試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。祝高考考生們高考成功!下面是學習啦小編為大家推薦的高考語文改革試卷區(qū)別題型，僅供大家參考!

　　高考語文改革試卷區(qū)別題型第一部分

　　一、語言文字運用(15分)

　　1.在下列句子的橫線上依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)

　?、侔２├《局饕跒醺蛇_、剛果、加蓬等非洲國家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對此 ，認為中國目前尚無一例出現(xiàn)。

　?、谠颇鲜◆?shù)榈卣鸢l(fā)生在山高路陡的國家級貧困區(qū)，地質條件復雜，救援難度很大。人民解放軍戰(zhàn)士 ，為抗震救災作出了巨大貢獻。

　?、壑袊哪繕耸谴蛟煲恢{水海軍。在獨立自主的基礎上也希望能得到外國技術上的 。

　　A.不以為意 不孚眾望 鼎力相肋 B.不以為然 不負眾望 全力相救

　　C.不以為意 不負眾望 鼎力相助 D.不以為然 不孚眾望 全力相救

　　2.下列句子中沒有語病的一句是(3分)

　　A.昆山爆炸案發(fā)生后，許多媒體都提到中榮金屬的粉塵問題曾屢遭舉報，但舉報無果。這或許與地方政府的環(huán)保及安全監(jiān)管等法律法規(guī)置于經(jīng)濟增速之下的“親商思維”有所關聯(lián)。

　　B.中共十八屆四中全會即將于今年10月召開，專題研究全面推進依法治國重大問題，還將聚焦黨的建設，并進行部分人事調整。這次全會必將對未來中國政治走向產(chǎn)生深遠影響。

　　C.2007年在第一島鏈附近，中國潛艇突然在離美國小鷹號航母不足5000米處浮出水面。當美國人看到飄揚的五星紅旗時，大驚失色。那還是中國的老式潛艇。

　　D.有消息稱遼寧省體育局新出臺了一項政策，不允許有體育局編制的遼寧籍教練員去外省市球隊執(zhí)教的規(guī)定。

　　3.對下列句子修辭手法的說明，正確的一項是(3分)

　　①輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　?、谙南x也為我沉默，沉默是今晚的康橋!

　　③波光里的艷影，是夕陽中的新娘。

　　④曾記否?到中流擊水，浪遏飛舟。

　　A.①反復 ②擬人 ③暗喻 ④夸張 B.①反復 ②擬人 ③借代 ④夸張

　　C.①排比 ②比喻 ③借代 ④反問 D.①排比 ②比喻 ③借喻 ④反問

　　4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)

　　天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游， ， ， ， ， ， ——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

　?、贂r而沿著水邊， ②回到有人的地方，

　?、蹠r而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂趣，

　?、輹r而離開它的幽居， ⑥藏到燈芯草叢中

　　A.③①⑥⑤②④　 B.①④⑤⑥③②

　　C.①②③⑥⑤④　 D.③②①④⑤⑥

　　5.下面的諷刺小品的結尾，選出最符合情節(jié)的一句(3分)

　　書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。

　　“寫什么呢?”高局長笑咪咪地提筆，歪著頭問。

　　“寫什么都行。寫局長最得心應手的字吧。”

　　“那我就獻丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個秀勁的大字從筆端跳到宣紙上——“同意”。

　　人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“好字，好字!請再寫幾個!”

　　。

　　A.高局長興奮地抬起頭來，“好吧，那就再抄錄一首唐詩吧。”

　　B.高局長揚揚手，謙遜地說：“算了吧，可不能反客為主呀，還是各位大展身手吧。”

　　C.高局長一揚手，“書山有路，學海無涯”幾個字龍飛鳳舞落在紙上，大家贊嘆之余，高局長抱抱拳，“共勉共勉!”

　　D.高局長循聲望去，面露難色說：“不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個字……”

　　二、文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文言文，完成6—9題。

　　文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文為蘭臺令史，下筆不能自休。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見之患也。今之文人：魯國孔融文舉、廣陵陳琳孔璋、山陽王粲仲宣、北海徐干偉長、陳留阮瑀元瑜、汝南應瑒德璉、東平劉楨公干，斯七子者，于學無所遺，于辭無所假，咸自以騁驥騄于千里，仰齊足而并馳。以此相服，亦良難矣!蓋君子審己以度人，故能免于斯累，而作論文。

　　王粲長于辭賦，徐干時有齊氣，然粲之匹也。如粲之初征、登樓、槐賦、征思，干之玄猿、漏卮、圓扇、橘賦，雖張、蔡①不過也，然于他文未能稱是。琳、瑀之章表書記，今之雋也。應瑒和而不壯;劉楨壯而不密?？兹隗w氣高妙，有過人者;然不能持論，理不勝辭;至于雜以嘲戲，及其所善，揚、班②儔也。常人貴遠賤近，向聲背實，又患闇于自見，謂己為賢。夫文本同而末異，蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗。此四科不同，故能之者偏也，唯通才能備其體。

　　文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強而致。譬諸音樂，曲度雖均，節(jié)奏同檢，至于引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。

　　蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后。故西伯幽而演易，周旦顯而制禮，不以隱約而弗務，不以康樂而加思。夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。而人多不強力，貧賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂，遂營目前之務，而遺千載之功。日月逝于上，體貌衰于下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也!融等已逝，唯干著論，成一家言。

　　節(jié)選自曹丕《典論·論文》

　　注：①張、蔡：張衡、蔡邕。 ②揚、班：揚雄、班固。

　　6.下列實詞中解釋不正確的一項(3分)

　　A.武仲以能屬文為蘭臺令史 能：擅長 B.于辭無所假 假：借用(別人的文辭)

　　C.然不能持論，理不勝辭 勝：盡，表達 D.至于引氣不齊，巧拙有素 引：運用

　　7.下列各組虛詞中意義和用法不同的一項(3分)

　　A.①文人相輕，自古而然。 ②傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。

　　B.①王粲長于辭賦。 ②是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍。

　　C.①文以氣為主，氣之清濁有體。②蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。

　　D.①是以各以所長，相輕所短。 ②不以隱約而弗務，不以康樂而加思。

　　8.翻譯文中劃線句子(8分)

　　(1)蓋君子審己以度人，故能免于斯累(4分)

　　__________________________________________________________

　　(2)夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。(4分)

　　__________________________________________________________

　　9.文人不應相輕的原因有哪些?請簡要概括。 (4分)

　　__________________________________________________________

　　三、古詩詞鑒賞(11分)

　　10.閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。

　　漢江臨泛

　　王 維

　　楚塞三湘接，荊門九派通。

　　江流天地外，山色有無中。

　　都邑浮前浦，波瀾動遠空。

　　襄陽好風日，留醉與山翁。

　　(1)三、四兩句寫出了景物怎樣的特點?(2分)

　　__________________________________________________________

　　(2)頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。(5分)

　　__________________________________________________________

　　(3)從整首詩看，作者表達了怎樣的思想感情?(4分)

　　__________________________________________________________

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　⑴君子生非異也， 。(荀子《勸學》)

　　⑵后人哀之而不鑒之， 。(杜牧《阿房宮賦》)

　?、侨舴虺颂斓刂?，以游無窮者，彼且惡乎待哉!(莊子《逍遙游》)

　?、?，春與秋其代序。(屈原《離騷》(節(jié)選))

　?、?，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　?、蕪慕袢粼S閑乘月， 。(陸游《游山西村》)

　?、舜笾比羟?，大辯若訥。(《老子》)

　　⑻士不可以不弘毅，____________________。(《論語》)

　　高考語文改革試卷區(qū)別題型第二部分

　　五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

　　閱讀下面的作品，完成12～15題。

　　不染

　　袁炳發(fā)

　　高三學生楊直，清華、北大任他選。

　　老師和同學都這么認為。

　　但楊直家的鄰居們不見得這么認為。

　　楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：“開這長的大尾巴會，耽誤窮人半天工。”

　　被人連坐幾莊，又抱怨：“瞧瞧，這個背點，運氣都讓家長會磨磯沒了。”

　　楊直家住平房，大門永遠敞開著，隔著幾條路的鄰居無聊了也會奔來，圖個熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家可以。

　　其實，在楊直家?guī)缀鯖]什么不可以，包括男人女人不忌口的打情罵俏。

　　話太不能上臺面時，有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。

　　楊直家是老少屋，他住一小間。

　　楊直和父母房間的屋門隔著一個開放的廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁，上面還有一個玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人窩出的臭氣都會從玻璃窗縫隙進到小屋來。

　　楊直的媽媽咯咯地笑：“你們隨便‘咧’，我兒子聽不見，他學習的時候什么也聽不見。”

　　如果正趕上爸爸和了，他一推“磚墻”說：“看到楊直了吧，那就是未來清華大學生的風采。”

　　鄰居們心里狐疑，這環(huán)境能出清華大學生?不是瞎扯嗎?

　　當然，鄰居們是看著楊直長大的，公認他是個好孩子，有人甚至氣憤不過，說：“楊直簡直就不是這對狗男女生的!”

　　事實上，楊直的父母從來就沒有在正道上走過，過去的不說，就說現(xiàn)在，他們等于在家里開著一個最為低級的賭場，除了自己參與賭博，還抽紅。小小的屋子炕上一桌，地上兩桌，每天二十四小時幾乎連軸轉。

　　賭客們弄到深更半夜，楊直的媽媽就給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙按支出售，一支一元。

　　兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過著不死不活的日子。

　　鄰居老太太說起楊直就嘆息：“這孩子，天養(yǎng)活的。”

　　楊直有時聽到了也不說什么，禮貌的笑笑就走過去了。楊直心里想，他吃飯現(xiàn)在還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈一定要自己“養(yǎng)活”。

　　高一軍訓時，楊直由于沒有早飯吃，訓練強度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對不行，楊直開始自己做早飯。

　　幾天的功夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上兒子溫在鍋里的飯菜了，惹得鄰居老太太又嘆息：“我這話放在這兒，將來那兩口子必要借兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣-----享福!”

　　偶爾得閑，楊直會徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶γ嬉谎鄄徽５囟⒅灞P。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂悠然道來：“貴人不頂眾發(fā)。”

　　“我的頭發(fā)很多。”楊直仍低著頭。

　　“哈哈，孩子，這‘眾’字你以為是‘多’的意思?非也!這說的是不頂著一般俗人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難!”

　　楊直抬起頭來，目光炯炯看著吳爺爺，兩人就那么對望著，在彼此的眼睛里看到了自己。

　　轉眼兩年過去了，楊直迎來了高考。

　　寫高考作文時，根據(jù)材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨.....”作論據(jù)，就在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他改變了主意，寫成一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一棵芽兒已經(jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然，落在一塊石頭下面，楊直心一凜，下意識伸手要拿開那塊對于芽兒來說巨大的石頭。但楊直終于把手停在半空中。以后幾天，楊直每天早晨必去看望那棵芽兒。他憂心忡忡，矛盾叢生，擔心它會夭折。然而第四天，奇跡出現(xiàn)了——芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，脫胎換骨，由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成了一棵脆綠茁壯的苗兒。

　　楊直的作文得了滿分。

　　楊直實現(xiàn)了人生的第一個夢想，考入了清華大學。

　　當然，楊直考入清華大學，并不僅僅依靠他的滿分作文。

　　12.文章開頭的三行文字獨立成段，有什么作用?(4分)

　　__________________________________________________________________________

　　13.標題“不染”是什么意思?在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面?(6分)

　　_________________________________________________________________________

　　14.楊直是怎樣的一個人?請結合文章內(nèi)容進行分析。(4分)

　　_________________________________________________________________________

　　15.請談談這篇小說給你的啟示。(6分)

　　______________________________________________________________________