江蘇省高考語文試卷2017

時(shí)間：2017-08-16 10:31:37 劉惠25由分享

　　貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的江蘇省高考語文試卷2017，僅供大家參考!

　　江蘇省高考語文試卷2017第一部分

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

　　A.紕繆/未雨綢繆差遣/差強(qiáng)人意切削/削足適履

　　B.偌大/一諾千金稽首/無稽之談剽悍/虛無縹緲

　　C.漸染/間不容發(fā) 桎梏/紈绔子弟遭殃/怏怏不樂

　　D.溘然/恪盡職守處方/設(shè)身處地高亢/引吭高歌

　　2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是

　　A.和放開中小城市的戶籍限制一樣，城鄉(xiāng)養(yǎng)老并規(guī)也是破除制度壁壘、助推資源流動(dòng)的關(guān)鍵性舉措。

　　B.對(duì)于NH370失聯(lián)旅客的家屬來說，目前他們最大的困難是如何消弭一個(gè)多月來希望與失望交織帶來的巨大痛苦。

　　C.讓我們留住文化記憶，在歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明的有機(jī)溶合中鑄造城鎮(zhèn)之魂，譜寫城鎮(zhèn)化新篇章。

　　D.“土豪”眩富雖屬個(gè)人舉動(dòng)，但給社會(huì)帶來的負(fù)能量卻不可忽略——極容易加劇人們的仇富心理，也助推了“拜金主義”的蔓延。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.現(xiàn)在，日方以個(gè)別中國(guó)地圖、文字記錄沒有點(diǎn)名“釣魚島”為“中國(guó)所有”而否定中方的史料依據(jù)，不僅是望文生義，也是站不住腳的。

　　B.改革開放以來，中國(guó)突飛猛進(jìn)的和平發(fā)展不僅讓亞洲側(cè)目而視，更讓世界驚嘆不已。一些中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)為全球頂尖企業(yè)，成為全球投資“大亨”。

　　C.隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐漸放開，到中介機(jī)構(gòu)登記求職已被越來越多的人接受。眼下，政府部門主辦的、行業(yè)創(chuàng)辦的、私人創(chuàng)辦的中介機(jī)構(gòu)林林總總。

　　D.正所謂其身正不令而從，其身不正雖令不從。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，是做好各項(xiàng)工作的重要方法。教育實(shí)踐活動(dòng)本身就是一個(gè)上行下效、層層示范的過程。

　　4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

　　A.西安市鴻基新城、楓韻兩所幼兒園的一些家長(zhǎng)關(guān)心的核心問題就是，服藥兒童的真實(shí)健康狀況如何?這些孩子的服藥量到底是多少?病毒靈這種藥又有哪些副作用?

　　B.2014年5月9日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)資本市場(chǎng)健康發(fā)展的若干意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，《意見》共計(jì)九條三十三項(xiàng)，被業(yè)界稱為《新國(guó)九條》。

　　C.今年“五一”小長(zhǎng)假期間，“娘子關(guān)——固關(guān)”線路成為游客的常規(guī)“打包線路”，一些鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)集采摘、體驗(yàn)、特色農(nóng)家飯為一體的產(chǎn)品也達(dá)到一個(gè)高潮。

　　D.觀眾對(duì)于《舌尖上的中國(guó)Ⅱ》加入了更多的情感元素的做法褒貶不一。一些觀眾認(rèn)為《舌尖上的中國(guó)Ⅱ》“節(jié)奏過快，有些美食的鏡頭太短，讓人看得不過癮。”

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.據(jù)中原地產(chǎn)市場(chǎng)研究部統(tǒng)計(jì)，2014年4月份，盡管實(shí)施舉措各不相同，但各種救市政策的城市已經(jīng)增加至6個(gè)。

　　B.母親節(jié)這天，人們?cè)诰W(wǎng)上曬出各式各樣的“母親元素”，以表達(dá)對(duì)她們的感恩。其中，追憶“老媽口頭禪”的話題引起了共鳴。

　　C.菲律賓檢察官將于當(dāng)?shù)貢r(shí)間9日晚對(duì)在南海半月礁附近海域被抓扣的中國(guó)11名漁民啟動(dòng)法律程序，提出違反菲律賓漁業(yè)法。

　　D.教育部?jī)赡暌欢鹊膬?yōu)秀教育新聞評(píng)選活動(dòng)落下帷幕，獲獎(jiǎng)代表出席了在北京舉行的頒獎(jiǎng)會(huì)，近百個(gè)中央暨首都新聞媒體的記者參加了頒獎(jiǎng)儀式。

　　二、(9分。每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成6—8題。

　　文以載道的理念強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的目的、功能、方向，強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性、導(dǎo)向性。但它和文學(xué)藝術(shù)所追求的藝術(shù)性并非矛盾，而是一致的。優(yōu)秀經(jīng)典之作往往都是“文”使“道”彰，“道”使“文”傳，“文”與“道”做到了完美統(tǒng)一。與之相反的是，西方自康德以來的近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)思潮特別強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的非功利性，強(qiáng)調(diào)為藝術(shù)而藝術(shù)的觀念，以便文學(xué)藝術(shù)獲得自由的、獨(dú)立的地位，從而復(fù)歸文學(xué)藝術(shù)本位，成為純粹的文學(xué)藝術(shù)、真正的文學(xué)藝術(shù)。這樣的思潮對(duì)我國(guó)新時(shí)期以來文學(xué)藝術(shù)觀念也產(chǎn)生了影響。但嚴(yán)格說來，這樣的文學(xué)藝術(shù)觀念只能是一種理想或幻想。文學(xué)藝術(shù)家作為個(gè)體的、活生生的人，不能沒有思想情感;作為表現(xiàn)人的生活和精神的文學(xué)藝術(shù)，不能不表現(xiàn)思想情感;而思想情感又不可能沒有價(jià)值取向。這樣，文學(xué)藝術(shù)又怎能成為完全非功利性的文學(xué)藝術(shù)呢!文學(xué)藝術(shù)如果離開了“道”。就只剩下一套形式的空殼，這樣的文學(xué)藝術(shù)作品又怎能成為純粹的、真正的文學(xué)藝術(shù)呢?對(duì)于文學(xué)家藝術(shù)家來說要注重如何“載道”和“載”什么“道”的問題。在這方面就顯示出文學(xué)家藝術(shù)家的智慧和追求，同時(shí)也將決定文學(xué)藝術(shù)作品的境界和生命。

　　文以載道正是文學(xué)家藝術(shù)家社會(huì)責(zé)任與人文情懷的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。文學(xué)家藝術(shù)家也是人，理應(yīng)承擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任。他承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的方式，就是用自己手中的筆，來創(chuàng)作“載道”的文學(xué)藝術(shù)作品。優(yōu)秀的文學(xué)家藝術(shù)家的獨(dú)特之處，就在于：他具有追求美好人生的愿望，能敏銳地把握生活的本真，具有道出“人人心中所有，人人筆下所無”的東西的本事;他既是在說自己的心事，又是在替他人張目;即便是描寫丑惡，他的胸中也抱有美善;即便是批判，也是因?yàn)樗麘延欣硐?。他的?chuàng)作沖動(dòng)，就來源于這種古道熱腸，來源于一腔熱忱，來源于“大我”“超我”的要求。一句話，他能夠通過感性的形式來表現(xiàn)普遍抽象的“道”。

　　“文以載道”與創(chuàng)作自由并不矛盾，它反而要求文學(xué)家藝術(shù)家能夠從名韁利鎖中解脫出來，做到淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)。文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造是要求對(duì)生活、對(duì)現(xiàn)實(shí)有所超越的。沒有超越的文學(xué)家藝術(shù)家是短視的;沒有超越的文學(xué)藝術(shù)是平庸的。如何超越呢?除了創(chuàng)作時(shí)要與生活保持一定距離外，還要用一定的眼光、一定的高度來審視生活;同時(shí)，還要保持一顆童心，對(duì)生活、對(duì)文學(xué)藝術(shù)一往情深，能夠排除非文學(xué)藝術(shù)因素的干擾?，F(xiàn)在一些文學(xué)家藝術(shù)家把名利看得很重，把“載道”看得很輕，一旦成名就再也無法超越，為名所累、為利所系，不能開展獨(dú)立的、自由的、認(rèn)真的創(chuàng)作活動(dòng)。這種情況對(duì)于文學(xué)家藝術(shù)家本人來說是個(gè)悲劇，對(duì)于社會(huì)來說也是個(gè)損失。而有追求、有責(zé)任的文學(xué)家藝術(shù)家則往往能夠潛心藝術(shù)、耐住寂寞，用“板凳要坐十年冷、文章不寫一句空”的精神進(jìn)行創(chuàng)作，用生命實(shí)踐“文以載道”的理念。

　　總之，文學(xué)家藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)有“文以載道”的自覺，擔(dān)當(dāng)起“以文化人”的崇高責(zé)任，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代、無愧于民族、無愧于人民的優(yōu)秀作品。

　　6.下面關(guān)于“文以載道”的敘述，不正確的一項(xiàng)是

　　A.我們提倡的“文以載道”的理念和文學(xué)藝術(shù)所追求的藝術(shù)性并不相悖，而是一致的。

　　B.“文以載道”顯示出文學(xué)家藝術(shù)家的智慧和追求，將決定文學(xué)藝術(shù)作品境界和生命。

　　C.現(xiàn)在一些文學(xué)家藝術(shù)家不注重“載道”，一旦成名就再也無法超越，不愿再認(rèn)真創(chuàng)作。

　　D.有追求、有責(zé)任的文學(xué)家藝術(shù)家大都能集中精力，用生命實(shí)踐“文以載道”的理念。

　　7.下面對(duì)原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是

　　A.作者對(duì)中西藝術(shù)觀進(jìn)行了比較，指出西方的近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)思潮特別強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的非功利性，與中國(guó)的“文以載道”思想是完全相反的。

　　B.文章論述了“文以載道”的社會(huì)和人文性質(zhì)，指出文學(xué)藝術(shù)家們只要有“大我”“超我”的追求，就一定能用自己手中的筆創(chuàng)作出“載道”的佳作。

　　C.作者重點(diǎn)分析了“文以載道”和“創(chuàng)作自由”的辯證關(guān)系，作者希望文學(xué)家藝術(shù)家能夠從名韁利鎖中解脫出來，做到淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)，要對(duì)現(xiàn)實(shí)有所超越。

　　D.文章采用了先總后分的方式分析了“文以載道”的文學(xué)創(chuàng)作理念，總結(jié)了其社會(huì)責(zé)任和人文情懷的特點(diǎn)，并勉勵(lì)文學(xué)藝術(shù)家們要用生命去實(shí)踐這一理念。

　　8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

　　A.好的作品應(yīng)該是“文”使“道”彰，“道”使“文”傳，“文”與“道”做到相輔相成，做到完美的統(tǒng)一。

　　B.為藝術(shù)而藝術(shù)的文學(xué)創(chuàng)作，只能是一種理想或幻想。因?yàn)閯?chuàng)作者有自己的思想和價(jià)值觀，非功利性的文學(xué)創(chuàng)作是不可能的。

　　C.文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造對(duì)生活、對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，要求創(chuàng)作者要與生活保持一定的距離和高度來審視生活，能夠排除非文學(xué)藝術(shù)因素的干擾。

　　D.文學(xué)家藝術(shù)家只要有“文以載道”的崇高責(zé)任，就能創(chuàng)造出無愧于時(shí)代、無愧于民族、無愧于人民的優(yōu)秀作品。

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面文言文，完成9～12題。

　　金忠潔公傳

　　金鉉，字伯玉，武進(jìn)之剡村人也。因殉節(jié)，謚“忠潔”，人稱金忠潔云。其大父戶部主事汝升，舊多藏書，乃與弟錝日夜讀之。擢國(guó)子監(jiān)博士，遷工部主事。

　　先是時(shí)，明懷宗已誅魏忠賢，而太監(jiān)張彝憲等旋用事。至是李自成兵始熾;添內(nèi)餉，命彝憲總理戶工錢糧，建別署。忠潔曰：“此天下存亡之機(jī)也.奈何誅忠賢，復(fù)任一忠賢?”乃抗疏言，疏上不報(bào)，而總理已建署，果檄郎官以謁尚書儀注見。復(fù)上疏固爭(zhēng)之，旨諭職事相關(guān)，自當(dāng)禮見，余不必通謁，金鉉亦不得激陳。

　　金遂集諸郎官倡議曰：“職事可令椽吏移之，我曹有一人登彝憲堂，即屬彝憲假子，毋許入孔子廟。當(dāng)提我靴擲腫其面，辱之朝堂。”于是諸郎官詣尚書，各請(qǐng)以公事出。至期，彝憲坐堂皇，但見吏，不見郎官。久之，皆不至，乃恚曰：“避金鉉，不即來，待晚乎?”已而馬蹄前后過之，無一人入者，乃大慚憤。借故劾鉉誤軍機(jī)，曰：“必殺鉉。”會(huì)尚書爭(zhēng)之力，僅削籍歸。

　　家居益與弟錝盡讀所藏書，而父汀州太守顯，更時(shí)時(shí)慰勉之。至父死，服闕，復(fù)起為兵部車駕司主事，分守皇城。時(shí)崇禎十七年二月也。李自成已陷大同，而宣府鎮(zhèn)方有太監(jiān)杜勛監(jiān)視。又上疏曰：“宣府京城之蔽，宣府不救，慮在京城。撫臣朱之馮忠勇足恃，恐受內(nèi)臣之掣，請(qǐng)亟撤之，并撤居庸關(guān)監(jiān)視。”不聽。至三月，果聞杜勛以宣府迎自成，朱死之。

　　及敵軍至居庸關(guān)，太監(jiān)杜之秩果復(fù)迎降，遂進(jìn)薄彰義門城下。杜勛縋城上，入見大內(nèi)，唯張皇敵勢(shì)以逼帝。忠潔則倉(cāng)皇點(diǎn)禁兵，歸謀匿母，因哭告母日：“鉉守皇城，城亡當(dāng)與偕亡。今日從母乞此身殉王事。”母曰：“噫!久謂汝讀書知大義，乃今始向我乞身哉?且我命婦，與汝偕勉之。汝魂歸，可會(huì)我于井矣!”趣之出。

　　見敵軍入京城，殺監(jiān)察御史王章于城上，市中宮人遍至，言敵入皇城，帝后已死社稷。曰：“微獨(dú)吾鄉(xiāng)王御史也，若輩中尚有一人知大義者，我乃后之，不已為若笑耶?”遂投御河死。

　　仆以奔告其母。母曰：“孝哉鉉也，既信于王公，吾安可以誑鉉?”急正冠帔，投井中，遂與俱死。

　　(節(jié)選自《虞初新志》，有刪改)

　　9.下列句子加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

　　A.而太監(jiān)張彝憲等旋用事旋：頃刻，隨即

　　B.乃抗疏言，疏上不報(bào) 報(bào)：報(bào)告，告知

　　C.職事可令椽吏移之移：遞送，傳遞

　　D.遂進(jìn)薄彰義門城下 ?。浩冉?，接近

　　10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A.①各請(qǐng)以公事出 ②以亂易整，不武

　　B.①已而馬蹄前后過之，無一人入者，乃大慚憤 ②今君乃亡趙走燕

　　C.①歸謀匿母，因哭告母曰 ②因事順心，命篇曰

　　D.①且我命婦，與汝偕勉之 ②欲呼張良與俱去

　　11.以下句子分別編為四組，全都能體現(xiàn)金鉉“忠潔”的一組是

　?、?gòu)?fù)上疏固爭(zhēng)之 ②金遂集諸郎官倡議

　?、奂揖右媾c弟錝盡讀所藏書 ④且我命婦，與汝偕勉之

　?、輾⒈O(jiān)察御史王章于城上 ⑥遂投御河死

　　A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④⑤

　　12.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.金弦勤奮好學(xué)。他的祖父金汝升曾擔(dān)任戶部主事，家中有很多藏書。金弦就日夜讀這些書，后來革職在家居住期間，更是遍讀家中所藏書籍。

　　B.金弦性情剛烈。太監(jiān)張彝憲掌權(quán)時(shí)，金弦就多次上奏疏反對(duì)太監(jiān)掌權(quán)，他還組織所有郎官不去張彝憲的官署拜見，讓張彝憲非常羞愧惱恨。

　　C.金弦很有遠(yuǎn)見。李自成已經(jīng)攻陷大同時(shí)，金弦就上奏疏請(qǐng)求立刻撤掉在宣府、居庸關(guān)監(jiān)視的內(nèi)臣，結(jié)果皇帝不聽。后來這些內(nèi)臣都叛變投敵。

　　D.金弦知曉大義。李自成的軍隊(duì)到了居庸關(guān)時(shí)，金弦就告訴母親要與城共存亡。等到大軍攻入京城，受同鄉(xiāng)人監(jiān)察御史王章感召，投御河而死。

　　江蘇省高考語文試卷2017第二部分

　　四、(24分)

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

　　(1)此天下存亡之機(jī)也，奈何誅忠賢，復(fù)任一忠賢?(3分)

　　(2)而總理已建署，果檄郎官以謁尚書儀注見。(3分)

　　(3)撫臣朱之馮忠勇足恃，恐受內(nèi)臣之掣，請(qǐng)亟撤之，并撤居庸關(guān)監(jiān)視。(4分)

　　14.閱讀下面這首元曲，按要求回答問題。(8分)

　　[中呂】普天樂·江頭秋行

　　趙善慶

　　稻粱肥，蒹葭秀。黃添籬落①，綠淡汀洲。木葉空，山容瘦。沙鳥翻風(fēng)知潮候，望煙江萬頃沉秋。半竿落日，一聲過雁，幾處危樓。

　　【注】①落：院落、村落。

　　(1)請(qǐng)賞析“添”、“淡”二字的妙處。(4分)

　　(2)末尾三句描繪了一幅怎樣的畫面?抒發(fā)了怎樣的情感?(4分)

　　15.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

　　(1)母孫二人，_____，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(李密《陳情表》)

　　(2)亦余心之所善兮，__________。(屈原《離騷》)

　　(3)_________，心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱《無題》)

　　(4)遙岑遠(yuǎn)目，________，玉簪螺髻。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

　　(5)子日：“工欲善其事，__________。”(《論語·衛(wèi)靈公》)

　　(6)_____________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

　　五、(12分)

　　16.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。(4分)

　?、俑枨孟袷谷藦堥_眼睛，望見故鄉(xiāng)的美麗景色，而她的美也變得更為親切、更為珍貴。

　?、谖矣浀糜幸淮纬暌恢嗣窦脑⒘松钋榈母枨?，我們來到草原。

　　③孩子們停下步來，就好像他們頭一次見到故鄉(xiāng)的這塊地方。

　　④展現(xiàn)在我們面前的是一望無際的小麥的海洋，地平線上若隱若現(xiàn)隱現(xiàn)著古老的山崗，小路像一條狹窄的綢帶蜿蜒在金黃色的田野中間，云雀在蔚藍(lán)的天空中歌唱。

　　⑤“這簡(jiǎn)直就是那支歌唱割麥人的歌”——敏捷而細(xì)致的瓦莉婭說道。

　?、尬腋械剑谶@一瞬間，每一個(gè)孩子的心靈都回蕩著心愛的歌曲的旋律。

　　17.仿照下面的例句，以“如果說人生”為開頭在橫線處續(xù)寫句子，使上下文語意連貫。(4分)

　　如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦就是其中一個(gè)不可缺少的音符。沒有痛苦，人生的樂曲就會(huì)缺少波瀾。

　　如果說人生是_____，________________。________，______________________。

　　18.下面是某教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)有關(guān)中學(xué)生苦惱因素的調(diào)查數(shù)據(jù)表，請(qǐng)概括表格內(nèi)容，根據(jù)要求回答問題。(4分)

　　(1)中學(xué)生苦惱的因素主要是_____，與_______關(guān)系影響不大。

　　(2)解決的主要措施是_________________________________。

　　六、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19—22題。

　　騎自行車的中國(guó)人

　　林希

　　她是我們中間的一個(gè)，一個(gè)騎自行車的中國(guó)人。

　　我從來沒有看見過她的面容，是清秀，是俊美，或者是嫵媚生動(dòng);她總是從我的背后緩緩地跟上來，漫過我的肩側(cè)，又從容地蹬車而去。我因看到坐在她自行車后架上不足三四歲的女兒，斷定她多不過三十歲的年紀(jì)。她身材消瘦，高高的個(gè)子，本來似曾有過一身使不完的勁，但終究勞累了，她的背影顯出疲憊。

　　清晨，從來是沉浸著緊迫的氣氛，整個(gè)城市的每一條街道都似一根根繃緊的琴弦，車輛、行人如音符般跳躍而過，生活的節(jié)奏似歡快、熱烈的快板。她騎著車子，沿著每天上班下班必經(jīng)的熟悉道路奔馳而去。鼓鼓滾圓的書包挎在車把上，一個(gè)尼龍網(wǎng)兜里裝著大小兩個(gè)飯盒，這大概和我們每一個(gè)人一樣，大飯盒里是米飯，小飯盒里是素菜。

　　她蹬著車子，目光凝視著遠(yuǎn)方，頭昂著，上身向前傾斜。有一次我看見她一面蹬車一面吃早點(diǎn)，今早該是太匆忙了，她還想著身后的女兒，不時(shí)地從衣兜里掏出餅干回手向背后送去。她還輕聲地吟著兒歌，那是托兒所阿姨教孩子們唱的兒歌，女兒聽著兒歌自然乖多了，向媽媽保證今天不淘氣。

　　我目送她向前駛?cè)ィ抑肋€有一天的勞累等著她：她是一個(gè)女工，她要去開動(dòng)機(jī)器;她是一位會(huì)計(jì)，還要和枯燥的數(shù)字共度過八小時(shí)的時(shí)光;也許她是位炊事員，要去為千百人燒飯;或是位護(hù)士，要為病人減輕痛苦。但此刻她是一個(gè)騎自行車的中國(guó)人，時(shí)間追趕著她，她的家庭，大半就在這輛自行車上，緩慢地，沉重地，疲憊地行進(jìn)著?？上羞M(jìn)的里程只能在同一的距離內(nèi)無數(shù)次重復(fù)，否則紀(jì)錄世界之最的書籍會(huì)發(fā)現(xiàn)她是世界上背負(fù)著一個(gè)家庭行路最長(zhǎng)的女人，她將成為一位明星。

　　她自然沒有思索過那么許多，她做的是她能夠做的一切，是她應(yīng)該做的一切，盡管未必是她愿意做的一切。一天，一個(gè)同齡男子和她并肩騎車走著，我聽見一路上她不停地抱怨，從家務(wù)勞動(dòng)，丈夫的懶惰，婆婆的刁鉆，到工作單位的是非糾紛，領(lǐng)導(dǎo)的不公，最后自然是菜貴了肉貴了蛋貴了，其中有許多甚不文雅的用語。男子默默地聽著，他們還是緩緩地向前奔去。絲毫也沒有因滿腹牢騷放慢腳步。我料定到了工作單位她會(huì)立時(shí)忘掉一路上的怨氣，投入工作，又是一個(gè)充實(shí)的勞動(dòng)日。

　　平靜的歲月也難免有幾天騷擾的日子，突然間掀起一股搶購(gòu)風(fēng)。我知道她沒有多少積蓄。她自然也不愿為多添置一條備用的毛毯而去擠商場(chǎng)圍柜臺(tái)。她還是在同樣的時(shí)間，以同樣的節(jié)奏，騎著自行車漫過我的身邊，消失在人的洪流里，人的洪流正披著朝霞涌動(dòng)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她在人流中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的背影，使我這個(gè)對(duì)于個(gè)人生命價(jià)值有清醒認(rèn)識(shí)的人感到羞慚，盡管我自知無論我如何奮斗都不可能使她在未來的后半生中不再騎自行車，而擁有一輛私人小汽車，但她如此不輕松地騎自行車追趕生活，總是有我們對(duì)她沒有盡到責(zé)任的地方。我怕十年、二十年過去，直到她成為一個(gè)老太婆還是抱怨著、騎著笨重的自行車，追趕著總也追不上的希望和憧憬。

　　外國(guó)人說中國(guó)是自行車的王國(guó)，但他們無法理解騎自行車的中國(guó)人在創(chuàng)建著怎樣的生活。我們辛勞，有時(shí)幾乎是疲于奔命，生活有些艱難，大家又苦于總也沒有想出更好的辦法。但騎自行車的中國(guó)人依然在前進(jìn)，而且在相互提示不要忘記自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。如果說中國(guó)文化曾在“凈”與“靜”的境界中探索人性，那么中國(guó)人創(chuàng)建的自行車文化卻是在前進(jìn)與辛勞中擁抱世界與未來。

　　她是我們中間的一個(gè)，一個(gè)騎自行車的中國(guó)人。

　　19.文中的“我”有何作用?(4分)

　　20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“她”的形象。(4分)

　　21.理解文中劃線句子的的含義(4分)

　　(1)她是一個(gè)騎自行車的中國(guó)人，時(shí)間追趕著她，她的家庭，大半就在這輛自行車上，緩慢地，沉重地，疲憊地行進(jìn)著。(2分)

　　(2)我怕十年、二十年過去，直到她成為一個(gè)老太婆還是抱怨著、騎著笨重的自行車，追趕著總也追不上的希望和憧憬。(2分)

　　22.結(jié)合文本，談?wù)勎谋疽?ldquo;騎自行車的中國(guó)人”為題目有什么好處。(6分)

　　七、作文(60分)

　　23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　去看生活;去看世界;去看奇異的事物——機(jī)器、軍隊(duì)、人群、叢林和月亮的影子;去看人的杰作——他的畫作、高樓和發(fā)現(xiàn);看墻后的，看房?jī)?nèi)的;看危險(xiǎn)的;看男人愛女人和孩子們。

　　去看并享受著快感;去看并被震撼;去看并領(lǐng)悟。

　　請(qǐng)以“去看”為題，寫一篇不少于800字的文章。