高考?xì)v史經(jīng)?？嫉綒v史上的幾次重大改革,對(duì)于這類(lèi)題目,考生該如何解答呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史上重大改革回眸高考真題匯編及答案，僅供大家參考!

　　歷史上重大改革回眸高考真題匯編及答案(一)

　　1. (2009年高考山東文綜33題)(10分)【歷史--歷史上重大改革回眸】

　　維新派的目標(biāo)正是我們的目標(biāo)，他們的計(jì)劃好倒是好，就是有些不切實(shí)際和操之過(guò)急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評(píng)論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。

　　——《泰晤士報(bào)》主編姬樂(lè)爾致該報(bào)駐北京記者莫理循的信(1898年11月25日)

　　(1)材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么?(2分)戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么?(4分)

　　(2)為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?(4分)

　　答案：(1)含義:必須改變舊的政治制度,改革才能成功(或“改革必須除舊才能立新”)。

　　根本原因:資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小(或“民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性”);封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大。

　　(2)改革措施:廢藩置縣,建立中央集權(quán);廢除等級(jí)制度,取消武士特權(quán),實(shí)現(xiàn)四民平等。

　　考查點(diǎn)：戊戌變法的評(píng)價(jià)

　　解析：第一題第一問(wèn)難度為中，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)中日改革最主要的區(qū)別在政治方面，也可以結(jié)合明治維新的特點(diǎn)——“除舊布新”理解材料話的含義。但答案部分我覺(jué)得應(yīng)該表述為“必須較徹底地改變舊的政治制度”似乎更科學(xué)。第二問(wèn)難度為易，考查了中國(guó)戊戌變法失敗的原因(該題的設(shè)問(wèn)在煙臺(tái)市二練中已有類(lèi)B.中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗 D.日本先于中國(guó)接觸西學(xué)

　　似表述)，根本原因應(yīng)從內(nèi)因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。但該題的設(shè)問(wèn)上似乎不很?chē)?yán)謹(jǐn)，如果改我“戊戌變法未能“打破雞蛋”的原因是什么?”才能使學(xué)生答出所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　第二題難度為易，考查了基本知識(shí)中明治政府在政治方面采取的改革措施。第一問(wèn)可以結(jié)合明治維新的特點(diǎn)——“除舊布新”理解材料話的含義，中國(guó)戊戌變法失敗的原因是多方面的，但根本原因應(yīng)從內(nèi)因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。第二問(wèn)注意限定詞“政治方面”。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：戊戌變法的評(píng)價(jià)

　　2. (2008年廣東高考31題)(9分)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

　　材料一 北魏建國(guó)后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413)，“徒二萬(wàn)余家于大寧，計(jì)口授田。”

　　——據(jù)《魏書(shū)》卷三和唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

　　材料二 太和九年(485)，“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”。 ——《魏書(shū)》卷一百一十

　　問(wèn)題：

　　(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處(2分)

　　(2)材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施(3分)

　　(3)概括說(shuō)明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對(duì)后世的影響(4分)

　　答案：

　　(1)按人口分配土地。

　　(2)易漢服;改漢姓;說(shuō)漢話;與漢人通婚;學(xué)習(xí)漢族典章制度;遷都洛陽(yáng)。

　　(3)漢族先進(jìn)文化;鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國(guó)土地制度數(shù)百年;其他措施加速了鮮卑漢化,促進(jìn)了民族融合。

　　考查點(diǎn)：

　　北魏孝文帝改革的措施和主要內(nèi)容

　　解析：

　　(1)可直接讀取材料信息，“計(jì)口授田”和“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝”看相同之處是按人口分配土地。

　　(2)可依據(jù)所學(xué)知識(shí)，回顧北魏孝文帝改革措施，涉及服飾、姓氏、語(yǔ)言、婚姻、制度、文化等方面的改變。

　　(3)溯源可從漢族文化的先進(jìn)性與鮮卑族傳統(tǒng)。對(duì)后世的影響可從中國(guó)土地制度的變遷、加速民族融合方面思考。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：北魏孝文帝改革的措施和主要內(nèi)容

　　3. (2010年高考江蘇歷史25題A)【歷史上重大改革回眸】(10分)

　　材料一 早在戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始之前，朕難以忘懷的先皇便曾向我國(guó)所有忠實(shí)臣民以及世界各強(qiáng)國(guó)莊嚴(yán)地發(fā)表過(guò)聲明，消除對(duì)我們東方教友的迫害和保衛(wèi)他們的權(quán)利是他唯一的目的和愿望。……俄羅斯人!你們的勞動(dòng)及犧牲不是白費(fèi)的。偉大的事業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，雖然這是通過(guò)另外一種不能預(yù)見(jiàn)的道路來(lái)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在朕可以問(wèn)心無(wú)愧地結(jié)束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛(ài)的祖國(guó)。

　　——《結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的宣言(1856年3月19日)》

　　材料二 然而到了19世紀(jì)60年代，它的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對(duì)外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的。亞歷山大二世所推行的改革與其說(shuō)是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說(shuō)是暴露疾病的癥狀。

　　——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)就戰(zhàn)爭(zhēng)目的、結(jié)果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點(diǎn)。(5分)

　　(2)為克服材料二中的“關(guān)鍵弱點(diǎn)”，俄國(guó)統(tǒng)治者采取了哪一重大舉措?它產(chǎn)生了哪些積極作用?并指出這一舉措的局限性。(5分)

　　答案：

　　(1)目的:爭(zhēng)奪地區(qū)霸權(quán);擺脫統(tǒng)治危機(jī)。

　　結(jié)果:戰(zhàn)敗。

　　影響:進(jìn)一步激化了國(guó)內(nèi)矛盾;導(dǎo)致俄國(guó)國(guó)際地位下降。

　　(2)舉措:推行農(nóng)奴制改革。

　　積極作用:促進(jìn)了資本主義發(fā)展;農(nóng)奴獲得了一定的自由,生活有所改善。

　　局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量封建殘余。

　　考查點(diǎn)：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的特點(diǎn)

　　解析：(1)此題考查的是對(duì)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。根據(jù)材料提供的信息和所學(xué)知識(shí)：目的——對(duì)外爭(zhēng)霸，對(duì)內(nèi)維護(hù)統(tǒng)治;結(jié)果：戰(zhàn)敗;影響：激化矛盾，導(dǎo)致國(guó)際地位下降。

　　(2)此題考查的是對(duì)俄國(guó)濃濃制改革的評(píng)價(jià)。第一問(wèn)：舉措推行農(nóng)奴制改革;第二問(wèn)：可以從經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)關(guān)系等方面考慮;第三問(wèn)可以從措施內(nèi)容缺乏全面性，保留了大量封建殘余。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的特點(diǎn)

　　4. (2007年高考寧夏文綜42題A)(15分)歷史上的重大改革回眸

　　材料一： 康有為在受光緒皇帝召見(jiàn)時(shí)稱(chēng)：“泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強(qiáng),吾中國(guó)國(guó)土之大,人民之眾,變法三年,可以自立,此后則蒸蒸日上,富強(qiáng)可駕萬(wàn)國(guó)”(摘自《戊戌變法》)

　　材料二： 戊戌變法期間，光緒皇帝工計(jì)發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了。”康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅(jiān)決反對(duì)，而且不少維新派人物如唐才常 黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說(shuō)經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。(摘自《中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史》等)

　　材料三： 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門(mén)被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬(wàn)人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。(摘自《夢(mèng)蕉亭雜記》)

　　回答下列問(wèn)題。(15分)

　?、鸥鶕?jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。(5分)

　?、莆煨缱兎ǖ氖∮卸喾矫娴脑颉８鶕?jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。(10分)

　　答案：⑴西方和日本變革取得成功;甲午戰(zhàn)敗,中國(guó)民族危機(jī)加深;康有為希望通過(guò)變法,獨(dú)立自強(qiáng),盡快擺脫被瓜分的命運(yùn)。

　?、谱兎ㄟ^(guò)程中急于求成;變法內(nèi)容上貪大求全;觸動(dòng)了既得利益者,樹(shù)敵太多;變法理論有偏激之處,內(nèi)部意見(jiàn)分歧。

　　考查點(diǎn)：戊戌變法的評(píng)價(jià)，探討中國(guó)近代化道路的曲折性

　　解析：

　?、沤Y(jié)合材料中西方以及日本變革而強(qiáng)大的事實(shí)以及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成的影響來(lái)分析背景。⑵認(rèn)真分析材料，從材料中得出結(jié)論。材料一中三年對(duì)于三十年和三百年而言，太快;材料二中變法內(nèi)容過(guò)于繁雜，很難一下實(shí)現(xiàn)，維新派內(nèi)部意見(jiàn)不一致;材料三體現(xiàn)的是變法觸動(dòng)了許多既得利益者。這些都是變法失誤的地方。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：戊戌變法的評(píng)價(jià)，探討中國(guó)近代化道路的曲折性

　　歷史上重大改革回眸高考真題匯編及答案(二)

　　1. (2007年高考江蘇單科25題)閱讀下列材料 :

　　材料一 仁宗之世，契丹增幣，夏國(guó)增賜，養(yǎng)兵西陲，費(fèi)累百萬(wàn)。 ——《宋史》

　　材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數(shù)千百事，……其議論最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也稱(chēng)募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣;………市易之法成，則貨賄通流，而國(guó)用饒矣。

　　—— 王安石《臨川先生文集》

　　材料三 (王安石 )不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民。……及其得志，專(zhuān)以此為事，設(shè)青苗法。以?shī)Z富民之利。民無(wú)貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息 ，公私皆病矣。

　　——蘇轍《欒城三集》

　　材料四 (司馬光 )請(qǐng)更張新法 ，曰:“……王安石不達(dá)政體，專(zhuān)用私見(jiàn)，變亂舊章，誤先帝任使，遂至民多失業(yè)，閭里怨嗟。……斂免役錢(qián)，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使農(nóng)民失業(yè)，窮愁無(wú)告。”

　　——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》

　　請(qǐng)回答：

　?、俦彼?ldquo;積貧”原因 ，除材料一中涉及的以外，還有重要一項(xiàng)是什么?(1分 )

　?、谕醢彩兎ㄡ槍?duì)“積貧”采取的措施 ，除材料二中提及的以外，還有哪兩“事”?依據(jù)材料二，概括王安石變法取得的成效。(4分 )

　?、垡罁?jù)材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到廢除的原因。(2分)

　?、苡嘘P(guān)王安石變法的評(píng)價(jià)，目前史學(xué)界主要有兩種意見(jiàn) 。一是肯定說(shuō)，認(rèn)為王安石變法一定程度上扭轉(zhuǎn)了北宋積貧積弱的局面;一是否定說(shuō)，認(rèn)為王安石變法是一場(chǎng)脫離實(shí)際的變法運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)選擇其中一種意見(jiàn)，發(fā)表評(píng)述。(3分 )

　　答案：①冗官。

　　②農(nóng)田水利法,方田均稅法。

　　農(nóng)民得以安心生產(chǎn)(保證生產(chǎn)時(shí)間);政府財(cái)政收入大為增加。

　?、壑饕?損害了大官僚大地主的利益,引起他們的反對(duì)。

　　其他原因:新法在執(zhí)行中存在著危害百姓的現(xiàn)象;變祖宗之法,遭到保守派阻撓。

　?、艹挚隙ㄒ庖?jiàn):王安石變法增加了國(guó)家收入,減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān),對(duì)于改變北宋“積貧”狀況起到一定作用。 持否定意見(jiàn):王安石變法既損害了大官僚大地主的利益,也在一定程度上損害了百姓的利益,其變法的理念與措施脫離了當(dāng)時(shí)實(shí)際。

　　考查點(diǎn)：評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　解析：

　?、俦彼?ldquo;積貧積弱”的原因在于“三冗”，閱讀材料容易看出材料已經(jīng)指出了“冗費(fèi)”和“冗兵”兩點(diǎn)，還有重要一項(xiàng)當(dāng)然就是“冗官”了。

　?、诘谝粏?wèn)調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)即可回答，第二問(wèn)通過(guò)細(xì)讀材料，可以從“民”和“國(guó)”兩個(gè)方面概括。 ③本問(wèn)理解材料需要有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)和階級(jí)分析的觀點(diǎn)，蘇轍和司馬光反對(duì)變法都是站在大地主大官僚的階級(jí)立場(chǎng)上的。

　　④本問(wèn)設(shè)問(wèn)具有開(kāi)放性，只要言之有理，做到史論結(jié)合即可。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　2. (2009年江蘇高考25題A)[歷史上重大改革回眸](10分)

　　北宋年間，面對(duì)嚴(yán)峻的民族矛盾和階級(jí)矛盾，以王安石為首的有識(shí)之士在范仲淹“精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國(guó)家急需人才，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。閱讀下列材料：

　　材料一 (范仲淹)國(guó)家專(zhuān)以詞賦取進(jìn)士，……求有才有識(shí)者，十無(wú)一二。況天下危困乏

　　人如此，固當(dāng)教以經(jīng)濟(jì)之業(yè)，取以經(jīng)濟(jì)之才，庶可救其不逮。

　　——『南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷一百四十三

　　材料二 (蘇軾)自唐至今，以詩(shī)賦為名臣不可勝數(shù)，何負(fù)于天下，而必欲廢之?

　　(王安石)今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽(tīng)，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不變。……今以少壯時(shí)正當(dāng)講求天下正理，乃閉門(mén)學(xué)作詩(shī)賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。

　　(司馬光)神宗罷賦、詩(shī)及諸科，專(zhuān)用經(jīng)、義、論、策，此乃復(fù)先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場(chǎng)程式，同己者取，異己者黜。

　　——[元]馬端臨《文獻(xiàn)通考》卷三十一

　　諳回答：

　　(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對(duì)科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的豐張?(4分)

　　(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中司馬光所說(shuō)“以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒”指的是什么?它產(chǎn)生了什么樣的影響?<4分)

　　(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么?(2分)

　　答案：

　　(1)范仲淹:主張考經(jīng)邦濟(jì)國(guó)之術(shù);蘇軾:主張考詩(shī)賦;

　　王安石:主張考經(jīng)義(時(shí)務(wù)策);司馬光:主張考經(jīng)義,論、策。

　　(2)統(tǒng)一編纂以儒家經(jīng)典為內(nèi)容的教科書(shū)(主持編纂《三經(jīng)新義》作為統(tǒng)一的教科書(shū)和考試依據(jù)); 禁錮了思想自由;進(jìn)一步強(qiáng)化了儒家思想的正統(tǒng)地位。

　　(3)統(tǒng)一思想;為改革培養(yǎng)人才。

　　考查點(diǎn)：育才措施，評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　解析：此題比較簡(jiǎn)單，以這幾年的教育改革為大背景，以北宋改革科舉考試為切入點(diǎn)，考查教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。第⑴、⑵問(wèn)考查考生提取、概括信息的能力，第⑶問(wèn)考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。 涉及知識(shí)點(diǎn)：育才措施，評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　3. (2007年高考山東文綜33題)(10分)【歷史上重大改革回眸】

　　王安石變法在歷史上產(chǎn)生了重大影響，人們對(duì)此卻評(píng)價(jià)不一。閱讀材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 今介甫為政……士吏兵農(nóng)工商僧道無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居…… ――司馬光《家傳集》

　　材料二 司馬光：“治天下譬如居室，敝則修之，非大壞則不更造也。” ――《宋史》

　　材料三 宋太傅荊國(guó)王文公安石，適應(yīng)于時(shí)代之。其良法美意往往傳諸今日莫之能廢……

　　――梁?jiǎn)⒊锻醢彩u(píng)傳》

　　(1)王安石針對(duì)“士、兵、農(nóng)、商”的改革措施有哪些(每項(xiàng)各舉一條)?(4分)

　　(2)結(jié)合王安石變法的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料二、三中“非大壞則不更造”和“適應(yīng)于時(shí)代”的理解。(6分)

　　答案：

　　(1)士:改革科舉制度 農(nóng):青苗法,募役法,農(nóng)田水利法,方田均稅法 兵:將兵法保甲法,保馬法 商:市易法,均輸法

　　(2)“非大壞則不更造”指司馬光反對(duì)王安石變法,維護(hù)舊制,“適應(yīng)于時(shí)代”指梁?jiǎn)⒊隙ㄍ醢彩兎?主張變革

　　考查點(diǎn)：王安石變法的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　解析：

　　(1)對(duì)“士”的改革措施是指官僚體制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析具體的措施即可，其他幾個(gè)方面容易理解。

　　(2)司馬光作為保守派的代表，政治思想很顯然不主張變法改革，所以反對(duì)王安石變法;而梁?jiǎn)⒊鳛橘Y產(chǎn)階級(jí)維新派的代表，當(dāng)然主張變法維新，因此借用王安石變法來(lái)闡述自己的變法思想。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：王安石變法的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用

　　4. (2011年江蘇高考24題A)【歷史上重大改革回眸】(10分)

　　19世紀(jì)中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱

　　讀下列材料：

　　材料一 興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒(méi)有這種志愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。

　　——守屋典郎《日本經(jīng)濟(jì)史》

　　材料二 自明治初年，漸行所謂獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)。……(工部省)開(kāi)拓礦山、制造機(jī)械和造船一不計(jì)利息，不計(jì)減損……產(chǎn)品不能銷(xiāo)售之物，則自行標(biāo)價(jià)，盡藏庫(kù)中……故而窮于支付工資與購(gòu)入材料，只能以補(bǔ)貼營(yíng)業(yè)金的名義從大藏省申報(bào)領(lǐng)取。即或是礦山、造船等需用幾十萬(wàn)元的官營(yíng)事業(yè)也都是如此弊病。 ——高橋龜吉《日本近代經(jīng)濟(jì)形成史》

　　材料三 經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卯吉……(1880年)發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，……應(yīng)該中止勸獎(jiǎng)保護(hù)之政策，使政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)……日本人民業(yè)已足以同外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)已能夠經(jīng)營(yíng)制造商業(yè)，何須政府自身為之?”

　　——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。(3分)

　　(2)19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化?依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。(5分)

　　(3)日本大地震引發(fā)福島核泄露事故以后，政府對(duì)東京電力公司實(shí)施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請(qǐng)就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)

　　答案：(1)方式:官營(yíng)。 原因:民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿;發(fā)揮官營(yíng)企業(yè)的示范效應(yīng)。

　　(2)變化:由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。

　　原因:官營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、虧損嚴(yán)重;官營(yíng)企業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的妨礙;民營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng);經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)政府官營(yíng)政策的不滿。

　　(3)認(rèn)識(shí):政府有必要對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行干預(yù);政府干預(yù)的方式要因勢(shì)而變。

　　考查點(diǎn)：殖產(chǎn)興業(yè)

　　解析：本題考查了日本明治維新、80年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間跨度比較大，近代到現(xiàn)代，在解答過(guò)程中材料的分析和理解作用較大，還需要對(duì)時(shí)事有一定的了解。第1問(wèn)，要求根據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因，回答時(shí)注意分析概括材料。第2問(wèn)根據(jù)所學(xué)回答19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生的變化，依據(jù)材料二、三概括原因。日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生的變化主要指由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因根據(jù)材料概括來(lái)回答即可。第3問(wèn)就日本大地震后政府的活動(dòng)，談?wù)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，可根據(jù)理解來(lái)回答。

　　涉及知識(shí)點(diǎn)：殖產(chǎn)興業(yè)