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高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法

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  進(jìn)入高考數(shù)學(xué)沖刺階段,你知道該如何復(fù)習(xí)嗎?接下來,學(xué)習(xí)啦小編為你分享高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法,希望對你有幫助。

  高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)建議

  1.制定合理的數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計劃

  高三的節(jié)奏快,有很多科目要復(fù)習(xí),同時又要做大量的習(xí)題。這時候,制定合理的學(xué)習(xí)計劃就顯得非常重要。首先,學(xué)習(xí)計劃要符合自身的學(xué)習(xí)情況。不要在老師布置很多作業(yè)的情況下,又讓自己額外做兩套卷子。這樣就算完成了“任務(wù)”,質(zhì)量也不能保證。計劃一定要量力而行。其次,計劃最好不要太詳細(xì)。有的同學(xué)的計劃細(xì)致到每5分鐘做什么,每個課間做什么,這樣的計劃很容易被打亂。計劃最好是定量不定時的,比如計劃在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上額外做10道選擇題,可以在任何時間完成,只要做完了就好。最后,也是最重要的一點,制定了合理的計劃,一定要嚴(yán)格執(zhí)行。不能總是“放任”自己,那樣計劃也就是紙上談兵了。

  2.提高課堂的利用率

  雖然高三大部門時間都是對以前的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),但是同學(xué)們?nèi)匀灰匾曊n堂。有些學(xué)生自認(rèn)為有一套很好的復(fù)習(xí)方法,上課不聽講,完全按照自己的進(jìn)度來復(fù)習(xí),最后往往會碰得“頭破血流”。另外,在聽課的同時,一定要做好筆記。曾有一位某市的高考狀元,每天做的最多的事情,就是翻看那本數(shù)學(xué)筆記,一邊看一邊做。筆記中不管是提煉的知識點,總結(jié)的做題方法還是經(jīng)典例題,都是課堂中的精華,同學(xué)們一定要好好利用。

  3.要有效率的做題

  數(shù)學(xué)是需要大量做題的科目,那么如何提高做題的效率呢?首先要進(jìn)行總結(jié)。例如要總結(jié)題目是什么類型?如何利用已知條件?突破點是什么?一般的解題方法、步驟是什么?在總結(jié)之后,有針對性地找一些相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí),數(shù)量不用太多,幾道典型的題目就可以了。這里要提一點的是,一定要做有準(zhǔn)確答案的題目,沒有答案的題目,做完不知道正誤,就等于白做。做完以后對答案,這時候不僅要注意解題方法,更要注意解題步驟。很多時候明明會做的題目卻被扣分了,原因就是解題步驟不全。對于做錯的題目要加入錯題本,進(jìn)行分析,看看是方法沒掌握,步驟不完全,還是馬虎出錯。只有這樣才能高效率地復(fù)習(xí),突破數(shù)學(xué)難關(guān)。

  同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候一定要有一個良好的心態(tài),不要太過急躁,須知“冰凍三尺非一日之寒”。尤其是數(shù)學(xué)這門學(xué)科,在短期內(nèi)提高是十分不易的。只要同學(xué)們能夠做好計劃,認(rèn)真執(zhí)行,珍惜課堂,高效率地做題,持之以恒,就一定能夠進(jìn)步。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

  有一個比較簡單的方法來確認(rèn),就是看教材的目錄。比如從不等式這一章教材目錄上看,不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ);不等式的解法是重點(一元二次不等式的解法則是重中之重);對基本不等式則需思考:何為“基本”?在數(shù)學(xué)中如何體現(xiàn)出來;而不等式的證明僅是供學(xué)有余力的同學(xué)選用,這樣在復(fù)習(xí)時方向就明確了,有利于合理分配時間與精力。我們還可以將上述看目錄的方法延伸到整個教材,來看章節(jié)之間的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

  追根溯源,梳理知識我們可以從溯源開始,即知識是如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展與其他知識之間的關(guān)系如何。比較準(zhǔn)則是不等式知識的源頭,很多問題最后都會歸于比較準(zhǔn)則。如下例:

  例1:比較 |a+b|/1+|a+b|與|a|/1+|a|+ |b|/1+|b|的大小

  由比較準(zhǔn)則可知:a>b,c>0→ac>bc(不等式性質(zhì)3),在上述基礎(chǔ)上可知:若a>b>0,m>0→am>bm→ab+am>ab+bm→b+m/a+m>b/a(兩邊同時乘1/a(a+m))因為:|a+b|≤|a|+|b|→|a+b|/1+|a+b| ≤|a|+|b|/1+|a|+|b|=|a|/1+|a|+|b| + |b|/1+|a|+|b|≤|a|/1+|a| + |b|/1+|b|

  因此|a+b|/1+|a+b|≤|a|/1+|a| + |b|/1+|b|

  多角度審視,追根溯源是縱向的梳理知識發(fā)展的邏輯過程,多角度審視則是橫向聯(lián)系努力聯(lián)想,使知識間互相聯(lián)系、互相支持,對加深知識的理解很有好處。如:例2:已知:a,b∈R+,ab=a+b+3,求ab的取值范圍。可以從四個視角解決問題。視角一:從基本不等式入手;視角二:構(gòu)造定值運用基本不等式;視角三:構(gòu)造方程;視角四:轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題。不難發(fā)現(xiàn),求變量范圍問題基本的途徑是通過不等式(基本不等式或解關(guān)于此變量的不等式)或運用函數(shù)的單調(diào)性。從而我們找到了解決范圍問題通性、通法。

  管理好自己的心理健康,對生活、學(xué)習(xí)充滿信心、積極樂觀面對各種挑戰(zhàn)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不畏難、不怕煩,敢于計算、善于思索。如有同學(xué)一算就錯,特別怕計算總想走捷徑,時間長了面對計算問題就有了心理陰影。這些同學(xué)應(yīng)該通過有意識地仔細(xì)耐心地計算逐漸提高計算能力,建立起對計算的信心。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)容易混淆的知識點

  高考數(shù)學(xué)易混淆的知識點之一:不等式

  利用均值不等式求最值時,你是否注意到:“一正;二定;三等”。絕對值不等式的解法及其幾何意義是什么?解分式不等式應(yīng)注意什么問題?用“根軸法”解整式(分式)不等式的注意事項是什么。解含參數(shù)不等式的通法是“定義域為前提,函數(shù)的單調(diào)性為基礎(chǔ),分類討論是關(guān)鍵”,注意解完之后要寫上:“綜上,原不等式的解集是……”在求不等式的解集、定義域及值域時,其結(jié)果一定要用集合或區(qū)間表示;不能用不等式表示。兩個不等式相乘時,必須注意同向同正時才能相乘,即同向同正可乘;同時要注意“同號可倒”即a>b>0,a<0。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)容易混淆的知識點之二:集合與函數(shù)

  進(jìn)行集合的交、并、補運算時,不要忘了全集和空集的特殊情況,不要忘記了借助數(shù)軸和文氏圖進(jìn)行求解。在應(yīng)用條件時,易A忽略是空集的情況。你會用補集的思想解決有關(guān)問題嗎?簡單命題與復(fù)合命題有什么區(qū)別?四種命題之間的相互關(guān)系是什么?如何判斷充分與必要條件?

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)容易混淆的知識點之三:數(shù)列

  解決一些等比數(shù)列的前項和問題,你注意到要對公比及兩種情況進(jìn)行討論了嗎。在“已知,求”的問題中,你在利用公式時注意到了嗎?(時,應(yīng)有)需要驗證,有些題目通項是分段函數(shù)。你知道存在的條件嗎?數(shù)列是特殊函數(shù),但其定義域中的值不是連續(xù)的。

  高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)容易混淆的知識點之四:三角函數(shù)

  正角、負(fù)角、零角、象限角的概念你清楚嗎?,若角的終邊在坐標(biāo)軸上,那它歸哪個象限呢?你知道銳角與第一象限的角;終邊相同的角和相等的角的區(qū)別嗎?三角函數(shù)的定義及單位圓內(nèi)的三角函數(shù)線(正弦線、余弦線、正切線)的定義你知道嗎?在解三角問題時,你注意到正切函數(shù)、余切函數(shù)的定義域了嗎?你注意到正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的有界性了嗎?


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