2017年高考語文模擬試題集錦
如今科學(xué)技術(shù)正在以日新月異的成就改變著人們的生活,高考卻依然傲立于教育最前沿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017年高考語文模擬試題集錦，僅供大家參考!
2017年高考語文模擬試題集錦
第I卷閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
書畫裝裱
書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。從現(xiàn)今保存的歷史資料看，早在1500年前書畫裝裱就已經(jīng)出現(xiàn)了，而且對于裝裱漿糊的制作、防腐，裝裱用紙的選擇，以及古畫的除污、修補(bǔ)、染黃等都有文字記載。在兩晉時(shí)代，書畫裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還不完善。南北朝時(shí)，書畫裝裱有了初步的發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代的歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫絹方面的擴(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作就成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在屏風(fēng)修理過程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。
宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內(nèi)設(shè)立翰林圖書院，以奉繪事;同時(shí)又設(shè)立專門裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時(shí)，書畫裝裱工藝進(jìn)入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家來芾認(rèn)為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者相互摩擦容易導(dǎo)致書畫磨損。因此，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點(diǎn)對后世書畫的保存產(chǎn)生了重要影響。明代是我國繪畫發(fā)展的重要時(shí)期，書畫裝裱也進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設(shè)立了專門從事書畫裱糊的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，明代用嘉胄所著的《裝潢志》是我國第一部專門的書畫裝裱理論著作。
書畫裝裱因?yàn)樗诘牡貐^(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風(fēng)格。清朝出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱”一起成為中國書畫裝裱的兩個(gè)主要流派。“京裱”古樸莊重，講求防燥、防裂;“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個(gè)流派仍然影響著中國的書畫裝裱。書畫裝裱能夠很好地表現(xiàn)書畫的藝術(shù)魅力，使書畫得以長期保存，在繁榮傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著獨(dú)特作用?！段迮D》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過裝裱與修復(fù)的緣故。經(jīng)過裝裱的書畫，牢固、美觀，便于收藏和觀賞。
1.下列關(guān)于書畫裝裱的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.書畫裝裱是一種特殊工藝，與書畫創(chuàng)作的產(chǎn)生和發(fā)展密切相關(guān)，裝裱漿糊的制作、 防腐以及裝裱用料的選擇在我國很早就有文字記載。
B.兩晉時(shí)代，書畫裝裱在選材、樣式及技法上不夠完善;到了唐代，大幅繪畫勃然興 起，書畫裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了新的裝裱樣式。
C.五代時(shí)期，雖然對大型繪畫創(chuàng)作只能以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱，但這一時(shí)期的 書畫裝裱工藝對后世的影響還是很深遠(yuǎn)的。
D.書畫裝裱很好地表現(xiàn)了書畫的藝術(shù)魅力，不僅對書畫的觀賞和保存起到很大的作 用，而且對傳統(tǒng)文化的繁榮也有獨(dú)特的作用。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.從南北朝的卷軸到唐代的掛軸和冊頁，再到宋代的“宣和裝”手卷，明代的對聯(lián)，這 說明書畫裝裱的樣式在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
B.隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)， 這種裝裱材料至今仍被廣泛使用。
C.明代江南地區(qū)文人畫的發(fā)展促使“蘇裱”興起并廣受推崇，可見，書畫創(chuàng)作的繁榮 對于書畫裝裱的發(fā)展和興盛至關(guān)重要。
D.周嘉胄的《裝潢志》是我國第一部專門的書畫裝裱理論著作，也是我國書畫裝裱進(jìn) 入發(fā)展的黃金時(shí)期的重要標(biāo)志之一.
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.宋代和明代都設(shè)立了專門裝裱書畫的機(jī)構(gòu)，書畫裝裱得到了飛躍發(fā)展，可見，統(tǒng)治 者的重視對書畫裝裱的發(fā)展起到促進(jìn)作用。
B.書畫裝裱之所以形成了不同的流派，是因?yàn)榈貐^(qū)不同，使用的工具、材料不同，各 地區(qū)的裝裱格調(diào)、工藝也有一定的差異。
C.清代出現(xiàn)的“京裱”和“蘇裱”，一個(gè)以古樸莊重見長，一個(gè)以工藝精湛著稱，二對書畫裝裱工藝的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。
D.米芾以紙來托裱書畫可以減少磨損的觀點(diǎn)對后世影響很大，<五牛圖》《清明上河 圖》等名畫都是采取這種裝裱方式完好保存至今的。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
裴政字德表，河?xùn)|聞喜人也。政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。政明習(xí)故事，簿案盈幾，剖決如流，用法寬平，無有冤濫。囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無所恨?！逼涮幏ㄔ斊饺绱?。轉(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。時(shí)武職交番，通事舍人趙元愷作辭見帳，未及成。太子有旨，再三催促，榮語元愷云：“但爾口奏，不須造帳?！奔白啵訂栐唬骸懊麕ぐ苍?”元愷曰：“稟承劉榮，不聽造帳?！碧蛹匆栽憳s，榮便拒諱，云“無此語”。太子付政推問，未及奏狀。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)?！碧诱儇?zé)之，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重，縱令實(shí)語元愷，蓋是纖介之愆。計(jì)理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。時(shí)云定興數(shù)入侍太子，為奇服異器，進(jìn)奉后宮。政數(shù)切諫，太子不納。政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。愿公自引退，不然將及禍?！倍ㄅd怒，以告太子，太子益疏政，由是出為襄州總管。妻子不之官，所受秩奉，散給僚吏。民有犯罪者，陰悉知之，或競歲不發(fā)，至再三犯，乃因都會時(shí)，于眾中召出，親案其罪，五人處死，流徙者甚眾。合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無爭訟。卒官，年八十九。
(節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》)
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.死無所恨 恨：遺憾。
B.多所匡正 匡：輔助。
C.蓋是纖介之愆 愆：過失。
D.親案其罪 案：核實(shí)。
5.以下各組句子中，全都表明裴政善于斷案的一組是(3分)
①簿案盈幾，剖決如流 ②東宮凡有大事，皆以委之 ③察情既敵，須以證定
?、苷?shù)切諫，太子不納 ⑤愿公自引退，不然將及禍 ⑥陰悉知之，或竟歲不發(fā)
A.①③④ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②⑤⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是13分)
A.裴政很有才干，被人們稱贊。他見聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉當(dāng)時(shí)的治理情況;文書 案卷堆滿桌子，能夠迅速作出公正判斷
B.裴政斷案公平，為人正直。在受命審理劉榮一案時(shí)，面對劉榮黨羽的誣陷與太子 的責(zé)問，他分析事理，依據(jù)證人證詞，最終得出正確的結(jié)論。
C.裴政執(zhí)法寬嚴(yán)適度，他允許死刑犯人的家屬到獄中探望;對初次犯罪的百姓，并 不馬上揭發(fā)，對那些再三犯法的人則嚴(yán)懲不貸。
D.裴政剛直不阿，他喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過錯(cuò)，曾經(jīng)多次遭到權(quán)臣的忌恨;后來因 為直諫大子，被調(diào)出京城擔(dān)任襄州總管。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)。”
(2)合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無爭訟。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
過楊村
楊萬里
石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。
楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。
紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。
政爾清和①還在道，為誰辛苦不歸田?
[注]①清和：農(nóng)歷四月。
8.請從“繪色”“立意”兩個(gè)角度對詩歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分)
9.詩歌的最后一聯(lián)是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的愿望?(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸，_________，定乎內(nèi)外之分，___________，斯已矣。
(《莊子·逍遙游》)
(2)地崩山摧壯士死，____________。上有六龍回日之高標(biāo)，______________。
(李白《蜀道難》)
(3)辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________。山河破碎風(fēng)飄絮，_______________。
(文天祥《過零丁洋》)
乙 選考題
請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。只能做選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
萬 卡
[俄]契訶夫
萬卡·茹科夫，一個(gè)九歲的男孩，三個(gè)月前被送到鞋匠阿里亞欣的鋪?zhàn)永镒鰧W(xué)徒。在圣誕節(jié)的前夜，他沒有睡覺。等到老板夫婦和師傅陽去做晨禱了，他從老板的櫥柜里取出墨水瓶、筆尖生銹的鋼筆，在面前攤開一張皺皺巴巴的紙，開始寫信。在動(dòng)筆寫信前，他好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭去看幾下門和窗，斜過眼去望了望陰沉沉的圣像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。紙鋪在長凳上，他在長凳前面跪著。
“親愛的爺爺，康司坦丁·馬卡雷奇!”他寫道，“我在給您寫信，向您賀祝圣誕節(jié)，愿上帝保佑您萬事如意。我沒爹沒娘，只剩您一個(gè)親人?！?/p>
萬卡把目光移到黑魃魃的窗戶上，窗上映著蠟燭的影子。他生動(dòng)地想起他的爺爺康司坦丁·馬卡雷奇，瓦列夫老爺家的守夜人的模樣。那是個(gè)矮小精瘦
而又機(jī)靈活潑的小老頭，年紀(jì)約六十五歲，老是笑容滿面瞇著醉眼。白天他在仆人的廚房里睡覺，到夜里就穿上肥大的羊皮襖，在莊園四周走來走去，不住地敲梆子。他身后跟著兩條狗，耷拉著腦袋，一條是老母狗卡布坦卡，一條是泥鰍，它得了這樣的外號，是因?yàn)樗拿呛诘?，而且身子?xì)長，像是黃鼠狼。也許他爺爺正站在大門口，瞇起眼睛看鄉(xiāng)村教堂紅光耀眼的窗，穿著氈靴的腳有節(jié)奏地踩著步子，跟仆人們說笑。他還給狗聞鼻煙?？ㄏＬ箍ù驀娞?，皺了皺鼻子，感到受了欺侮，走到一邊。泥鰍為了表示恭順沒打噴嚏，搖著尾巴。天氣好極了，空氣紋絲不動(dòng)，清澈而新鮮。夜色黑暗，可是整個(gè)村予以及村里的白房頂，煙囪里冒出來的一縷縷煙，披著重霜而變成銀白色的樹木、雪堆，都能看清楚。繁星布滿了整個(gè)天空，快活地眨著眼。天河那么清楚地顯出來，就好像有人在過節(jié)以前用雪把它擦洗過似的。
萬卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續(xù)寫道：“昨天我被狠狠地揍了一頓。老板揪著我的頭發(fā)把我拖到外面，用皮條抽我，因?yàn)槲以趽u晃他們家搖籃里的嬰孩時(shí)睡著了。上個(gè)星期老板娘叫我收拾青魚，我從尾巴上收拾，她拿起青魚，用魚嘴往我臉上戳。在這兒吃的東西也沒有，我常常吃不飽。親愛的爺爺，您帶著我離開這兒回家吧，回鄉(xiāng)下去，要不我就沒命了。”
萬卡撇著嘴，抽抽嗒嗒地哭了?！拔視o您搓碎煙葉，”他接著寫道：“為您禱告上帝，要是我做了錯(cuò)事，您就狠狠揍我。親愛的爺爺，我再也熬不下去了，只有死路一條。我本想跑回村子，可是沒有靴子。等我長大了，我會為這件事養(yǎng)您，不許人家欺侮您，等您死了，我會祈求您的靈魂安息，就像為我的媽媽彼拉蓋雅禱告一樣?！比f卡猛然嘆了口氣，又凝神瞧著窗子。他想起爺爺每次到樹林里去給老爺家砍圣誕樹總帶著他。那真是歡樂的時(shí)光!爺爺?shù)靡獾匕l(fā)出哈哈聲，連嚴(yán)寒也得意地發(fā)出哈哈聲，望著爺爺和嚴(yán)冬的景色，萬卡也發(fā)出得意的哈哈聲。爺爺把砍下的圣誕樹拖進(jìn)老爺?shù)奈葑?，于是大家開始收拾它。忙得最起勁的是廚娘依格娜季耶夫娜，她是萬卡最要好的人。萬卡的母親彼拉蓋雅還在世并在老爺家里當(dāng)傭人的時(shí)候，依格娜季耶夫娜給萬卡吃冰糖，還教他數(shù)數(shù)。彼拉蓋雅死后，萬卡被送到下人廚房里他爺爺身邊，后來又被送到莫斯科鞋匠阿里亞欣身邊學(xué)手藝。
“來吧，親愛的爺爺，”萬卡接著寫道，“我以上帝的名義求您，把我從這帶走?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧，否則我會不停地挨打，我餓得要命，而且多么孤單，連話也沒法說，只是不斷地掉眼淚。前幾天老板用鞋楦頭打我的頭，把我打得昏倒在地，好不容易才醒過來。我的生活苦透了，比狗都不如。親愛的爺爺，來吧。”
萬卡把這張罵好的紙疊成四折，把它放在昨天晚上花一個(gè)戈比買來的信封里，他略微想一想，用鋼筆蘸一下墨水，寫下地址：鄉(xiāng)下爺爺收。然后他搔一下頭皮，想了想，又添了幾個(gè)字：康司坦丁·馬卡雷奇。他感到滿意，沒有人來打擾，他戴上帽子，也不披皮坎肩，跑到郵局，把那封寶貴的信塞進(jìn)了郵筒。
他陶醉于甜蜜的幻想之中，一小時(shí)后睡著了。，他夢見爐子，爐子上坐著爺爺，耷拉著一雙光腳，廚娘在讀他的信，爐子邊泥鰍在走來走去搖著尾巴。
(有刪改)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.圣誕節(jié)前夜，聰明機(jī)警的小學(xué)徒萬卡趁老板夫婦去做晨禱的時(shí)機(jī)，給自己的爺爺 寫信，訴說自己的孤單，表達(dá)對親人的思念之情。
B.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，萬卡對老板的畏懼，就是通過“好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢地回頭去看”“斜起眼睛瞟一眼”等表現(xiàn)出來的。
C.萬卡的語言和動(dòng)作貫穿于寫信的全過程，表現(xiàn)了他內(nèi)心世界的變化，融入作者深 切的同情，有很強(qiáng)的感染力。
D.小說描寫T萬卡回憶中的鄉(xiāng)下生活圖景，與現(xiàn)實(shí)生活的慘狀形成鮮明對比，表明 萬卡渴望重返安逸、快樂的鄉(xiāng)村生活的心理。
E.小說選取獨(dú)特的視角，以萬卡給爺爺寫信為線索，穿插講述萬卡對美好生活的回 憶，沒有復(fù)雜多變的情節(jié)，沒有光彩照人的形象，卻引入深思。
(2)小說多次對萬卡的爺爺進(jìn)行描寫，這些描寫有什么作用?請簡要分析。(6分)
(3)小說主人公萬卡這一形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)
(4)小說結(jié)尾寫萬卡寄信后陶醉于甜蜜的幻想進(jìn)入夢鄉(xiāng)，這樣安排有什么用意?請結(jié)合 全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
不懂外文的翻譯家
林紓出生時(shí)，大清王朝已病入膏肓。青年時(shí)代的林紓被鄉(xiāng)里視為“狂生”，這與他的秉性有關(guān)，更因?yàn)樗麑Ξ?dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的不滿和蔑視。1882年，林紓作為以文名顯于鄉(xiāng)里又不斷赴京應(yīng)試的舉人，出入于士流之中，奔走于南北之間。他感受著時(shí)代風(fēng)雨和民族的危難，強(qiáng)烈地意識到自身的責(zé)任。1884年，甲申中法之戰(zhàn)在林紓故鄉(xiāng)福州海面上爆發(fā)。停泊在馬尾港的法國艦隊(duì)突然向中國的船只發(fā)起進(jìn)攻，一個(gè)多小時(shí)就擊沉了中國全部船只，摧毀了洋務(wù)派苦心經(jīng)營的馬尾造船廠，福建海軍全軍覆沒。林紓悲憤莫名，與摯友林崧祁抱頭痛哭，引以為奇恥大辱。1884年11月，左宗棠來福州督辦軍務(wù)，林紓與好友攔馬告狀，控告當(dāng)時(shí)主持福建軍務(wù)的人謊報(bào)軍情，掩蓋敗績。當(dāng)時(shí)林紓目光如炬，縱談敗狀，未嘗有所顧忌。告狀后，林紓與友人相約“不勝，赴詔獄死”。
甲午戰(zhàn)爭后，維新變法思潮高漲。林紓走進(jìn)維新派的行列，不過他憑的是文學(xué)。1897年，林紓出版了第一部詩集《閩中新樂府》，這是在他“每議論中外事，慨嘆不能自已”的特定情況下寫成的。這部詩集實(shí)際上是仿照白居易的諷喻詩為兒童創(chuàng)作的帶有啟蒙性質(zhì)的通俗歌訣。“每日國仇似海深，救國須鼓兒童心”，由于它具有鮮明的政治性和現(xiàn)實(shí)性，“養(yǎng)蒙者所宜奉為金科玉律”，影響甚大，后來流傳到海外。1897年，這位不懂外文的落第舉人，正式走上了翻譯西洋文學(xué)的道路。這是維新思潮影響的結(jié)果，也是林紓成為維新派的有力標(biāo)志。戊戌變法前后，伴隨著改良主義運(yùn)動(dòng)的興起，維新派發(fā)起了具有革新意義的文學(xué)改良運(yùn)動(dòng)。他們倡導(dǎo)“詩界革命”，又倡導(dǎo)“小說界革命”等。譯介西洋文學(xué)正是“小說界革命”的一大方面。這年夏曾佑、嚴(yán)復(fù)在《國聞報(bào)》上主張譯介歐美小說以“使民開化”，次年梁啟超在<清議報(bào)》上又主張“特采外國名儒所撰述：而有關(guān)切于中國時(shí)局者，次第譯之”。林紓在實(shí)踐上從事小說翻譯，與他們?nèi)世碚撋铣珜?dǎo)小說翻譯是同步的。頗具傳奇色彩的是，第一部在近代文學(xué)翻譯史上引起巨大反響向的《巴黎茶花女遺事>，竟是友人王壽昌手捧法文原著，口譯小說內(nèi)容，林紓“耳愛手追”，搖筆整理成篇。小說發(fā)表以后，引起了轟動(dòng)。接著他不惜重金，通過各種渠道、購置歐美文學(xué)原著。然后請人給他“口譯”，再由他進(jìn)行“筆述”。其用力之勤，搜羅之廣，譯作數(shù)量之多，都是驚人的。
1899年，林紓舉家移居杭州。池眷愛杭州的湖山之美，曾盡力維護(hù)西湖的旖旎風(fēng)光。他每游西湖，就留心查看何處缺樹，一，一記在心頭。第二年清明節(jié)前，他親購垂柳幼苗千株，著人補(bǔ)栽在缺柳之處?此事在杭州傳為佳話，他以此自號“西湖補(bǔ)柳翁”。他和魏易又進(jìn)行了《黑奴吁天錄》的翻譯。他們認(rèn)為中國剛剛經(jīng)歷八國聯(lián)軍入侵之辱，亡國滅種之禍迫如燃眉，此小說深刻地暴露了種族壓迫的罪惡，可以警醒國人。他們僅用兩個(gè)月時(shí)間就完成了這部小說的翻譯工作。林紓在《跋》中指出“非巧于敘悲以博閱者無端之眼淚，特為奴之勢逼及吾種，不能不為大眾一號”。顯然，林紓已自覺地把自己的文學(xué)翻譯與中國的反帝斗爭結(jié)合在一起了。這時(shí)他已是舉國矚目的文學(xué)家了：用“新學(xué)”的眼光來衡量，他奉獻(xiàn)給國人的是西洋小說，因此維新派為有這樣一位翻譯家而自豪;用“舊學(xué)”的眼光來衡量，他的譯文是文言，頗有馬班韓流的神韻、傳統(tǒng)文學(xué)的風(fēng)采，因此嗜好“舊學(xué)”的人也對他刮目相看。無論新派舊派都承認(rèn)林紓的文學(xué)才華和地位。林紓的譯筆有其獨(dú)自的特色，又頗能保有原文的情調(diào)，人物也能傳原著之神。他借助他人口譯來翻譯的小說，其成功譯作至今還具有生命力。這些西洋小說向中國民眾展示了豐富的西方文化，開拓了人們的視野。此后的十六七年間，他幾乎是無間斷地在譯壇上辛苦耕耘，譯作的總數(shù)達(dá)179種，涉及11個(gè)國家的98位作者，被譽(yù)為“譯屆泰斗”。
然而，從政治立場看，辛亥革命之前的林紓，一方面強(qiáng)烈要求反帝救國、熱血澎湃，一方面卻不贊同以改朝換代謀求救國的民族民主革命運(yùn)動(dòng)。伴隨著政治立場的落伍，林紓身上亦新亦舊的二重色彩更明朗化了。辛亥革命后，林紓對“共和”制下的民國是否優(yōu)于那個(gè)未曾實(shí)現(xiàn)的“君主立憲”產(chǎn)生了疑惑，對于民國初年的亂哄哄的“共和”漸漸不滿，失望乃至絕望。他寫道“時(shí)局日壞，亂黨日滋。天下屹屹，憂心如焚。無暇作謔，但有深悲”。前清已矣，現(xiàn)實(shí)又給他當(dāng)頭棒喝，他的立場復(fù)歸到辛亥革命前的立憲派那里。他成了一位可嘆的“遺老”。
(摘編自張俊才《林紓評傳》)
(l)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.林紓雖然年輕時(shí)就以文才出名，但“狂生”的名聲使他仕途坎坷，他不得不一次次 地赴京趕考，最終還是成為落第舉人。
B.中法之戰(zhàn)，中國海軍全軍覆沒，左宗棠督辦福州軍務(wù)后，林紓和好友攔馬告狀，控 告有關(guān)官員掩蓋敗績的罪行，表現(xiàn)出林紓強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
C.林紓的詩集《閩中新樂府》以鮮明的政治性和現(xiàn)實(shí)性成為向人們宣傳維新思想的 重要著作，被奉為金科玉律，影響很大，流傳很廣。
D.林紓十分喜愛西湖的旖旎風(fēng)光，他查看并補(bǔ)栽垂柳幼苗的舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)的杭州傳 為佳話，他也高興地自號“西湖補(bǔ)柳翁”。
E.作為一篇人物評傳，材料融記敘和評論為一體，記述了一代翻譯家林紓的突出成 就，也沒有回避他的缺點(diǎn)，記敘清楚，評價(jià)公允。
(2)林紓受維新思潮的影響在材料中有哪些具體表現(xiàn)?請簡要分析。(6分)
(3)林紓為什么被譽(yù)為“譯界泰斗”?請簡要分析。(6分)
(4)林紓是怎樣成了一位可嘆的“遺老”的?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第II卷表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，縣政府干部深入基層，解決群眾生活中的突出 問題，改變了以往侃侃而談、述而不作的作風(fēng)，受到群眾的稱贊。
B.正在病中的武則天讀到駱賓王的《討武曌檄》，拍案而起，連聲贊賞，感嘆說像駱賓王這樣有才華的人，不為朝廷所用，是宰相的的失職。
C.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而 實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。
D.長江三峽中夔門最短，卻最為險(xiǎn)峻，兩岸的山峰陡削如壁，拔地而起，把長江逼成 一條細(xì)帶，蜿蜒于深谷中，讓游客蕩氣回腸，驚嘆不已。
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過正 常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。
B.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，開拓
了詩歌的題材 范圍，提高了詩歌的表現(xiàn)技巧，對詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
C.正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以人們稱正月十五為元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，民間有吃元宵、賞花燈、猜燈謎等習(xí)俗。
D.根據(jù)有關(guān)媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2013年北京、上海、廣州等一線城市房價(jià)同 比漲幅都超過20%，預(yù)計(jì)2014年一線城市的房價(jià)將會持續(xù)上漲。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
武夷山地質(zhì)是典型的丹霞地貌，紅色巖石堆積而成的山脈形狀多變，曲折的溪水沿著山谷流淌，_______，________，________，________，_______，_______。在
我國同類的丹霞地貌中，武夷山最為秀麗，山與水相依相擁，有“碧水丹山”的美譽(yù)。
①兩岸是奇崛的三十六峰
?、谒簧顓s清麗旖旎
?、郯菏状Ａ⒂谄嫔叫闼?/p>
?、芫攀艓r風(fēng)格迥異，千姿百態(tài)
?、菀粭l綿長幽靜的九曲溪纏繞于丹崖群峰之間
?、奚讲桓邊s雄偉秀麗
A.①⑥②④⑤③ B.②⑤④⑥①③ C.⑤②④①③⑥ 1).⑥②⑤①④③
16.閱讀下面的材料，完成后面題目。(6分)
世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國文化，都有悠久豐富的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。時(shí)至今日，唯有中國的學(xué)術(shù)理論思想保存得最為完整，這與中國的學(xué)者有很大關(guān)系。
學(xué)術(shù)思想之在一國，猶人之精神也。而政事、法律、風(fēng)俗及歷史上種種之想象，則其形傳也。
--梁啟超
學(xué)術(shù)思想的興替實(shí)系吾民族精神上生死一大事考。 --陳寅恪
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。 --北宋著名理學(xué)家張載
君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉!
--明代思想家顧炎武
從以上四位學(xué)者的話來看，中國的學(xué)者具有哪兩個(gè)特點(diǎn)?請簡要概括。
17.國人在境外旅游大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、亂刻亂畫等不文明言行嚴(yán)重?fù)p害了中國的形象，引起廣泛的輿論關(guān)注。請以文明旅游為主題擬寫一條宣傳語。要求使用對偶的修辭方法，王題鮮明，語言得體。(5分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2013年9月，癥屆華語主持傳播高峰論壇融媒體時(shí)代記者型主持人發(fā)展研討會在廣州暨南大學(xué)舉行，白巖松作為嘉賓參會。大學(xué)生見到白巖松很激動(dòng)，拍照片、發(fā)微博，向白巖松要簽名、求合影。
白巖松說：“如果今天讓大家有點(diǎn)收獲的話，就從平視開始。不管別人處在怎樣高的位置，都不該仰視;不管別人處在怎樣低的位置，都不該俯視。平視是一種尊重。”白巖松談到了他上大學(xué)的年代，不管是哪位名人的講座，學(xué)生從未要求簽名或合影，而是帶著懷疑：講得好，成為他思想的傳播者;講得不好，不管聲名多么顯赫，大家都會有自己的思考?！懊麣獠恢匾?，重要的是演講者有多少思考能推動(dòng)社會進(jìn)步，能讓聽眾提升?！卑讕r松意味深長的話讓學(xué)生們放下相機(jī)，報(bào)以熱烈掌聲。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。