2017高考二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了,學(xué)習(xí)啦小編整理了2017河南高考語文總復(fù)習(xí)試卷資料，歡迎大家閱讀。

　　2017河南高考語文總復(fù)習(xí)試卷

　　第Ⅰ卷 (選擇題 共60分)

　　一、河南高考語文壓軸試題(30分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是

　　A.璀璨(càn) 憧憬(chōnɡ) 飲鴆止渴(zhèn)

　　B.凝固(nínɡ) 分泌(bì) 孜孜不倦(zī)

　　C.蹊蹺(qī) 省悟(xǐnɡ) 窮形盡相(xiànɡ)

　　D.端倪(ní) 寶藏(zànɡ) 未雨綢繆(móu)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹

　　B.震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄

　　C.深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴

　　D.凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　?、龠@位發(fā)言人 指出，美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

　?、诒M管這只是一次 ，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

　?、塾猛崆聦嵉臍v史教科書作為學(xué)校的教材，必然 日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。

　　A.莊重 演練 引導(dǎo) B.鄭重 演示 引導(dǎo)

　　C.莊重 演示 導(dǎo)致 D.鄭重 演練 導(dǎo)致

　　4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

　　B.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

　　C.會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

　　D.你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

　　B.如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

　　C.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

　　D.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和。

　　6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

　　(1)每逢深秋時節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

　　(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

　?、僦蒙砩巾敚╊庇艿?，

　?、谥蒙砩巾敻╊?，槐榆丹楓，

　?、郯自瓶澙@，層林疊翠;

　　④層林疊翠，白云繚繞;

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是

　　A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。

　　B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認(rèn)為是“桐城派”的代表人物。

　　C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀(jì)二、三十年代著名的長篇小說。

　　D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長寫諷刺小說。馬克·吐溫的《競選州長》《百萬英鎊》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。

　　閱讀下面一首唐詩，完成8～9題。

　　賦得暮雨送李胄

　　韋應(yīng)物

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。

　　漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

　　海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

　　相送情無限，沾襟比散絲注。

　　注：古人有“密雨如散絲”的詩句。

　　8.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。

　　B.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤。

　　C.尾聯(lián)沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩人送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。

　　D.全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強了詩的形象性和表達(dá)力。

　　9.這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是

　　A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

　　B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠(yuǎn)。

　　C.聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。

　　D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。

　　10.對下面一首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　海

　　臧克家

　　從碧澄澄的天空，

　　看到了你的顏色;

　　從一陣陣的清風(fēng)，

　　嗅到了你的氣息;

　　摸著潮濕的衣角，

　　觸到了你的體溫;

　　深夜醒來，

　　耳邊傳來了你有力的呼吸。

　　(1956年)

　　A.詩人用平實的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個方面寫出了他對大海的感受。

　　B.由遠(yuǎn)而近、從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同，這些形成了全詩的發(fā)展層次。

　　C.詩人將自己的感覺加以升華，使大海人格化、生命化，向我們展示出大海的整體形象。

　　D.這首詩反映了詩人對大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學(xué)，表現(xiàn)了一定的人生哲理。

　　二、河南高考語文壓軸試題 閱讀下面一段文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　田單者，齊諸田疏屬也，為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣。”燕王以為然，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。

　　11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.城之不拔者二耳 拔：被攻取

　　B.齊人未附 附：歸附

　　C.使老弱女子乘城 乘：巡視

　　D.齊人追亡逐北 北：指敗逃者

　　12.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是

　　A.乃縱反間于燕。 B.實欲連兵南面而王齊。

　　C.而城中鼓噪從之。 D.燕軍擾亂奔走。

　　13.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A、故且緩攻即墨以待其事。

　　窮予生之光陰以療梅也哉!

　　B、遣使約降于燕。

　　故內(nèi)惑于鄭袖。

　　C/田單乃收城中得千余牛。

　　項伯乃夜馳之沛公軍。

　　D/五千人因銜枚擊之。

　　相如因持璧卻立。

　　14.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是

　　A.燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全都投降

　　B.惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領(lǐng)軍隊到來，即墨就不能保全了

　　C.燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人

　　D.灌脂束葦于尾，燒其端——在牛尾上燒油、捆上蘆葦，并點燃它的末端

　　15.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是

　?、傺嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。

　?、谀肆罴鬃浣苑估先跖映顺?。

　?、矍彩辜s降于燕，燕軍皆呼萬歲。

　?、芰罴茨缓肋z燕將，燕軍由此益懈。

　?、菖Ｎ矡?，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。

　?、扪嘬娨曋札埼?，所觸盡死傷。

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

　　16.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是

　　A.田單是齊國田氏較遠(yuǎn)的宗親，起先未被上司了解。燕軍攻打齊國，包圍了即墨，即墨守將戰(zhàn)死，田單被推舉為。這使他后來得以立下不朽的戰(zhàn)功。

　　B.田單善于審時度勢，利用敵人的矛盾。惠王與樂毅有隙，他乘機(jī)詐言樂毅緩攻即墨是待機(jī)圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國消除了一大威脅。

　　C.田單深諳戰(zhàn)略藝術(shù)，他誘使燕軍犯下令即墨民眾發(fā)指的罪行，以激發(fā)己方同仇敵愾;又假裝投降，派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應(yīng)，麻痹對方，瓦解了敵軍斗志。

　　D.田單的戰(zhàn)術(shù)很巧妙，他布下火牛陣，縱牛直沖燕軍，繼之以士卒的追擊，百姓的助威，一舉夷殺燕將騎劫，摧毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復(fù)。

　　三、河南高考語文壓軸試題 閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　銅奔馬正名

　　作為中國旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬是1969年在甘肅武威出土的，據(jù)云當(dāng)時被定名為“馬踏飛燕”，也有學(xué)者引經(jīng)據(jù)典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因為眾說紛紜，無奈之下取名為“銅奔馬”。“銅奔馬”一名雖然簡明扼要，但有馬無燕，未愜人意。

　　最近有人在《光明日報》上撰文，更考定此物應(yīng)名“飛廉銅馬”。其根據(jù)有二：一是《后漢書·董卓傳》中有“飛廉銅馬之屬”的記載，二是“《三才圖會》里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。

　　首先，《三才圖會》一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且《四庫提要》認(rèn)為其中采摭浩博，然間有冗雜虛構(gòu)之病。其次，關(guān)于“飛廉”，注家多有出入。《墨子·耕柱》云：“夏后啟使飛廉拆金于山川”，《史記·秦本紀(jì)》云：“飛廉善走，父子俱以材力事殷紂。”以上兩書顯然認(rèn)為飛廉是人，但是《淮南子·俶真訓(xùn)》高誘注：“飛廉，獸名，長毛有翼。”《楚辭·離騷》王逸注：“飛廉，風(fēng)伯也。”洪興祖補注：“飛廉，神禽，能致風(fēng)氣。”可見飛廉到底是人是神，是獸是禽，古人也無定論。兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景象，亦有騎馬的形象，但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于《后漢書·董卓傳》所說，當(dāng)是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，非指一物，故文后有“之屬”一詞。

　　然而，武威銅馬足下確有一鳥，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩文，如南朝沈約詩有“紫燕光陸離”句，注：“紫燕，良馬也 。”梁朝簡文帝詩云：“紫燕躍武，赤兔越空。”二句中赤兔指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運詩云：“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騮。”在古代，武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應(yīng)直截了當(dāng)取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。

　　17.以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項是

　　A.作為中國旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬，其名稱一直眾說紛紜

　　B.“馬踏飛燕”“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用

　　C.“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意

　　D.“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”“馬踏飛燕”等更遜一籌

　　18.以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時所用證據(jù)的一項是

　　A.《三才圖會》一書撰作時代太晚，且有冗雜虛構(gòu)之病

　　B.飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說法并不一致

　　C.兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象

　　D.《后漢書·董卓傳》“飛廉銅馬之屬”中，飛廉和銅馬應(yīng)是兩物

　　19.對原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

　　A.從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子

　　B.“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”“紫燕躍武”二句

　　C.銅奔馬足下有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕

　　D.作者認(rèn)為，“紫燕騮”“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合銅奔馬的造型

　　20.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是

　　A.《四庫提要》雖然比《三才圖會》晚出，卻是一部權(quán)威性的著作

　　B.高誘、王逸、洪興祖三人都是我國古代學(xué)問淵博的注釋家

　　C.在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的圖案，就不屬于神話故事

　　D.在體會古人創(chuàng)意這一點上，“飛廉銅馬”和“紫燕騮”兩個命名是相似的

　　第Ⅱ卷 (共90分)

　　河南高考語文壓軸試題

　　四、閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　門

　　開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!

　　沒有人知道，當(dāng)他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時已經(jīng)來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。

　　門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。

　　開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時，他歡快地用肘推開廚房的門。當(dāng)你面對上門推銷的書商或者小販時，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敲開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早，一扇門猛然打開，護(hù)士走了進(jìn)來：“是個男孩!”

　　門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。

　　開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時。

　　開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。

　　一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠(yuǎn)關(guān)上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。

　　21.作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。”請根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。(4分)

　　答：“開門”的含義是：

　　“關(guān)門”的含義是：

　　22.第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)

　　答：

　　23.請分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)

　　(1)人不是在一起牧放的馬群。

　　(2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分。

　　(3)一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。

　　答：(1)

　　(2)

　　(3)

　　24.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)( )

　　A.作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。

　　B.作者筆下的門，有的實實在在，有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。

　　C.作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。

　　D.第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。

　　E.第六段中“一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達(dá)。

　　五、河南高考語文壓軸試題(12分)

　　25.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)(2分)

　　現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

　　改為：

　　26.在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。(6分)

　?、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到;樂觀者說，希望是 ， ， 。

　?、跇酚^者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說，風(fēng)是 ， 。

　　27.下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關(guān)于地宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。(4分)

　　上午9時整，考古隊進(jìn)入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了!

　　六、河南高考語文壓軸試題(60分)

　　28.閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

　　有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

　　寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。

　　注意：①立意自定。

　　②文體自選。

　?、垲}目自擬。

　?、懿簧儆?00字。