(三 )名篇名句默寫(xiě)(6分)

　　16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)杜甫在《登高》中情景交融，意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： “ ， 。”

　　(2)《錦瑟》用典的四句詩(shī)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。

　　(3)《琵琶行》描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是句子 ， 。”

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　17、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，兩個(gè)都不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　?、?gòu)漠a(chǎn)業(yè)互補(bǔ)到創(chuàng)新輻射，廣州、佛山兩地的同城化升級(jí)步伐不斷加快，具有劃時(shí)代意義的廣佛“超級(jí)城市”呼之欲出。

　?、诿鎸?duì)好友的不情之請(qǐng)和“以死相逼”，岳云鵬最終如何擺脫窘境呢?他的新作《因?yàn)閻?ài)情》將告訴您答案。

　?、鄞箨懛矫姹磉_(dá)了繼續(xù)維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的真誠(chéng)愿望，臺(tái)灣方面是執(zhí)迷不悟還是從善如流，這個(gè)問(wèn)題引起了國(guó)人關(guān)注。

　?、芪覈?guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)目前已由14顆衛(wèi)星和32個(gè)地面站天地協(xié)同組網(wǎng)運(yùn)行，其網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全球覆蓋計(jì)日程功。

　　⑤安-225可載坦克飛機(jī)，這款世界最大運(yùn)輸機(jī)將為虎傅翼，彌補(bǔ)解放軍運(yùn)力不足，為中國(guó)在地區(qū)的存在帶來(lái)巨大的好處。

　　A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑤

　　18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

　　A.遠(yuǎn)離了書(shū)的滋養(yǎng)，學(xué)生精神的土地就會(huì)板結(jié)，情感的田園就會(huì)荒蕪，心靈的泉眼就會(huì)枯竭，最終難免視野狹窄，境界不高。

　　B.朝鮮向張盛日和牛笑授予了語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位，以表彰他們?yōu)榧m正外國(guó)人在實(shí)踐中學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的誤用現(xiàn)象的方法作出的貢獻(xiàn)。

　　C.多地區(qū)遭遇洪災(zāi)，巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失提醒整個(gè)社會(huì)在天災(zāi)難測(cè)之外，是否還存在不能回避的人禍因素發(fā)人深省。

　　D、每一件青銅器如果說(shuō)都銘記著一段塵封的歷史，那么青錒器修復(fù)工作便是將這些破碎的記憶重新拼補(bǔ)起來(lái)。

　　19、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　當(dāng)兩個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子時(shí) ① 發(fā)生聚變。 ② 這個(gè)過(guò)程中，少量的質(zhì)量轉(zhuǎn)變成巨大的熱量。 ③ 解決這一聚變過(guò)程的控制問(wèn)題，世界各地建立了許多實(shí)驗(yàn)裝置。 ④ 此類(lèi)設(shè)備效果都不理想。 ⑤ 近日，中國(guó)科學(xué)家有了重大突破。這項(xiàng)突破顯示 ⑥ 中國(guó)的聚變研究已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A. 才 從 為了 但是 / 出

　　B. 就 在 為 不過(guò) 而 /

　　C. 才 / 為了 然而 不過(guò) 了

　　D. / 但是 為 可是 但 了

　　20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　夏天的時(shí)候， ① 不過(guò)，要是天天這樣喝， ② ;碳酸飲料喝得太多，牙齒長(zhǎng)期處于酸性環(huán)境中，很容易出現(xiàn)蛀牙，不僅使牙齒顏色變黑，還會(huì)導(dǎo)致牙痛，牙冠、牙根殘損。避免這種損害的最佳方法就是 ③ ，并改掉晚上不刷牙的壞習(xí)慣。

　　21、下面是某中學(xué)第17屆藝術(shù)節(jié)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(5分)

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2016年12月10日下午，新華網(wǎng)河北頻道、河北省互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室共同舉辦的“中國(guó)網(wǎng)事•感動(dòng)河北”感動(dòng)人物進(jìn)高?；顒?dòng)在河北師范大學(xué)啟動(dòng)。500余名大學(xué)生聆聽(tīng)了河北愛(ài)心救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)愛(ài)國(guó)和“輪椅天使”丁玉坤的公益故事，用持續(xù)不斷的掌聲表達(dá)著對(duì)草根英雄的敬意，有的學(xué)生更是因?yàn)楦袆?dòng)潸然淚下。

　　以嚴(yán)愛(ài)國(guó)為隊(duì)長(zhǎng)的河北愛(ài)心救援隊(duì)成立三年以來(lái)，累計(jì)義務(wù)救援?dāng)?shù)量超過(guò)四萬(wàn)次。車(chē)輛電瓶虧電、輪胎被扎，只要撥打電話，河北愛(ài)心救援隊(duì)的隊(duì)員們就會(huì)很快趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，為車(chē)主處理好一切，卻不要任何回報(bào)?；加邢忍煨约棺盗?、裝上假肢的丁玉坤不但自己創(chuàng)業(yè)成功，還幫助其他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。她于去年5月成立“殘疾人創(chuàng)業(yè)中心”，幫助了50名殘疾人靠自己的雙手賺錢(qián)，自食其力。

　　請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分)

　　1、B.錯(cuò)誤項(xiàng)類(lèi)型：未然說(shuō)成已然。原文是“也可能有生物、智能生命和宇宙文明”

　　2、B。(A.偷換概念“任何行星恒星或星系”，C.自相矛盾“不是„„特別稀罕而珍貴”，D.牽強(qiáng)附會(huì)“不是在„„星體非常稀少的地方”)

　　3、C.擴(kuò)大范圍。原文是“到目前為止比較了解的卻只有一個(gè)”

　　(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(14分)

　　4、(3分)D

　　5、 (5分)

　　“未見(jiàn)其人，先聞其聲”或先聲奪人(2分)

　　用意：(3分)造成懸念，吸引讀者;寫(xiě)出了鳳姐潑辣、無(wú)禮、放肆的性格;暗示其在賈府中特殊身份和地位——深受賈母的寵愛(ài)。

　　6、 (6分)

　　王熙鳳見(jiàn)黛玉這一段精彩的表演，可歸納為“笑、哭、喜、問(wèn)、吩咐”等一系列言行描寫(xiě)充分刻畫(huà)出她八面玲瓏，裝腔作勢(shì)的得寵的賈府管家奶奶的形象。

　　①見(jiàn)到黛玉后攜黛玉手打量后送回賈母身邊笑著贊嘆“天下真有這樣標(biāo)志的人物”“ 竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”表現(xiàn)了她善于察言觀色、不失時(shí)機(jī)的逢迎討好賈母的性格特點(diǎn)。

　?、诼?tīng)到賈母責(zé)備“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”變化之快，說(shuō)明她的故作姿態(tài)，虛情假意。

　?、勖y黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了?可也上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問(wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?rdquo;這些連珠炮似的發(fā)問(wèn)，并不讓人回答，揭示了她喜好賣(mài)弄權(quán)勢(shì)以顯示自己精明能干的性格特點(diǎn)。

　　(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)

　　7、3分 C【解析】“著述頗 豐”不妥，應(yīng)是“完成了《真菌鑒定手冊(cè)》”。

　　8、4分AD【解析】A.“深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問(wèn)題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就有了，不是在留美期間才有的;D.“晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書(shū)的空白”錯(cuò)，所填補(bǔ)的是我國(guó)真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　9、5分

　　示例一：魏景超熱愛(ài)祖國(guó)，心系民生，志向遠(yuǎn)大，以振興中國(guó)農(nóng)業(yè)為己任：①他幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問(wèn)題;②他想到祖國(guó)倍受帝國(guó)主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣;③他晚年身患重病，仍心系國(guó)家，為解決油菜田嚴(yán)重病害問(wèn)題，在同志們攙扶下在田間跋涉。

　　示例二：魏景超愛(ài)思善學(xué)，刻苦鉆研，實(shí)事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參觀訪問(wèn)，獲取知識(shí);②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書(shū)館里，埋頭鉆研;實(shí)驗(yàn)室里，孜孜不倦;③他堅(jiān)持實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。

　　示例三：魏景超對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：①他回國(guó)執(zhí)教，精心編寫(xiě)講義、教材，各種活動(dòng)身體力行，上課精心準(zhǔn)備、循循善誘、因材施教;②他資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才;對(duì)年 輕助教嚴(yán)格要求，手把手指正規(guī)范;③晚年的他在病榻與書(shū)桌之問(wèn)，日夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，填補(bǔ)了我國(guó)真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　(以上觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)每條2分，答出兩條表現(xiàn)即可。意思對(duì)即可)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　10、C【解析】對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，“承制”“得”“拜假”“假”的理解是關(guān)鍵。“承制”，從語(yǔ)法上看，應(yīng)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，上文提到袁公“受天予之命”，“承制”和“受天子之命”意思應(yīng)一致(制，皇帝的命令;承制，秉承皇帝旨意)。對(duì)“拜假…“假”的理解，前文提到“袁公……假我為單于……曹公……假我真單于……遼東復(fù)持印綬來(lái)……”，三方所做的事是一樣的，都是“持印綬”封峭王為單于，由此可見(jiàn)，“假”“拜假”是授予、給予之義。

　　11、C【解析】席：供人坐臥鋪墊的用具。

　　12、D【解析】“還親自教他們”錯(cuò)，原文“還相授教”的意思是叫被送到太學(xué)讀書(shū)的人再回故里，傳授他人。

　　13、(1)你們君臣倚靠天險(xiǎn)遠(yuǎn)地，違抗王命，還想擅權(quán)封拜，正當(dāng)殺戮，為什么(怎么)竟敢輕慢詆毀大人?(5分， “恃”“拜假”“慢易”“咎毀”各1分，句意1分)

　　(2)牽招既教百姓打仗列陣，又上表請(qǐng)求恢復(fù)烏丸五百多家的賦稅，并讓他們備好鞍馬，派他們?nèi)ド钊雮刹椤?5分，“戰(zhàn)陳”“表”“租調(diào)”“偵候”各1分，句意1分)

　　【參考譯文】

　　牽招，字子經(jīng)，是安平觀津人。十多歲時(shí)跟隨同縣的樂(lè)隱求學(xué)。后來(lái)，樂(lè)隱任車(chē)騎將軍何苗的長(zhǎng)史，牽招跟隨他結(jié)束學(xué)業(yè)。這時(shí)京城大亂，何苗、樂(lè)隱被害，牽招和樂(lè)隱的另一門(mén)生史路一起將樂(lè)隱的尸首收殮起來(lái)，送回家里安葬。路上遇有強(qiáng)盜搶劫，史路等人都逃跑了。強(qiáng)盜想砍棺拔釘，牽招含淚請(qǐng)求赦免。強(qiáng)盜認(rèn)為他講義氣，就放走了他。牽招由此而知名。后來(lái)他向東逃奔曹操。曹操想征討袁譚，但是柳城烏丸想派出騎兵協(xié)助袁譚。曹操派他到了柳城。牽招到了那里，正趕上峭王嚴(yán)備待戰(zhàn)，準(zhǔn)備了五千騎兵援助袁譚。并且，遼東太守公孫康派韓忠?guī)е鴨斡诘挠【R來(lái)授以峭王。峭王召集各位酋長(zhǎng)，他問(wèn)牽招：“從前，袁公說(shuō)他受天子之命，任命我為單于;而今曹公又說(shuō)會(huì)再次稟告天子，任我為真單于;同時(shí)，遼東太守又拿著印綬來(lái)。這樣看來(lái)，誰(shuí)該是正宗呢?”牽招回答說(shuō)：“從前袁公承天子命令，得以有所拜封，但后來(lái)發(fā)生變故，天子命令曹公取代了他。曹公說(shuō)會(huì)稟告朝廷，再次拜您為真單于，是正宗，遼東是下屬部，怎么能擅自稱說(shuō)封拜呢?”韓忠說(shuō)：“我們遼東在大海東邊，擁兵百萬(wàn)，曹操怎能做這樣的事呢?”牽招呵斥韓忠說(shuō)：“曹公公允恭敬圣明賢哲，他擁戴天子，讓四海安寧。你們君臣倚靠天險(xiǎn)遠(yuǎn)地，違抗王命，還想擅權(quán)封拜，正當(dāng)殺戮，為什么競(jìng)敢輕慢詆毀大人?”便將韓忠頭往地上撞，拔刀要?dú)⒘怂Ｇ屯躞@恐，身邊的人也都嚇得不知所措。牽招向峭王等人說(shuō)以成敗之理。在場(chǎng)的人都離開(kāi)座位，屈膝伏地聆聽(tīng)。曹操消滅了袁譚，任牽招為軍謀掾。魏文帝曹丕即位，牽招出任雁門(mén)太守，此郡常有掠搶之事發(fā)生。牽招既教百姓打仗列陣，又上表請(qǐng)求恢復(fù)烏丸五百多家的賦稅，并讓他們備好鞍馬，派他們?nèi)ド钊雮刹?。敵人每次進(jìn)犯邊塞，牽招就派兵迎擊敵人來(lái)了就被打敗，官吏百姓膽氣日漸銳猛。牽招又用離間計(jì)離間敵人，使敵人之間大結(jié)怨仇。牽招出兵攻打，大敗敵人。盜賊再也沒(méi)有出沒(méi)。牽招又挑選有才識(shí)的人，送他們到太學(xué)讀書(shū)，然后叫他們?cè)倩毓世?，傳授他人。幾年間，學(xué)校大興?？だ锞窒逃挚啵?dāng)?shù)厝说胶苓h(yuǎn)的地方汲取河水，往返七里。牽招在原野上開(kāi)鑿河渠，引水入城，百姓深受其益。他治理邊郡，頗得百姓感念。

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　14.5分 AE【解析】A.“李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的”錯(cuò)。E白居易不是盛唐詩(shī)人,應(yīng)為中唐詩(shī)人。

　　15、 (6分)

　　【答案】 “但見(jiàn)”四句渲染凄清恐怖、幽靜孤寂的氣氛;“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。

　　通過(guò)悲涼的鳥(niǎo)聲、荒涼的古木,傳遍空寂山谷的悲戚的杜鵑聲給畏途渲染了凄清的環(huán)境氣氛;通過(guò)高聳連天的山,急流、瀑布的水聲以及水流沖擊山石滾落山谷發(fā)出的雷鳴般的巨響表現(xiàn)了畏途山高水險(xiǎn)的特點(diǎn),進(jìn)而渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

　　16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1) 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

　　(2)望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，。

　　(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　17、B【解析】①呼之欲出：形容人像等畫(huà)得逼真，似乎叫他一聲就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，泛指文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)十分生動(dòng)，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。使用正確。②不情之請(qǐng)：不近人情的請(qǐng)求。常用作向人求助的客氣話。謙敬不分。③從善如流：接受善意的規(guī)勸，如同水流向下那樣迅速而自然。使用正確。④計(jì)日程功：程，計(jì)算?？梢詳?shù)著日了計(jì)算進(jìn)度。形容在較短期間就可以成功。使用正確。⑤為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢(shì)力。傅，添加。感情色彩有誤。

　　18、A【解析】B.成分殘缺，應(yīng)在“糾正”前面加“提出”;C.句式雜糅，去掉“發(fā)人深省”;D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“如果說(shuō)”放在“每一件青銅器”前面。

　　19、B【解析】A.①處前后是承接關(guān)系，不能用表示條件關(guān)系的“才”;②處，應(yīng)用引出方位的介詞“在”，不能用表示來(lái)由的介詞“從”;④處是輕微轉(zhuǎn)折，不能用表示重轉(zhuǎn)的“但是”。C.④處是輕微轉(zhuǎn)折，不能用表示重轉(zhuǎn)的“然而”;⑥處不能用表示已然狀態(tài)的時(shí)態(tài)助詞“了”，因“顯示”本身已含表已然狀態(tài)的意味。D.②處前后是順承關(guān)系，不能用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“但是”;④處是輕微轉(zhuǎn)折，不能用表示重轉(zhuǎn)的“可是”。

　　20、①喝一口冰涼的碳酸飲料實(shí)在是爽(很多人喜歡大量飲用碳酸飲料)

　?、诰陀锌赡軗p壞牙齒

　?、蹨p少碳酸飲料的攝入

　　(答對(duì)一句給1分，答對(duì)兩句給3分，答對(duì)三句給5分)

　　21、某中學(xué)第17屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以“ 展現(xiàn)風(fēng)貌，激揚(yáng)青春”為宗旨，活動(dòng)任務(wù)如下：各處室負(fù)責(zé)擬定計(jì)劃、選定人員、采買(mǎi)物品，藝體部負(fù)責(zé)人員調(diào)配、節(jié)日演出、場(chǎng)館布置，各年級(jí)負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)組織。(層次清晰占2分，表述準(zhǔn)確占2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔并符合字?jǐn)?shù)要求占2分)

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22、【立意示例】

　　材料寫(xiě)到學(xué)生的感動(dòng)，也介紹了嚴(yán)愛(ài)國(guó)和丁玉坤的感人故事?？蓮囊陨蟽蓚€(gè)方面立意。要使文章寫(xiě)得深刻，可從本質(zhì)、原因(根源)、趨向(利弊)、辦法(原則、步驟、實(shí)施)角度來(lái)看，要用聯(lián)系(聯(lián)系其他，進(jìn)行類(lèi)比、比喻或?qū)Ρ?有社會(huì)的廣度)、發(fā)展(既要看到現(xiàn)在，又要看到過(guò)去，看到未米;有歷史的深度)、全面(從正、反、側(cè)多方面全面并且有重點(diǎn)地分析;有分析的信度)的觀點(diǎn)辯證地看問(wèn)題。

　　從嚴(yán)、丁兩人的感人故事來(lái)看，可寫(xiě)：

　?、賻椭?，快樂(lè)自己;②強(qiáng)大自己，幫助他人;③盡力幫助身邊的人。

　　從學(xué)生的感動(dòng)來(lái)看，可寫(xiě)：

　　①愛(ài)心是一種力量;②學(xué)做好事，贏得尊敬。

　　結(jié)合以上兩個(gè)方面來(lái)看，可寫(xiě)：

　　學(xué)草根英雄，做大寫(xiě)的人。