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高考物理第一輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)_高考物理一輪復(fù)習(xí)常見問題指導(dǎo)

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  許多同學(xué)復(fù)習(xí)物理時(shí)總感覺不知道從何下手,為了幫助同學(xué)們做好物理的一輪復(fù)習(xí)。接下來,學(xué)習(xí)啦小編為你分享高考物理第一輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo),希望對你有幫助。

  高考物理第一輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)

  一、 研究考試說明,立足于課本復(fù)習(xí),將各章節(jié)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)全面、扎實(shí)

  將各章考察的知識點(diǎn)(在本年度考試說明沒有到的情況下借鑒上一年的考試說明)明晰,制成表格,認(rèn)真看書落實(shí)概念和規(guī)律。

  2010年《考試說明》物理知識內(nèi)容表中共列舉了111個(gè)知識點(diǎn),其中包括93個(gè)知識點(diǎn)和18個(gè)實(shí)驗(yàn)。表中要求為Ⅱ的內(nèi)容為36個(gè),其中20個(gè)屬于力學(xué)范圍,14個(gè)屬于電磁學(xué)范圍,2個(gè)屬于光學(xué)范圍。

  2010年高考物理理綜(北京卷):

題號 考點(diǎn) 題號 考點(diǎn)
13 狹義相對論 19 結(jié)合圖像考查自感
14 光學(xué) 20 結(jié)合圖像,綜合考察力電知識點(diǎn)
15 愛因斯坦質(zhì)能方程 21 改裝電表實(shí)驗(yàn)
16 萬有引力 22 平拋運(yùn)動、能量綜合題
17 振動圖像和波的圖象 23 聯(lián)系實(shí)際,霍爾效應(yīng)應(yīng)用
18 電容器演示實(shí)驗(yàn)、控制變量法 24 動量守恒,結(jié)合數(shù)學(xué)知識求解

  考查點(diǎn)一般都占《考試說明》中規(guī)定的全部知識點(diǎn)的60%以上,其中包括絕大多數(shù)B類考點(diǎn)。

  許多試題,基本物理內(nèi)容取材自課本但又不是照抄課本習(xí)題,而是稍微變換一下情境,改變一下設(shè)問角度,或是稍微提高了綜合性和靈活性(例如 2010年考題的電容器、自感現(xiàn)象、以及霍爾效應(yīng)等題目),目的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)物理課程之后所能達(dá)到的能力狀況進(jìn)行有效的區(qū)分。課本和課內(nèi)是基礎(chǔ)。基 礎(chǔ)牢靠,才能扎扎實(shí)實(shí)地在自己的基礎(chǔ)上提高。所以,同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中,還應(yīng)注重課本。

  二、 要重視各章節(jié)的典型物理過程的分析,體會基本物理思想

  高考物理試題要求對物理知識有正確的理解并能熟練靈活的運(yùn)用,特別要求能把所學(xué)的有關(guān)知識和規(guī)律應(yīng)用到運(yùn)動和變化的物理過程中。中學(xué)物理課程中,典型的物理過程總共約60個(gè)。

  例如在《相互作用》一章中有力三角、動態(tài)平衡、斜面上分析靜摩擦力等典型情景,在《牛頓運(yùn)動定律》一章中有瞬時(shí)加速度、斜 面、連接體問題、傳送帶、臨界狀態(tài)、小球落在豎直彈簧上等典型情景;《電磁感應(yīng)》一章中有導(dǎo)軌上有導(dǎo)體棒切割磁感線、線框穿磁 場、閉合線框中磁場隨時(shí)間變化、二次感應(yīng)、在地磁場中做切割磁感線運(yùn)動等一些典型情景。

  在大量習(xí)題泛濫的題海之中,要抓往少而精的反映典型物理過程的重要例題,認(rèn)真做,重復(fù)做,邊做邊認(rèn)真體會其中的物理思想和掌握處理問題的方法。

  在總復(fù)習(xí)中,只要抓住這些典型的物理過程,對它的各方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,就可以抓住解決這一類的一系列問題的共同線索,有利于舉一反 三,提高能力。在對典型物理過程的分析中,特別要注意易混易錯(cuò)的問題,如物體受力情況和運(yùn)動性質(zhì)的判斷、守恒定律應(yīng)用的條件等。

  我在給四中網(wǎng)校的同學(xué)上課時(shí)曾多次提到復(fù)習(xí)中要注意體會基本物理思想,例如對于形象化的物理圖景的想象和感受;簡化的物理模型;恰當(dāng)選擇參照 系;重視進(jìn)行定性分析;重視估算;把握對稱性、可逆性、特殊點(diǎn)等等。處理問題的基本方法例如受力分析的具體方法;矢量的合成和分解的方法;怎樣選擇和變換 研究對象;怎樣正確使用整體法和隔離法;怎樣用圖象表達(dá)物理過程的方法;逆向思維的方法等等。

  三、 要重視規(guī)范化的研究方法和解題程序,養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。

  解題首先要通過審題,搞清題目描述的物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草 圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分 析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  在搞清楚物理過程之后,應(yīng)把每一個(gè)物理過程用所學(xué)過的定理定律加以描述。我們學(xué)過的運(yùn)動學(xué)公式、動能定理、機(jī)械能守恒定律、動量 守恒定律動量定理都可以用來描述一個(gè)過程,當(dāng)然要注意守恒定律的條件;還要注意銜接各個(gè)過程的狀態(tài),比如速度這個(gè)物理量一般不發(fā)生突變,它既是 上一階段的末速度,又是下一階段的初速度,針對狀態(tài)來研究,一般是用牛頓第二定律;一般的,即使是一道綜合題,也可以根據(jù)將物體運(yùn)動分成的若干狀態(tài)來求 解,往往寫出描述每一狀態(tài)的方程,題就有解了。

  高三復(fù)習(xí)題量大,時(shí)間緊。要準(zhǔn)確而迅速地解題,必須在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。

  例如獨(dú)立思考的習(xí)慣;整理學(xué)習(xí)資料;有問題和同學(xué)老師交流討論的習(xí)慣;做題完之后想一想的習(xí)慣;還應(yīng)指出的是,解計(jì)算題時(shí),須注意書寫表達(dá)的規(guī)范,例如設(shè)定字母符號的意義;指明研究對象;規(guī)律應(yīng)用的條件;圖景的幾何關(guān)系和方向的說明;單位的規(guī)定等等。

  綜上所述,高考第一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的,在之后進(jìn)行的復(fù)習(xí)不會像第一遍對知識點(diǎn)如此細(xì)致。如果第一輪復(fù)習(xí)做得扎實(shí),必將在以后的各輪復(fù)習(xí)中獲得長足的進(jìn)步!

  高考物理一輪復(fù)習(xí)常見問題指導(dǎo)

  學(xué)生:都說要跳出題海,少做題還能得高分嗎?

  老師:物理學(xué)科不做題是不行的,但是沒有必要做大量的習(xí)題,在做題的過程中要抓住物理模型的本質(zhì)、習(xí)題條件變換、多過程多對象的拆分。

  (1)注意物理題的模型。我們所學(xué)到的規(guī)律都是經(jīng)過簡化以后物理模型所對應(yīng)的規(guī)律。只有找到題目所述的是什么樣的模型,才能用這個(gè)模型所對應(yīng)的物理規(guī)律來解決問題。

  (2)注意題目條件的變化。高中所學(xué)的模型不多,但是題目千變?nèi)f化,原因是每一道題都有區(qū)別于其他題目的條件。審題的關(guān)鍵是將這種條件找出來,也就是我們平時(shí)所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。

  (3)能把多過程和多對象進(jìn)行拆分。對于多過程、多對象的問題,審題清楚以后的第一個(gè)任務(wù)就是把整個(gè)過程分解為多個(gè)子過程,把多個(gè)研究對象分別隔離作為單個(gè)物體來研究,或者將幾個(gè)對象作為整體來研究。

  學(xué)生:您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎?

  老師:高一、高二上課的時(shí)候,課堂上,你的大部分時(shí)間是在仔細(xì)聽老師講解,你的思路是跟隨老師的思路進(jìn)行深入的思考,課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂,這樣做就是低效率了,當(dāng)老師提出一個(gè)問題以后,你必須主動積極思考,如果不能立刻回憶出這個(gè)知識點(diǎn),你再聽老師的講解,這樣就能知道哪些知識點(diǎn)是自己不會的,哪些知識點(diǎn)是自己會的。課下把不會的知識點(diǎn)一定要弄懂弄通,不能留下知識點(diǎn)的死角。舉個(gè)例子吧,例如當(dāng)老師問如果把力按照性質(zhì)來分類有哪些力呢?,這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該回憶有哪些力,如果能回憶起來就說明你這個(gè)知識點(diǎn)沒有遺忘。再比如老師問這個(gè)力做功是正功還是負(fù)功呢?,如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負(fù)的方法,這就說明這部分知識點(diǎn)有遺漏,這就是我說的主動聽課。

  學(xué)生:高三一年的復(fù)習(xí)時(shí)間,那么長,怎樣合理地安排復(fù)習(xí)才更有效呢?

  老師:高三復(fù)習(xí)時(shí)間看似很多,其實(shí)有效的復(fù)習(xí)時(shí)間并不是很多,因此要系統(tǒng)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般分為三個(gè)階段,每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)都有其相應(yīng)的特點(diǎn)和要求。

  通常從9月到次年3月上旬為第一個(gè)階段,習(xí)慣上稱為第一輪復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)基本上是按照教材章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。在第一輪的復(fù)習(xí)中知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)非常細(xì)致、系統(tǒng),但是與高一、高二新授課不同,這個(gè)階段主要是幫助同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn),在回憶的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固和提高。上課的時(shí)候一定要主動聽課,不能被動聽課。

  從3月中旬到4月底,大約45天的時(shí)間,習(xí)慣上稱為第二輪復(fù)習(xí)。在這段時(shí)間里通常是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),將打破章節(jié)之間的限制,主要從學(xué)科知識、方法的角度設(shè)置專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  從4月底到5月底,我們通常稱為第三輪復(fù)習(xí),主要是以練習(xí)卷為主實(shí)戰(zhàn)練習(xí),進(jìn)入六月份,就是考前的調(diào)整階段。在這個(gè)階段主要是看看教材和卷子上做錯(cuò)的題目。

  學(xué)生:聽說第一輪復(fù)習(xí)將做大量的習(xí)題,市場上的教輔資料可謂汗牛充棟,選用什么樣的資料比較好呢?在資料的使用上有什么秘訣嗎?

  老師:我本人不主張高三的學(xué)生做大量的習(xí)題,整天泡在題海中,但是不做題是不行的,必須經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)演練才能知道哪些知識在理解上或者應(yīng)用上還有不足。對于教輔資料我認(rèn)為不要太多,有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時(shí),我建議應(yīng)該選擇難易適度的。標(biāo)準(zhǔn)是這樣的,假設(shè)一章有10道試題,如果你發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不會的,那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了,如果有7到8道題經(jīng)過長時(shí)間思考都沒有解題思路,那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費(fèi)你寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣的教輔資料對一輪復(fù)習(xí)是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點(diǎn):

  (1)哪些題是一看就會的,哪些題是經(jīng)過深度思考才能做對的,哪些題是經(jīng)過深度思考后一點(diǎn)思路都沒有的,這些題必須做好不同的標(biāo)識。


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