高考選拔的是對(duì)書本知識(shí)理解透徹、掌握牢固的學(xué)生，復(fù)習(xí)備考的過程也是對(duì)自己體力、毅力的考驗(yàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017全國卷語文高考試卷，僅供大家參考!

　　語文高考復(fù)習(xí)卷

　　一、基礎(chǔ)選擇題。

　　1. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是( )

　?、僭侥侠媳鴧侨盏腔貞浾f，他目睹了戰(zhàn)爭的殘酷，但也看到了中國士兵秋毫無犯糧倉和百貨商場，并在門外貼上封條。

　?、诿窬私獾较嚓P(guān)情況后，對(duì)這對(duì)幾十年的老鄰居進(jìn)行了多次思想教育和溝通工作，經(jīng)過細(xì)致耐心的調(diào)解，沖突雙方握手言和，矛盾渙然冰釋。

　?、垲I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度多方請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，做到“專”與“博”結(jié)合。

　?、芫啻迩f一百米左右的地方有一家采石場，每天放炮炸山不但響遏行云，還石粉滿天飛，有的房子甚至被震裂了。

　?、莨磐駚?，圍繞老子《道德經(jīng)》進(jìn)行解讀的著作汗牛充棟，大家為的是能探尋其中的奧秘，真正把握《道德經(jīng)》的真諦。

　?、拊谂笥训膸椭?，兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然事隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。

　　A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：秋毫無犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。搭配不當(dāng)。渙然冰釋：像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。學(xué)無常師：指凡有點(diǎn)學(xué)問、長處的人都是老師。響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。望文生義。汗牛充棟：書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。和前面矛盾。

　　2. 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于分子層面的操作，看不見，摸不著，大眾對(duì)它的認(rèn)知非常困難，需要科學(xué)普及讓公眾了解真實(shí)情況，認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)基因的本質(zhì)，從而消除大家心中的顧慮。

　　B. 語文教育的目的，主要是通過對(duì)課本知識(shí)的講解來促使學(xué)生探索品質(zhì)的養(yǎng)成，并以此達(dá)到道德意識(shí)和自由心靈。

　　C. 從爭做中國好網(wǎng)民，才年匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量，占領(lǐng)主戰(zhàn)場，讓各種網(wǎng)絡(luò)謠言、欺詐、色情信息沒有立足之處，從而構(gòu)建起無限生機(jī)與正義的中國網(wǎng)絡(luò)正能量。

　　D. 洪荒少女傅園慧在丟了手機(jī)之后，眾多手機(jī)商爭相送給新手機(jī)，唯恐這位網(wǎng)紅不接受。

　　【答案】A

　　【解析】試題分析：B項(xiàng)，達(dá)到道德意識(shí)的覺醒和自由心靈的構(gòu)建，C項(xiàng)，構(gòu)建和正能量不搭配。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂中途易轍，將“在”移在句首。

　　3. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　眾所周知，當(dāng)今世界的國際競爭 ① 是硬實(shí)力的競爭， ② 軟實(shí)力的較量?？桃怃秩舅^“中國威脅論”已經(jīng)成了日本政府對(duì)華輿論戰(zhàn)略的主要議題! ③ 來自中國的國力軍力增長， ④ 會(huì)被日本讀出不一樣的味道。眾多的日本政要 ⑤ 出席國際會(huì)議， ⑥ 必定指責(zé)中國軍事力量的快速發(fā)展，以此為日本擴(kuò)充軍力尋找借口。事實(shí)是，日本的軍力早已突破了和平憲法的底線。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A. 不單 反倒是 大凡 就 只要 就

　　B. 不僅 也是 但凡 都 只要 也

　　C. 不再 反而是 凡是 都 即或 也

　　D. 不但 而且是 只要是 就 即使 也

　　【答案】B

　　【解析】試題分析：①②句是遞進(jìn)關(guān)系排除AC;⑤⑥是既有事實(shí)，排除CD。

　　4. 下列各組中沒有沒有錯(cuò)別字的一 組是( )

　　A. 面面相覷 蟊賊 履行 稍縱即逝 B. 前合后偃 孱頭 罪孽 銷磨光陰

　　C. 冠冕堂皇 國萃 窺探 肉坦負(fù)荊 D. 殘羹冷灸 玄虛 賄賂 吻頸之交

　　【答案】A

　　【解析】試題分析：B項(xiàng)，消磨時(shí)光;C項(xiàng)，國粹;D項(xiàng)，殘羹冷炙。

　　5. 下列句子加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 衡少善屬文。 屬：撰寫 B. 吾羞，不忍為之下。 羞：羞恥

　　C. 藺相如固止之曰。固：堅(jiān)決。 D. 陰相與謀劫單于母閼氏。陰：暗地里。

　　【答案】B

　　【解析】試題分析：B項(xiàng)，意動(dòng)用法，“以為羞恥”。

　　6. 下列各句中加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是( )

　　A. 再遷為太史令。 B. 臣所以去親戚而事君者。

　　C. 而君畏匿之，恐懼殊甚。 D. 皆為陛下所成就。

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：A項(xiàng)，古義，第二次，今義，再次;B項(xiàng)，古義，家里親人，今義，旁系親屬;D項(xiàng)，古義，成全，今義，成果。

　　7. 下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是( )

　　A. 以相如功大 徒以吾倆人在也

　　B. 相如聞，不肯與會(huì) 不欲與廉頗爭列

　　C. 且相如素賤人 且庸人尚羞之

　　D. 相如廷斥之，辱其群臣 今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生

　　【答案】D

　　【解析】試題分析：A項(xiàng)，因?yàn)?B項(xiàng)，介詞“和”;C項(xiàng)，況且;D項(xiàng)，代詞，“他的”/代詞，這。

　　8. 對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法判斷不正確的一項(xiàng)是( )

　?、贂?huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。 ②單于使使曉武，會(huì)論虞常。

　?、劬椡醯冉运?，虞常生得。 ④雖生，何面目以歸漢。

　　A. ①與②相同，③與④也相同。 B. ①與②相同，③與④不同。

　　C. ①與②不同，③與④相同。 D. ①與②不同，③與④也不同。

　　【答案】D

　　【解析】試題分析：①恰逢，②商議，③被擒，④活著。

　　9. 下列加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一組是( )

　　A. 空單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武。 大將軍鄧騭奇其才

　　B. 天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之。 寧許以負(fù)秦曲。

　　C. 陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 左右欲刃相如。

　　D. 以身膏草野，誰復(fù)知之! 宦官懼其毀己，皆共目之。

　　【答案】A

　　【解析】試題分析：A項(xiàng)，意動(dòng)用法;B項(xiàng)，名詞動(dòng)用/使動(dòng)用法;C項(xiàng)，名詞作狀語/名詞動(dòng)用;D項(xiàng)，名詞動(dòng)用/名詞作狀語。

　　10. 下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 莎士比亞戲劇產(chǎn)生于16世紀(jì)末至17世紀(jì)初。莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)代的偉大代表人物，他創(chuàng)作的“四大悲劇”是《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。

　　B. 《竇娥冤》是我國著名的元曲大家關(guān)漢卿的作品，元雜劇中一般有旦、末、凈等角色，《竇娥冤》中竇娥這一角色稱為“正末”。

　　C. 《雷雨》是我國現(xiàn)代劇作家曹禺的作品。寫了周魯兩家八個(gè)人物由于血緣糾葛和命運(yùn)巧合造成的矛盾沖突，在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格。

　　D. 《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。可以這樣說，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境。

　　【答案】B

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)論述類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　秦磚漢瓦,并非專指“秦朝的磚,漢代的瓦”,而是泛指秦漢時(shí)期的青磚與古瓦。它們歷千年而不朽,以精美的文字、充滿活力的生活場景,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的現(xiàn)實(shí)世界與美好愿望。秦兵馬俑的千軍萬馬與氣勢(shì)萬鈞,見證了秦代制陶技術(shù)的高超。用這種技術(shù)去制造宮殿上的陶瓦,不難想見它們的堅(jiān)固與華美。精美的陶瓦被廣泛用于秦阿房宮的營建。因?yàn)橥弋?dāng)向外,所以或印圖案,或刻文字,兼具建筑與裝飾的作用。它們承載著精美而豐富的圖文,就像秦漢建筑上的“徽章”,宣告著早期宮殿“非壯麗無以重威”的營建法則?，F(xiàn)在出土的秦代瓦當(dāng)上,圖像多為鹿、豹、魚、鳥等動(dòng)物紋。這種動(dòng)物情結(jié)源自秦人祖先的游牧狩獵活動(dòng)。此后,漢承秦制,國力更加強(qiáng)盛,建長樂等四十余座宮殿,瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度,尤其以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸瓦當(dāng)最為出色。四神獸瓦當(dāng)?shù)臉?gòu)圖飽滿得當(dāng),造型夸張,氣勢(shì)磅礴,雍容堂皇。時(shí)至今日,但凡在當(dāng)代設(shè)計(jì)中使用到四獸形象,都無法擺脫瓦當(dāng)神獸造型的影響。除了動(dòng)物紋飾,云紋瓦當(dāng)也廣為使用。云紋瓦當(dāng)成為圖案瓦當(dāng)?shù)闹髁髋c秦皇漢武等帝王渴望求仙升天、永享榮華的思想不無關(guān)系。而瓦當(dāng)紋飾發(fā)展到西漢時(shí),又出現(xiàn)了文字瓦當(dāng)。“長生無極”“長樂未央”等文字瓦當(dāng)就表達(dá)出了統(tǒng)治階級(jí)的意志和人們的普遍愿望。西漢留下的金石文字甚少,瓦文恰好填補(bǔ)了這一空白,它極富意味的篆法變化豐富,又渾然天成,即使今天的篆刻、書法名家也要自嘆不如。

　　在磚上印畫、施彩,最早是在戰(zhàn)國,但真正蔚為大觀并成為一種藝術(shù),則在兩漢。這些磚,被稱為“畫像磚”,它們用于一般的建筑或墓室裝飾。對(duì)后人而言,“畫像磚”的“畫像”意義更要大于“磚”。這些磚上,有的描繪的是人們的日常勞動(dòng)與生活,宴饗、樂舞、狩獵、市集等等,有的描繪的則是駿馬、龍、虎、鹿、飛禽等動(dòng)物與神獸,從地上的農(nóng)耕漁獵,到天上的天馬行空,從現(xiàn)實(shí)生活,到歷史故事,無所不包,宛如一部漢代“百科全書”。

　　因?yàn)榇u塊疏松,并不易精雕細(xì)刻,所以畫像磚的畫面往往疏朗簡約,沒有那么多的細(xì)節(jié)刻畫,有的甚至進(jìn)行了夸張變形。這些“畫”表現(xiàn)在磚上,大多數(shù)是一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條。然而簡潔的造型并沒有削弱其藝術(shù)表現(xiàn)力,反而集中地暗示、渲染出了一種情緒與氣氛。漢畫像磚里,很難看到完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品。運(yùn)動(dòng)與韻律正是漢代藝術(shù)風(fēng)格的真實(shí)寫照。

　　壯麗的秦漢宮闕早已不知去向,但組成它們的青磚古瓦卻常見諸文人桌案。古人早期制硯,多為陶硯,所以陶制的秦磚漢瓦也就自然而然地走進(jìn)了注重文脈延續(xù)的文人的視野。早在唐宋時(shí)期,就有文人雅士把古代磚瓦做成硯臺(tái),到了清代,磚瓦硯更成為一時(shí)風(fēng)尚。

　　(摘編自《一磚一瓦亦風(fēng)華》)

　　11. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A. 秦漢陶瓦的堅(jiān)固與華美,得益于高超的制陶技術(shù),而刻印其上的文字和圖案,更能讓我們?cè)谇曛罅私獾侥且欢螝v史。

　　B. 漢代畫像磚追求對(duì)線條的大量運(yùn)用,使它多具動(dòng)感和韻律,很少有完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品,充分體現(xiàn)了漢代的藝術(shù)風(fēng)格。

　　C. 秦瓦當(dāng)上多印刻鹿、豹、魚、鳥等動(dòng)物紋,這反映出秦人具有動(dòng)物情結(jié),而這種情結(jié)來源于秦人祖先的游牧狩獵活動(dòng)。

　　D. 漢代畫像磚的內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)生活，到歷史故事無所不包,既描繪了多種動(dòng)物神獸,也描繪了人們的日常勞動(dòng)與生活,宛如漢代“百科全書”。

　　12. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　)

　　A. 從秦代至漢代,隨著相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展,國力的進(jìn)一步強(qiáng)盛,漢代瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度。

　　B. 被廣泛用于阿房宮的瓦當(dāng)向外的一面上或有圖案或有文字,兼具建筑與裝飾的作用,體現(xiàn)了“非壯麗無以重威”的營建法則。

　　C. 畫像磚的磚塊疏松不易精雕細(xì)刻,所以畫像磚的畫面往往疏朗簡約,沒有那么多的細(xì)節(jié)刻畫,這反而成就了其對(duì)情緒與氣氛的暗示、渲染。

　　D. 以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸為代表的漢代瓦當(dāng)具有高超的藝術(shù)性,四神獸的造型在當(dāng)代設(shè)計(jì)中普遍得到運(yùn)用。

　　13. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A. 秦磚漢瓦并沒有隨著早已不知去向的秦漢宮闕而消失,在后代常被文人雅士制成硯臺(tái),用以延續(xù)秦漢藝術(shù)風(fēng)格。

　　B. 瓦當(dāng)?shù)募y飾能夠傳達(dá)很多信息,比如云紋瓦當(dāng)能表達(dá)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者渴望求仙升天、永享榮華的思想。

　　C. 西漢時(shí)期的文字瓦當(dāng)不僅是研究西漢歷史文化的重要資料,同時(shí)又是研究篆刻、書法藝術(shù)的重要寶藏。

　　D. 對(duì)后人而言,漢“畫像磚”已經(jīng)不是單純的建筑構(gòu)件,它的意義還在于能真實(shí)地反映出強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與韻律的漢代藝術(shù)風(fēng)格。

　　【答案】11. B 12. D 13. A

　　【解析】

　　11. 試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。D項(xiàng),“漢代畫像磚追求對(duì)線條的大量運(yùn)用”錯(cuò)誤,原文沒有表明是一種“對(duì)線條的大量運(yùn)用”的“追求”。

　　12. 試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。C項(xiàng),“四神獸的造型在當(dāng)代設(shè)計(jì)中普遍得到運(yùn)用”錯(cuò)誤,原文是“但凡在當(dāng)代設(shè)計(jì)中使用到四獸形象,都無法擺脫瓦當(dāng)神獸造型的影響”。

　　13. 試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng),“用以延續(xù)秦漢藝術(shù)風(fēng)格”分析不當(dāng)。

　　(二)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　文心清如許，譯筆生豪情

　　1912年，朱生豪出生于浙江嘉興。他幼年失怙，家境中落。然而，他癡迷讀書，從無懈怠，從秀州中學(xué)到之江大學(xué)，教會(huì)學(xué)校的背景培育了他中英文俱佳的文學(xué)功底，詩文清秀，才華穎脫。一代詞宗夏承燾先生執(zhí)教之江大學(xué)，對(duì)這位學(xué)生的才華“一唱三嘆”，贊為“不易才”。

　　20世紀(jì)30年代，朱生豪大學(xué)畢業(yè)后來到上海，此時(shí)國民黨當(dāng)局在“攘外必先安內(nèi)”政策下進(jìn)行文化圍剿。他在當(dāng)時(shí)上海的世界書局任職，耳聞目睹令人窒息的文化封鎖，思想上憤懣彷徨。書局英文部負(fù)責(zé)人詹文滸先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建議——翻譯《莎士比亞戲劇全集》。

　　這個(gè)建議讓這位溫和靦腆、“淵默如處子”的青年文人，胸中翻涌起了豪邁的激情。朱生豪在給妻子的信中說：“某國人說中國是無文化的國家，連老莎的譯本都沒有。我這兩天大起勁……”朱生豪說的“某國”就是當(dāng)時(shí)覬覦中華、到處挑釁的日本。

　　莎士比亞戲劇大部分為詩體劇。一位學(xué)者曾評(píng)說：只有詩人方得譯出詩人之劇。朱生豪在新舊體中文詩詞方面極富才華;他的英文詩歌創(chuàng)作也十分有靈氣，具有清新自然的田園牧歌風(fēng)格。然而，莎劇如按中文詩體來譯，難度極大，且在語言文字的使用上受限頗多，最終，朱生豪決定用散文體來翻譯莎劇。

　　盡管如此，朱生豪在處理劇本中的歌詞及念白時(shí)，仍盡量采取詩體形式，在韻律、節(jié)奏和意境的把握上達(dá)到了相當(dāng)高的水平，以圖存留莎翁原本的風(fēng)貌。特別是針對(duì)不同的戲劇場景，分別采用了自由體詩或詩經(jīng)體、騷體、古體詩等中國傳統(tǒng)詩歌體裁，最大限度地還原了原文中角色所處的環(huán)境與情緒，竭力避免翻譯文學(xué)中通常會(huì)出現(xiàn)的“洋味”和陌生感。

　　翻譯莎劇需要的不僅是激情，也不僅是才華。梁實(shí)秋先生譯莎劇，最后宣告要與莎士比亞“斷絕來往”。雖為危言，并非聳聽，梁公花費(fèi)30余載始得譯完莎翁全集。林語堂先生也曾面對(duì)翻譯莎劇的邀約，但婉拒之，言到老年再作打算。

　　然而，譯莎并非年長者的專利。莎士比亞發(fā)表了第一部劇作是在26歲，青年的熱血激情只有同為青年的譯者才會(huì)感受深切。朱生豪翻譯莎劇，消耗的是他二十二歲到三十二歲這樣充滿才情、詩意、熱情、血?dú)夥絼偠x無反顧的精華年齡段!

　　朱生豪深愛莎劇，在著手翻譯之前早已熟讀并反復(fù)揣摩了原作。在《莎士比亞戲劇全集》的“譯者自序”中，他寫道：“余篤嗜莎劇，嘗首尾研誦全集至十余遍，于原作精神，自覺頗有會(huì)心。”在譯著進(jìn)程之中，他更是每每大聲反復(fù)吟誦，以此定奪文意優(yōu)美且適合劇院演出的表達(dá)方式。

　　他在1935年23歲之時(shí)開始籌備譯莎大事，而手頭的工具只有舊版《牛津詞典》和《英文四部詞典》。從1936年開始的九年間，大部分譯作陸續(xù)完成。由于日軍侵華，譯莎手稿兩次毀于戰(zhàn)亂。直至1944年病逝，他堅(jiān)持重譯被毀的部分，并繼續(xù)握管不輟，一共完成31部半莎劇的翻譯工作。

　　自1954年以來，朱生豪散文體譯本在大陸以單行本、戲劇集、校訂補(bǔ)譯本全集、英漢對(duì)照(注釋)版等多種方式出版，出版延續(xù)時(shí)間之長、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過任何其他莎劇中譯本。

　　朱譯本的社會(huì)影響也是最廣泛的。人們所津津樂道的莎翁名句，如“生存，還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題”“脆弱啊，你的名字就是女人”(《哈姆雷特》)、“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘霖一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人”(《威尼斯商人》)等均出自朱生豪的翻譯。(選編自《光明日?qǐng)?bào)》2017年01月16日)

　　相關(guān)鏈接：

　　朱生豪翻譯語言生動(dòng)、華麗，初讀便有起身想動(dòng)起來的沖動(dòng)。誠然，翻譯是文字的功夫，更是文字之外的打磨。譯文對(duì)戲劇舞臺(tái)的親和力實(shí)在是身體力行得來的，并無半分的臆斷想象啊。(戲劇導(dǎo)演陳薪伊語)

　　14. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A. 朱生豪幼年熱愛讀書，勤奮刻苦，教會(huì)學(xué)校的背景使他具有深厚的中英文文學(xué)功底，這為他翻譯莎劇奠定了基礎(chǔ)。

　　B. 作者將梁實(shí)秋、林語堂翻譯莎劇的情形和朱生豪進(jìn)行比較，意在說明朱生豪翻譯成就的偉大是他人難以比擬的。

　　C. 朱生豪對(duì)于覬覦中華、到處挑釁的日本，在給妻子的信中以“某國”稱之，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的民族自尊心。

　　D. 朱生豪的翻譯語言生動(dòng)、華麗，和舞臺(tái)契合緊密，人們津津樂道的許多莎翁的名句均出自朱生豪的翻譯。

　　15. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )

　　A. 國民黨當(dāng)局進(jìn)行文化圍剿，朱生豪苦悶彷徨，為了突破令人窒息的文化封鎖，他在同事的建議下，走上了翻譯莎劇的道路。

　　B. 朱生豪翻譯莎劇采用的是散文體，這在一定程度上影響了翻譯的質(zhì)量，但這只是白璧微瑕，對(duì)譯作的藝術(shù)魅力影響不大。

　　C. 朱生豪一生一共完成31部半莎劇的翻譯工作，無論是譯作的水平還是出版的熱度、數(shù)量都超過了任何其他莎劇的中譯本。

　　D. 在翻譯莎劇時(shí)，朱生豪對(duì)不同場景采用了自由體詩和諸多中國傳統(tǒng)詩歌體裁，既準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景，又增強(qiáng)了民族色彩。

　　E. 文章記述了朱生豪翻譯莎劇的坎坷歷程，介紹了朱生豪在莎劇翻譯方面的偉大成就，表達(dá)了對(duì)他獻(xiàn)身文學(xué)的敬仰之情。

　　16. 朱生豪在翻譯莎劇中，有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們借鑒?請(qǐng)結(jié)合文本具體說明。

　　【答案】14. B 15. DE

　　16. ①滿懷熱情翻譯莎劇，消耗了全部青春年華。②譯作兩次毀于戰(zhàn)亂，堅(jiān)持重譯，堅(jiān)定執(zhí)著。③翻譯前反復(fù)揣摩，翻譯中反復(fù)吟誦，精益求精。④在只有兩本工具書的條件下，不懼困難，完成譯作。

　　【解析】

　　14. 試題分析：“翻譯成就的偉大他人難以比擬”，理解錯(cuò)誤。

　　15. 試題分析：A項(xiàng)，“令人窒息的文化封鎖”只是背景，作為目的，依據(jù)不足。B項(xiàng)，“影響了翻譯的質(zhì)量”“白璧微瑕”評(píng)價(jià)不當(dāng)。C項(xiàng)，水平超過任何莎劇，無依據(jù)。

　　16. 試題分析：注意從“滿懷熱情”“堅(jiān)定執(zhí)著”“精益求精”“不懼困難”的角度作答。

　　點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。