(二)古代詩歌閱讀(共2小題，11分)

　　寄外舅郭大夫①

　　陳師道②

　　巴蜀通歸使，妻孥且舊居。深知報(bào)消息，不忍問何如。

　　身健何妨遠(yuǎn)，情親未肯疏。功名欺老病，淚盡數(shù)行書。

　　【注】①外舅：岳父。②陳師道：江西詩派主將。寫這首詩時(shí)詩人因家境貧苦，無力養(yǎng)活妻兒，只好托付給岳父郭概帶往四川。

　　14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

　　A.首句“巴蜀”二字使人聯(lián)想到詩句“蜀道之難，難于上青天”。

　　B.“妻孥且舊居”中的“且”字是“仍然是”的意思。

　　C.頸聯(lián)中詩人擔(dān)心路遠(yuǎn)情疏，強(qiáng)顏歡笑，自我安慰。

　　D.尾聯(lián)以自身功名無成、貧病交加的遭際作結(jié)，結(jié)得深沉。

　　E.本詩語言平淡質(zhì)樸，感情含蓄蘊(yùn)藉，品之有自然之趣。

　　15.本詩感情豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

　　(三 )名篇名句默寫(5分)

　　16、不謝下列句子中的空缺部分。

　　(1)詩仙李白在《行路難》中抒發(fā)了樂觀自信、志向遠(yuǎn)大的句子是“ ， ”

　　(2)王維在《使至塞上》“ ， ”即景設(shè)喻，以自然之物自比，借此表達(dá)自己出塞時(shí)的心情。

　　(3)曹操《觀滄?！分?，對景物做總寫的句子是“ 水何澹澹 ， ”

　　三、語言文字運(yùn)用(20分)

　　17. 下列各句中加下劃線的成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　①中式快餐業(yè)缺乏嚴(yán)格的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與鮮明的特色，雖然能在市場上占有一席之地，卻仍不溫不火。

　?、趶埥淌谕诵莺螅刻旆俑嗬^晷，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問，取得了一個(gè)又一個(gè)新的學(xué)術(shù)成果。

　?、勖鎸馄髽I(yè)的步步緊逼，我國汽車業(yè)最有能力反戈一擊，在激烈的競爭中獲取勝利。

　?、軙h期間，代表們廣開言路，積極建言獻(xiàn)策，為政府規(guī)劃的科學(xué)編制提供了寶貴的建議。

　?、莞鲊挥杏押煤献?，才能共同發(fā)展，那種以鄰為壑的做法既不道德，也難以長遠(yuǎn)發(fā)展。

　?、捱@兩次考試他都是全班第一，可爸爸對他非但不贊一詞，反而說他學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，思考不夠縝密。

　　A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥

　　18. 下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.研究發(fā)現(xiàn)，梵高的名作《向日葵》上熾烈的黃顏色已經(jīng)改變，也就是說我們現(xiàn)在所看到的《向日葵》的顏色，壓根兒就不是梵高當(dāng)年畫出來的顏色。

　　B.對于電視臺來說，隨著親子類、美食類、旅行類綜藝節(jié)目內(nèi)容和形式日漸豐富，已然成為電視臺不可或缺的立臺王牌。

　　C.書展本身就是一次集中的、有文化的營銷活動，包括周邊活動和衍生品售賣在內(nèi)的越來越多元化，不斷打開圖書市場。

　　D.作為公益性的教育資源，博物館應(yīng)發(fā)揮“雅俗共賞”的社會服務(wù)職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來常往，更要供學(xué)者精英雅玩品鑒。這是當(dāng)下博物館建設(shè)需要明確的功能定位。

　　19、選出下面幾個(gè)話語情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧!”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。 (小說《天龍八部》第四十一回)

　　B.“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。”(某電視節(jié)目評價(jià)漢獻(xiàn)帝)

　　C.參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。” (騰訊體育消息)

　　D.這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。(某律師向法庭呈送的上訴狀)

　　20. 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(6分)

　　“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么，____①____?首先，陰陽是互相對立的，萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，____②____，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，____③____，比如贏與輸、泰與否、益與損等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關(guān)系。

　　21. 某市文明辦在全市主要居民小區(qū)舉辦“衣舊情深”舊衣回收活動，下面是對活動中所收舊衣進(jìn)行處理的流程圖，請把這個(gè)處理流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(5分)

　　答：______________________

　　四、寫作(60分)

　　22 根據(jù)要求，寫一篇作文。(60分)

　　國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有50A的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個(gè)性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……

　　對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　參考答案

　　1.C(“廉政”賣點(diǎn)只是“鄭家故事之所以被拍成動畫劇”其中的一個(gè)原因。文章從“鄭家故事所拍成的動畫劇”談起，中心論點(diǎn)是“家庭是社會之本”，說明該劇的教育意義遠(yuǎn)不止反腐倡廉。)

　　2.D(“不必遵從群體規(guī)則的限制”表述意思與原文不符，“不偏執(zhí)于極端的小共同體主義”同樣要求個(gè)體應(yīng)該服從群體規(guī)則。)

　　3.C(“就能成為……”語氣顯得絕對。光明中正的心性、格物致知的態(tài)度、家庭教育中的有益成分，這些都是一個(gè)治國者理應(yīng)具備的一些條件，無疑會為成為合格的治國者奠定基礎(chǔ))

　　4.B(A項(xiàng)，“表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢，贊同他的立場”不正確，不是被威勢屈服，更不會贊同其立場，是對朗德納克仁愛救人的敬意和贊許;C項(xiàng)，朗德納克鎮(zhèn)定，威嚴(yán)， “有對死亡的恐懼和未來的擔(dān)憂”與人物性格不符，與他具體的表現(xiàn)相左。D項(xiàng)，對母愛的歌頌不是本文所要著力展現(xiàn)的主旨。)

　　5.①場景描寫：“大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會兒，一切都將倒坍。大難臨頭。”對火場的細(xì)致描寫，為故事的發(fā)生提供特殊背景，營造了緊張氣氛，為小說主人公的出場作鋪墊。

　　②人物動作描寫：“他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長梯的一端，像競技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動，一直滑到溝底。”一連串的動作描寫，迅速嫻熟，突出了朗德納克沉著冷靜的性格和臨危不亂的精神品質(zhì)。

　　③人物神態(tài)描寫：“此時(shí)，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們在后退，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光。”運(yùn)用比喻手法描寫人物神態(tài)，既體現(xiàn)了朗德納克侯爵的堅(jiān)毅和威嚴(yán)，也歌頌了無情戰(zhàn)火中人性的偉大。

　　(評分要點(diǎn)：舉例得當(dāng)1分，分析能突出作用1分;答對兩種描寫手法，給5分。)

　　6.“魔鬼”意味著人性中的兇殘、邪惡和冷酷，“上帝”則預(yù)示著善良、正直和仁愛。(闡釋關(guān)鍵詞的含義，2分)小說中的朗德納克是旺岱叛軍首領(lǐng)，自覺維護(hù)腐朽沒落的封建勢力，對資產(chǎn)階級革命而言有“魔鬼”的一面，但在連綿的戰(zhàn)火中，面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命遭到威脅時(shí)，卻能跨越心里的藩籬，挺身而出，救人于火海中，閃耀著善良、正直和仁愛的光輝，說明這個(gè)魔鬼心里也有上帝。(結(jié)合文本和背景解析標(biāo)題內(nèi)涵，2分)節(jié)選部分寫的主要人物就是朗德納克，重點(diǎn)表現(xiàn)的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”為題，是對本節(jié)選部分的最貼切概括，彰顯了歌頌人性善良和人道主義思想的主題。(揭示標(biāo)題的作用，2分)(大意對即可)

　　7.D (D項(xiàng)“飾演的都是土氣的角色”太絕對，“觀眾認(rèn)為”以偏概全。)

　　8.BC (A項(xiàng)“觀眾只關(guān)注她那漂亮外表和獨(dú)特的古典氣質(zhì)……作了深刻的反省”，文中無依據(jù);D項(xiàng)“佟麗婭所飾演的角色都是現(xiàn)實(shí)生活中的小人物”以偏概全，她出演了古裝戲、經(jīng)典劇，角色多樣;E項(xiàng)“完全不以外表取悅觀眾”不妥，文中說她絕不能止步于外表、盡情展現(xiàn)古典氣質(zhì);“堅(jiān)決不出演青春偶像劇”也武斷，文中說她不為吸金出演。)

　　9. ①堅(jiān)持接戲標(biāo)準(zhǔn)。出演不為吸金，選擇角色更注重社會效應(yīng)。

　?、谟眯乃茉旖巧１M情展現(xiàn)自身獨(dú)特的古典氣質(zhì)，與觀眾交朋友，呈現(xiàn)角色身上真實(shí)、美好的一面。

　　③傳遞社會正能量。讓自己的表演呈現(xiàn)昂揚(yáng)向上、溫暖人心的藝術(shù)力量。

　　④演繹經(jīng)典作品。向經(jīng)典致敬，保持虔誠和謙遜態(tài)度，努力呈現(xiàn)經(jīng)典作品寄寓的溫度與厚度。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分)

　　古詩文閱讀35分

　　10.D

　　11.D (謚號有褒揚(yáng)的，也有批評的，還有同情的)

　　12.C (“陸象先因此被貶為劍南按察使”錯，從原文“帝寤，善之”看，唐玄宗最終對陸象山燒毀名單持肯定態(tài)度)

　　13. (1)吉頊說：“我為國家選拔人才，難道因?yàn)樗抢舨渴汤傻膬鹤泳蛷U棄公道嗎?”最終把洛陽尉的官職授予陸象先。

　　(2)皇帝醒悟過來，稱贊他做得好。當(dāng)時(shí)極力懲處公主的黨羽，陸象先秘密營救，保全的人很多。

　　( (1)句：“擇人”1分，“卒”1分;語意準(zhǔn)確連貫3分。

　　(2)句：“善”1分，“窮治”1分;語意準(zhǔn)確連貫3分。)

　　14.(5分)CE

　　15.(6分)

　　(1)表達(dá)對妻兒的關(guān)心思念。面對來使，詩人想細(xì)問又不敢問，生怕聽到兇訊，表現(xiàn)了詩人對妻兒的深切關(guān)心和思念。(分析第三聯(lián)亦可)

　　(2)抒發(fā)家庭不能團(tuán)聚的悲哀。詩人年已老大，愁病交攻，卻還得忍受與妻兒分離之苦，不禁悲從中來。(或：詢問妻兒情況、寫信安慰妻兒時(shí)都飽含分離的悲哀。)

　　(3)表達(dá)懷才不遇的憤慨(或：對社會不公的悲憤)。結(jié)尾哀嘆自己貧困潦倒，連妻兒都無力養(yǎng)活，只能分居兩地，追根究底皆因功名難成。

　　答對兩點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

　　16(5分)(1)長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

　　(2)征蓬出漢塞，歸雁入胡天

　　(3)山島竦峙

　　語言文字運(yùn)用20分

　　17 B (①不溫不火：形容行情或發(fā)展不火爆。使用正確。②焚膏繼晷：膏，指燈燭，晷，日光，形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。使用正確。③反戈一擊：比喻調(diào)轉(zhuǎn)頭來，反對自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。此處不合語境。④廣開言路：指廣泛開辟進(jìn)言的途徑，盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。只能用于領(lǐng)導(dǎo)者。此處用錯對象。⑤以鄰為壑：比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人。使用正確。⑥不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。此處望文生義。)

　　18.、A

　　19、A (① “令愛”或“令千金”都對;②“忝列”改為“名列”(“忝列”是一個(gè)謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合);③“承讓”改為“手下留情”(“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”);④“忽悠”改為“欺騙”(“忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語)。

　　20、(6分) ①陰陽二者是什么關(guān)系呢

　　②但也是互相依存(統(tǒng)一或配合)的

　?、坳庩柺强梢曰ハ噢D(zhuǎn)化的

　　21.(5分) 符合捐贈條件的舊衣服，在消毒后直接用作慈善捐贈，其余的則進(jìn)行分類處理，其中，白色棉織物和有機(jī)織物經(jīng)過纖維化處理做成棉紗、無紡布，滌綸織物經(jīng)過化學(xué)處理分解后作為滌綸原料。

　　22 作文 (參考) 寫作指導(dǎo)——

　　1、題目是“綜合上述材料內(nèi)容及含意” ，因此確定材料的范圍和理解材料的含意是符合寫作的第一要求。這是一則社會新聞材料，材料主要內(nèi)容是廣大棋迷圍繞“天才棋手決賽前口出狂言”這件事從不同角度發(fā)表了各自的看法，題目要求考生也對此發(fā)表自己的看法，并在此基礎(chǔ)上立意作文。

　　2 、材料的主要內(nèi)容： ①天才棋手決賽前口出狂言。 ②父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。 ③這件事引發(fā)了廣大棋迷的爭議。 ④有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞; ⑤有人對小柯的狂傲個(gè)性提出了質(zhì)疑 ⑥有人對家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑。

　　3、在材料事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解，材料的含意可包括以下幾個(gè)方面：

　　①對“天才棋手決賽前口出狂言”這件事，棋迷有兩種觀點(diǎn)，認(rèn)為這是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的一種表現(xiàn)，可以為其點(diǎn)贊;也有人認(rèn)為這是不尊重人的表現(xiàn)，是狂妄的表現(xiàn)，容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂。

　?、趯?ldquo;天才棋手決賽前口出狂言”這件事。父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇，這才是對孩子的尊重和負(fù)責(zé);而有人有此事牽連到小柯的家庭教育，認(rèn)為這是對孩子的放縱，甚至認(rèn)為他父母忽視了德行教育。

　　③就事件和事件引發(fā)的爭論整個(gè)內(nèi)容來看，可以說對同一件事情，不同的人往往有不同的看法，從不同的角度看事情，最后得出的結(jié)論往往也不一樣，甚至大相徑庭。

　　4、在第三步的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展延伸，豐富這則材料的一些觀點(diǎn)。

　　(1)對于小柯的狂傲的表現(xiàn)，站在棋迷的角度，主要有兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是善意的，認(rèn)為小柯不應(yīng)在決賽前口出狂言，畢竟“人外有人，天外有天”，不管你本事有多大，還是要低調(diào)點(diǎn)，因?yàn)?ldquo;木秀于林，風(fēng)必摧之”，這樣做容易成為眾矢之的，最后贏棋了，面子還擱得住，萬一輸了呢?不是自己打自己的臉嗎?“滿招損，謙得益。”最好是做個(gè)有本事又儒雅的人。另一種觀點(diǎn)是惡意的，認(rèn)為風(fēng)頭和榮譽(yù)都被這個(gè)人搶去了，自己什么也沒有，所以抓住對方的一點(diǎn)“不是”，馬上就要口誅筆伐，置對方于死地而后快，以維護(hù)自己懦弱又無能的那點(diǎn)點(diǎn)虛妄的自尊，其嫉賢妒能打壓強(qiáng)于己者之險(xiǎn)惡用心，欲蓋彌彰。

　　(2)對于小柯狂傲的表現(xiàn)，由棋迷可以推及到所有人，也有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為是自信率真的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒有五山斧，不砍六山柴”“沒得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時(shí)在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實(shí)力為基礎(chǔ)的。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二。”如果“贏了金牌，丟了人品”，也會被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，地才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽摺?/p>

　　(3)對于小柯狂傲的表現(xiàn)，作為小柯的對手，可能也有兩種態(tài)度：心胸狹隘點(diǎn)，特別看重輸贏的對手可能在心底暗暗地想“先還是別把大話說早了，笑道最后的才是真正的贏家”。這種人如果輸了，可能會因?yàn)閷Ψ降拇笤挾岛迣Ψ?，如果自己最后贏了，可能在取勝后會在大庭廣眾之下暗自竊喜，甚者羞辱對方。對于心胸寬廣，賞識人才的對手，可能首先在心底佩服對方的勇氣。“初生牛犢不怕虎。”“自古英雄出少年。”“人不輕狂枉少年。”認(rèn)為年輕人有點(diǎn)狂傲不是壞事，做事就要有不畏權(quán)威的精神。如果對方贏了，會暗自高興，畢竟，“后生可畏”“江山代有人才出”，這是國家和這個(gè)行業(yè)的大幸;如果對方輸了，認(rèn)為這也可以磨磨對方的傲氣，可以激發(fā)對方的斗志，讓他再接再厲。真正的大師，會看重對方的棋藝和人品。傲氣可以打磨，而棋藝卻非人人具有。

　　(4)對于小柯決賽前口出狂言的行為，其父母認(rèn)為，他長大了，應(yīng)該由他自己去思考和選擇。這種放手教育應(yīng)該是對孩子的負(fù)責(zé)和尊重，這才是真正的愛，這地方體現(xiàn)的恰好是父母睿智和開明的表現(xiàn)。要培養(yǎng)出柯潔和丁俊暉這樣一些天才少年，離開了父母的細(xì)心發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)和全力支持，幾乎是不可能的事情。