歷年高考語文試題及答案分析(2)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成l9～22題。
紅墻在望
徐平
鳥印路像個(gè)深沉的老人，衰老又深邃。五月的梧桐枝繁葉茂，即便一路蛇頭燈朗照，癍斑點(diǎn)點(diǎn)逢漏而下的青光也只是愈發(fā)顯示出鳥印路的曖昧莫測(cè)。
最近幾個(gè)小夜班下來，一踏進(jìn)鳥印路，我就隱約感到似乎有人在跟蹤。說是跟蹤者，他又不太遵從鬼鬼祟祟的規(guī)則，有時(shí)甚至同我并肩同行，到鳥印路拐角紅墻外，他必然悄然離去，但那已經(jīng)快到家了。
這天的小夜班下班時(shí)，競下了場雷電交加的大暴雨，后來雨倒是小了，但漸淅瀝瀝仍不見住。
11點(diǎn)零5分的特快正轟然而來，氣勢(shì)磅礴地沖過鐵軌，青灰色的車頭燈鋼柱似地射向前方。我還琢磨那奇怪的跟蹤者是否亦如這特快列車屬于過去時(shí)間，豈料，那火車尾巴一過，就見那怪異的跟蹤者赫然兀立霏徽的雨幕中。他什么雨具都沒帶，渾身黑濕，看那模樣仿佛在堅(jiān)定地企望什么。
我舉步跨過鐵軌。今天的蛇頭燈同樣無法洞穿這深幽的鳥印路，而在層層梧桐葉上不斷疊加滾落的撲嗒撲嗒雨水聲，更使鳥印路充滿無邊無際的煩惱。
舉止古怪的跟蹤者尾隨我而來，距我兩步半。惶恐之余，我又滿腔怒火。這算什么名堂，一想到我自然而然要去琢磨這個(gè)謎，我就有氣急敗壞的被捉弄感。
紅墻終于隱約可見了。我突然勇氣陡增我猛地收腿站住了。他猝不及防，驚愕著也站住了。
“到底為什么?!”
他張口結(jié)舌，只是死死地看著我。我也盯著他。反正紅墻在望，賽跑起來，他的暴發(fā)力有我好嗎?近距離地審視，他老了，臉上滄?？v橫，眼睛更是很老很老了。
他無言地笑了，笑得有些羞怯還有點(diǎn)內(nèi)疚，令人詫異著怦然心動(dòng)。他在掏左胸口袋。
“你來。”說著他走向前方一盞燈。
遲疑著，我還是挪了步。
我走得步步驚心。四周已然是安眠的世界，我還是感受到那非同尋常的誘惑。
他放下一個(gè)小竹籃。打開一個(gè)夾證件的皮夾子，然后小心翼翼地抽出一張彩照。
我站在他面前。他看看我，又看看照片，然后，盯著我的臉把照片交到我手中。
“我女兒。”他的臉色在急驟變白。
照片在燈光下變了色，可是顏色的變化不能改變照片中的一個(gè)女孩的清秀可人。這肯定是個(gè)愛幻想的乖女孩，但她充滿憂傷。
跟蹤者猛地抽回照片。
“你和她長得一模一樣，”他不容置疑地瞪著我，精光四射的眼光專橫極了。我有些茫然。
我想要是反對(duì)，他真會(huì)撲上來掐死我。
然而，他又溫和慈祥地笑了：
“你看，她這頭發(fā)還是我扎的……”他熱情地指點(diǎn)照片。我看他神經(jīng)緊張。自從提到他女兒后，他的表情瞬息萬變，像個(gè)偏執(zhí)狂。
“現(xiàn)在她在哪里?”我想離去了。
他停了片刻，呢喃低語道：“死了。”
我嚇了一跳。跟蹤者已是黯然神傷我想快快離去，又到底不忍撇下這深夜的傷心。
他閉目搖搖頭，額上的幾縷濕發(fā)正一滴滴往臉上淌水。他仰臉承受著，一動(dòng)不動(dòng)。
我不知說什么好，只好陪他站在雨中，我用傘遮住那雨淚交流的臉。
長長的靜默里，我們誰也不說話。
“怕黑，”他仍不睜眼，“她從小怕黑，像這么暗的路，她一個(gè)人是怎么也不敢走的，我必須陪她一起走……”
他把我當(dāng)成他女兒了，哪怕今天大雨如注，他也要守候在這兒以陪伴他怕黑的女兒。
“你女兒一定很愛你……”
“不對(duì)!”他絕望地低吼，說話連珠炮似的快，“她討厭我，可是我改了，我不再喝酒了。你聞聞我一點(diǎn)酒氣也沒有。從她死后，我四個(gè)月都沒喝一滴酒，她還以為我還酗酒呢.她還以為!……”老人憤然淚下，凄苦至極。
“你身上一點(diǎn)酒氣也沒有，真的。我知道你戒酒很久了。”我說。
我必須走了，畢竟太晚了。
老人卻攔住我。從小籃里提出一小串粽子。
“明天是端午，我記得很清楚，就是二十一歲生日到了。你很喜歡吃粽子。你很喜歡!”
他執(zhí)拗地把粽子塞在我手中。
“是我才學(xué)包的，很緊每個(gè)一種餡兒。”
他走了。
仍是煙雨霏微。
迷蒙的雨幕中，老人踽踽獨(dú)行遠(yuǎn)去?；赝羌t墻，正異常鮮艷，令人欣慰安然。
(節(jié)選自《小小說選刊》十五年獲獎(jiǎng)作品精選)
19.簡要分析文章第一段的作用。(4分)
20.簡要賞折文中畫橫線的兩個(gè)句子。(4分)
(1)惶恐之余，我又滿腔怒火。這算什么名堂嘛。一想到我自然而然要去琢磨這個(gè)謎，我就有氣急敗壞的被捉弄感。
(2)他閉目搖搖頭，額上的幾縷濕發(fā)正一滴滴往臉上淌水。他仰臉承受著，一動(dòng)不動(dòng)。
21.根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括“老人”的形象特點(diǎn)。(4分)
22.“紅墻在望”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)。(非洲諺語)
在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。(席慕容)
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
歷年高考語文試題參考答案
一、(每小題3分，共15分)
1.B(A.嚼jiáo舌頭;C.包扎zā;D.燈影幢chuánɡ幢)
2.A(B.德高望重;C.融洽;D.親和力)
3.C(“寬恕”指寬容饒恕;“寬容”指寬大有氣量，不計(jì)較或追究。“重申”指再一次申述，“重審”指原審法院的判決在上訴程序中被上級(jí)法院撤銷而由原審法院對(duì)該案重新審理。“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料和常情，“而且”表示進(jìn)一步。)
4.C[A.搖旗吶喊：比喻為別人助長聲勢(shì)，對(duì)象誤用。B.與人為善：原指贊助人學(xué)好，現(xiàn)指善意幫助別人;不合語境。C.平易近人:既可指人態(tài)度和藹可親，也可指文字通俗淺近。D.雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。這里根據(jù)前面講要真抓實(shí)干，應(yīng)該改為“花拳繡腿”(比喻外表好看而沒有實(shí)用價(jià)值的做法)]
5.D(A.語序不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者”應(yīng)為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”。B.“這是極其錯(cuò)誤的”有歧義。C.成分殘缺，“機(jī)制”后加“的作用”。)
二、(每小題3分，共9分)
6.A(“中外學(xué)者”錯(cuò))
7.B(原文無此信息)
8.B(A.“國人希望通過漢學(xué)來了解中國及其文化”錯(cuò)。C.“國學(xué)已經(jīng)變成了‘在中國的漢學(xué)’，漢學(xué)也變成了‘在中國的國學(xué)’”錯(cuò)。D.“把漢學(xué)學(xué)者迎回到中國，奪回到國內(nèi)”錯(cuò)。)
三、(12分，每小題3分)
9.D(傳：傳授知識(shí)的人，老師)
10.A(A.都是副詞，譯作“于是”“就”。B.前一個(gè)是動(dòng)詞，可譯作“往”“到”;后一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。C.前一個(gè)是連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”;后一個(gè)連詞，表示并列關(guān)系，可譯為“并且”。D.前一個(gè)助詞，放在動(dòng)詞前組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“……的事物”“……的情況”等;后一個(gè)助詞，和“為”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動(dòng)。)
11.B(②是敘述齊人攻下宋國五座城池后，楚國的救兵沒有到來這個(gè)客觀事實(shí);⑥是敘述秦西巴把小鹿還給了母鹿，說明秦西巴心地善良，內(nèi)心不忍。這兩句不能直接體現(xiàn)人的智慧)
12.B(“憑借自己的智慧得到了楚王的支持和援助，使宋國免于滅亡”不正確，原文中楚王答應(yīng)援助是假，齊人攻下了宋國五座城池后楚國的救兵也沒有到)
四、(24分)
13.(1)為救援弱小的宋國卻被強(qiáng)大的齊國厭惡，這是令人擔(dān)憂的做法;但楚王卻很高興，一定是想用這個(gè)使我們堅(jiān)決抗齊。(4分。惡：厭惡;于大齊：介詞結(jié)構(gòu)后置;所以：……的做法;堅(jiān)：使……堅(jiān)決)
(2)現(xiàn)在的人不知道用他們的愚笨之心去學(xué)習(xí)圣人的智慧，不也是錯(cuò)誤的嗎?(3分。愚：愚笨;師：學(xué)習(xí);過：錯(cuò)誤)
(3)樂羊因?yàn)橛泄Χ粦岩桑匚靼鸵驗(yàn)橛凶锔苄湃巍?3分。以：因?yàn)?見疑：被懷疑;益信：更受信任)
[參考譯文]
智伯向魏宣子索要土地，魏宣子不給。任章說：“什么原因不給他?”魏宣子說：“沒有理由就索要土地，所以不給他。”任章說：“智伯無故索要土地，鄰國一定會(huì)害怕。他深重的欲望不能滿足，天下一定會(huì)恐懼。您給了他土地，智伯一定驕傲輕敵，鄰國一定恐懼而相互親近。用相互親近的軍隊(duì)來對(duì)付輕視敵人的國家，那么智伯的命就不會(huì)久長了。您不如把土地給予智伯，以便使他驕傲起來。況且您為何放棄用天下的力量來對(duì)付智氏，卻單獨(dú)把我國作為智氏的靶子呢?”宣子說： “好。”于是就把一個(gè)萬戶人家的城邑給了智伯。智伯十分高興，又向趙國索要土地，趙國不給，智伯于是圍攻晉陽。韓氏、魏氏在城外攻擊，趙氏在城內(nèi)接應(yīng)，智氏由此滅亡了。
齊國攻打宋國，宋國派臧孫子南下向楚國求救。楚王很高興，答應(yīng)救援宋國，跟臧孫子十分友好。臧孫子憂心忡忡返回宋國。他的車夫說：“求救的事成功了，現(xiàn)在您還愁容滿面，為什么?”臧孫子說：“宋國弱小而齊國強(qiáng)大。為救援弱小的宋國卻被強(qiáng)大的齊國厭惡，這是令人擔(dān)憂的做法;但楚王卻很高興，一定是想用這個(gè)使我們堅(jiān)決抗齊。我們堅(jiān)決對(duì)抗齊國，齊國就會(huì)疲敝，楚國的利益便在這里。”于是臧孫子就回到了宋國。齊人攻下了宋國五座城池，然而楚國的救兵一直沒有來。
溫邑有個(gè)人來到周，周不接納他這個(gè)客人。周人問他說：“是客人么?”溫人回答說：“是主人。”周人問他的住處，他卻毫無所知，于是官吏就把他囚禁起來。周君派人問他：“你不是周人，又自稱不是客人，這是什么道理呢?”溫人回答說：“我少時(shí)誦讀《詩經(jīng)》，書中說：‘普天之下，沒有不是君王的土地;四海之內(nèi)，沒有不是君王的臣子。’現(xiàn)在君王您是天子，那我就該是天子的臣子。哪有做人臣子的，卻又做他的客人呢?所以我說是主人。”周君于是讓官吏把這個(gè)人釋放了。
管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲說：“老馬的才智可以利用。”就放開老馬前行，大家跟隨在后，于是找到了路。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蟻穴高出地面的土有一寸，地下八尺深的地方就會(huì)有水。”于是挖地，結(jié)果就找到了水。憑管仲的聰明和隰朋的智慧，碰到他們不知道的，不惜向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的人不知道用他們的愚笨之心去學(xué)習(xí)圣人的智慧，不也是錯(cuò)誤的嗎?
樂羊擔(dān)任魏將去攻打中山國，他的兒子在中山，中山國君把他的兒子煮了，并送給他一些帶汁的肉。樂羊坐在帳幕下吃了，吃完了一杯。魏文侯對(duì)堵師贊說：“樂羊因?yàn)槲业木壒识粤怂麅鹤拥娜狻?rdquo;堵師贊回答說：“他連兒子都吃了，還有誰不能吃呢?”樂羊打敗中山國，魏文侯獎(jiǎng)賞他的功勞，卻懷疑他的用心。孟孫打獵得到一只小鹿，讓秦西巴帶著返回。小鹿的母親跟在后面啼叫。秦西巴不忍心，就把小鹿給了母鹿。孟孫回來后向秦西巴要小鹿，秦西巴回答說：“我不忍心，就還給了它的母親。”孟孫非常氣憤，趕走了他。過了三個(gè)月，又把秦西巴召回來，讓他做自己兒子的老師。他的車夫說：“從前要加罪于他，現(xiàn)在又召來讓他做兒子的老師，為什么?”孟孫說：“他對(duì)小鹿都不忍下狠心，又怎能忍心對(duì)我的兒子(不利)呢?”所以說：“智巧而偽詐比不上愚蒙而忠誠。”樂羊因?yàn)橛泄Χ粦岩?，秦西巴因?yàn)橛凶锔苄湃巍?/p>
14.(1)張?jiān)妼懬镆孤?，秋蟲長鳴，(1分)思婦獨(dú)守閨中凄清寂寞而思念、關(guān)愛遠(yuǎn)征的丈夫。(1分)黃詩寫在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時(shí)節(jié)，(1分)詩人觸景生情，因自己不得意而思念被貶的好友蘇子由(蘇轍)。(1分)(意思對(duì)即可)
(2)“逼”字有“逼迫”之意，(1分)運(yùn)用擬人的手法(1分);把晚秋天涼，秋蟲被逼無奈叫聲的悲涼傳神地顯示出來，(1分)襯托思婦的寂寞難耐，夜不成眠。(1分)(意思對(duì)即可)
“催”有“催促”之意，(1分)運(yùn)用擬人的手法(1分)，時(shí)至晚秋，秋蟲的鳴叫催促婦女制作裘衣，(1分)表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光易逝的慨嘆(或仕途坎坷的落魄)。(1分)(意思對(duì)即可)
15.(1)躬親撫養(yǎng) (2)但見悲鳥號(hào)古木
(3)則恥師焉 (4)燕然未勒歸無計(jì)
(5)梧桐更兼細(xì)雨 (6)余因得遍觀群書
(6分。每空1分，錯(cuò)一處該空不得分)
五、(12分)
16.久仰 / 包涵(見諒、海涵) /高見 / 斧正(4分。每空1分)
17.大多數(shù)同學(xué)有閱讀的習(xí)慣 / 閱讀面較廣 / 閱讀的隨意性較高(或：計(jì)劃性不強(qiáng))/讀書方法欠佳(4分。注意下一層的提示限制語“但是”，每句1分，意思對(duì)即可)
18.植根于鄉(xiāng)野閭巷 / 以后才發(fā)現(xiàn)處處都是中心(4分。每句2分，意思對(duì)即可)
六、(18分)
19.①交代故事發(fā)生的環(huán)境;②突出了鳥印路幽暗、深邃的特點(diǎn);③為小說營造了一種朦朧、神秘的氛圍;④引起讀者的閱讀興趣。(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
20.(1)運(yùn)用心理描寫，(1分)細(xì)膩地表現(xiàn)了我被跟蹤時(shí)的惶恐與惱怒。(1分)(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(或“動(dòng)作描寫”)，(1分)通過“閉目”“搖頭”“仰臉”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出其失去女兒的痛苦。(1分)(意思對(duì)即可)
21.①年老滄桑;②內(nèi)心凄苦(悔恨內(nèi)疚);③溫和慈祥;④充滿愛心。(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
22.①指“我”即將到家，給人安全和欣慰;②指老人看到“我”，如同看到女兒，得到慰藉;③蘊(yùn)含著作者對(duì)溫暖的渴望，對(duì)親情的頌揚(yáng)。(6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
七、(60分)
23.(60分)
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