不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦——考試網(wǎng)>學(xué)歷類考試>高考頻道>高考科目>高考語(yǔ)文>

2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題答案

時(shí)間: 德豪21 分享

  語(yǔ)文教育教學(xué)思想發(fā)生了很大變化,高考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀試題也在發(fā)生著變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題答案的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題

  第I卷 閱讀題

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

 ?、傥淖值某霈F(xiàn),是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)志。對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來說,古文字的研究有著特別重要的意義。在歷史上,釋讀古文字可以追溯到漢代,宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問,但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”。到了近代,古文字學(xué)逐漸獨(dú)立,但仍只有少數(shù)學(xué)者從事研究,因而有“絕學(xué)”之稱。只是在新中國(guó)成立以后,這一學(xué)科才得到空前發(fā)展,研究隊(duì)伍逐步擴(kuò)大,成為介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。目前,古文字學(xué)已有四個(gè)學(xué)科分支,即甲骨學(xué)、青銅器(金文)研究、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字研究。古文字學(xué)的繁榮發(fā)展,對(duì)探索中國(guó)古代歷史文化做出了重大貢獻(xiàn)。

 ?、谙嚓P(guān)基礎(chǔ)性的研究工作已取得重要進(jìn)展。古文字學(xué)的發(fā)展過去之所以受到限制,一個(gè)重要原因是這門學(xué)科的研究對(duì)象大都屬于珍貴文物,流散秘藏于眾多藏家,學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴,不是一般讀者所能問津的。

 ?、蹫榱丝朔蔀閷W(xué)科發(fā)展障礙的這種材料困難,在新中國(guó)成立伊始的20世紀(jì)50年代,就有古文字學(xué)專家提出建議,由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編?!都坠俏暮霞贰兑笾芙鹞募伞愤@兩部大書,加上后來編著的《甲骨文合集補(bǔ)編》《近出殷周金文集錄》等補(bǔ)充性的著錄,以及種種新出土的材料,為全面整理甲骨文、金文提供了便利的條件。在材料匯集的基礎(chǔ)上,古文字學(xué)者還編纂了許多工具性書籍。

 ?、芄盼淖謱W(xué)進(jìn)步顯著,與中國(guó)考古學(xué)工作的開展是密切相關(guān)的。新中國(guó)成立以后,隨著國(guó)家建設(shè)的全面展開,田野考古事業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)鋪開,于是古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物許多是前所未見的,迫切需要釋讀,這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展,也使古文字研究從以傳世流散材料為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂锌茖W(xué)記錄的考古出土材料為主。更為重要的是,考古學(xué)的科學(xué)研究方法被引入了古文字學(xué)。

 ?、輰W(xué)科新分支已經(jīng)逐漸建立起來。與甲骨學(xué)、青銅器(金文)研究不同,簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究是新中國(guó)成立后才興起的學(xué)科分支。由于古文字學(xué)者兼顧簡(jiǎn)帛的研究,從而使它成為這一學(xué)科的組成部分。戰(zhàn)國(guó)文字研究成為專門的學(xué)科分支,比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣,戰(zhàn)國(guó)文字散見于金文、陶文璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等,很難做綜合考察。直到20世紀(jì)50年代末,才有論著將各種戰(zhàn)國(guó)文字材料集中起來,依《說文》“言語(yǔ)異聲,文字異形”之說,劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系,給這個(gè)學(xué)科分支的建立開拓了道路?!稇?zhàn)國(guó)文字通論》和《戰(zhàn)國(guó)文字編》的出版,可以作為這個(gè)學(xué)科分支成熟的標(biāo)志。

 ?、薰盼淖盅葑兿底V是貫通的。楚國(guó)簡(jiǎn)帛是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究?jī)蓚€(gè)分支的交叉點(diǎn),成為近年來古文字學(xué)的熱門課題。

  ⑦自20世紀(jì)90年代以來,楚簡(jiǎn)的討論研究出現(xiàn)了幾次熱潮。第一次是在1998年《郭店楚墓竹簡(jiǎn)》發(fā)表以后,第二次是在2001年《上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚竹書》出版后,最近,學(xué)者的目光又集中到清華大學(xué)2008年7月入藏的戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)上來。清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍,但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多,有的還有今本可以對(duì)照,在古文字考釋上有其特殊的便利。從許多文字的釋讀出發(fā),每每可以上溯殷周,解決甲骨文、金文等久懸不決的難題,使我們對(duì)古文字的演變有了更清楚的認(rèn)識(shí)。

  (摘編自李學(xué)勤《中國(guó)古文字學(xué)的繁榮發(fā)展從“絕學(xué)”到“顯學(xué)”》)

  1.從原文看,下列關(guān)于“古文字學(xué)”的表述,不正確的一項(xiàng)是( )

  A.古文字學(xué)在宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問,但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”,近代古文字學(xué)才逐漸獨(dú)立,因從事研究的只有少數(shù),故有“絕學(xué)”之稱。

  B.古文字學(xué)的出現(xiàn),是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)志,對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來說,古文字學(xué)的研究肯定有著特別重要的意義。

  C.古文字學(xué)在新中國(guó)成立以后得到了空前發(fā)展,目前,古文字學(xué)已有甲骨學(xué)、青銅器(金文)研究、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字研究等四個(gè)學(xué)科分支。

  D.古文字學(xué)是介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域,古文字學(xué)的繁榮發(fā)展,對(duì)探索中國(guó)古代歷史文化具有重大的貢獻(xiàn)。

  2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

  A.20世紀(jì)50年代,古文字學(xué)專家建議由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍。

  B.與甲骨學(xué)、青銅器(金文)研究不同,簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究是新中國(guó)成立后才建立起來的屬于古文字學(xué)的學(xué)科新分支。

  C.近年來成為古文字學(xué)熱門課題的楚國(guó)簡(jiǎn)帛證明了古文字演變系譜是貫通的,它是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究?jī)蓚€(gè)分支的交叉點(diǎn)。

  D.清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍,但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多,有的還有今本可以對(duì)照,在古文字考釋上有其特殊的便利。

  3.從全文來看,下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )

  A.因?yàn)楣盼淖謱W(xué)的研究對(duì)象大都屬于珍貴文物,學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴,不是一般讀者所能問津的,所以古文字學(xué)的發(fā)展受到限制。

  B.戰(zhàn)國(guó)文字研究成為專門的學(xué)科分支,比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。直到20世紀(jì)50年代末,才劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系,為這個(gè)學(xué)科分支的建立開拓了道路。

  C.戰(zhàn)國(guó)文字與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣,它散見于金文、陶文、璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等,很難做綜合考察。

  D.新中國(guó)成立以后,古文字文物不斷涌現(xiàn),其中有許多是迫切需要釋讀的,這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展,但古文字研究仍以傳世流散材料為主。

  二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  閱讀下面的文言文,完成4~7題

  舒元輿,婺州東陽(yáng)人。地寒,不與士齒。始學(xué),即警悟。去客江夏,節(jié)度使郗士美異其秀特,數(shù)延譽(yù)。

  元和中舉進(jìn)士見有司鉤??燎屑仍嚿袝m水炭脂炬餐具皆人自將吏一倡名乃得入列棘圍,席坐廡下,因上書言:“古貢士未有輕于此者,且宰相公卿由此出,夫宰相公卿非賢不在選,而有司以隸人待之,誠(chéng)非所以下賢意。羅棘遮截疑其奸,又非所以求忠直也。詩(shī)賦微藝,斷離經(jīng)傳,非所以觀人文化成也。臣恐賢者遠(yuǎn)辱自引去,而不肖者為陛下用也。今貢珠貝金玉,有司承以棐笥①皮幣②,何輕賢者,重金玉邪?”又言:“取士不宜限數(shù),今有司多者三十,少止二十,假令歲有百元?jiǎng)P,而曰吾格取二十,謂求賢可乎?歲有才德者才數(shù)人,而曰必取二十,謬進(jìn)者乃過半,謂合令格可乎?”

  俄擢高第,調(diào)鄠尉,有能名。裴度表掌興元書記,文檄豪健,一時(shí)推許。拜監(jiān)察御史,劾按深害無所縱。再遷刑部員外郎。

  元輿自負(fù)才有過人者,銳進(jìn)取。大和五年,獻(xiàn)文闕下,不得報(bào)。上書自言:“馬周、張嘉貞代人作奏,起逆旅,卒為名臣。今臣備位于朝,自陳文章,凡五晦朔不一報(bào),竊自謂才不后周、嘉貞,而無因入,又不露所缊,是終無振發(fā)時(shí)也。漢主父偃、徐樂、嚴(yán)安以布衣上書,朝奏暮召,而臣所上八萬(wàn)言,其文鍛煉精粹,出入今古數(shù)千百年,披剔剖抉,有可以輔教化者未始遺,拔犀之角,擢象之齒,豈主父等可比哉?盛時(shí)難逢,竊自愛惜。”文宗得書,高其自激昂,出示宰相,李宗閔以浮躁誕肆不可用,改著作郎,分司東都。

  元輿為《牡丹賦》一篇,時(shí)稱其工。死后,帝觀牡丹,憑殿闌誦賦,為泣下。

  注釋:①笥:盛東西的方形竹器。②皮幣:毛皮和繒帛。

  (選自《新唐書·舒元輿列傳》)

  4.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.元和中舉/進(jìn)士見有司鉤校苛切/既試/尚書雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名/乃得入/

  B.元和中/舉進(jìn)士/見有司鉤??燎?既試尚書/雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名乃得入/

  C.元和中舉/進(jìn)士見有司/鉤校苛切既試尚書/雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名乃得入/

  D.元和中/舉進(jìn)士/見有司/鉤??燎?既試尚書/雖水炭脂炬餐具/皆人自將吏/一倡名乃得入/

  5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.“陛”指帝王宮殿的臺(tái)階,“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者,臣子向天子進(jìn)言時(shí),不能直呼天子,必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。後來就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)時(shí)臣子對(duì)君主的尊稱,唐朝以后只用以稱皇帝。

  B.“高第”既指官吏考核成績(jī)優(yōu)等,也指生員參加科舉考試成績(jī)優(yōu)等。根據(jù)語(yǔ)境,可推斷文中的“高第”為后者。

  C.“晦”和“朔”分別指陰歷每月初一和最后一天。“晦”“朔”連用,有時(shí)指一個(gè)月,有時(shí)指陰陽(yáng)交相變化,文中的“晦朔”指前者。

  D.“員外郎”是中國(guó)古代官職之一,原指設(shè)于正額以外的郎官。隋朝于尚書省二十四司各置員外郎一人,為各司之次官,唐宋沿其制。

  6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.舒元輿受人賞識(shí)??途咏臅r(shí),節(jié)度使郗士美多次為他揚(yáng)名;做鄠縣縣尉時(shí),裴度上表舉薦他;文宗賞識(shí)他自負(fù)激昂的精神。

  B.舒元輿很有文才。他寫的檄文很有氣魄,受到時(shí)人的推重贊許;他寫的一篇《牡丹賦》十分精巧,皇帝讀后被感動(dòng)得流淚。

  C.舒元輿為人自負(fù)。他向朝廷遞送自己的文章,自認(rèn)為才能不比馬周、張嘉貞差,只是始終沒有發(fā)揮才干的機(jī)會(huì)。

  D.舒元輿積極建言。到尚書省參加考試時(shí),他向朝廷上奏,既為參加考試的生員討公道,又表達(dá)了自己對(duì)朝廷選賢任能方面的看法。

  7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  (1)臣恐賢者遠(yuǎn)辱自引去,而不肖者為陛下用也。(5分)

  (2)歲有才德者才數(shù)人,而曰必取二十,謬進(jìn)者乃過半,謂合令格可乎?(5分)

  (二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)

  閱讀下面這首宋詩(shī),完成8~9題。

  《高陽(yáng)臺(tái)•西湖春感》

  張炎

  接葉巢鶯①,平波卷絮,斷橋②斜日歸船。能幾番游?看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住,到薔薇、春已堪憐。更凄然,萬(wàn)綠西泠③,一抹荒煙。

  當(dāng)年燕子知何處?但苔深韋曲④,草暗斜川⑤。見說新愁,如今也到鷗邊⑥。無心再續(xù)笙歌夢(mèng),掩重門、淺醉閑眠。莫開簾。怕見飛花,怕聽啼鵑。

  【注釋】 ①?gòu)堁?,南宋著名的格律派詞人,宋亡以后,家道中落,貧難自給,即落魄縱歡,在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵,就長(zhǎng)期寓居臨安。②斷橋:西湖孤山側(cè)橋名。③西泠:西湖橋名。④韋曲:在長(zhǎng)安南皇子陂西,唐代諸韋世居此地,因名韋曲。

  8.下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

  A.這首詞借詠西湖,抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。開頭三句通過對(duì)易逝的自然春光的描寫,抒發(fā)了對(duì)時(shí)光易逝的感慨,“能幾番游”二句最為沉痛。

  B.“當(dāng)年燕子知何處?”此句化用劉禹錫詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步抒發(fā)滄海桑田,人生多變感慨。

  C.此詞是張炎在南宋滅亡后重游西湖時(shí)所作的一首詞,從形式上看是“舊瓶裝新酒”,借西湖觀感這一舊話題抒發(fā)亡國(guó)之痛烈心情。

  D.“莫開簾,怕見飛花,怕聽啼鵑。”“開簾”照應(yīng)“掩門”,“飛花”照應(yīng)“卷絮”,“啼鵑”應(yīng)“巢鶯”,首尾呼應(yīng),營(yíng)造了一種花飄風(fēng)絮,杜鵑啼血的悲涼氛圍。

  E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色等是實(shí)寫,寫內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫。以景示情,以情帶景。讀耐人尋味,耐人咀嚼。很有豪放派的詞風(fēng)。

  9.這首詞中,詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化,請(qǐng)寫出詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。(5分)

  (三)名篇名句默寫(6分)

  10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《離騷》中抒發(fā)詩(shī)人將堅(jiān)持心中的理想和追求,縱然死多次也決不后悔的句子:, 。

  (2)《錦瑟》一詩(shī)中自問自答,追憶往昔,表現(xiàn)悵惘痛苦心情的詩(shī)句是:,。

  (3)王灣在《次北固山下》中,“,”兩句,蘊(yùn)含著生活哲理,描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象。

  三、文學(xué)類文本閱讀(14分)

  11.閱讀下面的文字,完成(1)~(3)題。(14分)

  荊軻之死

  荊軻從秦舞陽(yáng)手中的托盤里取過地圖,身子前傾,雙手舉過頭頂。秦王,這是我們燕國(guó)地圖,從此以后,燕國(guó)將俯首稱臣,如大秦之屬縣,歲歲納貢,不敢有半點(diǎn)異圖。

  秦王喜不自禁,俯身來看。

  地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開,一點(diǎn)點(diǎn)展開,末了,寒光一閃,一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。

  荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺,秦王情急中躲開利刃,荊軻奮力追趕……

  “停停停停,”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌,示意臺(tái)上停下來,“金科,你演荊軻演了多少年?三十年。三十年一直都這么演?”

  “這是歷史正劇,當(dāng)然這么演!”

  “嘖嘖嘖!”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭,“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉,三十年啊,一成不變!時(shí)代不同了,金科,老戲要演出新意,要融入時(shí)代元素嘛!這戲要改,一定要改!”

  怎么改?

  趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過一個(gè)星期的編寫,終于拿出了一個(gè)自己十分滿意的劇本,劇情是這樣的:荊軻并不是什么義士,而是一個(gè)無賴,整天好酒貪杯愛色斂財(cái),一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系,混騙到了燕王身邊。后來見秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大,燕國(guó)岌岌可危,便假托刺秦,攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……

  金科開始認(rèn)真地看了兩頁(yè),看著看著,臉色大變,一抬手將劇本扔出了窗外。

  “狗屁!”金科憤怒地說。

  趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?,趕緊收回公文包里。“我說金科,現(xiàn)在不是流行戲說嗎?不是流行穿越嗎?不是流行搞笑嗎?你那什么什么義薄云天,忠肝義膽,狗屁!誰(shuí)信?誰(shuí)看?沒人看,哪來錢?沒錢哪來房?哪來車?金科呀金科,你不能再固執(zhí)下去了,好好想想吧!”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說。“要演你演!”金科劍眉倒豎,黑著臉?biāo)κ肿吡恕?/p>

  趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演,但他演得好嗎?金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子,金科飾演的荊軻神形畢肖,唱念做打,無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了,出不來,總以為自己就是荊軻,他耿直,敢怒敢言,這不,連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。

  趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著,低下身價(jià)去求金科,“金科啊,我初來乍到,您是老革命,一定要支持我的工作啊!如果我們把這個(gè)戲演好了,到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的,獎(jiǎng)金可是兩萬(wàn)呢!”

  趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天,金科才心一軟,勉強(qiáng)默認(rèn)了下來。

  經(jīng)過兩個(gè)月精心排練,新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘,大幕開啟,艷麗的燈光下,十位盛裝女子且歌且舞,巧笑倩兮,美目流轉(zhuǎn),妖冶異常,歌舞升平中,荊軻搖搖晃晃,暈暈乎乎,醉眼蒙眬,美女們擠眉弄眼,極盡挑逗,荊軻左牡丹,右芙蓉,沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……

  易水送別……

  圖窮匕見……

  荊軻從秦舞陽(yáng)手中取地圖在手,突然間神情大變,臉色異常凝重起來。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開,一點(diǎn)一點(diǎn)展開,圖窮,寒光一閃,一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚,按照新劇本,地圖里是沒有匕首的。

  荊軻左手扯住秦王衣袖,右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚,戲不是改了嗎?怎么還刺?金科朝覃望使了一個(gè)眼神,低聲道:“按老劇本演。”覃望愣了一下,只好拔劍,一邊拔一邊奔跑,一邊奔跑一邊想,趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過嗎?不,不能按老劇本演,荊軻不能死,死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑,裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

  荊軻止步,仰天長(zhǎng)笑:“哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨,荊軻我受重托為民除奸,焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地,留千古罵名遺臭萬(wàn)年!罷罷罷!難手刃秦賊,我怎能茍且偷安,縱萬(wàn)死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞,還好琴師老練,跟了上去。唱罷,荊軻將匕首在脖子上一橫,身子一斜,栽倒在地,倒地的那一刻,看得見金科眼中噙滿淚水。

  戲完全演亂套了,趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。

  獎(jiǎng)牌呀!獎(jiǎng)金呀!趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌,為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金,不管怎樣,戲還得演,趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見,讓老婆傳出話來,荊軻已死!

  從此以后,金科告別舞臺(tái),不再演戲。(選自《小小說月刊》,有刪改)

  (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.小說以生動(dòng)的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事,體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場(chǎng)所左右,藝術(shù)不能做市場(chǎng)的奴隸的主題,引發(fā)讀者深思。

  B.小說中的趙團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價(jià)值,只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)狀,這說明他一心想要改變劇團(tuán)現(xiàn)狀,是一個(gè)很有責(zé)任心,只是缺乏文化素養(yǎng)的人。

  C.小說的語(yǔ)言典雅深沉,富有韻律。如“趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語(yǔ)的使用,既豐富了人物形象,也增添了文章的文化內(nèi)涵。

  D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心,金科與荊軻,覃望與秦王,諧音相近,暗示小說中的人物 形象與歷史正劇中的形象一一對(duì)照。

  (2)小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

  (4)小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”,請(qǐng)結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。(6分)

  四、實(shí)用類文本閱讀(12分)

  12.閱讀下面的文字,完成(1)~(3)題。(12分)

  譚其驤自傳

  我的經(jīng)歷很簡(jiǎn)單,可以說就是讀書和教書。

  我在大學(xué)第一年讀的是社會(huì)系,第二年讀的是中文系,第三年頭兩個(gè)星期讀的是外文系,到第三個(gè)星期才轉(zhuǎn)入歷史系,轉(zhuǎn)了三次系才定下來。轉(zhuǎn)了外文系又轉(zhuǎn)歷史系,當(dāng)時(shí)不少人都不以我這樣做為然。但事實(shí)證明我這樣做是做對(duì)了。我這個(gè)人形象思維能力很差,而邏輯思維能力卻比較強(qiáng),所以搞文學(xué)是肯定成不了器的,學(xué)歷史并且側(cè)重于搞考證就相當(dāng)合適。這一點(diǎn)我是通過數(shù)十年來的實(shí)踐,深有自知之明的。

  但是一旦認(rèn)定了一個(gè)方向之后,就該鍥而不舍,終身以之,切不可見異思遷,看到哪一門走運(yùn)了,行時(shí)了,又去改行搞那一行。

  我國(guó)歷史悠久,幅員廣大,地名繁多,沿革復(fù)雜。楊守敬根據(jù)歷史文獻(xiàn),詳加考證,分朝代繪成地圖,對(duì)歷史地理學(xué)的確是一大貢獻(xiàn)。我于一九五七年初回到上海,作較長(zhǎng)期的規(guī)劃,進(jìn)行《中國(guó)歷史地圖集》的編纂工作。在有關(guān)單位的配合協(xié)助下,原定計(jì)劃在一九六七年可以完成編稿。但由于受時(shí)代的影響,編圖工作也就全部陷于停頓。三年之后才恢復(fù)了繪圖工作,又搞了四五年,至一九七四年,《中國(guó)歷史地圖集》內(nèi)部本八冊(cè)始告編成。

  這部八巨冊(cè)的地圖集,以歷史文獻(xiàn)資料為主,吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果,收錄了石器時(shí)代的重要文化遺址,自商周至清代全部可考的縣級(jí)和縣級(jí)以上的行政單位,邊區(qū)不設(shè)政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名、居民點(diǎn),還包括主要的河流、湖泊、山脈、山峰、運(yùn)河、長(zhǎng)城、關(guān)隘和海岸線、島嶼等。除中原王朝外,還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權(quán)。所有的圖幅都以最近的地圖為底圖,分色套印,古今對(duì)照,每?jī)?cè)都編有地名索引。很明顯,這已經(jīng)不是楊圖的改編修訂,而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖集。

  我有幸主持這項(xiàng)工作??吹阶约汉馁M(fèi)了近二十年心力的成果終于問世,不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個(gè)人的成就,沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的努力,要完成這樣一項(xiàng)艱巨、浩繁的任務(wù)是不可能的。一切為之作出貢獻(xiàn)的同志都應(yīng)該分享這份光榮。

  如果說我?guī)资陙矶嗌偃〉昧艘稽c(diǎn)成就的話,在自已方面來說,重要的一條是不迷信。前人說的,權(quán)威定的,當(dāng)然應(yīng)該充分重視,但并非都是對(duì)的,更不是不能更動(dòng)的。只有不迷信,才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決前人沒有解決的問題。清代史學(xué)家中,我很佩服錢大昕。盡管如此,我并不迷信錢氏,因?yàn)橹辽僭跉v史地理方面,我也發(fā)現(xiàn)了他的一些錯(cuò)誤。同樣我服膺王國(guó)維,但也不為王氏的說法所左右。四十年代我在浙大時(shí)寫的《秦郡新考》就是既不同意錢氏的說法,也有異于王氏的結(jié)論的。

  有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好,其實(shí)我的記憶力是很壞的。但講到一千五百多個(gè)漢縣,大部分我都能記得它們屬于哪個(gè)郡國(guó),大致在什么地理位置。怎么會(huì)記得的呢?這是因?yàn)椤稘h書·地理志》是所有《地理志》中最基本、最重要的,因此研究歷史地理各方面的問題,差不多都要用到它。幾十年來我把一部《漢書·地理志》幾乎翻爛了,當(dāng)然記憶力再壞也會(huì)記得不少。由此可見,記憶力不好的人,也是可以學(xué)歷史地理的,只要你肯下功夫。

  近年內(nèi),我將整理出多年來講授中國(guó)歷史地理的講義,在此基礎(chǔ)上寫成《中國(guó)歷史地理概論》,約需四五十萬(wàn)字。我計(jì)劃組織力量,重寫《水經(jīng)注疏》,重繪《水經(jīng)注圖》,總結(jié)這方面研究的最新成果,超越楊守敬的《疏》和《圖》的水平,為探索歷史時(shí)期我國(guó)的地貌變遷打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還準(zhǔn)備整理幾部古代著名的地理著作。這樣的計(jì)劃對(duì)一個(gè)年過七十的老人來說也許過于龐大,但我有決心,也完全有信心予以實(shí)現(xiàn)。(有刪改)

  相關(guān)鏈接

 ?、?半個(gè)多世紀(jì)以來,先生在歷史地理這塊處女地中經(jīng)過辛勤的耕耘,取得了豐碩成果;今天,先生雖已年逾古稀,還是孜孜不倦,夜以繼日,為祖國(guó),為學(xué)術(shù),為下一代無私地貢獻(xiàn)出余年,正像那長(zhǎng)年的流水,始終在滋潤(rùn)大地,催人奮進(jìn)!”(葛劍雄《耕耘歷史地理園地五十年的結(jié)晶——讀譚其驤長(zhǎng)水集》)

 ?、?過去治黃河史的學(xué)者,慣于把各個(gè)時(shí)期黃河災(zāi)害輕重的原因,歸之于時(shí)世的治亂和防治工程的成敗。我覺得歸之于時(shí)世治亂則與史實(shí)不符:實(shí)際上亂世黃河不見得多災(zāi),治世往往反而多決多徙;歸之于工程成敗則于事理不可通。(譚其驤《長(zhǎng)水集(上)》)

  (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.譚其驤讀大學(xué)時(shí)由社會(huì)系轉(zhuǎn)到外文系并最后轉(zhuǎn)到歷史系,就是因?yàn)樽约旱男蜗笏季S能力很薄弱,而邏輯思維能力較強(qiáng)。

  B.“我國(guó)歷史悠久,幅員廣大,地名繁多,沿革復(fù)雜。”這句話不僅揭示了我國(guó)歷史地理的特點(diǎn),更強(qiáng)調(diào)了楊守敬繪圖的必要性。

  C.傳主回憶了自己一生的學(xué)術(shù)追求及基本的求學(xué)態(tài)度,晚年仍表示有決心和信心做好學(xué)術(shù)工作,正如學(xué)者評(píng)價(jià)“為下一代無私地貢獻(xiàn)出余年”。

  D.譚其驤對(duì)錢大昕頂禮膜拜,但又質(zhì)疑錢氏的思想,且發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤之處,這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理。

  (2)本文的傳主譚其驤在學(xué)術(shù)研究方面有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

  (3)傳記主要特點(diǎn)是真實(shí),文中敘述的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(5分)

  第II卷(表達(dá)題共80分)

  五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

  13.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()(3分)

 ?、匐S著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫,一直居高不下的商品房?jī)r(jià)格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān),人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。

  ②胡同文化是一種封閉的文化,住在胡同里的居民大都安之若素,不大愿意搬家。有在一個(gè)胡同里一住幾十年的,甚至有住幾輩子的。

 ?、塾械轮瞬粫?huì)以權(quán)謀私,不會(huì)貪污受賄,雖然清貧點(diǎn),但活得坦蕩,活得灑脫,沒有水落石出之慮,也沒有半夜敲門之驚。

 ?、芪膶W(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟,而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是寥若星辰啊。

 ?、菸蚁騺砗闷?,對(duì)于素昧平生的東西,喜歡問問底細(xì)。

  ⑥身為國(guó)家的公務(wù)員,一定要危言危行,注意自己的生活工作作風(fēng),為百姓做好榜樣,這樣才能為百姓服務(wù)。

  A.①④⑥ B.②③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥

  14.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是( )(3分)

  A.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺,應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

  B.校慶在即,學(xué)校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?;顒?dòng)的校友感到賓至如歸。

  C.由于工業(yè)的底子薄,西部地區(qū)的工廠大多技術(shù)水平低,其產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

  D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素,大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

  15.填人下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

  注重學(xué)英語(yǔ)是好事,同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。 ① 中國(guó)進(jìn)一步改革開放,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來越多,我們自己 ② 應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ),用好漢語(yǔ)。 ③ 某些人以能講英語(yǔ)為榮,說話時(shí) ④ 夾上許多“洋文”,而母語(yǔ)的使用 ⑤ 白字連篇,出盡“洋相”。

  A.①因?yàn)?②更 ③然而 ④只要 ⑤就會(huì)

  B.①因?yàn)?②就 ③所以 ④總是 ⑤就會(huì)

  C.①隨著 ②更 ③但 ④總是 ⑤卻是

  D.①隨著 ②因此 ③然而 ④甚至 ⑤卻是

  16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

  對(duì)失去聯(lián)系的馬來西亞航空公司370航班的搜索,引起了公眾對(duì)有關(guān)如何追蹤飛機(jī)的諸多疑問,追蹤飛機(jī)方位的一個(gè)重要手段就是借助雷達(dá)。①_________?雷達(dá)天線把接收到的波立刻反射送往特殊的接收設(shè)備迅速進(jìn)行處理,通過處理結(jié)果,就能知道有關(guān)目標(biāo)物體的部分信息。但是,專家認(rèn)為:②___________。如果飛機(jī)飛行的高度足夠低的話,雷達(dá)發(fā)射的天線射束很難照射到飛機(jī),就會(huì)處于雷達(dá)的“盲區(qū)”內(nèi)。此外,專家還監(jiān)測(cè)到:③__________。比如雷達(dá)進(jìn)行遠(yuǎn)距離探測(cè)時(shí)發(fā)射和接收信號(hào)耗費(fèi)的電量較大;雷達(dá)發(fā)射的信號(hào)在大氣中穿行時(shí)會(huì)不斷減弱,遇到雨天時(shí)更嚴(yán)重。

  17.下面是2014 年中央文明辦頒布的“中國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)志”。請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除漢字和字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過70個(gè)字。(5分)

  18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  八旬老人李某坐動(dòng)車到成都看病。女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后,老人被剛上車的女大學(xué)生拿著車票座位號(hào)“請(qǐng)”了起來,老人的女兒要求擠一擠合坐在一起,被女大學(xué)生拒絕,雙方起了爭(zhēng)執(zhí)。后來,一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說:“年輕人啊,應(yīng)該多學(xué)學(xué)。”女大學(xué)生覺得很委屈,“坐自己的位置錯(cuò)了嗎?”

  對(duì)于以上事件,你怎么看?請(qǐng)就其中任意一人的言行,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。請(qǐng)要求結(jié)合材料內(nèi)容和含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

  2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題答案

  1.B

  B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來說,古文字的研究有著特別重要的意義”,這里指的是“古文字”的研究,而非“古文字學(xué)”。

  2.A

  A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“在新中國(guó)成立伊始的20世紀(jì)50年代,就有古文字學(xué)專家提出建議,由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編”,選項(xiàng)“編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍”選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。

  3.A

  A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“一個(gè)重要原因”,言下之意,還有其他原因;且有“過去”的時(shí)間范圍。

  4.B“元和中”是表時(shí)間的固定詞組,其后應(yīng)斷開,故排除AC兩項(xiàng)。“倡名”的主語(yǔ)是“吏”,故“吏一倡名”不能斷開,故排除D

  5.C “晦”指陰歷每月最后一天,“朔”指陰歷每月初一。

  朔日中國(guó)農(nóng)歷將朔日定為每月的第一天,即初一、農(nóng)歷的十一月、十二月、正月可以作為正月(歲首),每月初一日為朔日,朔日有從平旦(天剛亮的時(shí)刻)、雞鳴、夜半為開頭的三種算法.當(dāng)天月球和太陽(yáng)黃經(jīng)相等,稱為朔,月球運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間,和太陽(yáng)同時(shí)出沒,在地球上看不到月亮.望日

  基本解釋:月亮圓的那一天.通常指舊歷每月之十五日.晦日是指陰歷每月的最后一天,即大月三十日、小月二十九日,正月晦日作為一年的第一晦日即“初晦”,受到古人的重視.

  6.B項(xiàng),“皇帝讀后被感動(dòng)得流淚”錯(cuò)。原文“死后,帝觀牡丹,憑殿闌誦賦,為泣下”表明,皇帝因懷念舒元輿而泣下。

  7.(1)我擔(dān)心賢人為逃避羞辱會(huì)躲開,不賢的人反被皇上任用了。

  “遠(yuǎn)”、“不肖”“為”各一分;

  (2)假如一年中德才兼?zhèn)涞闹挥袔讉€(gè)人,卻說一定要錄取夠二十人,那么被錯(cuò)誤選拔的人就超過了一半,說他們合乎標(biāo)準(zhǔn)可以嗎?

  “歲”、“謬進(jìn)”、“令格”各一分。

  8.選C項(xiàng)得3分,D項(xiàng)得2分,B項(xiàng)得1分,AE不得分。

  此詞借詠西湖抒發(fā)國(guó)破家亡的哀愁。開頭三句寫景,以景襯托國(guó)破家亡的凄涼。“能幾番游”二句抒發(fā)出朝不保夕的無限哀愁,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。 “當(dāng)年燕子知何處?”一句化用劉禹錫詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思,故選B得1分。張炎是一個(gè)婉約派的詞人,追念故國(guó)之思不是直接傾瀉而出,而采取不直言的手法,故E項(xiàng)錯(cuò)

  9.【答案】愉悅——惋惜——哀傷。(2分)愉悅之情:鶯歌燕舞、春意深厚→惜春之情:東風(fēng)已逝,薔薇花開,只留下一抹荒煙。→國(guó)破家亡的哀傷之情:漂泊在外,愁思滿懷,怕見落花,怕聽杜鵑啼叫。(3分)

  10.(1)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔;

  (2)此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然;

  (3)海日生殘夜,江春入舊年。

  11.(1)A

  其中B項(xiàng)文中的趙團(tuán)長(zhǎng)屬于有文化,但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者,此項(xiàng)屬于片面認(rèn)識(shí)。C項(xiàng)“小說的語(yǔ)言古雅深沉”有誤,小說的語(yǔ)言生動(dòng),充滿生活氣息。D項(xiàng)金科與荊軻有形象性格上的對(duì)照,而覃望與秦王并無對(duì)照。

  (2)①耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長(zhǎng)改過的劇本,一抬手將劇本扔出了窗外。②堅(jiān)持原則。如在舞臺(tái)上堅(jiān)持按老劇本演,無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對(duì)趙團(tuán)長(zhǎng)追逐的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金不放在心上。(每點(diǎn)2分,共5分,給滿為止。)

  (3)(4)①?gòu)男≌f的情節(jié)上看,舞臺(tái)上的荊軻已死,演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從小說的結(jié)構(gòu)上看,篇末點(diǎn)題,使小說結(jié)構(gòu)完整,主題深化。③從小說的主題上看,批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象,也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題,引人深思。

  每答出一點(diǎn)給2分,共6分。)

  12.(1)C A項(xiàng)分析概括基本正確,他轉(zhuǎn)系與自身的思維特點(diǎn)有關(guān),但并不是唯一原因,表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。B項(xiàng)這句話強(qiáng)調(diào)的不是楊守敬繪圖的必要性,而是傳主組織全面繪圖的必要性。C項(xiàng)既是對(duì)本文整體內(nèi)容的一個(gè)概括,也是對(duì)本文和相關(guān)鏈接之間關(guān)系的一種理解。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃,這的確能印證相關(guān)銜接內(nèi)容中葛劍雄對(duì)他的評(píng)價(jià),該選項(xiàng)能準(zhǔn)確、細(xì)致地覆蓋本文和相關(guān)鏈接的核心觀點(diǎn)。D項(xiàng)“反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理”表述不合適,其實(shí)頂禮膜拜與質(zhì)疑并不是矛盾的,更不能說明他心理茫然。

  (2)①有自知之明,確定合適的努力方向,鍥而不舍,終身以之。

 ?、谧⒅丶w研究與協(xié)作,善于與人分享學(xué)術(shù)研究成果。

 ?、鄄幻孕艡?quán)威,在研究領(lǐng)域有所成就。

 ?、芸舷鹿Ψ颍瑥浹a(bǔ)弱勢(shì)。

  ⑤為學(xué)術(shù)而獻(xiàn)身。他鍥而不舍,孜孜不倦,將才華無私地奉獻(xiàn)給學(xué)術(shù)。(答出任意三點(diǎn)即可,共4分)

  (3)①本文敘述了傳主在不同歷史時(shí)期的具體貢獻(xiàn),介紹自己的生活工作經(jīng)歷和著作成就,敘述的內(nèi)容具有客觀性。

 ?、诒疚臑樽詡鳎Z(yǔ)言平實(shí)自然,沒有任何修辭渲染,以第一人稱為敘述角度,自述在歷史地理方面的成果。

 ?、垡脷v史地理專家葛劍雄對(duì)傳主譚其驤的評(píng)價(jià),側(cè)面烘托了傳主形象,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。(每點(diǎn)2分,共5分,給滿為止)

  13.D

  不絕如縷:形容聲音細(xì)微悠長(zhǎng)或者局勢(shì)危急,不合語(yǔ)境,應(yīng)為“不絕于耳”;安之若素:表示對(duì)反?,F(xiàn)象或不順利的情況視若平常,毫不在意?,F(xiàn)也指對(duì)錯(cuò)誤言論或事物不聞不問,聽之任,屬于用錯(cuò)對(duì)象。水落石出:原指一種自然景象,后多比喻事情終于真相大白

  14.D

  A項(xiàng),主賓搭配不當(dāng),“失眠是……感覺”改為“失眠是……現(xiàn)象”;B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,改為“以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國(guó)各地回母校參加慶?;顒?dòng)的校友感到賓至如歸”;C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。

  15.C

  16.①雷達(dá)是怎么做到這些的

 ?、诶走_(dá)有低空盲區(qū)的特點(diǎn)

 ?、劾走_(dá)探測(cè)還受距離和天氣的影響

  聯(lián)系橫線上下文具體語(yǔ)境分析概括。讀后可知,第一處從雷達(dá)的原理設(shè)問即可,第二處從下文的雷達(dá)低空盲區(qū)的特點(diǎn)來作答,第三處則由下文的距離和天氣兩方面作答。

  17.標(biāo)志是漢字“志”變形:上邊是展翅高飛的鴿子,象征和平、和諧;下邊是中國(guó)書法中草書的“心”,象征志愿者的愛心。寓含奉獻(xiàn)、友愛、互助的精神。(答出構(gòu)圖要素,給3分;答出寓意給2分)

  18.立意參考:1.維護(hù)權(quán)利重要,愛心更重要;2.愛心不要被道德綁架。

  附:【參考譯文】

  舒元輿是婺州東陽(yáng)縣人。他出身貧賤,不能與士人并列。他開始學(xué)習(xí)時(shí),就機(jī)敏聰明。后到江夏客居,節(jié)度使郗美對(duì)他的突出才能感到驚異,多次為他揚(yáng)名。

  元和年間,他去考進(jìn)士,看見考官監(jiān)管苛刻,在尚書省考試時(shí),即使水和木炭、蠟燭和餐具,都是各人自己拿著,官吏點(diǎn)到名字才能進(jìn)去,用荊棘圍住,應(yīng)試者鋪席子坐在屋檐下,于是就上奏說:“從古以來被舉薦的人才沒有比這更受輕視的,何況宰相公卿都是從這些貢士中選拔出來的,那些宰相公卿不是賢才就不在選拔之列,但考官卻用對(duì)待奴仆方式對(duì)待他們,這實(shí)在不是用來禮賢下士的做法。用荊棘遮擋并懷疑他們做弊,也不合選拔忠誠(chéng)正直人才的辦法。寫詩(shī)作賦是次要的才能,標(biāo)注經(jīng)傳,又不能看出禮制教化的才能。我擔(dān)心賢人為逃避羞辱會(huì)躲開,不賢的人反被皇上任用了?,F(xiàn)在進(jìn)貢珍珠、寶貝、黃金、美玉,有關(guān)部門的官員用棐笥皮幣來盛放,怎么這么看輕賢人,而看金玉呢?”他又說:“錄取人才不應(yīng)限制人數(shù),如今考官多時(shí)錄取三十人,少時(shí)只取二十人,假使這一年有一百名可以輔佐皇上的才子,卻說按規(guī)定只取二十名,能說是求賢嗎?假如這一年德才兼?zhèn)涞娜瞬艓讉€(gè),卻說一定要錄取夠二十名,那么被錯(cuò)誤選拔的人就超過了一半,說他們合乎標(biāo)準(zhǔn)可以嗎?”

  不久他考進(jìn)士中了優(yōu)等,被調(diào)任為鄠縣縣尉,有能干的名聲。裴度任命他為興元掌書記,他的文章豪放遒勁,當(dāng)時(shí)人都推崇他。后任監(jiān)察御史,追究危害深重的壞人從不放過。兩次升官后任刑部員外郎。

  他自恃有過人的才華,急于升官。大和五年,他將文章獻(xiàn)給皇帝,沒有回音,他又上奏表白自己說:“馬周、張嘉貞幫人寫奏章,被從賓客中提拔起來,終于成了有名的臣子?,F(xiàn)我在朝廷任職,自己呈報(bào)文章,過了五個(gè)月沒有一次答復(fù),我自認(rèn)為才能不比馬周、張嘉貞差,但沒機(jī)會(huì)表現(xiàn),不能顯露才華,因此始終沒有發(fā)揮才干的時(shí)候。漢代主父偃、徐樂、嚴(yán)安以老百姓的身份上奏章,早上呈報(bào)晚上就受到召見,我呈上的文章有八萬(wàn)字,那文章千錘百煉,用語(yǔ)精煉,談古論今涉縱橫幾千年,剖析挑選,凡是可以輔助教化的都沒遺漏,我的文章像犀角、象牙那樣珍貴,難道是主父偃等人可以比得上的嗎?圣明的時(shí)代難以遇到,我還是自己愛惜自己的才干吧。”唐文宗看了奏章,賞識(shí)他振奮昂揚(yáng)的精神,拿出來給宰相看,李宗閔認(rèn)為他輕浮放肆不能任用,于是調(diào)他任著作郎,在東都任職。

  舒元輿寫了一篇《牡丹賦》,當(dāng)時(shí)人稱贊他寫得好。他死后,皇帝觀看牡丹,靠著宮殿欄桿吟誦這篇賦,為他流下了眼淚。


猜你感興趣:

1.2017高考全國(guó)卷1語(yǔ)文試題及參考答案解析

2.2017高考語(yǔ)文試題及答案解析

3.2017北京高考語(yǔ)文試題及答案百度文庫(kù)

4.2017高考語(yǔ)文試題答案

5.2017高考語(yǔ)文試題及答案

2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題答案

語(yǔ)文教育教學(xué)思想發(fā)生了很大變化,高考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀試題也在發(fā)生著變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題答案的內(nèi)容,希望大家喜歡! 2017年全國(guó)一卷語(yǔ)文高考試題 第I卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) ①文字的出現(xiàn),是
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 2017年遼寧語(yǔ)文高考試題
    2017年遼寧語(yǔ)文高考試題

    高考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀考查版塊是高考語(yǔ)文考查學(xué)生閱讀能力的重要版塊之一,它隨時(shí)代的變化而變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年遼寧語(yǔ)文高考

  • 2017年江蘇語(yǔ)文高考試題及答案
    2017年江蘇語(yǔ)文高考試題及答案

    高考語(yǔ)文命題應(yīng)以語(yǔ)言文字凝聚文化自信,強(qiáng)化核心素養(yǎng),彰顯學(xué)科特色;更應(yīng)該理直氣壯地?fù)?dān)負(fù)起傳承民族文化、捍衛(wèi)中華母語(yǔ)的責(zé)任,充分利用高考平臺(tái),積

  • 2017年江蘇高考語(yǔ)文試卷
    2017年江蘇高考語(yǔ)文試卷

    高考語(yǔ)文一方面肩負(fù)著考查篩選人才的使命,另一方面也要產(chǎn)生對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的反撥作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年江蘇高考語(yǔ)文試卷的內(nèi)容

  • 2017年河南省高考語(yǔ)文真題及答案
    2017年河南省高考語(yǔ)文真題及答案

    代文閱讀測(cè)試是高考語(yǔ)文的重要組成部分,它的變化發(fā)展關(guān)系到高考語(yǔ)文改革的整體進(jìn)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年河南省高考語(yǔ)文真題及答案

11958