2017新課標(biāo)高考語文模擬題(2)
二、古詩文閱讀(共35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎?臣等不肖，請(qǐng)辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”
廉頗聞之肉袒負(fù)荊因賓客至藺相如門謝罪曰鄙賤之人不知將軍寬之至此也
《廉頗藺相如列傳》
10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.廉頗聞之/肉袒負(fù)荊/因賓客至藺相如門謝罪/曰/鄙賤之人/不知將軍寬之至此也
B.廉頗聞之肉/袒負(fù)荊/因賓客至藺相如門謝罪/曰/鄙賤之人/不知將軍寬之至此也
C.廉頗聞之/肉袒負(fù)荊/因賓客至藺相如門謝罪/曰鄙賤之/人不知將軍寬之至此也
D.廉頗聞之肉袒/負(fù)荊因賓客至藺相如門/謝罪曰/鄙賤之人/不知將軍寬之至此也
11、下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選)，主要是通過對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的敘述，歌頌了藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神，以及廉頗勇于改過的可貴品質(zhì)。
B.司馬遷，西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家?！妒酚洝吩短饭珪坊颉短饭洝?，是我國第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝凡粌H具有史學(xué)價(jià)值，也具有很高的文學(xué)價(jià)值，魯迅評(píng)之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C.“完璧歸趙”一節(jié)，在寫藺相如出使前，先借繆賢之口對(duì)其作了介紹，這不僅從側(cè)面表現(xiàn)出藺相如是一個(gè)智勇雙全的人，也為下文寫藺相如作了鋪墊。
D.“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”，表明秦趙兩國化干戈為玉帛。
12、下面對(duì)選段的理解和分析，不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.選文寫廉頗，側(cè)重于語言描寫，寫他極富個(gè)性化的語言;寫相如，側(cè)重于寫他的行動(dòng)，表現(xiàn)其內(nèi)心活動(dòng)。
B.選文中安排舍人的責(zé)問，來表現(xiàn)出舍人們的目光短淺和對(duì)相如的不理解。
C.選文充分展示了藺相如寬廣的胸懷和高尚的思想境界。他的表現(xiàn)使老將廉頗深為感動(dòng)，于是負(fù)荊請(qǐng)罪，最終將相交歡。
D .寫廉頗悔過，負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出廉頗知過必改的美好品行。
13、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
(1)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(5分)
(2)公之視廉將軍孰與秦王。 (5分)
(二)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
念奴嬌﹒赤壁懷古 蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
14.下列對(duì)這首詩的理 解分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.“大江東去”中的“大江”指長江;“長河落日?qǐng)A”中的“長河”指黃河。
B.“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，即今天的中原地區(qū)。
C.“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。
D.“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。
15、下邊語句對(duì)“羽扇綸巾”有不同理解。你認(rèn)為怎樣理解更好，說說理由。
第一種理解：這里指的是周瑜。 第二種理解：這里指的是諸葛亮。(6分)
(三)名篇名句默寫(9分)
16、補(bǔ)寫出下列句子空缺部分
(1)尋常巷陌， 。想當(dāng)年， ， 。
(2)吾嘗終日而思矣， ; ，不如登高之博見也。
(3)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 ， 。
(4)把吳鉤看了， ，無人會(huì)， 。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17、 下列各句中，畫橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(3分)
A. 今天，望謨、冊(cè)亨一帶烈日炎炎，紫外線輻射強(qiáng)烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。
B. 近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
C.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
D.唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
18、下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3分)
A.我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，在前所未有的改革、發(fā)展和開放進(jìn)程中，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。
B.目前地理信息交換的技術(shù)問題已 經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。
C. 特朗普沒有任何從政經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)得起推敲的施政綱領(lǐng)，卻憑著各種爭議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持，最終當(dāng)選美國總統(tǒng)
D.我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。
19、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )(3分)
中國大眾消費(fèi)真正的崛起，首先在于中國民眾消費(fèi)能力的擴(kuò)張。正是這一消費(fèi)基礎(chǔ)體溫的升高，才讓包括電子商務(wù)在內(nèi)的大眾消費(fèi)飛上了天。在此意義上，“雙11”的狂歡與勝利，顯然不能簡單地等同于消費(fèi)從線下到線上的轉(zhuǎn)移， 。毫無疑問，隨著“十三五”期間中國人均收入的翻番，重塑中國經(jīng)濟(jì)版圖的消費(fèi)力量還將不斷加碼，不斷抬升“雙11”新紀(jì)錄的中國消費(fèi)溫度很可能成為影響世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。
A、消費(fèi)者更應(yīng)被視為中國消費(fèi)能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流。
B、消費(fèi)者更應(yīng)被視為中國消費(fèi)能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放。
C、更應(yīng)被視為中國消費(fèi)能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放。
D、更應(yīng)被視為中國消費(fèi)能力的釋放、激 發(fā)與導(dǎo)流。
20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容 貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，它既需要有言論自由， ① 。特別是作為公眾人物的網(wǎng)絡(luò)大俠， ② ，置法律法規(guī)和社會(huì)責(zé)任于不顧，那么，黨和人民的合法權(quán)益就會(huì)受到損害。要知道， ③ ，但并不意味著允許各種雜音、噪音充斥。社會(huì)空間是如此，網(wǎng)絡(luò)空間也是如此。
21、金秋十月，你校準(zhǔn)備在高一年級(jí)舉辦“硬筆書法大賽”活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語，希望同學(xué)們積極報(bào)名參加。(字?jǐn)?shù)不超過30個(gè)字) (5分)
四、寫作(60分)
22. 一次，一個(gè)大規(guī)模音樂會(huì)主持人想邀請(qǐng)瑞士鋼琴家塔貝爾格做表演，塔貝爾格問演奏會(huì)什么時(shí)候開始，主持人說一個(gè)星期后。塔貝爾格拒絕了，因?yàn)樗胙葑嘈虑?，練?xí)時(shí)間不夠。主持人不解的問他：“ 大師還用練習(xí)么?”塔貝爾格說：“每次發(fā)表新作品，我至少要練習(xí)1500次。一天練習(xí)50次，也需要一個(gè)月的時(shí)間。如果您能等一個(gè)月，那可以。如果不能， 很抱歉，只能拒絕您的邀請(qǐng)了。”鋼琴家為什么會(huì)拒絕邀請(qǐng)?你認(rèn)為原因是什么?
請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章，自選角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)。
2017新課標(biāo)高考語文模擬題參考答案
1、B
2、A
3、D
4、B“她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇”錯(cuò)，應(yīng)是陷入“不知道該給誰看病和不給誰看病的痛苦中”。
5、B A項(xiàng)“一些有關(guān)人性的文學(xué)理論”錯(cuò)，應(yīng)是“一些心理學(xué)的理論”;C項(xiàng)“她覺得咨詢者可以獨(dú)立去面對(duì)世界”錯(cuò)，應(yīng)是“咨詢者自己覺得可以去獨(dú)立面對(duì)世界”;D項(xiàng)“讀者不會(huì)去想文學(xué)能否起到醫(yī)療的作用”錯(cuò)，應(yīng)是“畢淑敏不會(huì)去想文學(xué)能否起到醫(yī)療的作用”。
6、答案： ①畢淑敏做過醫(yī)生和心理咨詢師，又擁有作家的身份。(1分)②這個(gè)稱號(hào)是對(duì)畢淑敏人生經(jīng)歷最貼切的概括，也是對(duì)她高度的贊譽(yù)。(1分)③作為作家，畢淑敏用文字從事著治病救人的偉大事業(yè)。(1分)④畢淑敏關(guān)愛生命，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，人品和文品都很高尚。(2分)
7.B 對(duì)小男孩并未用到心理描寫。
8.在情節(jié)上，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，正因?yàn)橄掠?，我才與小男孩失散，為下文我的揣測以及小男孩等候等情節(jié)埋下伏筆。
在人物塑造上，將我等鞋子過程中的焦慮不安的心理烘托得更為傳神。
在主旨上，結(jié)尾處用夜雨澆注后的泥濘街道，渲染出陰暗肅殺的氛圍，深化了主旨，表現(xiàn)了我對(duì)小男孩命運(yùn)的悲憫與對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)切之情。(寫出2點(diǎn)得4分)
9.在境遇上，男孩窘迫貧窮，地位卑微;在人品上，他毫不貪財(cái)，堅(jiān)守誠信。困苦的環(huán)境對(duì)比其行為的難能可貴，把人物形象凸顯得鮮明高大。(2分)“我”的行為、思想與擦鞋孩童形成反差，表現(xiàn)生活在社會(huì)底層的擦鞋孩童，并沒有因?yàn)樯畹钠D辛而失去誠信，守候皮鞋的主人，突顯擦鞋孩童純樸品質(zhì)。(2分)前后情節(jié)形成鮮明對(duì)照，與小男孩離散后，我對(duì)小男孩的猜測與小男孩對(duì)待白皮鞋的實(shí)際情形，截然相反，寫出“我”對(duì)擦鞋孩童的誤解，使文章感染力強(qiáng)烈，形成鮮明的戲劇沖突。 (2分)
10.A
11. D(“表明秦趙兩國化干戈為玉帛”錯(cuò)誤。)
12. B(安排舍人的責(zé)問，是襯托藺相如寬容大度。)
13. ①我們離開父母兄弟來侍奉你，只是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返隆?/p>
?、谀銈兛戳畬④娕c秦王比哪一個(gè)厲害?
14.A (B故國指赤壁古戰(zhàn)場;C檣櫓是借代。D都是文官裝束)
15.第一種理解較妥，理由是：①羽扇綸巾是三國六朝時(shí)一般儒將的裝束， 可用在描寫諸葛亮，也可用來描寫周瑜。②指周瑜，與下文聯(lián)成一氣，好理解些。
16、(1)人道寄奴曾住。金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
(2)不如須臾之所學(xué)也，不如登高之博見也。
(3)醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
(4)欄桿拍遍, 登臨意
17、D (A項(xiàng)休養(yǎng)生息：休養(yǎng)：何處保養(yǎng);生息：人口繁殖。指在戰(zhàn)爭或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)狻項(xiàng)“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)”為貶義詞，此處用來指報(bào)考學(xué)生顯然不對(duì)。C項(xiàng) 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。)
18. A (B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，刪除“問題”或?qū)?ldquo;成熟”改為解決。C項(xiàng)“各種”前缺介詞，可加“對(duì)”。D項(xiàng)中途易轍)
19、D
20.①又需要言論符合法律要求 ②其言論如果只圖一時(shí)痛快 ③我們提倡聲音多樣化
21、略
22.【立意提示】可以在鋼琴家的角度，說臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘
主持人的角度的話，要尊重別人
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