成人高考專升本語(yǔ)文試題及答案(2)
參考譯文：
太祖的母親昭憲杜太后，是定州安喜人。杜太后的父親杜爽，贈(zèng)封為太師。杜太后的母親范氏，生了五個(gè)兒子三個(gè)女兒，杜太后排行老大。成年后，嫁給宣祖。杜太后治家嚴(yán)謹(jǐn)果毅有禮法。生邕王光濟(jì)、太祖、太宗、秦王廷美、夔王光贊、燕國(guó)公主、陳國(guó)公主。
后周顯德年間，太祖任定國(guó)軍節(jié)度使，杜太后被后周封為南陽(yáng)郡太夫人。當(dāng)太祖從陳橋回到京都時(shí)，有人跑來(lái)報(bào)告太后說(shuō)“：點(diǎn)檢已經(jīng)做了皇帝?！倍盘笳f(shuō)“：我兒一向胸懷大志，現(xiàn)在果然如此?！碧婕椿实畚?，尊母親為皇太后。太祖在朝堂上禮拜太后，大臣們都向太后表示恭賀。太后郁郁不樂(lè)，有個(gè)文臣勸她說(shuō)“：臣聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘母以子貴’，現(xiàn)在您的兒子做了皇帝，您為什么不高興呢?”太后說(shuō)“：我聽(tīng)說(shuō)‘為君難’，皇帝位在億萬(wàn)兆民之上，如果治國(guó)有方，則皇位可尊;一旦國(guó)家失去駕馭，即使想當(dāng)匹夫也不可能，這是我所憂慮的啊!”太祖再次向太后拜道“：我一定聽(tīng)從您的教導(dǎo)。”
建隆二年(961)，太后生病，太祖服侍太后用藥進(jìn)食不離左右。病情加重時(shí)，太后召趙普來(lái)聽(tīng)取遺命。太后問(wèn)太祖說(shuō)“：你知道你得到天下的原因嗎?”太祖悲泣不能回答。太后再次問(wèn)他，太祖說(shuō)“：我所以能得天下，完全是父母積德所致啊!”太后說(shuō)：“不對(duì)，只是由于周世宗讓小孩子主宰天下之故啊!如果周氏有年長(zhǎng)德高的皇帝，天下難道會(huì)成為你的嗎?你去世后應(yīng)把皇位傳給你的弟弟。天下太大，頭緒太多，如能立長(zhǎng)者為君，真是國(guó)家的福氣啊!”太祖叩頭悲泣說(shuō)“：我不敢不聽(tīng)你的教導(dǎo)。”太后對(duì)趙普說(shuō)“：你一起記住我的話，不可違背?！泵w普在床榻前寫(xiě)下誓書(shū)，趙普在紙尾寫(xiě)上“臣普書(shū)”。把它藏在金匣里，命令謹(jǐn)慎小心的宮人掌管。
太后死于滋德殿，終年六十歲，謚號(hào)為明憲。葬于安陵，神位放在太廟附祭。乾德二年(964)，重贈(zèng)謚號(hào)為昭憲。
古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。
寒食
陳與義
竹籬寒食節(jié)，微雨澹春意。
喧嘩少所便，寂寞今有味。
空山花動(dòng)搖，亂石水經(jīng)緯。
倚杖忽已晚，人生本何冀。
注：①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。寒食不舉火，故稱“禁火”。②此詩(shī)作于靖康之難第二年，陳與義遇虜奔于南山之時(shí)。
14. 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A. 本詩(shī)是一首五言古詩(shī)，全詩(shī)雖然聯(lián)首句“竹籬寒食節(jié)”全句都是平聲，且結(jié)尾都押仄韻，這都符合律詩(shī)的聲律要求。
B. 頷聯(lián)寫(xiě)年青時(shí)愛(ài)熱門(mén)，滿懷壯志，哀樂(lè)隨心，如今在寂寞生活里竟能品出滋味來(lái)，這種情味與遭際、時(shí)節(jié)、環(huán)境都有關(guān)聯(lián)。
C. 頸聯(lián)“空山花動(dòng)搖”，空山愈形花之動(dòng)搖，以靜寫(xiě)動(dòng)，同時(shí)又是用花之動(dòng)搖來(lái)寫(xiě)山之空靜，以動(dòng)寫(xiě)靜，近于“烏鳴山更幽”的寫(xiě)法。
D. “亂石水經(jīng)緯”中，“經(jīng)緯”本指織物的縱線和橫線，這里指水流湍急，和“亂石”形成對(duì)照，二字可謂平字見(jiàn)奇，是宋人化故為新的手段。
E. 全詩(shī)首聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)景，頷聯(lián)、尾聯(lián)抒情，情與景平分秋色。首聯(lián)總寫(xiě)，交待時(shí)間、環(huán)境、頸聯(lián)寫(xiě)眼前所見(jiàn)景物，有整體有細(xì)節(jié)。
15. 試結(jié)合全詩(shī)，賞析尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的感情?
【答案】14. AE 15. 全詩(shī)描寫(xiě)了一幅靜謐山中，春日微雨，清冷靜寂的寒食節(jié)景象。在這樣的日子里，詩(shī)人回想起少年時(shí)的喧嘩，感嘆此時(shí)的寂寞;尾聯(lián)里，詩(shī)人意識(shí)到年華已老去，此生更是無(wú)所希望，聯(lián)系到詩(shī)人此時(shí)境遇，靖康避難南山，可以看出尾聯(lián)中的這種對(duì)人生日暮已無(wú)希望的感慨;同時(shí)也包含著對(duì)國(guó)家逢難，自己憶卻無(wú)所作為只身逃難的悲嘆與自責(zé)。
【解析】
14. 試題分析：A“全句都是平聲，且結(jié)尾都押仄韻”不和律詩(shī)的要求，關(guān)于律詩(shī)的平仄，相傳有這樣一個(gè)口訣：“一三五不論，二四六分明?！边@是指七律(包括七絕)來(lái)說(shuō)的。意思是說(shuō)，第一、第三、第五字的平仄可以不拘，第二、第四、第六字的平仄必須分明。至于第七字呢，自然也是要求分明的。如果就五言律詩(shī)來(lái)說(shuō)，那就應(yīng)該是“一三不論，二四分明?！盓“情與景平分秋色”錯(cuò)誤，首聯(lián)和頸聯(lián)用的是寓情于景的手法，不是單獨(dú)的寫(xiě)景。
15. 試題分析：注意結(jié)合全詩(shī)尤其是尾聯(lián)中的“何冀”“忽已晚”和注釋中的相關(guān)的內(nèi)容分析情感。
點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意尾聯(lián)中的“何冀”“忽已晚”和注釋中的相關(guān)的內(nèi)容分析情感。
名篇名句默寫(xiě)(5分)
16. 補(bǔ)寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。
(1)《離騷》一詩(shī)中，表現(xiàn)屈原為了堅(jiān)持理想，寧愿被流放或者犧牲生命的偉大情操的名句是：“_________，__________?！?/p>
(2)《師說(shuō)》中，韓愈用孔子向不如自己的人求學(xué)的例子講述了向人學(xué)習(xí)不應(yīng)在乎對(duì)方的年齡長(zhǎng)幼，是因?yàn)椋骸癬________，__________?”
(3)《送東陽(yáng)馬生序》一文中，宋濂講述自己家境貧困而同學(xué)們物質(zhì)豐盈卻并不自卑的原因是“_______”，而忘記了外在的物質(zhì)條件不如別人。
【答案】 (1). 寧溘死以流亡兮 (2). 余不忍為此態(tài)也 (3). 吾師道也 (4). 夫庸知其年之先后生于吾乎 (5). 以中有足樂(lè)者
【解析】試題分析：理解性默寫(xiě)的題目難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“為了堅(jiān)持理想，寧愿被流放或者犧牲生命的偉大情操”“向人學(xué)習(xí)不應(yīng)在乎對(duì)方的年齡長(zhǎng)幼的原因”“家境貧困而同學(xué)們物質(zhì)豐盈卻并不自卑”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“溘”的寫(xiě)法。
成人高考專升本語(yǔ)文試題表達(dá)題
語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)
17. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A. 中國(guó)人的歷史知識(shí)，多半兒是從“講史”中得來(lái)，有本事、有耐心抱著二十四史讀下來(lái)的，孤鸞寡鶴。
B. 中國(guó)歷史上秦始皇以其并六國(guó)之威，不惜用銷毀兵器的辦法消滅“抵抗力”，自以為這樣能長(zhǎng)治久安，其實(shí)是厝火積薪，大亂不遠(yuǎn)。
C. 入口處聳立著一座大石牌坊，三重檐歇山頂，高低錯(cuò)落，氣勢(shì)恢弘，主體建筑隨著山勢(shì)層疊而上，使人頓生高岸深谷的莊嚴(yán)感。
D. 工作中，也有一些干部以謀“巧”為榮，偷奸耍滑，不熱衷于腳踏實(shí)地干出成績(jī)，卻傾心于以表面文章?tīng)I(yíng)造歌舞升平的氣象。
E. 宋元時(shí)期刊印的古籍當(dāng)過(guò)百萬(wàn)部，迭經(jīng)社會(huì)動(dòng)蕩，兵燹水火之厄，至今天，存世的吉光片羽僅有4000部左右。
【答案】AC
【解析】試題分析：孤鸞寡鶴：指失去配偶的男子或女子。對(duì)象錯(cuò)配。厝火積薪：把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。高岸深谷：形容幽峭深邃。也比喻事物的巨大變化。對(duì)象錯(cuò)配。歌舞升平：邊歌邊舞，慶祝太平。有粉飾太平的意思。吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。
18. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A. 作為消費(fèi)者，你是否想過(guò)，正是某些畸形的消費(fèi)需求刺激了商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)的污染和破壞，從這個(gè)意義上說(shuō)，消費(fèi)者既是受害者，又是自己的加害者。
B. 中日農(nóng)副產(chǎn)品的貿(mào)易爭(zhēng)端，歷經(jīng)反復(fù)多次磋商，都沒(méi)有取得一致的意見(jiàn)，未來(lái)可能提交世貿(mào)組織仲裁。
C. 只有走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。
D. 最近一段時(shí)間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺(tái)自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成見(jiàn)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。
【答案】A
【解析】試題分析：B成分贅余，“反復(fù)”“多次”重復(fù);C搭配不當(dāng)，“走什么路”是“終極目標(biāo)”搭配不當(dāng)，“水平”和“質(zhì)量”并列不當(dāng);D搭配不當(dāng)，“廓清”和“道德”搭配不當(dāng)。
19. 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
國(guó)際奧委會(huì)日前表示，巴西奧運(yùn)會(huì)將不會(huì)①寨卡病毒肆虐而取消、延期②是改變舉辦地，③國(guó)際奧委會(huì)首席醫(yī)療官理查德•布吉特表示，國(guó)際奧委會(huì)將持續(xù)關(guān)注當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。加拿大公共健康專家阿米爾•阿塔蘭教授在《哈佛公共衛(wèi)生評(píng)論》雜志上撰文稱，寨卡病毒目前在里約熱內(nèi)盧肆虐的現(xiàn)狀“超過(guò)任何人的想象”，④一個(gè)國(guó)際旅客被感染，⑤導(dǎo)致“全球范圍內(nèi)的公共健康災(zāi)難”。⑥阿塔蘭教授提出，國(guó)際奧委會(huì)應(yīng)延期或改變舉辦地。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因?yàn)?甚至 / 只有 才 所以
B 由于 就 可是 除非 都 /
C 因?yàn)?或 但是 只要 就可能 因此
D 由于 / 然而 無(wú)論 總是 那么
【答案】C
【解析】試題分析：②前后是并列關(guān)系，用“或”或“甚至”，排除BD，③前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，④⑤之間是充分條件關(guān)系，排除A。
20. 閱讀下面這段新聞，概括一句話新聞。(不超過(guò)20個(gè)字)
G20杭州峰會(huì)的精華可概括為14個(gè)字，即：“同舟共濟(jì)，合作共贏，共商、共建、共享”。因?yàn)槭恰罢Q生”在杭州，人們把它稱之為“杭州精神”。這種“杭州精神”，順應(yīng)時(shí)代潮流，既是中國(guó)的，也是G20的，具有世界影響和普世價(jià)值。它一是要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，科技驅(qū)動(dòng)和綠色經(jīng)濟(jì);二是要強(qiáng)勁的貿(mào)易與投資自由化和便利化，反對(duì)保護(hù)主義和以鄰為壑;三是要努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃，扶助弱勢(shì)群體，幫助廣大發(fā)展中國(guó)家更快發(fā)展;四是要轉(zhuǎn)型，從頭痛醫(yī)頭應(yīng)對(duì)危機(jī)，到標(biāo)本兼治，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)全球治理;五是要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)金融體制改革，使之更加公平合理?？傊?，它具有里程碑意義，引領(lǐng)G20發(fā)展方向。
在G20杭州峰會(huì)上，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平提出四個(gè)“共同”，即共同創(chuàng)新增長(zhǎng)方式、共同完善全球治理、共同維護(hù)國(guó)際公平正義、共同促進(jìn)國(guó)際發(fā)展合作，這一倡議也獲得了高度認(rèn)同。
【答案】在中國(guó)杭州召開(kāi)G20峰會(huì)，達(dá)成“杭州共識(shí)”。
【解析】試題分析：這是一道壓縮語(yǔ)段的題目，壓縮語(yǔ)段有擬寫(xiě)新聞標(biāo)題(或一句話新聞)、提取關(guān)鍵詞、概括并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞?lì)?、敘述類、說(shuō)明類、議論類和寓言類，新聞?lì)愖⒁馓崛⌒侣劦囊貢r(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點(diǎn)，重點(diǎn)注意新聞中的導(dǎo)語(yǔ);敘述類注意事件的過(guò)程;說(shuō)明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點(diǎn)，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象。此題屬于一句話新聞的題目，注意主題事件“在中國(guó)杭州召開(kāi)G20峰會(huì)”和特征達(dá)成“杭州共識(shí)”。
21. 擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個(gè)了)
秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)，向大樹(shù)告別。
【答案】秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。感謝大樹(shù)母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤(pán)”之氣勢(shì)。
【解析】試題分析：擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，句子型擴(kuò)展注意兩次成句，句子型擴(kuò)展注意添加相應(yīng)的修飾成分，話題性擴(kuò)展注意圍繞話題，展開(kāi)想象。擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫(xiě)抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫(xiě)注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于句子擴(kuò)展，注意寫(xiě)出意境和運(yùn)用修辭。
寫(xiě)作(60分)
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2016年12月，“工匠精神”入選年度十大流行語(yǔ)。有人說(shuō)，工匠精神就是精益求精的品質(zhì)精神;也有人說(shuō)，工匠精神實(shí)為用戶至上的服務(wù)精神;還有人說(shuō)，工匠精神更是追求卓越的創(chuàng)造精神……
其實(shí)，生活在當(dāng)今社會(huì)中的每個(gè)人，都可以從工匠精神中汲取營(yíng)養(yǎng)。
對(duì)于工匠精神，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【答案】工匠精神
老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，將技藝變技術(shù)，成為“大國(guó)工匠”。他憑借著專注、認(rèn)真、堅(jiān)持，把技藝發(fā)揮到極致，達(dá)到較高的境界。不是在簡(jiǎn)單地做重復(fù)勞動(dòng)，而是將全部精力集中到一件事上，忠于它，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在將“活計(jì)”做向完美的境界中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣!孔子自述生平：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至?！笨鬃樱褪菍ⅰ敖虝?shū)匠”做到極致，終成“萬(wàn)世師表”的人。
我們總想在做事時(shí)胸有成竹，其實(shí)胸有成竹是在畫(huà)竹前，認(rèn)真專注地觀察竹子，日積月累后，在心里有了深刻的印象，等到畫(huà)竹時(shí)，自然一揮而就。要做到胸有成竹，就需要有專注、認(rèn)真和堅(jiān)持的工匠精神。這種精神是自信的來(lái)源。不僅畫(huà)竹如此，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工作也該有工匠精神。日本有一家1965年創(chuàng)立的壽司店，只賣(mài)壽司，門(mén)面不起眼，只有10個(gè)座位。但他的主人限定客人用餐時(shí)間15分鐘，座位需要提前一個(gè)月預(yù)定。盡管如此，食客們依然堅(jiān)持去吃這個(gè)“值得一生等待的壽司”。因?yàn)檫@取決于這個(gè)店89歲的創(chuàng)始人小野二郎的工匠精神：壽司店自創(chuàng)建以來(lái)，直到他70歲以前，一定是親自去市場(chǎng)挑選食材，會(huì)在柜臺(tái)后重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的壽司制作，幾十年如一日，練就了魔術(shù)般的嫻熟手法，制作出一個(gè)個(gè)看似普通卻有著獨(dú)特匠心的壽司，成就一個(gè)小卻極有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。而這嫻熟的技法需要多年的反復(fù)練習(xí)。正如他所說(shuō)：“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中，你必須愛(ài)自己的工作，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣。”小野不是單純地在做壽司，也是在享受其中的樂(lè)趣。我們喜歡做工精巧的商品，喜歡高品質(zhì)的物品，而這些物品的背后，滲透著工匠的精神。
德國(guó)凌美鋼筆、雙立人菜刀、菲仕樂(lè)鍋價(jià)格不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀、機(jī)械手表，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬桶蓋。我想，人們?cè)谧非笃放频谋澈?，追求的是制作產(chǎn)品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注，把技術(shù)變成藝術(shù)，其價(jià)值才不言而喻。
我們不禁要反思，國(guó)人的工匠精神去哪兒了?一位地注重速度利潤(rùn)，不重質(zhì)量，金玉其外敗絮其中，讓人望而生畏：粗制濫造的工程，充滿添加劑的食品?我們吃得不放心，住得不安心，走得不舒心，當(dāng)這一切都和我們密切關(guān)聯(lián)時(shí)，我們應(yīng)該找尋屬于“中國(guó)制造”的工匠精神。毅然銷毀質(zhì)量有問(wèn)題的冰箱，除了誠(chéng)信，不就是一種關(guān)注品質(zhì)的工匠精神嗎?正因?yàn)檫@樣，才有代表“中國(guó)制造”的海爾集團(tuán)走向世界。工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守!
【解析】試題分析：這是一道人物驅(qū)動(dòng)型作文，材料中給出“工匠精神”的解釋“精益求精的品質(zhì)精神”“用戶至上的服務(wù)精神”“追求卓越的創(chuàng)造精神”，從中選取一種寫(xiě)出見(jiàn)聞和感想即可。
點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。 (一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的‚核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 (二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 (三)分點(diǎn)分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。 (四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。 (五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。此題從“工匠精神”的是那種解釋中提出自己的觀點(diǎn)，按上述的要求進(jìn)行論證即可。
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