《論語》書名定于孔子再傳弟子之說 或為可信的判斷”，言下之意是“或者是可信的”，并沒有確定“書名定于孔子再傳弟子”。

2. B項錯誤，文章中沒有提到“索引學(xué)”，僅僅提到“訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)”。

3. A項錯誤，持“《論語》可以奉為學(xué)者終身受教之經(jīng)典”觀點的是朱熹。

點睛：解答本題時，除了需要認(rèn)真讀題，分析所給閱讀材料外，還要注意閱讀題的題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：①弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題的語言形式。②弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是考生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)考生明確解答重點或者提供限制條件的作用。③棄含蓄為直接，棄分說為概括。④多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成小題。

拯救英雄的妻子

陳鳳群

梁敏出車禍了!

電臺這則早間新聞把人們的心揪緊了。梁敏，何許人也?梁敏是英雄伍強的妻子啊。說起伍強，人們的敬意油然而生。15年前，一名喪心病狂的劫匪用炸彈掌控了這座城市最高建筑摩天大廈，其時一場涉及10個國家的金融貿(mào)易洽談會正在大廈內(nèi)進(jìn)行，本市的政界要員、國際金融專家巨賈濟濟一堂。千鈞一發(fā)時，武警戰(zhàn)士伍強制服了劫匪，拯救了許多人的生命，自己因心臟被洞穿而不治。

這年梁敏28歲。作為英雄的遺孀，梁敏被授予軍烈屬稱號。各家媒體競相報道，社會各界人士爭相慰問。梁敏被引領(lǐng)著巡回演講，成了街知巷聞的新聞人物，受到全城人們的景仰。

一位晨練的老人在眾生大橋下發(fā)現(xiàn)了梁敏。老人如常穿過橋底時，發(fā)現(xiàn)路邊草叢里一動不動躺著個人，旁邊洇了一大灘血，上前一看竟是全城人們熟稔的梁敏。老人立即打了急救電話。

電臺報道說，梁敏大出血生命危殆急需輸血，但梁敏的血型是極為稀有的RH陰性血，而醫(yī)院血庫沒有這種血。大家奔走相告，全城總動員。10分鐘后，一位女孩一迭聲高叫著“我是RH陰性血”匆匆來到醫(yī)院。女孩是市一中初三級學(xué)生，聽到消息后立刻中止了期末考試，馬不停蹄奔來了。

手術(shù)進(jìn)行得很順利?？粗了械牧好?，女孩輕輕地說：“梁敏阿姨，要不是伍強叔叔，我和媽媽15年前就離開這個世界了。媽媽說永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)時在大廈電梯里生下我的情景……”

半個月后，梁敏康復(fù)出院了。人們心里那塊石頭終于落了地，把注意力轉(zhuǎn)移到了梁敏車禍的情況。當(dāng)?shù)弥€沒有找到肇事逃逸司機時，大家不滿了。

公安廳及時召開了新聞發(fā)布會。公安廳新聞發(fā)言人詳細(xì)講了辦案經(jīng)過后，說梁敏車禍很蹊蹺，現(xiàn)場電子監(jiān)控沒有任何影像。由于事故蹊蹺，現(xiàn)場又沒有任何遺留，致使梁敏車禍一案成了懸案。梁敏沒事就行了，梁敏是英雄伍強的妻子啊，梁敏要好好活著!看了新聞直播后，人們釋然了，笑著說。

車禍從生活淡去，人們又習(xí)慣看到梁敏以真善美的形象出現(xiàn)在電視訪談里。每當(dāng)此時，人們總會高興地說，梁敏不愧為英雄伍強的妻子啊，不愧為軍烈屬，是和平使者，是環(huán)保使者，是……

梁敏第二次被送進(jìn)醫(yī)院是在一次“建設(shè)和諧家園”的電視訪談中，人們在電視機前看到梁敏突然倒下昏厥過去。醫(yī)生緊急召集專家會診搶救，讓專家和醫(yī)生們不明白的是車禍時梁敏心臟機能一切正常，事隔半年怎么就罹患了這么嚴(yán)重的冠心病呢?

手術(shù)后，梁敏心臟機能恢復(fù)了正常。人們懸著的心落了坎，動情地說梁敏要好好活，梁敏可是英雄伍強的妻子啊。

梁敏第二次昏厥是在四個月后的一次公益演講會上。臺下數(shù)萬人眼睜睜地看著梁敏說著說著，倏忽就倒地了。救護(hù)車呼嘯而至，卻拽不回梁敏瞬逝的生命。

梁敏死于猝死。

人們在梁敏隨身的坤包里找到了遺書。遺書周邊已磨花起毛，顯然放置了很久。

那次車禍不是車禍，是梁敏從橋上跳下來的，梁敏長期過量服用紅霉素造成冠心病并最終心跳過速而猝死。醫(yī)生抖動著遺書黯然地說。

作為英雄的遺孀，這15年來我背負(fù)了太多光環(huán)和太多榮譽，我必須高大全式地活著。畏于我頭上的光環(huán)和榮譽，這15年來沒有一個男人敢來愛我。我孑然一身，沒有家庭，沒有丈夫，沒有孩子，沒有天倫之樂。我是個普普通通的女人，我是個平平凡凡的女人，我只想做一個真女人啊!

遺書傳閱著，梁敏最后這些話在每個人心中打著旋，杵得如石磙般沉甸。

4. 下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A. 小說情節(jié)一波三折，事件一次又一次危及梁敏生命，又處處留下懸疑，直到最后發(fā)現(xiàn)遺書，疑團(tuán)才徹底解開。

B. 小說以“梁敏出車禍了!”開頭，營造了十分緊張的氣氛，引發(fā)了人們對梁敏的好奇，為下文介紹 梁敏的身份做好了鋪墊。

C. 梁敏的丈夫伍強是武警戰(zhàn)士，15年前犧牲，救了好多人。梁敏作為英雄的遺孀而出名，在光環(huán)的籠罩下逐漸迷失。

D. 當(dāng)梁敏脫離危險后，人們開始責(zé)問公安部門辦案不力，由于事故現(xiàn)場沒有電子監(jiān)控設(shè)備，又沒有任何遺留，最后案件只好不了了之。

E. 小說最后一段文字雖然短小，但發(fā)人深省，留下了大量的空白，含蓄地寫出了市民內(nèi)心的沉重及對梁敏的愧疚。

5. 文中畫線句子一再強調(diào)“梁敏是英雄伍強的妻子”，作者如此安排，有什么目的?

6. 梁敏雖是死于自殺，但也可以說是死于間接的他殺。你是否同意“間接的他殺”?請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】4. AB 5. ①明確梁敏的身份，解釋人們關(guān)心梁敏生死的原因;②強調(diào)了人們對英雄伍強的敬重，含蓄地表明人們只關(guān)注了梁敏是伍強的妻子，卻忽略了梁敏本人。

6. (觀點一)同意間接他殺說。①梁敏只是一個普通平凡的女人，她需要的是一個女人的基本要求：愛情、孩子、家庭?？蛇@些基本的要求都被“英雄的遺孀”這一身份所 剝奪。②人們需要的只是一種象征，一種寄托，而這種象征與寄托所帶來的光環(huán)和榮譽卻壓垮了梁敏，促使梁敏最后選擇了自殺。

(觀點二)不同意間接他殺說。①梁敏是英雄的遺孀，但這與她渴望愛情、家庭并不矛盾。人們給了她光環(huán)與榮譽，但沒有反對她去追求幸福。②幸福要靠自己去努力爭取，梁敏的悲劇在于她囿于光環(huán)與榮譽而喪失了自我，她缺乏勇氣去面對生活，最后選擇自殺，這是她自身的懦弱導(dǎo)致的悲劇。

【解析】本題屬于考查小說閱讀，解答時應(yīng)當(dāng)關(guān)注小說三要素，了解命題者的選題意圖，然后在解答中有針對性地采取有效措施，即可應(yīng)對自如。

4. C項“在光環(huán)的籠罩下逐漸迷失”錯誤; D項電子監(jiān)控設(shè)備沒有影像不是沒有電子監(jiān)控設(shè)備;“懸案”不是“不了了之”;E項“對梁敏的愧疚”錯誤。

5. 解答該題，應(yīng)該明確，作者反復(fù)提到“梁敏是英雄伍強的妻子”，一方面是交代梁敏的身份;另一方面聯(lián)系文章內(nèi)容及主旨考慮，表明人們只關(guān)注了梁敏是伍強的妻子，卻忽略了梁敏本人。分點作答，意思對即可。

6. 這是一道較為開放的試題，解答時，首先要明確自己的觀點，也就是同意還是不同意題干中的說法。然后根據(jù)文章的人物形象的刻畫、主旨的表達(dá)等方面考慮，闡明理由，意思對即可。

點睛：解題時要把所有問題回歸到文本自身去思考。文后的問題都是針對文本中的信息而設(shè)，所以在解答文后的問題時，盡管不能直接摘抄原文詞句現(xiàn)成答案，但依然要緊緊圍繞文本內(nèi)容作答，脫離了文本內(nèi)容去找答案等于緣木求魚。比如對人物形象的分析，決不能粗略瀏覽一遍閱讀材料就憑空臆想，必須從文中篩選出與該人物有關(guān)的正面描寫或側(cè)面描寫，從這些描寫中概括整理得出正確的答案。其他諸如情節(jié)作用的分析、環(huán)境描寫的作用分析以及對作品主題、人物形象、故事情節(jié)、表現(xiàn)手法的探究也必須堅持以文為本的思想。

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

【本報評論(評論員鐘聲)】韓國企業(yè)樂天集團(tuán)近日同意就“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議，意味著主動擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復(fù)雜局面。不少抗議部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的韓國民眾對此表示極大憤怒。但是，韓國一些媒體并沒有把注意力放在本國民意上，更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝著鬼，所以心很慌。其實他們很清楚，中國人民不可能對此無動于衷。

眾所周知，美韓推進(jìn)在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，嚴(yán)重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴(yán)重?fù)p害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關(guān)乎一國根本。韓方一方面破壞鄰國的安全利益，另一方面還指望同鄰國正常做生意，這樣的如意算盤怎么可能打出名堂?在整個國際關(guān)系史上都找不出先例。

中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)、依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益，這是一貫的政策立場。然而，外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否，最終卻要由中國的市場和中國的消費者來決定。樂天集團(tuán)主動選擇配合“薩德”部署，就是把韓國政府往損害鄰國戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢的錯誤方向推，就是一心一意要為自己的錯誤討一顆苦果吃。相應(yīng)而來的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，中國消費者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應(yīng)，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

顯然，樂天給“薩德”入韓鋪路的決定，是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進(jìn)程，還制造了新的沖突點，令整個半島局勢進(jìn)一步惡化。況且，綁上美國反導(dǎo)“戰(zhàn)車”的韓國，很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突，韓國不可能不受重創(chuàng)。

韓國媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來形容樂天當(dāng)下的心境，恐怕一方面是看準(zhǔn)了樂天在中國規(guī)模達(dá)8萬億韓元的各種項目和業(yè)務(wù)會受到影響，另一方面也明白韓國的“苦日子”將隨之而來。去年7月美韓決定在韓國部署“薩德”以來，中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受到了損害，中韓不僅政治關(guān)系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響?？梢灶A(yù)見的是，隨著韓國繼續(xù)執(zhí)意推進(jìn)“薩德”部署，兩國間各領(lǐng)域合作勢將遭遇更大困難。

中國反對在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅定的，采取必要措施維護(hù)自身安全利益也不會有絲毫含糊。韓國不要在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，否則注定要為此承擔(dān)責(zé)任。

(選自《人民日報》2017年03月04日)

材料二：

【本報記者 倪浩 魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系倒退10年是有可能的”，遼寧社科院副院長梁啟東表示，在涉及國家重大利益問題上中國不會讓步。如果韓國繼續(xù)一意孤行，結(jié)果只能是作繭自縛。2016年韓國經(jīng)濟受到國際市場波動和國內(nèi)動蕩雙重打擊，呈現(xiàn)嚴(yán)重低迷狀態(tài)。尋求與中國合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓，引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易額是1300億美元。如果韓國不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損，甚至?xí)霈F(xiàn)“硬著陸”。也就是說，減少1000億美元是很有可能的，那就是“一夜之間回到10年前”。

(選自《環(huán)球網(wǎng)》2017年03月04日)

材料三：

【本報訊】韓國民眾與民間組織分別在韓國國會以及樂天百貨商場門前舉行示威，抗議美國在韓國部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，要求樂天集團(tuán)拒絕提供部署“薩德”用地。

參加示威的金泉市民對策委員會共同委員長劉先喆說，“薩德”系統(tǒng)不能保護(hù)韓國安全，部署“薩德”只會使韓國成為半島“火藥桶”和沖突“前沿”?！斑@是‘假安保’，真的安保政策應(yīng)該是通過六方會談要求朝鮮棄核?！?/p>

劉先喆認(rèn)為，樂天集團(tuán)這次是否提供“薩德”用地，將成為判斷其是否真正屬于國民企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)?！叭绻麡诽烨陧n國國防部的壓力，將犯下賣國罪行，樂天應(yīng)該做出明智的決定”。

(選自《湖北日報》2017年02月23日)

7. 下列針對上述材料的理解，準(zhǔn)確的一項是

A. 三者關(guān)注的都是當(dāng)下“薩德入韓”的問題，都對其持反對的態(tài)度，而且都認(rèn)為此次“薩德入韓”將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊。

B. 材料一認(rèn)為此次“薩德入韓”問題，最主要的原因是韓國的一些媒體妄意揣測中國會不會封殺“樂天”，而沒有注意本國民意。

C. 相比于材料二與材料三的消息報道，材料一雖然屬于新聞評論，但是對“薩德入韓”進(jìn)行了較為全面的論述，同樣具有新聞價值。

D. 三者都對“薩德入韓”問題進(jìn)行了不同角度的分析報道，并且均暗示讀者，對該事件的妥善解決要持積極樂觀的態(tài)度。

8. 下列對上述材料的分析，較為合理的兩項是

A. 三段材料來源不一，有黨報，有網(wǎng)媒，但都選擇了在“薩德入韓”這一時期發(fā)布相關(guān)新聞，說明三者都注重新聞的時效性。

B. 相對而言，《人民日報》的觀點更有可信度，材料二和材料三僅僅代表個人的觀點，因此它們違背了新聞客觀性的原則。

C. 對于“薩德入韓”一事，材 料三選擇的采訪對象是韓國人，由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場。

D. 三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞的背后，是國家對于“薩德入韓”問題的看法?？梢?，三者都是國家的喉舌，服務(wù)于民。

E. 為了適應(yīng)不同的讀者需求，三家媒體在用詞和修飾風(fēng)格上有各自的考慮，相比之下，《人民日報》的風(fēng)格義正詞嚴(yán)，更為恰當(dāng)。

9. 根據(jù)上述材料，請從不同的角度談?wù)劥舜巍八_德入韓”對韓國有哪些影響。

【答案】7. C 8. AD

9. ①國家安全(政治)方面：不利于維護(hù)半島和平穩(wěn)定，危害本國安全。②經(jīng)濟方面：中韓經(jīng)貿(mào)受損，本國經(jīng)濟倒退。③外交方面：影響同中國等國家外交的民意基礎(chǔ)，影響人文交往。④本國民情、輿論方面 ：影響本國人民對和平的渴望。

【解析】

7. 試題分析：A項主要的原因歸納有誤，文章只是探討“薩德”問題，并沒有歸納原因。況且文章中“更沒有顧及……大局”等表述也說明主要原因歸納片面。C項材料三并沒有提到關(guān)于經(jīng)濟的問題。D項材料并沒有這樣的暗示，屬于無中生有。

8. 試題分析：A項新聞報道必須要遵循客觀性原則。B項材料三的感情傾向與政治立場并沒有不同。E項“更為恰當(dāng)”有誤，不同的文章風(fēng)格是為了適應(yīng)不同讀者的要求。

點睛：實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運用。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成小題。

張文錦，安丘人。弘治十二年進(jìn)士，授戶部主事。正德初，為劉瑾所陷，逮系詔獄，斥為民。瑾誅，起故官。再遷郎中。遷安慶知府，度寧王宸濠必反，與都指揮楊銳為御備計。宸濠果反，浮江下。文錦等慮其攻南都，令軍士登城詬之。宸濠乃留攻，卒不能克。璽書褒美，擢太仆少卿。

嘉靖元年，拜右副都御史，巡撫大同。大同北四望平衍，寇至無可御。文錦曰：“寇犯宣府不能近鎮(zhèn)城者，以葛谷、白陽諸堡為外蔽也。今城外即戰(zhàn)場，何以示重?”議于城北九十里外，增設(shè)五堡。參將賈鑒督役嚴(yán)，卒已怨。及堡成，欲徙鎮(zhèn)卒二千五百家戍之。眾憚行，請募新丁，僚吏咸以為言。文錦怒曰：“如此，則令不行矣。鎮(zhèn)親兵先往，孰敢后!”親兵素游惰有室。聞當(dāng)發(fā)，大恐。請孑身往，得分番。又不聽，嚴(yán)趣之。鑒承風(fēng)，杖其隊長。諸邊卒自甘州五衛(wèi)殺巡撫許銘，朝廷處之輕，頗無忌。至是，卒郭鑒、柳忠等乘眾憤，遂倡亂。殺賈鑒，裂其尸，走出塞，屯焦山墩。文錦恐與外寇連，令副將時陳等招之入城，即索治首亂者。郭鑒等大懼，復(fù)聚為亂，焚大同府門，入行都司縱獄囚，又焚都御史府門。文錦逾垣走匿博野王府第亂卒欲燔王宮王懼出文錦郭鑒等殺之亦裂其尸遂焚鎮(zhèn)守總兵公署。出故總兵朱振于獄，脅為帥。時嘉靖三年八月也。

事聞，帝命侍郎李昆赦亂卒。昆為文錦請恤典，不報，久之，文錦父政訟其子守安慶功，禮部為之請，終不許。文錦妻李氏復(fù)上疏哀請。帝怒，命執(zhí)赍疏者治之。副都御史陳洪謨言：“文錦僨事，朝廷戮之可也。假手士卒，傳之四方，損國威不小。”復(fù)降旨詰責(zé)。自是，廷臣不敢言。萬歷中，始贈右都御史。天啟初，追謚忠愍。

(節(jié)選自《明史?列傳第八十八》)

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A. 文錦逾垣\走匿博野王府第\亂卒欲燔王宮\王懼\出文錦\郭鑒等殺之\亦裂其尸\遂焚鎮(zhèn)守總兵公署

B. 文錦逾垣\走匿博野王府第\亂卒欲燔王宮\王懼出文錦\郭鑒等殺之\亦裂其尸\遂焚鎮(zhèn)守總兵公署

C. 文錦逾垣走\匿博野王府第\亂卒欲燔王宮\王懼\出文錦\郭鑒等殺之\亦裂其尸\遂焚鎮(zhèn)守總兵公署

D. 文錦逾垣走\匿博野王府第\亂卒欲燔王宮\王懼出文錦\郭鑒等殺之\亦裂其尸\遂焚鎮(zhèn)守總兵公署

11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A. 郎中，古代官名，戰(zhàn)國始有，秦漢沿置，即帝王侍從官的通稱。其職責(zé)為護(hù)衛(wèi)、陪從。隋唐以后六部都設(shè)置郎中，分掌各部要職。

B. 璽書，是古代以印章封記的文書。古代文書，書于竹簡木牘，縛以繩，在繩結(jié)上用泥封固，鈐以璽，故稱璽書。秦以后專指皇帝的詔書。

C. 嘉靖，是明朝皇帝明世宗的年號，我國封建王朝常用年號來稱呼皇帝。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。明清皇帝大多一人一個年號。

D. 謚，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。謚號有官謚和私謚之分。

12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A. 張文錦料事精準(zhǔn)，并提前防備。他料定寧王一定反叛，當(dāng)攻打南京時，他策動士兵責(zé)備寧王的不義之舉。

B. 張文錦加強戰(zhàn)備，有軍事頭腦。他針對大同以北地理位置的特點，決定修筑五個城堡對敵寇進(jìn)行防御。

C. 張文錦治兵不當(dāng)，激起眾怒。命鎮(zhèn)卒戍守城北五堡，參將賈鑒催督甚急，引起了軍隊的反抗，導(dǎo)致軍事變亂。

D. 張文錦死于兵變，死得可惜。張文錦死后，上至禮部、朝廷命官，下到家人多次請求朝廷給予撫恤，未果。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)正德初，為劉瑾所陷，逮系詔獄，斥為民。瑾誅，起故官。

(2)寇犯宣府不能近鎮(zhèn)城者，以葛谷、白陽諸堡為外蔽也。今城外即戰(zhàn)場，何以示重?

【答案】10. C 11. C 12. D

13. (1)正德初年，張文錦被劉瑾誣陷，逮捕關(guān)押在監(jiān)獄中，罷官為民。劉瑾被誅后，被朝廷起用官復(fù)原職。(給分點：逮系、斥、故)

(2)敵人侵犯宣化府卻又不能攻入城內(nèi)的原因，是因為葛谷、白陽等各堡壘作為屏障。現(xiàn)在城外就是戰(zhàn)場，拿什么給予防御呢?(給分點：……者……也、何以、示重)

【解析】本題考查文言文閱讀，屬于課本內(nèi)容中的人物傳記閱讀，難度不大，其中幾個試題考查到了文言斷句、文化常識以及對文段的理解與翻譯，只要平時學(xué)習(xí)中注意積累并理解運用即可。

10. 首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞。本句中注意根據(jù)一些標(biāo)志詞，如“亂卒”“王”“之”等即可作出判斷。

11. C項“我國封建王朝常用年號來稱呼皇帝”表述錯誤，我國封建王朝常用年號來紀(jì)年，明清時期多用年號來稱呼皇帝

12. D項“未果”表述不當(dāng)，文段末尾“萬歷中，始贈右都御史。天啟初，追謚忠愍?！边@就是對張文錦的撫恤。

13. 文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“逮系”、“斥”、“故”、句子大意;第二句得分點：“……者……也”、“何以”、“示重”、句子大意。

點睛：文言文翻譯關(guān)鍵字的判斷尤為重要，主要抓住其中的重點實詞、詞類活用、特殊句式等方面考慮，還要注意與所學(xué)課文內(nèi)容聯(lián)系，做到知識遷移。

參考譯文：

張文錦，山東安丘人，弘治十二年進(jìn)士，職授戶部主事。正德初年，被劉瑾誣陷，皇帝命令緝捕入獄，罷官為民。劉瑾被誅后，被朝廷起用官復(fù)原職。后又升遷任戶部郎中。不久調(diào)往安慶任知府。 張文錦在安慶府任上時，認(rèn)為寧王朱辰濠不久必定會起兵反叛，于是就跟都指揮使楊銳提前做好了防備的計劃。不久寧王朱辰濠果然起兵叛亂，帶兵沿江而下。張文錦擔(dān)心叛軍會進(jìn)攻南京，在叛軍到達(dá)安慶時，命令軍士登上城樓，以君臣大義責(zé)備寧王。寧王被辱，于是停兵攻打安慶，卻久攻不下。后寧王兵敗被誅，朝廷親撰表彰詔書贊揚其功績，擢升為太仆寺少卿。

嘉靖元年，官封為右副都御史，兼任大同府巡撫。考慮到大同府以北乃平疇曠野，若有敵兵侵犯則沒有御敵的憑借之所，張文錦說，“敵人來犯宣化府卻又不能攻入城內(nèi)的原因，是因為城外有葛谷、白陽等堡壘作為屏障之故。但是現(xiàn)在大同城外一馬平川，出城即是戰(zhàn)場，拿什么給予防御呢?”因此與眾官商定在大同城北九十里外增修五座城堡。負(fù)責(zé)監(jiān)工的參將賈鑒督促甚嚴(yán)，因此役卒們都心懷怨恨。 等五城建好，文錦等計劃派大同鎮(zhèn)卒兩千五百余戶前往駐守，士卒們害怕遠(yuǎn)行，于是建議招募新兵派駐，部署各級官吏也贊同這個意見。張文錦于是生氣的說，“如果這樣，那么軍隊發(fā)出的命令將不會再被貫徹執(zhí)行。大同巡撫衙門的鎮(zhèn)兵務(wù)必帶頭出發(fā)。如果有拖延遲疑的一定會軍法處置。”但是其身邊的親兵們平時放縱懶散慣了，且都有家室，聽說要出外駐守，都很擔(dān)憂自己的家人，便向文錦請求只身前往，不帶家眷同行。然而文錦拒絕了兵士們的請求，而且嚴(yán)厲督促他們盡快前行。賈鑒秉承文錦的意思，杖責(zé)了執(zhí)行不力的親兵隊長，因此引起了邊卒的怨憤。在此前，已經(jīng)發(fā)生過甘州第五衛(wèi)所殺死駐守巡撫許銘的事情，而朝廷只是對帶頭叛亂的士兵進(jìn)行了很輕微的處罰，所以兵卒們都毫無忌憚。所以終于導(dǎo)致了郭鑒、柳忠等人趁亂起事。叛軍殺死了賈鑒，分裂其尸身，沖出邊塞，駐扎在山巒之上。文錦恐怕叛軍向外勾結(jié)蒙古軍隊，于是命令副將時陳等人招降叛軍回城，卻又暗地下令緝捕帶頭叛亂的首腦。于是郭鑒等人大為驚恐，又聚眾叛亂，燒掉了大同府城門，沖進(jìn)巡撫等官署衙門，放出了羈押的囚犯，并縱火燒掉了都御史衙門。文錦聞訊后逃走，藏匿在博野王府內(nèi)。叛軍得知后欲放火燒掉王府，博野王害怕，于是向叛軍獻(xiàn)出了張文錦。叛軍殺死文錦，也分裂了他的尸身。然后又焚燒了總兵衙門。叛軍放出了因事被系入獄的前總兵朱振，脅持其為大同總兵。其時實在大明嘉靖三年八月。

大同兵變的事情被朝廷知道后，上命兵部仕郎李昆招撫叛軍。李昆乃上書朝廷請求為張文錦進(jìn)行撫恤，被朝廷駁回。文錦之父張政后來又上書爭請其駐守安慶時的功績，禮部念其功勞，代為上書朝廷請功最終也沒有得到批準(zhǔn)。不久文錦妻又上書朝廷懇請撫恤，皇帝大怒，命令對那些上書為張文錦說話的官員全部進(jìn)出處罰。副都御史陳洪謨對皇帝說：“張文錦處理兵事不當(dāng)以致引起兵變，朝廷對他進(jìn)行處罰就可以了，如果縱容讓兵士們來處理自己的主帥，一旦傳之于天下，對我大明的聲譽影響可是很不好的?！被实塾谑窍铝钤懾?zé)陳洪謨，此后朝廷臣不敢再議論這件事情。萬歷年間，方追贈為右都御史。天啟年間，追謚為“忠愍”。