2017年高三歷史10月月考試題及參考答案(2)
2017年高三歷史10月月考試題答案
1.A
【解析】
試題分析：本題考查學生獲取和解讀信息的能力，可用排除法。首先可以排除③，青銅器上是銘文，而非甲骨文。其次，材料反映的內容“德治”明顯和青銅器發(fā)展水平無關，②不符合題意。故A是正確答案。
考點：古代中國的經(jīng)濟•手工業(yè)的發(fā)展•手工業(yè)
2.B
【解析】
試題分析：材料的意思是“周朝的禮儀制度借鑒于夏、商二代的基礎上演變發(fā)展而建立起來的，是多么豐富而完備啊。我遵從周朝的制度”，表明了孔子對禮樂制度的看法。所以，他提出的政治背景是禮樂制度遭到破壞，即答案B項。
考點：古代中國的政治制度•商周時期的政治制度•分封制、宗法制
3.D
【解析】
試題分析：本題主要考查學生歷史素養(yǎng)相關內容——史觀及其解讀。不同的出發(fā)點和評價標準對同一事物的評價的結果是不同的。董仲舒說的是秦的暴政，而唐太宗則是從國家統(tǒng)一的角度來說的。故D是正確答案。
考點：史學理論與常識•史學理論•史觀
4.C
【解析】
試題分析：本題考查學生獲取解讀信息，并結合所學知識給予歷史事物正確認知和準確判斷，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力。材料反映的觀點是董仲舒的“天人感應”。 綜上，故，本題正確答案選C項。
考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變•漢代儒學成為正統(tǒng)思想•董仲舒的儒學思想(新儒學)
5.B
【解析】
試題分析：本題考查學生描述、闡述事物的能力。結合所學知識，分析圖表，由材料圖表信息“西漢”就可以排除A、D兩項。由圖表“這些人”的出身可以排除察舉制。故，本題B項是正確答案。
考點：古代中國的政治制度•漢到元政治制度的演變•選官制度
6.A
【解析】
試題分析：本題考查學生調動運用知識的能力。郡縣面積的大小跟經(jīng)濟發(fā)展水平有直接關系。郡縣分不多說明經(jīng)濟發(fā)展水平高，需加強管理。故A是正確答案。
考點：古代中國的政治制度•秦朝中央集權制度的形成•郡縣制
7.D
【解析】本題考查學生調動和運用所學知識的能力。解題時學生一是要注意時間：魏晉時期，一是要理解此人提出“父子之親”、“君臣之義”、 “夫婦之和”、“朋友之信”這些主張屬于儒家思想，題干反映了佛儒矛盾。故，本題正確答案選D。
考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變•宋明理學—儒學新發(fā)展•程朱理學
8.D
【解析】
試題分析：本題考查學生獲取和解讀信息的能力。由材料的內容可知唐太宗吸取隋亡的教訓重視人才鼓勵進諫。④重文輕武以撥亂反正材料沒有表現(xiàn)出來。故D是正確答案。
考點：古代中國的政治制度•漢到元政治制度的演變•三省六部制
9.B
【解析】
試題分析:本題考查學生調動和運用所學知識能力。結合所學知識，分析題干材料，可知，“開元”為唐玄宗的年號。材料中“各國船只的停泊”，說明海外貿易繁榮。綜上，可知，B項是正確答案。
考點：古代中國的經(jīng)濟•商業(yè)的發(fā)展•唐代商品經(jīng)濟的發(fā)展
10.B
【解析】
試題分析：本題考查學生描述和闡述事物、知識遷移和靈活運用的能力。結合所學知識，可知，題干材料反映的內容是“利益均沾”。“利益均沾”是片面最惠國待遇的一項條款。故B是正確答案。
考點：近代中國的民主革命•1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭•鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》
11.A
【解析】
試題分析：本題考查學生獲取和解讀信息，認識歷史事物本質和規(guī)律，并給予正確認知和準確判斷的能力。由材料中的關鍵信息“從國民而起”“喚起國民之議論”“振刷國民之精神”，分析，可知，BCD三項均不符合題意，排除。本題正確答案選A。
考點：近代社會的民主思想與實踐•近代中國的民主思想與反對專制的斗爭•維新思想•梁啟超的思想
12.D
【解析】
試題分析：本題考查學生獲取和解讀信息的能力。通過閱讀材料可知，陳獨秀認為共和難以實現(xiàn)的原因在于社會惰力、守舊武人、學者，而這些落后因素正是復辟帝制的基礎。故D是正確答案。
考點：近代中國的民主革命•辛亥革命•辛亥革命的影響
13.D
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)國時期尚沒有出現(xiàn)圖片中的“廢井田開阡陌”的字體與書寫方式，而農(nóng)業(yè)勞動的場景、使用的生產(chǎn)工具、“廢井田開阡陌”的措施均是符合戰(zhàn)國時期的歷史事實的，綜上所述其判斷的主要依據(jù)只能是選項D。
考點：古代中國的科學技術與文學藝術•漢字的起源演變和書畫的發(fā)展•文字的字體與書寫方式
14.B
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，清朝中晚期的商品經(jīng)濟談不上高度發(fā)達，民族工業(yè)的初步發(fā)展是在1894年的甲午戰(zhàn)爭之后，戊戌變法是在更靠后的1898年，所以導致1849到1885年數(shù)據(jù)變化的原因只能是由于通商口岸的開放從而對外貿易的不斷擴大而造成的，綜上所述本題答案只能是B。
考點：經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展•晚清中國經(jīng)濟結構的變化和民族工業(yè)的興起•清中晚期農(nóng)工商稅變化
15.A
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，圖片中的材料僅僅是幼兒園“暫行”規(guī)程，也足以證明當時新中國學校教育制度還尚未初步建立，所以凡是含④均是錯誤的，其他幾個選項均是符合題意的，例如，“以便母親有時間參加政治活動”足以證明婦女社會地位的確得到提升，所以綜上所述本題答案只能是A。
考點：現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一•民主政治制度的建設•政協(xié)代行全國人大職能等16.D
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，材料的主旨是人文精神的起源和不斷的發(fā)展，“民主法治”并不是普羅泰戈拉、彼特拉、康德等人的訴求，人、人性、人們對自由事業(yè)不懈的追求才是普羅泰戈拉、彼特拉、康德等人的訴求，這些訴求當然不是什么“功利主義色彩濃厚”的問題，人們逐步擺脫了宗教的束縛是不符合普羅泰戈拉的，綜上所述本題答案只能是D。
考點：西方人文精神的發(fā)展•啟蒙運動•康德等對自由事業(yè)不懈追求
17.D
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，達爾文的進化論從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’是教材上的基本知識點，所以這段話評論的只能是達爾文的進化論，可見掌握教材基本知識點是非常重要的。
考點：近代科學技術•進化論•達爾文的進化論
18.C
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，在19世紀后期，先行工業(yè)化國家正在開展第二次科技革命，所以19世紀后期就已經(jīng)轉入現(xiàn)代增長模式只能是指依靠科學技術進步發(fā)展經(jīng)濟，所以綜上所述本題答案只能是C，而非其他選項。
考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展•第二次工業(yè)革命•“現(xiàn)代增長模式”
19.C
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，材料的主旨一方面是強調天下大亂，另一方面是強調通過選擇天下賢良、圣知、辯慧之人實現(xiàn)天下大同，所以上述材料體現(xiàn)的只能是墨子的“除亂尚同”說。
考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變•春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴•墨子的“除亂尚同”說
20.B
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因并不是儒生群體進入政權、士人官僚的“規(guī)諫、皇權受到制度嚴格規(guī)范，而只是由于罷黜百家獨尊儒術而造成的，即皇權接受儒家指導制約造成的，綜上所述本題答案只能是B。
考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變•漢代儒學成為正統(tǒng)思想•皇權接受儒家指導制約
21.D
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，”材料的主旨是反映當時的商人把資金用于投資，轉化為商業(yè)資本，也就是當時的商業(yè)資本漸趨于活躍，其他三個選項均不是材料的主旨，綜上所述本題答案只能是D。
考點：古代中國的經(jīng)濟•商業(yè)的發(fā)展•商業(yè)資本漸趨于活躍
22.D
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，從圖中表格數(shù)據(jù)的變化不難看出公有制經(jīng)濟仍然占據(jù)主體地位并未逐步失去主體地位，社會主義改造基本完成是在1956年，社會主義市場經(jīng)濟體制基本建立是在1992年南方談話之后的事情，圖中表格數(shù)據(jù)主要體現(xiàn)了城鄉(xiāng)個體經(jīng)濟和其他經(jīng)濟的比重明顯的增加，意在強調經(jīng)濟體制改革的成效是顯著的，綜上所述本題答案只能是D。
考點：中國特色社會主義建設的道路•家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革•經(jīng)濟體制改革成效顯著
23.A
【解析】
試題分析：注意“其舊有之念漸次華離犋碎”，結合所學知識，交誼舞源于西方生活方式，傳入中國后逐漸被人們接受，說明西方生活方式?jīng)_擊了國人的傳統(tǒng)觀念，因此選A;BD項過于絕對化;
考點：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷•物質生活和社會習俗的變化•近代社會生活
24.C
【解析】
試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，本題是完全可以使用排除法的，“當時中國科學家缺乏勤奮研究精神”，但是當時中國科學家并不缺乏勤奮研究精神，中國傳統(tǒng)科技的確進入了總結階段，當時中國科技成就的確與社會生產(chǎn)和生活密切相關，當時中國科技在研究方法上的確是主要采取整理典籍和總結經(jīng)驗的方法，所以本題凡是含④均是錯誤的。
考點：古代中國的科學技術與文學藝術•科技成就•中國著名科學家及其成就
25.(1)傳統(tǒng)習慣或歷史制度的影響，如英國中世紀的分封制度、賢人會議傳統(tǒng)等;對革命以后建立的專制統(tǒng)治的畏懼，如英國人對克倫威爾統(tǒng)治的不滿;政治領袖以國家、民族利益為重的卓越品質，如美國國父華盛頓、中國民主革命的先行者孫中山等;革命者力量相對薄弱，難以保證革命的真正成功，如辛亥革命時期的革命黨人。(每點均須包括概括和說明，其中概括3分，說明1分，每點4分，計16分)
(2)積極影響：有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展;有利于民主政治的穩(wěn)步發(fā)展和政權的平穩(wěn)交替;有利于保證法律、制度的傳承;有利于人際關系、國際關系的和諧，進而維護世界和平。(任答三點，共9分。)
【解析】
試題分析：(1)“妥協(xié)”現(xiàn)象在不同國家民主進程中頻頻出現(xiàn)的“原因”主要從英國、美國和中國三個國家展開分別的論述即可。英國對革命以后建立的專制統(tǒng)治的畏懼，如英國人對克倫威爾獨裁統(tǒng)治的不滿，協(xié)商讓斯圖亞特王朝復辟。政治領袖以國家、民族利益為重的卓越品質，如美國國父華盛頓的1787年憲法本身就是偉大的妥協(xié)。中國民主革命的先行者孫中山等，革命者力量相對薄弱，難以保證革命的真正成功，所以必然也會出現(xiàn)妥協(xié)的現(xiàn)象。
(2)積極影響：材料提供的是英國、美國和中國三個國家在民主進程中的“妥協(xié)”現(xiàn)象，這種妥協(xié)有效的避免了暴力和社會動蕩，所以從這個角度來說，穩(wěn)定的政局相對于動蕩來講，對一個國家的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展都是有利的，同時這是民主進程中的現(xiàn)象，所以對于民主制度建設也有積極影響;除此之外，還要考慮到這對于解決人與人和國與國之間的關系都有積極影響。
考點：歐美代議制的確立與發(fā)展•美國共和制的確立•民主政治中“妥協(xié)”的認識;歐美代議制的確立與發(fā)展•••••••••••••••••英國君主立憲制的確立••••••••••••••••“妥協(xié)”的表現(xiàn);近代中國的民主革命•辛亥革命•••••••••••••••••辛亥革命中的妥協(xié)
26.【答案】
(1)資本主義列強向中國傾銷商品、掠奪原料(或資本主義列強侵略)。(2分)
(2)評分標準：
一等(10—8分)
?、儆^點明確;②能多角度提出論據(jù)，且表述準確;③論證邏輯嚴密，表述清楚。
二等(7—5分)
?、儆^點較明確;②能多角度提出論據(jù)，且表述較為準確;③論證表述清楚。
三等(4—0分)
①觀點不明確;②不能合理提出論據(jù)進行論證; ③表述不清楚。
觀 點
(2分) 論 證
(共8分)
資本主義列強對東方國家的侵略，具有破壞性和建設性的雙重影響。 破壞性家庭棉紡織業(yè)衰敗，農(nóng)民破產(chǎn)，流離國外。 1分
大量原料被掠奪，中國被卷入資本主義世界市場。 1分
中國領土等主權遭到破壞。 1分
如只答自然經(jīng)濟逐漸瓦解得1分。
建設性推動了城市近代化，影響輻射內地。 1分
加強了對外經(jīng)濟聯(lián)系。 1分
促進了民族工業(yè)產(chǎn)生發(fā)展。 1分
如從政治、思想方面論證，且言之有理者，也可賦分，總分不超過3分。
能夠進一步辯證分析、綜合評論馬克思的觀點，得2分。
【解析】
試題分析：第(1)問考查學生獲取解讀材料，獲取有效信息以及歸納、概括材料信息的能力。解題的關鍵，即在于把握住材料一中心句，即“外國資本主義除向中國傾銷棉紗外，也向中國傾銷洋布”。從中把握住“資本主義列強經(jīng)濟侵略”維度，圍繞以上維度展開，言之有理即可。
第(2)問是對學生綜合能力的考查。答類似的題，一定要觀點明確，層次清晰，論證有力。首先應根據(jù)材料歸納概括觀點，材料二概括西方侵略對中國經(jīng)濟的客觀有利影響，材料三說出西方侵略的雙重作用。概括其中一點即可。其次結合材料和教材知識，論證自己觀點，切記論述要有針對性。
考點：經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展•晚清中國經(jīng)濟結構的變化和民族工業(yè)的興起•自然經(jīng)濟的解體;經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展•晚清中國經(jīng)濟結構的變化和民族工業(yè)的興起•民族工業(yè)的曲折發(fā)展
27.(1)隨著資本主義的發(fā)展，法國資產(chǎn)階級的力量日益壯大，封建主義嚴重阻礙其進一步發(fā)展。為了批判封建主義，啟蒙思想家們提出了這些思想原則。(6分)
(2)資產(chǎn)階級維新派開展了維新變法運動;資產(chǎn)階級革命派發(fā)動辛亥革命，推翻清政府的統(tǒng)治，建立了中華民國;新文化運動宣傳民主與科學，起到了思想解放的作用。(9分)
【解析】
試題分析：本題考查學生論證和探討問題的能力。第(1)問，考查考生調動和運用所學知識的能力。問題可轉化為“法國啟蒙運用興起的原因”，結合所學知識，可從“隨著資本主義的發(fā)展，法國資產(chǎn)階級的力量日益壯大，封建主義嚴重阻礙其進一步發(fā)展。為了批判封建主義，啟蒙思想家們提出了這些思想原則”角度來解答。
第(2)問考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。解答時可轉化為“啟蒙運動對近代中國的影響”。解答的關鍵是調動和運用所學知識?？蓮膯⒚蛇\動對資產(chǎn)階級維新派掀起維新變法運動、革命派發(fā)動辛亥革命、激進派倡導新文化運動等角度解答。
考點：西方人文精神的起源和發(fā)展•啟蒙運動•啟蒙運動的原因和影響
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