2017全國(guó)高考語(yǔ)文試題匯編(2)
14.給下面一組句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
?、僭瓉?lái)寫實(shí)單一的圖騰對(duì)象越來(lái)越不能表現(xiàn)各族不斷融合而不斷擴(kuò)大后的共同體形象②由于中華民族是多民族組成的綜合體，族與族之間相互競(jìng)爭(zhēng)
?、圩詈螳@勝的氏族便以自己的圖騰對(duì)象作為多個(gè)氏族的圖騰
?、茈S著氏族范圍的不斷擴(kuò)大
?、萦谑浅霈F(xiàn)了表示不同部族的聯(lián)合的復(fù)合圖騰形象——龍圖騰
A.①③②⑤④ B.②①④③⑤ C.②③④①⑤ D. ①②③④⑤
15.仿照下面畫橫線的句子，另續(xù)兩句話，要求句式相同，主題相應(yīng)。(4分)
詩(shī)人汪國(guó)真說“心晴的時(shí)候,雨也是晴”，是的，只要心空陽(yáng)光閃耀，擁有快樂和夢(mèng)想，生活無(wú)論什么樣子，一定都是美好的。殘?jiān)律鷽?，我們?huì)心懷團(tuán)圓的溫暖;秋花凋殞，我們會(huì)嗅到春泥的芳香; ， ; ， 。
答： ， ; ， 。
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(5分)
古人說的“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成”這句話可以從兩層意義上去理解。一是看人， ① 。有的人，看上去挺精明，但工作不好好干，整天為個(gè)人事忙忙碌碌;而有的人，看上去很平凡， ② 。如果沒有把握這一點(diǎn)，就不能正確評(píng)價(jià)一個(gè)人。二是做事， ③ ，擁有這樣的態(tài)度精神，我們的社會(huì)建設(shè)就會(huì)更穩(wěn)更好地向前發(fā)展。
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
國(guó)學(xué)大師啟功活了93歲，他一生無(wú)兒無(wú)女，早在生前，他就把賣字畫和稿費(fèi)所得的兩百萬(wàn)元人民幣，全部捐給了曾執(zhí)教過的北京師范大學(xué)，而自己卻住在簡(jiǎn)陋狹窄的房子里。
啟功老人去世后，留下了滿滿一柜子遺物。大家以為留下的是一些珍貴字畫文物古董，等柜子一打開，人們傻眼了，那是一柜子兒童玩具。原來(lái)，老人生前最喜歡的事兒，就是玩兒兒童玩具。老人說：“哎，人生其實(shí)沒那么復(fù)雜，就是找樂子啊。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017全國(guó)高考語(yǔ)文試題參考答案
1.B(強(qiáng)加因果關(guān)系。)
2.B(“制科考試”出現(xiàn)在唐代，“隋唐時(shí)期”表述不準(zhǔn)確。并且“有針對(duì)不同人才進(jìn)行不同的考試錄取的味道”是指“科舉制”而不是“制科考試”。)
3.B(事件錯(cuò)位，原文說的是，只有制科考試的通過者才因?yàn)榇_實(shí)有某項(xiàng)特長(zhǎng)而適合做某項(xiàng)工作，而不必再經(jīng)過吏部考試就可以被直接授予相應(yīng)官職。而科舉考試是不可以的。)
4.D
5.D(戍漕，是指水路運(yùn)輸軍需物資。)
6.B(原文只說馮去疾等人自殺而死，沒有說是不是被趙高假托皇帝命令逼死的。)
7.(1)趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認(rèn)罪。(“治”、“榜掠”、“不勝”、“誣服”各1分，句意通順1分。)
(2)自函谷關(guān)以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應(yīng)諸侯，諸侯也都各自統(tǒng)率部眾向西進(jìn)攻。(“畔”、“應(yīng)”、“咸”、“西鄉(xiāng)”各1分，句意通順1分。)
8.斷裂的墻被雨淋濕，蝸牛爬行留下歪斜的“字跡”。老屋久無(wú)人住，任憑燕子飛來(lái)做巢。(3分)描繪了蕭條破敗、凄涼冷清的居住環(huán)境。(2分)
9.首聯(lián)雖寫生活清苦，但詩(shī)人苦中作樂，“蝸成字”、“燕作家”寫出了詩(shī)人閑適樂觀的心境。頷聯(lián)寫自己也想外出追尋點(diǎn)兒歡聲笑語(yǔ)，但又怕歸來(lái)后鬢角會(huì)更染上塵沙。顯示出詩(shī)人雖處于貧困之中，仍然保持著傲然的情操，不愿在塵世中追名逐利。頸聯(lián)即景抒懷：先寫風(fēng)翻蛛網(wǎng)，卻是網(wǎng)開三面，昆蟲仍好有個(gè)避開的去處;次寫雷動(dòng)蜂衙，那些蜂兒也仍然有主，有秩序地?fù)泶卦谝黄稹６嗽趬m網(wǎng)之中，卻是紛擾不斷，屢屢觸壁，難有回旋的余地，表達(dá)了他對(duì)人生坎坷、世路崎嶇的慨嘆。尾聯(lián)寫自己屢屢失約，沒能與“南鄰”賞春，充滿了傷春傷時(shí)的遺憾之情。(每種情感1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分，答滿2種情感得滿6分。)
10.(1)何方圜之能周兮 夫孰異道而相安 (2)受任于敗軍之際 奉命于危難之間
(3)群臣吏民能面刺寡人之過者 (4)小信未孚
(5)由是則可以辟患而有不為也 (6)駢死于槽櫪之間
11.(1)C E(選C給2分，選E給3分，選B給1分，A項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)“一般的”史學(xué)家比不上他;B項(xiàng)，原因有誤，顧頡剛是認(rèn)為錢穆的才華教中學(xué)有些屈才;D項(xiàng)，錢穆是在抗戰(zhàn)之前和主流保持和而不同的態(tài)度。)
(2)①內(nèi)容上：開篇寫錢偉長(zhǎng)的事情，屬于側(cè)面描寫，錢偉長(zhǎng)的古文功底深厚，體現(xiàn)了錢穆對(duì)他的影響與熏陶，側(cè)面襯托了錢穆的學(xué)問之深。②結(jié)構(gòu)上：引出傳主錢穆，和下文的正面描寫相呼應(yīng)，從不同角度塑造人物，豐富傳主形象。③藝術(shù)效果上：錢偉長(zhǎng)的故事也可以增加文章的趣味，吸引讀者。(每點(diǎn)2分)
(3)①兼容并蓄，和而不同的態(tài)度。堅(jiān)持傳統(tǒng)文化，也學(xué)習(xí)新文化。②對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持或深憂?！秶?guó)史大綱》出版后，錢穆在重慶等地進(jìn)行了多場(chǎng)演講，闡揚(yáng)傳統(tǒng)文化;后來(lái)對(duì)菲薄傳統(tǒng)風(fēng)氣的深憂。③愛國(guó)，有強(qiáng)烈的民族使命感。抗戰(zhàn)時(shí)寫出《國(guó)史大綱》，并進(jìn)行多場(chǎng)演講，激勵(lì)軍民抗戰(zhàn)士氣。④天分高，能力出眾。從嚴(yán)耕望和龔鵬程的評(píng)價(jià)來(lái)看。
(每一點(diǎn)概括原因1分，結(jié)合文章1分;四點(diǎn)答出任意三點(diǎn)即可，其他答勤奮、溫厚的態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威等結(jié)合文章正確也給1分)
(4)①錢穆的爭(zhēng)議體現(xiàn)在他一方面堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，批判新文化;另一方面又不是一個(gè)守舊的人。前一點(diǎn)體現(xiàn)在他對(duì)胡適的態(tài)度上，后一點(diǎn)則可以從余英時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)中看到。②事實(shí)上，這種爭(zhēng)議恰恰證明了錢穆是一個(gè)學(xué)貫中西古今，兼容并蓄的集大成者。③無(wú)論是在他的時(shí)代，還是在現(xiàn)代，我們每一個(gè)人在治學(xué)或做事方面都應(yīng)該廣泛地接納各種觀點(diǎn)，有堅(jiān)持，有揚(yáng)棄，做到和而不同。(答出爭(zhēng)議并結(jié)合文章事例給4分，具體是堅(jiān)持傳統(tǒng)1分，事例1分;學(xué)習(xí)新文化1分，事例1分;評(píng)價(jià)有明確的觀點(diǎn)或立場(chǎng)即支持或反對(duì)錢穆2分，講述道理2分)
12.A(篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破衣服，去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。篳路：柴車。藍(lán)縷：破舊的衣服。不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。嘗鼎一膏：膏：切成塊的肉，嘗鼎中的一塊肉，從而可知鼎中食物的滋味，比喻根據(jù)部分可以推知全體。惡衣惡食：粗劣的衣著和食物。)
13.A(B.表意不明。刪去“前后”一詞;C. 自相矛盾。“后無(wú)來(lái)者”與“現(xiàn)代人也多望塵莫及”相矛盾;D.句式雜糅，刪掉“為名”或改為“就以……為名”。)
14.C(按照龍圖騰的形成過程中由單一到融合的邏輯順序。)
15. 黑夜未央，我們會(huì)感受黎明的萌動(dòng);孤雁長(zhǎng)鳴，我們會(huì)聽出奮爭(zhēng)的高亢。(每一句2分，句式1分，內(nèi)容1分。)
16.①不要看表面現(xiàn)象或者要看實(shí)質(zhì)。②但工作踏實(shí)肯干(業(yè)績(jī)突出)。③不要圖虛名(華而不實(shí)、搞花架子、做表面文章等)或者要?jiǎng)?wù)實(shí)做實(shí)事。(寫出一處給1分，寫出2處給3分，寫出三處給5分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
17.略。
【譯文】
郎中令趙高仰仗著受皇帝恩寵而專權(quán)橫行，因?yàn)樗饺说亩髟箽⒑α撕芏嗳?，因此恐怕大臣們到朝廷奏事時(shí)揭發(fā)他，就勸二世說：“天子之所以尊貴，不過是因?yàn)槿撼贾荒苈牭剿穆曇?，而不能見到他的容顏罷了。況且陛下還很年輕，未必對(duì)件件事情都熟悉，現(xiàn)在坐在朝廷上聽群臣奏報(bào)政務(wù)，若有賞罰不當(dāng)之處，就會(huì)把自己的短處暴露給大臣們，這樣就不能向天下人顯示圣明了。所以陛下不如拱手深居宮禁之中，讓我和熟習(xí)法令規(guī)章的侍中們等待事務(wù)奏報(bào)，事務(wù)報(bào)上來(lái)再研究處理。這樣，大臣們就不敢奏報(bào)疑難的事情，天下便都稱頌?zāi)鸀槭ッ鞯木髁恕?rdquo;二世采納了他的建議，不再坐朝接見大臣，常常住在深宮之中。趙高侍奉宮中，獨(dú)掌大權(quán)，事事都由他來(lái)決定。
此時(shí)，盜賊日益增多，而朝廷不停地征發(fā)關(guān)中士兵去東方攻打盜賊，右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫為此進(jìn)諫說：“關(guān)東群盜同時(shí)起事，秦朝發(fā)兵進(jìn)剿，誅殺的人非常多，但仍然不能止息。盜賊之所以多，都是由于水路運(yùn)輸軍需物資等事勞作困苦不堪，賦稅太重。懇請(qǐng)暫時(shí)停止修建阿房宮，減少或免除四方戌守邊防的兵役、運(yùn)輸?shù)柔嬉邸?rdquo;二世說：“如今朕即位，兩年的時(shí)間里，盜賊便蜂擁而起，你們不能加以禁止，又想要廢棄先帝創(chuàng)立的事業(yè)，這樣上不能報(bào)答先帝，下不能為朕盡忠效力，你們憑什么占據(jù)著自己的官位呢!”于是就將馮去疾、李斯、馮劫交給司法官吏，審訊責(zé)罰他們的其他罪過。馮去疾、馮劫自殺了，只有李斯被下至獄中。二世即交給趙高處理，查究李斯與兒子李由進(jìn)行謀反的情況，將他們的家族、賓客全都逮捕了。趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認(rèn)罪。
趙高派他的門客十多人假充御史、謁者、侍中，輪番審訊李斯，李斯則翻供以實(shí)情對(duì)答，于是趙高就讓人再次拷打他。后來(lái)二世派人去驗(yàn)證李斯的供詞，李斯以為還與以前一樣，便終究不敢更改口供，在供詞上承認(rèn)了自己的罪狀。于是叛處李斯五刑，在咸陽(yáng)街市上腰斬。李斯走出監(jiān)獄時(shí)，與他的次子一同被押解，李斯便回頭對(duì)次子說：“我真想和你重牽黃狗，共同出上蔡?hào)|門去追逐狡兔，但哪里還能辦得到哇!”于是父子二人相對(duì)痛哭。李斯三族的人也都被誅殺了。二世便任命趙高為丞相，事無(wú)巨細(xì)全由趙高決定。
當(dāng)初，趙高想獨(dú)攬大權(quán)，但又擔(dān)心群臣不服，便先進(jìn)行試驗(yàn)，牽來(lái)一只鹿獻(xiàn)給二世說：“這是馬啊。”二世笑道：“丞相錯(cuò)了吧，怎么把鹿叫作馬?”就詢問侍立左右的大臣們，群臣有的沉默不語(yǔ)，有的說是馬以迎合趙高，有的則說是鹿。趙高于是暗中借法令陷害那些明說是鹿的人。此后群臣都畏懼趙高，沒有人敢談他的過錯(cuò)。趙高以前曾多次說“關(guān)東的盜賊成不了大事”，待到項(xiàng)羽俘獲王離等人，而章邯等人的軍隊(duì)也多次被打敗，上書請(qǐng)求增兵援助。自函谷關(guān)以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應(yīng)諸侯，諸侯也都各自統(tǒng)率部眾向西進(jìn)攻。八月，劉邦率幾萬(wàn)人攻打武關(guān)，屠滅了全城。趙高恐怕二世為此發(fā)怒，招致殺身之禍，就托病不出，不再朝見二世。
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