中國古代文明源遠(yuǎn)流長,,關(guān)于《中國古代史》的高考?xì)v史試題會考些什么呢?一起來看看吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史古代史高考真題訓(xùn)練，僅供大家參考!

　　歷史古代史高考真題訓(xùn)練一

　　1.(2015·山東文綜·15)“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入

　　世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響。”這強調(diào)的是( )

　　A.中國近代歷史發(fā)展中西方的主導(dǎo)性 B.近代中國和世界的碰撞與融合

　　C.中國按照西方模式向近代社會演變 D.中國近代史是西學(xué)東漸的過程

　　【考點】1840年至1900年間的列強侵略——鴉片戰(zhàn)爭(西方列強打開中國大門)

　　【解析】依據(jù)題干材料“在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響”，可知東西方的影響不

　　是單向的，而是雙向的，故A項錯誤;依據(jù)材料“在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響。”可知是東西方相互碰撞和融合，故B項正確;依據(jù)題干材料“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了 中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)”，可以看出近代中國逐漸介入世界事務(wù)，但并不能表現(xiàn)出

　　是在按照西方模式演變，故C項錯誤;依據(jù)題干材料“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響。”可知東西方的交流強調(diào)的并不是西學(xué)東漸的過程，而是相互碰撞和融合的過程，故D項錯誤。

　　【答案】B

　　2.(2015·安徽文綜·15)傳教士郎懷仁等上書拿破侖三世：“現(xiàn)在我們能夠自由地深入久閉的中國內(nèi)

　　地，在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機構(gòu)。取得這個自由應(yīng)當(dāng)歸功于陛下的大力保護，歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使。”據(jù)此判斷，該不平等“條約”是( )

　　A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

　　【考點】1840至1900年間列強侵略——第二次鴉片戰(zhàn)爭(《北京條約》)

　　【解析】拿破侖三世在1852年將法蘭西第二共和國改為法蘭西第二帝國直到1870年，與《南京條

　　約》無關(guān)，另外傳教方面的特權(quán)最早是在《天津條約》中獲得，故A項錯誤;按材料所述，外國人進入中國內(nèi)地自由傳教和公使駐扎北京的特權(quán)是從1858年的《天津條約》獲得的，而“歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使”說明“條約”是在公使已經(jīng)駐扎到了北京之后簽訂的，結(jié)合拿破侖三世的在位時間，故B項正確;《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》規(guī)定的條款中沒有涉及材料相關(guān)內(nèi)容，而且與拿破侖三世在位時間相去甚遠(yuǎn)，故C、D項錯誤。

　　【答案】B

　　3.(2015·浙江文綜·38)學(xué)習(xí)歷史，重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料，回答問題。(26分)

　　材料一 領(lǐng)事裁判權(quán)發(fā)生于條約之中，欲去領(lǐng)事裁判權(quán)，必先改正條約……非先編訂完全之法律，斷不能達(dá)改正條約之望。條約不改正，則領(lǐng)事裁判權(quán)永無撤廢之日，我國國權(quán)，亦永無恢復(fù)之時矣。

　　——楊延棟《論改正條約與編訂法律有連結(jié)之關(guān)系》(1902年)

　　(1)閱讀材料一，指出作者的核心觀點，并寫出列強最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的時間和影響。(7分)

　　【考點】(1)1840至1900年間列強侵略——鴉片戰(zhàn)爭

　　【解析】(1)第一小問觀點，依據(jù)材料一中“編訂完全之法律，條約不改正，則領(lǐng)事裁判權(quán)永無撤廢之日”的信息來概括作答;第二小問時間，結(jié)合所學(xué)從鴉片戰(zhàn)爭之后來判斷作答;第三小問影響，結(jié)合所學(xué)從中國司法主權(quán)的破壞以及中國社會性質(zhì)的變化來回答。

　　【答案】(1)觀點：通過法律途徑修訂不平等條約，廢除領(lǐng)事裁判權(quán)。(2分)

　　時間：19世紀(jì)40年代(鴉片戰(zhàn)爭后)。(2分)

　　影響：破壞了中國司法主權(quán)完整，使中國逐步淪為半殖民地國家。(3分)

　　歷史古代史高考真題訓(xùn)練二

　　1.(2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·29)《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時

　　之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也。”這一時局出現(xiàn)在( )

　　A.太平天國運動時期 B.義和團運動時期

　　C.辛亥革命時期 D.北洋軍閥統(tǒng)治時期

　　【考點】北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)

　　【解析】“皖直交斗”反映出皖系軍閥和直系軍閥之間的混戰(zhàn)。太平天國運動時期還未形成地方軍閥

　　割據(jù)，故A項錯誤;義和團運動時期還未形成地方軍閥割據(jù)，故B項錯誤;辛亥革命時期還未形成地方軍閥割據(jù)，袁世凱死后才出現(xiàn)軍閥割據(jù)的局面，故C項錯誤;皖系軍閥和直系軍閥之間的混戰(zhàn)，出現(xiàn)在北洋軍閥統(tǒng)治時期，故D項正確。

　　【答案】D

　　2.(2015·江蘇單科·9)下圖中帶★處反映了20世紀(jì)初期某類組織的分布狀況。它們的歷史作用是( )

　　【解析】1894年，孫中山在檀香山建立中國第一個資產(chǎn)階級民主革命團體興中會，隨后民主革命團體紛紛出現(xiàn)，1905年，孫中山等在日本東京組建了資產(chǎn)階級革命政黨中國同盟會，但圖中未涉及檀香山，與“20世紀(jì)初期”也不盡相符，故A項錯誤;圖中帶★處與共產(chǎn)主義小組的分

　　布一致，以此為組織基礎(chǔ)，1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，故B項正確;1915年，陳獨秀揭開了新文化運動的序幕，《新青年》成為新文化運動的主要陣地，北大成為新文化運動的主要活動基地，而1919年五四運動大大促進了馬克思主義的傳播，馬克思主義開始指導(dǎo)中同革命，并建立了中國共產(chǎn)黨早期組織，時間順序不對，故C項錯誤;1923年中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會通過中國共產(chǎn)黨與中國國民黨合作的決定，1924年召開有共產(chǎn)黨員參加的中國國民黨第一次全國代表大會，這標(biāo)志著國共兩黨合作形成，國民革命運動高潮迅速到來，圖片反映了中國共產(chǎn)黨成立前的早期組織，時序不對，故D項錯誤。

　　【答案】B

　　3.(2015·山東文綜·18)1925年，蘇聯(lián)建立了為中國革命培養(yǎng)干部的莫斯科中山大學(xué)。1928年9月，

　　蘇聯(lián)將莫斯科中山大學(xué)與莫斯科東方大學(xué)中國部合并，改名為“中國勞動者共產(chǎn)主義大學(xué)”。蘇聯(lián)更改校名是基于中國( )

　　A.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 B.北洋軍閥統(tǒng)治基本被推翻

　　C.國民黨右派叛變革命 D.紅軍第五次反“圍剿”失利

　　【考點】新民主主義革命——國民革命

　　【解析】革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，是蘇聯(lián)建立莫斯科中山大學(xué)的原因不是更名的原因，故A項錯誤;北

　　洋軍閥統(tǒng)治基本被推翻是國共第一次合作的主要成果，并不是更名的原因，故B項錯誤;注意兩個時間“1925年”與“1928年”，國共合作與國共關(guān)系破裂時期，由此可見更名的原因是國共第一次合作的破裂，故C項正確;紅軍第五次反“圍剿”失利的時間是在1934年，與題干所給時間不符，故D項錯誤。

　　【答案】C

　　4.(2015·廣東文綜·15)毛澤東主張用事實反擊敵人的毀謗：“敵人說：‘廣東共產(chǎn)’，我們說：‘請

　　看事實’……敵人說：‘廣州政府勾聯(lián)俄國喪權(quán)辱國’，我們說：‘請看事實’。敵人說：‘廣州政府治下水深火熱民不聊生’，我們說：‘請看事實’。”這些“事實”都發(fā)生于( )

　　A.辛亥革命時期 B.國民革命時期

　　C.抗日戰(zhàn)爭時期 D.解放戰(zhàn)爭時期

　　【考點】新民主主義革命——國民革命

　　【解析】辛亥革命時期建立的是南京臨時政府，與題干“廣州政府”不符，故A項錯誤;抓住題干中“廣東共產(chǎn)”、“廣州政府勾聯(lián)俄國喪權(quán)辱國”等信息，結(jié)合所學(xué)知識分析：1924年國民黨“一大”在廣州召開，確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，標(biāo)志著國共第一次國共正式形成，由此可以判斷這些“事實”都發(fā)生于國民革命時期，故B項正確;抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期廣州政府已經(jīng)不存在，中國政府是南京國民政府，故C、D項錯誤。

　　【答案】B

　　5.(2015·浙江文綜·38)學(xué)習(xí)歷史，重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料，回答問題。(26分)

　　材料二 在國內(nèi)反帝愛國運動的壓力下，華盛頓會議上，中國代表據(jù)理力爭，達(dá)成山東問題之解決。隨后，會議通過的《九國公約》又規(guī)定：“施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則。”

　　——摘編自齊世榮《世界史：現(xiàn)代史編(上)》

　　(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析中國代表“據(jù)理力爭”的背景及其結(jié)果，揭示《九國公約》的實質(zhì)。(7分)

　　【考點】(2)五四運動;華盛頓體系——《九國公約》

　　【解析】(2)第一小問背景，依據(jù)材料二中“國內(nèi)反帝愛國運動的壓力下”“ 達(dá)成山東問題之解決”并結(jié)合所

　　學(xué)可得出“中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求以及帝國主義調(diào)整在華利益”;第二小問結(jié)果，結(jié)合所學(xué)從五四運動斗爭結(jié)果的角度回答;第三小問實質(zhì)，結(jié)合所學(xué)《九國公約》影響從列強對中國的侵略局面進行回答。

　　【答案】(2)背景：中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求;帝國主義調(diào)整在華利益。(3分)

　　結(jié)果：收回山東主權(quán);日本被迫放棄“二十一條”中的一些條款。(2分)

　　實質(zhì)：打破日本對中國的獨占，使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面。(2分)

　　6.(2015·廣東文綜·38)(25分)課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料二 課程設(shè)置是學(xué)校教育制度(學(xué)制)的重要內(nèi)容，在中國近代學(xué)制中，與經(jīng)學(xué)相關(guān)的中

　　小學(xué)課程設(shè)置經(jīng)歷了如下變化：

　　——據(jù)《中國近代學(xué)制史料》

　　(3)結(jié)合材料二，說明這一時期中國社會的變遷。(13分)(要求：信息的提取準(zhǔn)確，調(diào)動和運用知識合理，邏輯清晰)。

　　【考點】(3)“中體西用”思想;清末新政和預(yù)備立憲;辛亥革命;五四運動;新文化運動

　　【解析】(3)結(jié)合材料二概括這一時期中國社會的變遷是什么，然后結(jié)合所學(xué)知識和表格中課程設(shè)置的變化來進行闡述即可，比如，儒學(xué)地位下降，清政府學(xué)習(xí)西方堅持“中體西用”的思想，1904年學(xué)制中儒學(xué)地位有所下降;再比如，政治民主化進程加快，1912年，封建帝制被推翻，中華民國成立，取消讀經(jīng)講經(jīng)課;再比如，思想文化走向科學(xué)化、理性化，新文化運動倡導(dǎo)民主科學(xué)和新道德，五四運動反帝愛國，1922年新學(xué)制改修身課為公民課等。

　　【答案】(3)變遷：清政府學(xué)習(xí)西方進行改革，但仍堅持“中體西用”，1904年學(xué)制中儒學(xué)地位有所下降，但份量仍很重;(5分)1912年，封建帝制被推翻，中華民國成立，倡導(dǎo)民主共和，取消讀經(jīng)講經(jīng)課;(4分)新文化運動倡導(dǎo)民主科學(xué)和新道德，五四運動反帝愛國，1922年新學(xué)制改修身課為公民課。(4分)

　　A.促成了資產(chǎn)階級革命政黨的建立 B.奠定了中國共產(chǎn)黨成立的基礎(chǔ)

　　C.推動了新文化運動的深入發(fā)展 D.掀起了國民革命運動的高潮

　　【考點】新民主主義革命的崛起——中國共產(chǎn)黨的誕生