天津語文高考真題及答案解析(2)

時間：2017-08-21 08:24:22 劉惠25由分享

　　20.下面是同濟大學某校友設(shè)計的?；眨垖懗鲈撔；罩谐苓呂淖滞獾臉?gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(6分)

　　五、(60分)

　　21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。

　　第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。

　　要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

　　天津語文高考真題參考答案

　　1. B(3分)(“不太注重整理與保存儒家經(jīng)典”文中無據(jù)。)

　　2. A(3分)(B.“對學問潛心求索”并不是原因;C.“道德完滿的終級追求”表述不全面;D.“從而使他們具備了當時學術(shù)精英的共同特征”強加因果關(guān)系。)

　　3. C(3分)(“因而形成了相近的為學風格與理論內(nèi)容”不合文意。)

　　4.B(3分)(間：暗暗地。)

　　5.D(3分)(為：均表示被動，可譯為“被”。A.以：因為，連詞;憑借，介詞。B.焉：表示陳述語氣，不譯;兼詞，可譯為“于此”。C.連詞，于是、就;連詞，才。)

　　6.B(3分)(“王儉想召集當時的才俊”不合文意，“說他已難為人臣”中的“他”有歧義。)

　　7.(1)當時有個姓譚的客人，到王儉這里求官做，王儉對他說：“齊桓公滅掉了譚國，哪能夠還有你這位姓譚的人?”(“客有姓譚者”“詣”“那得”各1分，句意通順2分。)

　　(2)前朝宋高祖打天下，輔佐他創(chuàng)業(yè)的各位大臣中，開國功臣也不過得到兩千戶的食邑，拿我跟他們相比，只覺得我受的恩惠已經(jīng)超過他們了。(“佐命”“二千”“以”各1分，句意通順2分。)

　　8.此句通過描寫自己的行和言，①表達了作者因歲月流逝、功業(yè)無成而生的愁思與抑郁，②更表達了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。(每點2分)

　　9.運用了想象，象征(或比喻，托物言志)的手法。(2分)作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹，灑向人間的月光更多;形象、委婉地表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。(2分)

　　10.甲：①問君何能爾 ②心遠地自偏 ③采菊東籬下 ④悠然見南山 ⑤山氣日夕佳 ⑥飛鳥相與還

　　乙：①善假于物也 ②鷙鳥之不群兮 ③秋風蕭瑟 ④術(shù)業(yè)有專攻 ⑤唯見江心秋月白 ⑥居廟堂之高則憂其民(每句1分)

　　11.(1)熱愛家鄉(xiāng)，災(zāi)難面前堅守家園;(2)忠貞堅守，患難之中相濡以沫;(3)善良有愛，希望面前舍生重情。(每點2分)

　　12.借景設(shè)喻。(1分)(1)描寫了當時黃燦燦的日光照亮全村每個角落的自然景象。(2)表現(xiàn)了村民因看見玉米苗而發(fā)出的歡呼聲震天動地、響徹全村的動人情景。(3)也暗示村民仿佛看見黃燦燦的玉米成熟在村里的溝溝壑壑的美好幻想。(每點1分)

　　13.(1)交代了特定的時間、地點以及自然環(huán)境和社會環(huán)境;(2)描寫了因干旱、戰(zhàn)爭帶來的末日景象，渲染了悲苦絕望的氛圍，奠定了感情基調(diào);(3)描寫環(huán)境的惡劣艱苦，為下文敘寫患難情節(jié)及表現(xiàn)人性之美張本。(每點2分)

　　14.第一種觀點：可以將標題改為“患難夫妻”。 ①土根和槐花這對患難夫妻是小說的主角，貫穿小說的始終，是小說中最為鮮明的人物形象;②“患難”二字點明了小說的主角(一對夫妻)生活的特定環(huán)境和主要情節(jié);③以“患難夫妻”為題，暗示了小說的主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出人性之美，有利于讀者領(lǐng)悟小說的主旨。(觀點1分，答1點2分，答3點7分)

　　第二種觀點：不能將標題改為“患難夫妻”。 ①“一根玉米”展示了小說最主要的矛盾沖突，什么時候吃，給誰吃，推動了情節(jié)發(fā)展;②以“一根玉米”為題，新穎別致，能設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀、探究的欲望;③“一根玉米”小中見大，便于揭示小說的主旨。“一根玉米”即希望，既反映了特殊的時代，也表現(xiàn)了偉大的人性。(觀點1分，答1點2分，答3點7分)

　　15.C(3分)(A“勝卷在握”應(yīng)為“勝券在握”;B“皇天厚土”應(yīng)為“皇天后土”;D“震憾”應(yīng)為“震撼”)

　　16.D(3分)(A有口皆碑：比喻受到眾人的一致贊揚，是褒義詞。用它修飾“奇葩建筑”，欲貶反褒了。B俯拾即是：形容某類事物很多，側(cè)重表示容易得到。應(yīng)改為“比比皆是”。C坐懷不亂：形容男子品質(zhì)良好，作風正派。不能用來說“書房”。)

　　17.A(3分)(B搭配不當，“病情”與“衰弱”不能搭配。C成分贅余，“第一手”與“原著”皆含有“原始”義。D語序不當，“不僅”應(yīng)放在“這些年輕人”后)

　　18.①比喻是語言中的鹽 ②用好比喻(每處2分)

　　19.4G是通信速度更快、增值服務(wù)更多、技術(shù)融合更強的第四代通訊技術(shù)。(或：4G即第四代通訊技術(shù)，通信速度更快，增值服務(wù)更多，技術(shù)融合更強。)(“4G”1分，“第四代通訊技術(shù)”1分，三點優(yōu)勢各1分)

　　20.構(gòu)圖要素：“1907”字樣，三人奮力劃龍舟的圖案。(2分)寓意：同濟大學有悠久的歷史，同濟人有團結(jié)奮進、同舟共濟的精神。(4分)

　　21.參照安徽省高考作文評分標準評分。(60分)

　　立意提示：材料所寫的是人與人之間相處的事，可供立意的角度有三：從年輕人看，大度會贏得回饋(或：分享使快樂加倍);從女孩看，受惠應(yīng)懂得感恩;從整個事看，鄰里當和諧相處。寫作時選擇其中任何一個角度立意，均符合題意。

　　附文言文參考譯文

　　王儉，字仲寶，他出生不久父親僧綽遇害，便被叔父僧虔撫養(yǎng)長大。他幼年時專心好學，手不釋卷。有賓客稱贊他，叔父僧虔說：“我不擔憂這孩子沒名聲，只擔憂他名聲太大了。”于是親自書寫崔子玉的《座右銘》來贈給他。

　　升明二年，王儉擔任長史兼侍中，因為父親死于這個職位，所以他堅決推辭。此前齊高帝任宰相時，想召引當時的才俊輔佐他奪取天下。王儉平素知道齊高帝的宏圖大志，便向齊高帝暗中進言說：“功勞太大了，獎賞不了，自古以來不只哪一個人，憑您現(xiàn)在的地位，想臉朝北做人臣，還能夠嗎?”齊高帝非常嚴肅地批評了他，可是神情卻十分溫和。當時有個姓譚的客人，到王儉這里求官做，王儉對他說：“齊桓公滅掉了譚國，哪能夠還有你這位姓譚的人?”那個客人回答道：“譚國的子孫投奔了莒國，所以還會有我。”王儉贊賞他善于引經(jīng)據(jù)典，終于讓他做了官。

　　齊高帝即位后，與王儉評議輔佐過自己的功臣，從容地對他說：“你謀劃的功勞，沒有誰能可以并列，你的食邑只有二千戶，我認為太少了。”王儉說：“前朝宋高祖打天下，輔佐他的各位大臣中，開國功臣也不過得到兩千戶的食邑。拿我跟他們相比，只覺得我受的恩惠已經(jīng)超過他們了。”齊高帝笑著說：“張良推辭侯位，怎么能超過你呢!”

　　建元元年，王儉改封為南昌縣公。當時的都城秩序紛亂，且有很多奸人盜賊，齊高帝想建立符伍制度，讓家家戶戶相互檢舉監(jiān)督。王儉勸諫道：“京城莊嚴雄偉，四方之人會合這里，如果人人一定要拿著憑證，那么于事煩瑣，于理不會持久，所以謝安說‘如果不是這樣怎么能稱得上是京師呢’。”齊高帝于是取消了這個計劃。這一年，有司上奏商定在京郊舉行盛大的祭典，王儉認為：“應(yīng)當在今年十月舉行大典祭祀宗廟，從此以后，每五年舉行一次祭祀盛典。明年正月第一個辛日將到南郊祈谷，就在當天回來祭祀明堂，并在第二個辛日祭祀北郊，且不能有附帶的祭祀。”齊高帝采納了他的意見。

　　起初，宋明帝的紫極殿珠簾彩柱，用黃金、白玉裝飾著，這是江南所沒有的。齊高帝想用紫極殿的材料建宣陽門，王儉、褚彥回及王儉的叔父王僧虔聯(lián)名上表進諫，齊高帝親手寫詔書表示采納。(南朝)宋時，宮門外的六門城頭都設(shè)有竹籬。這年年初，有人挖到了白虎樽，上面寫著“白門三重門，竹籬穿不完”。齊高帝受這話觸動，就決定改建高大的墻。王儉又勸諫，齊高帝回答說：“我想后代人不要再擴建了。”朝廷初建，制度草創(chuàng)，王儉有問必答。齊高帝常說：“《詩》說‘惟岳降神，生甫及申’，如今天神為我生了王儉。”一年后，王儉堅持要求辭去參掌選事的職位，皇上同意了他的請求。

　　建元五年，王儉獲得原來的官號開府儀同三司，他堅決辭讓。建元六年，齊高帝再次下達以前的任命。起初，命令王儉三天上一次朝，尚書令史出外處理事務(wù)，齊高帝認為往來的次數(shù)過于頻繁，又命令王儉到尚書下省，每月任意用十天時間出朝處理事務(wù)。王儉又請求解職，齊高帝不允許。建元七年，王儉又上表堅持請求解職，皇上才同意了，改任中書監(jiān)，掌管選拔人才的事務(wù)。一年后王儉生病了，齊高帝親自到他住處看望他。他死時，年僅四十八歲。

　　王儉嗜好很少，只以治理國家為要務(wù)，車輿禮服簡陋樸素，家里沒有多余的財物。他所寫的詩文，受到當時的人敬重。