17年語(yǔ)文高考題百度云_17年語(yǔ)文高考題答案(2)
五、(22分)
五月·托爾斯泰
楊光
(1)西北的五月，夏天已然開(kāi)始。
(2)臨窗望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠，已經(jīng)不再是東躲西藏的樣子了，各種顏色的花朵次第開(kāi)放，但大大小小的槐樹(shù)仍舊沉浸在冬目的回憶里，鐵桿銹枝，不動(dòng)聲色。進(jìn)入五月，雨便一場(chǎng)接一場(chǎng)紛至沓來(lái)，空氣變得潮潤(rùn)清新，天空顯出明凈的藍(lán)，一塵不染，太陽(yáng)在中午會(huì)無(wú)所顧忌地?zé)崃?。五月的光與色每天都是新妍的，可是槐樹(shù)還在矜持著自己那身裝束。于是，敲擊鍵盤(pán)的手指，不覺(jué)就觸摸到了一個(gè)風(fēng)雷之夜，這個(gè)風(fēng)雪之夜，使一個(gè)火車(chē)小站，在極短的時(shí)間里成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。
(3)就在不停的疑惑或者期待中，槐樹(shù)綠了，鮮活的綠遮蔽了去冬凋零在枝頭的一團(tuán)團(tuán)灰黑色葉子。正在想，你也該綠了，槐花便就一夜間綻放了，一簇簇一片片如云似彤。走在槐蔭路上，淡黃的花瓣繁亮如星，灑落滿地，似乎是要吻遍腳下每一寸土地。這時(shí)，人們?cè)诨毕愕碾硽枥镱l頻仰望，直讓人感到，一種久積的美麗欣然問(wèn)世，不是扭扭捏捏，不是裊裊娜娜，而是義無(wú)反顧的傾情奉獻(xiàn)和技?jí)喝悍嫉脑普粝嘉怠？墒窃绞沁@樣，越讓人把它和冬季連在一起。那個(gè)夜晚，有風(fēng)，有雪，有一個(gè)老人踽踽獨(dú)行……傷痛由是在暗黑中緩緩瀉流。
(4)托爾斯泰造訪歲末的火車(chē)小站，本不應(yīng)該驚奇，與社會(huì)底層的勞動(dòng)者打成一片，生活其中，早就是他平常的舉動(dòng)。驚奇的是與妻子激烈吵架之后才有了這樣一次出而不歸的悲劇;僅僅會(huì)是意見(jiàn)不合，還是另有隱情?毋庸置疑，他應(yīng)該享有世界聲譽(yù)，同時(shí)也應(yīng)該享有家人不可忽視的尊重和悉心照顧。因?yàn)樗乃枷牒退囆g(shù)成就少人可及?？墒撬皇窃谧约杭依锇踩婚L(zhǎng)逝，是在一個(gè)偏僻的火車(chē)小站——阿斯塔波瓦——巨星隕落。八十二歲，憤然棄家，夜色晦暗，風(fēng)雪凄迷……當(dāng)時(shí)是怎樣一種情懷?誰(shuí)能解析他思想深處的愴涼?他一生不倦地用筆熱戀和親吻俄羅斯，想必他知道自己大限將至，所以才決心以暮年之軀，徹底融進(jìn)平民的行列?事實(shí)正是如此。
(5)燈下黑，是中國(guó)極具哲理的一句俗語(yǔ)。托爾斯泰的思想之光能為世人導(dǎo)航，卻無(wú)法撥亮身旁親人的眼睛。暮年的日子，他是否感到心灰意冷?抑或就是對(duì)錢(qián)財(cái)充滿了極大的憤慨和仇恨?他要散盡千金，與民平等，障礙來(lái)自家庭，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙與“和平”的橄欖枝很難統(tǒng)一。
(6)托爾斯泰生來(lái)就是地主，世傳財(cái)富讓他一生富有，可他卓爾不群，解放農(nóng)奴，熱衷教育，不僅參加了高加索和克里米亞兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，而且在掙脫紙醉金迷后，甘愿過(guò)平民化的生活，特別是晚年，竟至于從事體力勞動(dòng)，澆園耕地，自食其力，并希望放棄私有財(cái)產(chǎn)和貴族特權(quán)，妻子索菲雅堅(jiān)決反對(duì)。
(7)托爾斯泰走了……
(8)后人遵照托爾斯泰的遺囑，遺體安葬在一個(gè)森林里，墓上不設(shè)任何標(biāo)記。魯迅說(shuō)：“愈是無(wú)聊賴，沒(méi)出息的腳色，愈想長(zhǎng)壽，想不朽，愈喜歡多照自己的照相，愈要占據(jù)別人的心，愈善于擺臭架子。”我們由此來(lái)看托爾斯泰，可見(jiàn)他的睿智決不同于常人。托爾斯泰用自己思想藝術(shù)的不朽，鑄就了歐洲十九世紀(jì)文學(xué)的峰頂。那個(gè)開(kāi)滿鮮花的長(zhǎng)方形土堆，一準(zhǔn)就是五月天幕下的大景致、大美麗，高大的樹(shù)木頂天立地，忽然想，這高大的樹(shù)木應(yīng)該或者就是槐樹(shù)吧，在這溫?zé)岬奈逶吕?，槐花噴薄而發(fā)，玫紅的，淺黃的，乳白的，晴天滿樹(shù)霞光，雨天落英繽紛。那樣樸素的墓冢，唯有鮮花能夠裝扮它。
(9)鮮花開(kāi)在五月里，五月沒(méi)有不開(kāi)的鮮花。五月，沒(méi)有空白，蓬勃熱烈。我們的心，總不免隱隱疼痛：風(fēng)雪中一個(gè)耄耋老人在行進(jìn)，家人不知，親人不至，幸好有一位崇敬他的鐵道工人……他沒(méi)有走運(yùn)，他是融在了廣袤的泥土當(dāng)中了，是走進(jìn)五月的鮮花叢中了;五月飄落的槐花，宛若就是那個(gè)夜晚為他送行的雪花。
(選自《中國(guó)散文家》有刪節(jié))
15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.文章情感飽滿，作者對(duì)托爾斯泰表達(dá)了深切的懷念和崇高的敬意，贊揚(yáng)了托爾斯泰卓爾不群的品格。
B.作者筆下的托爾斯泰是一個(gè)思想進(jìn)步，熱衷教育，反對(duì)世襲特權(quán)，孤獨(dú)又倔強(qiáng)的“斗士”，他把自己獻(xiàn)給了俄羅斯及俄羅斯文學(xué)，獲得了所有人的理解和尊敬。
C.托爾斯泰內(nèi)心既憤怒又愴涼，他想必知道自己將要離開(kāi)這個(gè)世界，他用出走來(lái)抵抗那個(gè)不合理的貴族特權(quán)制度。
D.文章4、5、6段綜合運(yùn)用敘述、抒情、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，剖析了托爾斯泰的內(nèi)心和思想，突出了他的偉大。
E.結(jié)尾，作者再次寫(xiě)到托爾斯泰出走的那個(gè)冬夜，將五月的槐花與冬夜的雪花交織在一起，情景交融，照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。
16.文章寫(xiě)托爾斯泰，為什么要從五月的槐樹(shù)寫(xiě)起?(6分)
17.本文是怎樣描寫(xiě)托爾斯泰的墓地的?這樣寫(xiě)有什么作用?(6分)
18.結(jié)合文章，探究造成托爾斯泰死亡悲劇的原因。(6分)
六、(10分)
19.閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每空1分，共6分)
一輛大巴車(chē)緩緩?fù)？康焦徽九_(tái)。面對(duì)排隊(duì)在前車(chē)門(mén)處等待上車(chē)的乘客，司機(jī)連連說(shuō)：“前門(mén)上不完，請(qǐng)上后門(mén)!”(1) ，部分乘客快速有序地從后門(mén)上了車(chē)。據(jù)此，當(dāng)時(shí)在車(chē)上的記者后來(lái)發(fā)文說(shuō)：“這(2) 司機(jī)很有意思，他的話(3) 回避了一個(gè)帶貶義的慣用語(yǔ) (4)，避免了歧義，文明溫暖，(5) 善于變通，有利于構(gòu)建(6) 的和諧社會(huì)。”
20.文學(xué)名著中的優(yōu)秀人物和民族歷史上的杰出人士有強(qiáng)大的正能量，給人鼓舞，使后人高山仰止、精神充實(shí)、靈魂高尚。請(qǐng)你根據(jù)下面對(duì)聯(lián)中的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，對(duì)該人物加以點(diǎn)贊。(任選一題4分)
?、佟度龂?guó)演義》中的關(guān)羽：千里走單騎耿耿忠心昭日月， 。
?、谏驈奈模合嫖鞯仂`孕曠世才子， 。
七、作文(60分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
(1)我喜歡那些靜靜的，和誰(shuí)也不爭(zhēng)的學(xué)生，我認(rèn)為他們愛(ài)的是“學(xué)”，而不是“比”和“爭(zhēng)”。(摘自一中學(xué)教師博客)
(2)作文課上，我們寫(xiě)下了這樣的話，別人與我比父母，我和別人比明天!(摘自2007年春晚民工子女朗誦節(jié)目)
以上兩段文字引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。
17年語(yǔ)文高考題參考答案
1.C(A項(xiàng)“擎”應(yīng)讀“qíng”;B項(xiàng)錯(cuò)在“星宿”，“宿”應(yīng)讀“xiù”;D項(xiàng)錯(cuò)在“背包”，“背”應(yīng)讀“bēi”)
2.A(B項(xiàng)“貌和神離”應(yīng)為“貌合神離”;C項(xiàng)“甘之如怡”應(yīng)為“甘之如飴”;D項(xiàng)“攪絆”應(yīng)為“攪拌”)
3.D(A項(xiàng)“一再”即“一次又一次”，與后面“從未間斷”矛盾，應(yīng)該用“一直”;B項(xiàng)“必需”是動(dòng)詞，即“一定要有，不可少”，應(yīng)該用副詞“必須”;C項(xiàng)“巧奪天工”是“人工的精巧勝過(guò)天然”，形容技藝精巧、絕妙。此處誤用，與百里峽水晶宮天然形成的景致相矛盾)
4.C(A項(xiàng)屬重復(fù)累贅，“諸”即“之于”;B項(xiàng)屬句式雜糅，“從……為出發(fā)點(diǎn)”雜糅，把“從”改為“以”;D項(xiàng)屬一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“正確”兩字。
5.C(文章第二段中說(shuō)“蘇”在死去的9年之前就已經(jīng)停止了生長(zhǎng)，所以A錯(cuò)。B項(xiàng)強(qiáng)加因果，D項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。)
6.B (概念錯(cuò)誤，骨骼年輪研究包括大小骨骼的研究)
7.D(A項(xiàng)原文是“迄今為止”且推斷無(wú)據(jù);B絕對(duì)化，原文有兩個(gè)“也許”。C項(xiàng)“龐大身軀”與超強(qiáng)捕食能力沒(méi)有必然聯(lián)系，“能夠攝入足夠的食物而生存下來(lái)”的原因現(xiàn)在也沒(méi)有弄清楚。)
8.C(應(yīng)為“答復(fù)、給回信”)
9.D(D項(xiàng)均為介詞，趁此、趁機(jī)。A項(xiàng)均為連詞，一表目的關(guān)系，來(lái)、用來(lái);一表因果關(guān)系，因?yàn)椤項(xiàng)都是句末助詞，一個(gè)表判斷兼感嘆語(yǔ)氣，一個(gè)表疑問(wèn)語(yǔ)氣。C項(xiàng)均為介詞，一個(gè)引進(jìn)與動(dòng)作行為有關(guān)的處所，可譯為“從、在、到、由”等;一個(gè)用在形容詞后，引進(jìn)比較的對(duì)象，可譯為“比”)
(1)編纂后妃等傳，事跡亡佚無(wú)所憑據(jù)，危素買(mǎi)來(lái)糖餅饋贈(zèng)給宦官，叩問(wèn)得到實(shí)情，就記載在書(shū)中，終于編纂成完整的史書(shū)。(句意正確1分，答對(duì)關(guān)鍵詞“饋、叩、筆、卒”各1分)
(2)淮南發(fā)生兵亂，危素前往察問(wèn)，借機(jī)發(fā)放楮幣(一種紙幣)，賑濟(jì)維揚(yáng)、京口一帶的饑荒。(句意正確1分，答對(duì)關(guān)鍵詞“假、振”各1分)
11.諫止重修宮殿;駁斥合祭悖禮;諫言救濟(jì)百姓;察問(wèn)兵亂，便宜賑荒。(一點(diǎn)1分;意思正確即可)
12.昔詩(shī)人什篇，為情而造文;辭人賦頌，為文而造情。何以明其然/蓋《風(fēng)》《雅》之興/志思蓄憤/而吟詠情性/以諷其上/此為情而造文也/諸子之徒/心非郁陶/茍馳夸飾/鬻聲釣世/此為文而造情也。故為情者要約而寫(xiě)真，為文者淫麗而煩濫。(正確兩處1分)
譯文：從前《詩(shī)經(jīng)》的作者寫(xiě)的詩(shī)歌，是為了抒發(fā)感情而創(chuàng)作作品;后來(lái)的辭賦家寫(xiě)作辭賦，是為了創(chuàng)作而故意造作感情。憑什么知道他們是這樣的呢?因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》的產(chǎn)生，是由于詩(shī)人心中蓄積了憤懣不平之氣，因而吟唱出自己的真性情，用以諷勸那些在上位的人，這就是為了抒發(fā)感情才創(chuàng)作文藝作品。后代辭賦家之流，胸中本來(lái)就沒(méi)有感情郁結(jié)，卻隨意施展夸張文飾的手法，借此沽名釣譽(yù)，這就是為了創(chuàng)作才造作感情。所以為了抒發(fā)感情而寫(xiě)的作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而真實(shí);為作文而造作感情的作品，文辭繁雜且空泛失真。
13.(1)在詩(shī)人看來(lái)，古釵墜井是埋沒(méi);而匣中珍藏，更是變相的埋沒(méi)。(1分)人才也如此。有才而不第是埋沒(méi);中第而不被重用，則是生命的空耗。(1分)故愛(ài)寶與不愛(ài)寶，惜才與不惜才，關(guān)鍵在“用”與“不用”。(1分)“不用還與墜時(shí)同”,卒章顯志，深刻地表達(dá)了封建時(shí)代知識(shí)分子淪落不遇而又徒喚奈何的哀嘆與悲憤(或“一針見(jiàn)血地指出了封建時(shí)代士子們?cè)鈮阂致駴](méi)、被棄置不用的共同命運(yùn)”)。(1分)(大意正確即可)
(2)這首詩(shī)運(yùn)用比興(或托物言志、托物寄懷、象征)手法，(1分)明寫(xiě)古釵命運(yùn)，實(shí)嘆士子際遇。(1分)士子中第前猶如墜井之釵，一朝中第就如釵之井出，而中第后依然潦倒不被重用又如古釵匣中棄置。(1分)比興手法的運(yùn)用委婉含蓄地抒寫(xiě)了包括詩(shī)人在內(nèi)的士子們懷才不遇(或“大材小用”)、終生落魄的際遇。(1分)(大意正確即可)
14.(1)涂有餓莩而不知發(fā)(2)以塞忠諫之路也(3)審容膝之易安(4)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木(5)寒衣處處催刀尺(6)綠楊陰里白沙堤(7)野芳發(fā)而幽香(8)
15.BD。B項(xiàng)沒(méi)有得到親人的理解 D項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)明方法。
16.(1)文章開(kāi)頭寫(xiě)槐樹(shù)體現(xiàn)了季節(jié)特征，緊扣題目。(2)引出下文對(duì)托爾斯泰的敘述描寫(xiě)(為下文做鋪墊)。(3)用槐樹(shù)的美麗高大來(lái)烘托托爾斯泰的崇高睿智。
17.本文綜合運(yùn)用了多種手法來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的墓地：(1)正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě)) “墓上不設(shè)任何標(biāo)記”，“長(zhǎng)方形土堆”等，突出墓地的簡(jiǎn)陋和樸素，反襯托爾斯泰的偉大。
(2)側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))：高大的樹(shù)木，噴薄而發(fā)的槐花等景物的描寫(xiě)反襯了墓地的簡(jiǎn)陋和樸素，也烘托出托爾斯泰的偉大。
18.造成托爾斯泰死亡悲劇的原因：
(1)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突。托爾斯泰是貴族，他卻想放棄貴族生活，放棄私有財(cái)產(chǎn)，于是，必然遭到以妻子為代表的特權(quán)階層的反對(duì)。在當(dāng)時(shí)的俄國(guó)，他得不到任何的理解和支持。理想與希望的破滅，造成了托爾斯泰的悲劇。(2)新思想與舊制度的沖突。俄國(guó)在當(dāng)時(shí)是世襲制度，舊制度的得益者必然要維護(hù)舊制度，托爾斯泰放棄貴族特權(quán)，追求民主與平等，這種思想動(dòng)搖了世襲制度。俄國(guó)社會(huì)后來(lái)雖然經(jīng)過(guò)一系列的變革，思想逐步開(kāi)花，但是，托爾斯泰是先驅(qū)者，他不可避免的成了殉道者。
19.1于是 2位 3不但(不僅)4走后門(mén) 5而且(還、也)6風(fēng)清氣正(清正廉潔 清正廉明)(意思對(duì)即可)(每空一分，共6分)
20.(對(duì)聯(lián)內(nèi)容2分，對(duì)聯(lián)形式2分，共4分)
?、偃f(wàn)世傳大義浩浩正氣映古今 。
?、邙P凰人杰留絕代牧歌。
七、作文(按2014年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分)
譯文：危素，字太仆，是金溪人，唐代撫州刺史危全諷的后裔。少年時(shí)精通《五經(jīng)》，游學(xué)于吳澄、范梈門(mén)下。至正元年，由于大臣推薦任用為經(jīng)筵檢討。編纂宋、遼、金三史并完成《爾雅》的注釋?zhuān)p賜金銀以及宮女給他，他不接受。由國(guó)子助教升遷為翰林編修。編纂后妃等傳，事跡亡佚無(wú)所憑據(jù)，危素買(mǎi)來(lái)糖餅饋贈(zèng)給宦官，叩問(wèn)得到實(shí)情，就記載在書(shū)中，終于編纂成完整的史書(shū)。升遷為太常博士、兵部員外郎、監(jiān)察御史、工部侍郎，轉(zhuǎn)任大司農(nóng)丞、禮部尚書(shū)。
當(dāng)時(shí)動(dòng)亂將更加危急，危素常常直言陳述時(shí)政得失。至正十八年，參與中書(shū)省事務(wù)，建議專(zhuān)任平章定住總領(lǐng)西部之兵，不要迎接皇帝所率部隊(duì)而貽誤軍事，建議任用普顏不花為參政，經(jīng)營(yíng)江南，設(shè)立兵農(nóng)宣撫使司來(lái)安定畿內(nèi)，任用有德才的地方官來(lái)安撫流竄的百姓。并且說(shuō)：“今日之事，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽，力圖中興。”不久進(jìn)用為御史臺(tái)治書(shū)侍御史。至正二十年，授任參知政事，旋即授予翰林學(xué)士承旨職務(wù)，出京擔(dān)任嶺北行省左丞。上書(shū)言事，皇帝不答復(fù)，于是棄官居住在房山。
危素為人剛毅正直，屢有建言，敢于承擔(dān)大事。上都宮殿失火，敕令重新修建大安、睿思二閣，危素進(jìn)諫阻止了這件事。請(qǐng)皇帝親自祭祀南郊，筑壇北郊，來(lái)駁斥南北郊合祭的悖禮做法。趁機(jī)進(jìn)言陳說(shuō)民間疾苦，皇帝下詔發(fā)放錢(qián)糧賑濟(jì)河南、永平的百姓?；茨习l(fā)生兵亂，危素前往察問(wèn)，借機(jī)發(fā)放楮幣(一種紙幣)，賑濟(jì)維揚(yáng)、京口一帶的饑荒。
在房山住了四年。明朝的軍隊(duì)將要抵達(dá)燕地，淮王帖木兒不花監(jiān)國(guó)，起用他仍然(像以前那樣)擔(dān)任翰林學(xué)士承旨。危素剛到任，明軍就攻入，他便跑回所居的報(bào)恩寺，跳入井中。寺里僧人大梓奮力拉起他，說(shuō)：“國(guó)朝歷史除了您沒(méi)有人知道。假如您死了，這是讓國(guó)朝歷史喪失啊。”危素才停止。軍隊(duì)逼近史庫(kù)，他前去稟告鎮(zhèn)撫吳勉等人使軍隊(duì)退走了，《元實(shí)錄》得以保全。
洪武二年，授任翰林侍講學(xué)士，皇帝多次拿元朝興亡的原因詢問(wèn)他，并且詔令他撰寫(xiě)《皇陵碑》文，都能符合皇帝的意旨。不久，因?yàn)槭С粡椲懒T免。閑居一年，恢復(fù)了以前的官職，兼任弘文館學(xué)士，賜給他小車(chē)，免去朝謁。曾經(jīng)偕同諸學(xué)士參加賜宴，皇帝多次派內(nèi)官勸他飲酒，并作詩(shī)一首，來(lái)顯示恩寵，敕令各人寫(xiě)詩(shī)進(jìn)獻(xiàn)，危素的詩(shī)最后寫(xiě)成，皇帝唯獨(dú)看了他的詩(shī)稱贊說(shuō)：“危素年老有德，詩(shī)里有先憂后樂(lè)之意。”當(dāng)時(shí)危素已經(jīng)七十多歲了。御史王著等人彈劾危素是亡國(guó)之臣，不應(yīng)當(dāng)列為侍從，皇帝下詔貶謫他到和州，守護(hù)余闕廟，一年多后去世。
在這之前，至元年間，西方僧人嗣古妙高想要火燒宋朝會(huì)稽諸皇陵。夏人楊輦真珈擔(dān)任江南總攝，悉數(shù)挖掘宋徽宗以下諸皇陵，攫取其中的金銀珠寶，收集皇帝皇后的遺骨，埋葬在杭州的故宮，在上面修建佛塔，取名叫鎮(zhèn)南，以此顯示壓服;又截取宋理宗顱骨作為飲酒器具。真珈失敗，他的資產(chǎn)全部被沒(méi)收入官(被官府登記沒(méi)收)，顱骨也被收入宣政院，把它賜給所謂皇帝老師的人。危素在翰林時(shí)，在宴會(huì)上見(jiàn)過(guò)，因而詳細(xì)敘說(shuō)事情始末?；实蹏@息了很久，命令北平守將從西方僧人汝納那里購(gòu)得顱骨，告諭有關(guān)部門(mén)安放在高坐寺西北。第二年，紹興獻(xiàn)來(lái)永穆陵圖，于是敕令安葬顱骨在舊陵墓，這事實(shí)際是從危素倡議的。
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