2017高考語(yǔ)文考前模擬考試試題附答案(2)
2017高考語(yǔ)文考前模擬考試試題答案
1.D[A遴(lín)/霖(lín) 膩(nì)/匿(nì) 孛(bèi)/餑(bō) B賁(bēn)/噴(pēn) 酤(ɡū)/箍(ɡū) 謬(miù)/繆(móu)] C赧(nǎn)/腩(nǎn) 裸(luǒ)/踝(huái)怠(dài)/殆(dài) D覦(yú)/隅(yú) 薈(huì)/燴(huì) 隼(sǔn)/榫(sǔn)]
2.D(A“聲”應(yīng)為“生”。B“辯”應(yīng)為“辨”。C“疊”應(yīng)為“迭”。)
3.C(蔓延：像蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展。漫延：同曼延，連綿不斷。廉政：使政治廉潔正直，形容品質(zhì)。第三句句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系。)
4.C(A人心向背：指人民大眾的擁護(hù)或反對(duì)。句中誤用為單方面背離。B鳳毛麟角：珍貴而稀少的人或物。句中應(yīng)用“寥寥無(wú)幾”。D殫精竭慮：褒義詞，形容耗盡精力，費(fèi)盡心機(jī)。這里應(yīng)用“處心積慮”。)
5.A(B成分殘缺，“冠以”缺少對(duì)應(yīng)的中心詞賓語(yǔ)。C搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。D主客體倒置，在“廣大人民群眾”后加“來(lái)說(shuō)”。)
二、(9分，每小題3分)
6.B(不是“作品主人公”，應(yīng)該是“作家”，即“創(chuàng)作主體”。)
7.C(“不再僅僅憑借媒介資訊和既往經(jīng)驗(yàn)的慣性來(lái)了解社會(huì)”錯(cuò)。)
8.B(舉李天田的《相親記》為例，意在證明“作家們置身生活現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始積極地介入歷史或現(xiàn)實(shí)內(nèi)部，直面復(fù)雜的生存邏輯與倫理秩序，既展示自己的精神姿態(tài)和思想作為，也為人們了解中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程提供獨(dú)特的思考”。)
三、(12分，每小題3分)
9.C(愛(ài)：喜歡的人)
10.A(B“者”：代詞，“……的人”;語(yǔ)氣詞，引出原因。C“其”：代詞，“那”;連詞，“如果”D“乎”：介詞，“被”;介詞，“在”)
11.D(②是說(shuō)幫燕王擊齊，⑤是說(shuō)齊王失敗，兩句都不是給燕王寫(xiě)信的原因)
12.C(“憤而奔趙，欲說(shuō)趙伐燕”錯(cuò)，原文是說(shuō)“臨不測(cè)之罪，以幸為利者，義之所不敢出也”，借此表明不會(huì)說(shuō)趙伐燕)
四、(24分)
13.(1)齊國(guó)將士熟悉兵法，擅長(zhǎng)戰(zhàn)事。您如果要攻打齊國(guó)，就必須匯合諸侯各國(guó)的力量來(lái)對(duì)付它。(5分，注意“嫻”“習(xí)”“舉”“圖”的翻譯，句子通順即可)
(2)我聽(tīng)說(shuō)，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說(shuō)別人的壞話;忠臣被迫離開(kāi)自己的國(guó)家，不需洗刷自己的名聲。(5分，注意“交絕”“惡”“去”“潔”的翻譯，句子通順即可)
【譯文】望諸君樂(lè)毅于是派人向燕惠王獻(xiàn)上自己的書(shū)信，信中道：“我不才，沒(méi)有銘記先王的教誨，來(lái)順從您左右人的意愿;又深恐回燕會(huì)獲得殺身之罪，以至損害先王的明鑒和您的仁義名聲，所以逃奔到趙國(guó)。如今您派使者數(shù)說(shuō)我的過(guò)失，我怕您左右的人不能明察先王為什么要厚愛(ài)、任用我的緣由，同時(shí)也怕您不明白我為什么要事奉先王的用心，所以大膽寫(xiě)信回答您。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，賢明圣哲的君主，不把爵祿私自賜給親近的人，而只把它賜給功勞多的人;不拿官職賜給所愛(ài)的人，只把它給予足以勝任的人。所以，能夠在考察后，認(rèn)為對(duì)方確有才能，才授予官職，這樣的君主，才是在事業(yè)上能取得成功的君主;考量對(duì)方的德行，認(rèn)為可以結(jié)交然后才和他結(jié)交，這樣的士，才算是能夠樹(shù)立名聲的士。我就自己所學(xué)的來(lái)觀察，先王的行為措施，有高出當(dāng)時(shí)一般君主的理想，所以我在持魏節(jié)出使燕國(guó)時(shí)，能被燕國(guó)察知、了解。先王對(duì)我過(guò)分抬舉，把我從眾賓客之中提拔起來(lái)，讓我擔(dān)任亞卿。先王命令我說(shuō)：‘我對(duì)齊國(guó)有蓄積得很久很深的仇恨，我沒(méi)有度量力量的輕微薄弱，想找齊國(guó)報(bào)仇。’我回答道：‘齊國(guó)有爭(zhēng)奪霸業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和爭(zhēng)戰(zhàn)屢勝的優(yōu)勢(shì)，影響至今，不可輕視。同時(shí)，齊國(guó)將士熟悉兵法，擅長(zhǎng)戰(zhàn)事。您如果要攻打齊國(guó)，就必須匯合諸侯各國(guó)的力量來(lái)對(duì)付它;而匯合天下諸侯各國(guó)來(lái)對(duì)付它，沒(méi)有比直接聯(lián)絡(luò)趙國(guó)更好的了。會(huì)約楚、魏兩國(guó)戮力同心，四國(guó)一起攻打它，齊國(guó)一定會(huì)大敗的。’先王以為這個(gè)意見(jiàn)對(duì)，就交給我符節(jié)，叫我往南出使到趙國(guó)。到完成使命回來(lái)報(bào)告后，便起兵同諸侯各國(guó)一起攻打齊國(guó)，取得大勝。而且輕裝精銳的士卒，直搗齊國(guó)的國(guó)都。齊湣王逃遁到莒地，僅僅保全住自己的一條命。珠玉、財(cái)寶、兵車(chē)、鎧甲以及珍貴的器物都收到燕國(guó)來(lái)了。自從五霸以來(lái)，功業(yè)沒(méi)有趕得上先王的了。先王以為志愿得到了滿足，認(rèn)為我沒(méi)有辜負(fù)使命，所以割地而封賞我，使我能得到相當(dāng)于小國(guó)諸侯一樣的地位。我不才，自認(rèn)為接受先王的指令教誨，可以僥幸而無(wú)罪過(guò)了，所以接受了封賞而沒(méi)有辭讓。
我聽(tīng)說(shuō)賢明圣哲的君王，建立起的功業(yè)不會(huì)廢棄，所以把它記載于史書(shū);有先見(jiàn)之明的人，成就了盛名而不會(huì)敗壞，所以能被后世稱(chēng)頌。象先王那樣報(bào)仇雪恥，平服具有萬(wàn)乘兵車(chē)的強(qiáng)國(guó)，得到齊國(guó)八百年累積的財(cái)富。到了去世之時(shí)，他的遺教沒(méi)有衰歇。上述種種功勛，都可教育后世，作為后代的榜樣。我又聽(tīng)說(shuō)，善于創(chuàng)始的不一定善于完成，有好的開(kāi)頭的不一定有好的結(jié)局。以往伍子胥的意見(jiàn)被闔閭采納，所以闔閭能遠(yuǎn)征郢都;夫差卻不是這樣，相反他把伍子胥的尸體裝在革囊里，拋到江中。吳王夫差沒(méi)有覺(jué)悟到子胥勸他滅越的意見(jiàn)具有先見(jiàn)之明，可以建立大的功業(yè)，所以把子胥的尸體拋到江中而不知道后悔;伍子胥呢，沒(méi)有早早看到闔閭和夫差二王胸懷度量不同，所以被拋到江里還不知改變。
免于殺身之禍，保全過(guò)去的功勞，以表明先王知人善用的業(yè)績(jī)，這是我的上策;遭受詆毀、侮辱性的誹謗，致使先王明鑒之名毀壞，這是我最為不安的;面臨無(wú)法預(yù)料的重罪，又想僥幸助趙伐燕以自利，這種不義的事，我是決不敢做的。
我聽(tīng)說(shuō)，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說(shuō)別人的壞話;忠臣被迫離開(kāi)自己的國(guó)家，不需洗刷自己的名聲。我雖不才，卻多次承受過(guò)君子們的教誨?？峙履?tīng)信左右人的話，而不明察被您疏遠(yuǎn)的人的行為，所以大膽寫(xiě)信答復(fù)您，希望您仔細(xì)想想吧!”
14.(1)“綺”字狀“閣”，“飄”字寫(xiě)“香”，無(wú)須描繪建筑規(guī)模，無(wú)須勾畫(huà)服飾、相貌，僅此二字，就使館娃宮的華麗，羅縠輕揚(yáng)、芳香四溢的西施倩影便呈現(xiàn)在讀者眼前，吳王夫差貪戀聲色不能自拔的形態(tài)便躍然紙上。(4分)
(2)《館娃宮懷古》前兩句拿吳王夫差與越王勾踐的表現(xiàn)作對(duì)比：一個(gè)通宵享樂(lè)，一個(gè)摸黑行軍;一邊輕歌曼舞，一邊短兵長(zhǎng)戟。在鮮明對(duì)比中，蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)吳王夫差荒淫誤國(guó)的不滿。(2分，言之成理即可)《汴河懷古》先以“盡道”與“至今”形成對(duì)比，對(duì)自古以來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，肯定運(yùn)河之功。后用一個(gè)“若”字引出隋煬帝與大禹的對(duì)比，表達(dá)對(duì)隋煬帝荒淫生活的批評(píng)。(2分，言之成理即可)
15.(1)哀吾生之須臾 (2)愁云慘淡萬(wàn)里凝 (3)涂有餓莩而不知發(fā) (4)風(fēng)正一帆懸 (5)足以極視聽(tīng)之娛 (6)溫故而知新
16.示例(1)熱愛(ài)、保護(hù)是播種綠色的種子;踐踏、破壞是制造沙塵的機(jī)器。(2)親近、敬畏是澆灌花卉的清泉;遠(yuǎn)離、褻瀆是摧殘草木的風(fēng)霜。
17.自主招生是一種高校通過(guò)自行組織考試和簽訂協(xié)議的方式，選拔并錄取具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生的制度。(結(jié)構(gòu)符合定義形式2分，要點(diǎn)齊全2分)
18.示例：是啊，就像他們答不出我們的題目一樣，在這之前，我也不知道羌族還有這么優(yōu)美的歌聲。其實(shí)不論他們來(lái)自哪里，音樂(lè)都可以毫無(wú)障礙地抵達(dá)每一個(gè)人心靈深處。這正是我們舉辦歌手大獎(jiǎng)賽的目的。(4分。答案要緊承余秋雨的回答，且聯(lián)系青歌賽的目的，語(yǔ)言要得體)
19.“低調(diào)”是指青稞看似“平淡”卻“偉大”，看似“其貌不揚(yáng)”卻是個(gè)“硬漢”，看似只是“率性而為”卻充滿了美感;(2分)“頑強(qiáng)”是青稞能在“土質(zhì)很差”、環(huán)境惡劣、多風(fēng)季節(jié)里蓬勃生長(zhǎng)。(2分)
20.合理。青稞在勁風(fēng)中左右搖擺，與鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀在空中飛翔的姿態(tài)相似;(2分)青稞不畏勁風(fēng)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)、自由自在的精神與鳥(niǎo)兒頑強(qiáng)自由翱翔于天空的精神相契合。(2分)
21.采用了比喻的修辭方法和對(duì)比的表現(xiàn)手法，(2分)表現(xiàn)了江南稻田的與家鄉(xiāng)的青稞地的差別，(2分)突出青稞率性、粗獷、富有內(nèi)涵的美。(2分)
22.不同意。本文通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)青稞的描寫(xiě)，表現(xiàn)的是作者對(duì)故鄉(xiāng)x藏的依戀和熱愛(ài)之情，(3分)結(jié)尾由愛(ài)青稞拓展到對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的孝敬，升華了主題，并不多余，不能刪除。(3分)或：同意。本文通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)青稞地的描寫(xiě)，表現(xiàn)的是作者對(duì)故鄉(xiāng)x藏的依戀和熱愛(ài)之情，(3分)而從前面的描寫(xiě)中，讀者已能體會(huì)到作者的這種感情，如果以“我仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里”一段作結(jié)，這樣全文戛然而止，余味無(wú)窮。(3分)
23.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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