2017年山西省歷史高考真題

時間：2017-06-07 09:47:18 德豪21由分享

　　高考試題的命題方式在與時俱進,影響著中國的教育制度。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年山西省歷史高考真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017年山西省歷史高考真題

　　一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

　　1.秦朝中央官職設(shè)三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗廟禮儀;郎中令，掌宮殿警衛(wèi);衛(wèi)尉，掌宮門警衛(wèi);太儀，掌御用車馬;廷尉，掌刑法…….少府，掌山海池澤之稅及皇帝的生活供應(yīng)。由此可見，秦朝中央官制的特點(　　)

　　A.分工明確，彼此牽制

　　B.為皇帝私家服務(wù)，“國”與“家”同治

　　C.垂直管理、分層管理

　　D.官僚政治取代血緣政治

　　2.錢穆在《國史新論》中論述古代某一制度時說“自經(jīng)此制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第”。有關(guān)這一制度的說法正確的是(　　)

　　A.這一制度是指九品中正制

　　B.該制度分割相權(quán)，加強君主專制

　　C.該制度下選官重視品行

　　D.該制度促進貴族社會向平民社會的轉(zhuǎn)變

　　3.明代手工業(yè)者一律編入匠籍，隸屬于官府，世代相襲，實行輪班或住坐為國家服役。(明)嘉靖四十年(1562)起，輪班匠一律征銀，政府則以銀雇工。清政府決定廢除這一制度，“各省俱除匠籍為民”。匠籍的這些變化(　　)

　　A.客觀上為資本主義萌芽的產(chǎn)生提供了條件

　　B.根本原因是工匠的反抗斗爭

　　C.反映了明清時期手工業(yè)走向衰落

　　D.說明了民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)

　　4.白壽彝《中國通史》描述：“南宋都城臨安府‘夜市除大內(nèi)前外，諸處亦然，唯中瓦前尤盛，撲賣奇巧器皿百色物件，與日間無異。’”這本質(zhì)上說明了(　　)

　　A.坊市制度猶存 B.市民生活富足

　　C.城市經(jīng)濟繁榮 D.社會政治清明

　　5.侯建新在《社會轉(zhuǎn)型時期的西歐和中國》中指出：“他們(徽商)一方面耗費巨額利潤來促使自己縉紳化，另一方面又將大量財富拋向非生產(chǎn)領(lǐng)域，諸如購置族田、建祠、修家譜，以及提倡程朱理學(xué)等……這樣的商品經(jīng)濟，實質(zhì)上只能補充和強化自然經(jīng)濟。”該材料意在反映明清時期(　　)

　　A.商人政治地位空前提高

　　B.重農(nóng)抑商政策發(fā)生逆轉(zhuǎn)

　　C.社會轉(zhuǎn)型根本動力缺乏

　　D.封建倫理道德得到強化

　　6.隆慶元年(1567)，明朝政府對海外貿(mào)易政策進行了調(diào)整，開放海禁，允許民間與東西“諸番”進行貿(mào)易，史稱“隆慶開關(guān)”。這一變化的出現(xiàn)標(biāo)志著(　　)

　　A.重農(nóng)抑商政策面臨著重大的轉(zhuǎn)型

　　B.海上絲綢之路較以前有重大發(fā)展

　　C.民間海外貿(mào)易活動有了合法地位

　　D.朝貢貿(mào)易漸為民間海外貿(mào)易取代

　　7.“理學(xué)家雖然以政治主體的‘共治者’自待，但畢竟仍舊接受了‘君以制命為職’的大原則”(摘自余英時著《朱熹的歷史世界》)作者在此強調(diào)的是宋明理學(xué)(　　)

　　A.維護專制統(tǒng)治的本質(zhì) B.確立三綱五常的地位

　　C.突出格物致知的目的 D.弘揚儒家思想的精神

　　8.據(jù)《史記》記載：到春秋晚期留存有詩歌3000多篇，后來孔子十取其一，整理成《詩經(jīng)》，就剩下了305篇。對孔子“刪詩”合理的解釋是，這一時期的詩歌大多(　　)

　　A.充滿浪漫主義色彩 B.背離了傳統(tǒng)的儒家思想觀念

　　C.時間久遠脫離現(xiàn)實 D.反映了未受教化的民眾生活

　　9.美國史學(xué)家海斯·穆恩·韋蘭在《世界史》中寫道：“大多數(shù)制定憲法和把全國政府置于憲法之下的人，如華盛頓、約翰·亞當(dāng)斯和亞歷山大·漢密爾頓，都傾向于貴族政治，而不是民主政治。他們不信任平民——他們的目的在于把民主政治和貴族政治平衡起來。”造成這一現(xiàn)象的主要原因是(　　)

　　A.美國邦聯(lián)體制的松散性 B.政治家對古代雅典民主的反思

　　C.多數(shù)政治領(lǐng)袖出身于貴族 D.政治家反對主權(quán)在民思想

　　10.梭倫他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負(fù)責(zé)。于是，權(quán)威的根基就被摧毀了。對“權(quán)威的根基”合理的理解是(　　)

　　A.舊氏族貴族的政治特權(quán) B.成年男子獨享公民資格

　　C.公民大會成為最高權(quán)力機關(guān) D.十委員會獨裁統(tǒng)治

　　11.古羅馬的法律諺語：“所謂正義，主要的不是關(guān)于實際規(guī)則的對或錯。人類的正義，是要求同樣的事情，按同樣的規(guī)則來處理，而且這種規(guī)則應(yīng)能適用于一切人，適合于一切人與生俱來的本性。”這一法律諺語主要體現(xiàn)了古代羅馬法律遵循(　　)

　　A.證據(jù)法則 B.民主法則

　　C.程序法則 D.自然法則

　　12.“他承認(rèn)人為萬物尺度，同時認(rèn)為是理性而非感覺才是人最重要的品質(zhì)。反對真理的相對性，他認(rèn)為人們能夠發(fā)現(xiàn)獨立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對死記硬背，而是不斷地提出問題讓人們?nèi)ニ伎肌?rdquo;下列選項屬于材料中“他”主張的是(　　)

　　A.人的感覺是萬物尺度 B.教育使人認(rèn)識美德

　　C.人非達到目的的工具 D.法律是理性的體現(xiàn)

　　13. “1688年英國的‘光榮革命’和1689年議會通過的《權(quán)利法案》，都可以看作是理性精神在政治生活中的典型體現(xiàn)，由此確立的君主立憲政體和宗教寬容氛圍結(jié)束了自亨利八世宗教改革以來國內(nèi)的各種政治沖突和宗教沖突，使得英國在政治妥協(xié)和宗教寬容的基礎(chǔ)上迅速地走上‘日不落帝國’的輝煌道路。”材料主要強調(diào)了在英國走向強大的道路上(　　)

　　A.漸進改良的作用 B.立憲政體的作用

　　C.宗教寬容的作用 D.理性精神的作用

　　14、1876年，德國哲學(xué)家尼采在《不合時宜的考察》一書中指出：普法戰(zhàn)爭雖以德國勝利告終，其險惡后果卻是使德國文化頹敗，“使德國精神為了‘德意志帝國’的利益而遭失敗乃至取消”。這段材料旨在(　　)

　　A.批判德國的軍國主義和強權(quán)政治 B.說明普法戰(zhàn)爭損害德國利益

　　C.反思德國給世界帶來的巨大災(zāi)難 D.呼吁德國創(chuàng)造一種新的文化

　　15.《列·托洛茨基自傳》中寫道“在布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)下……消除人類躁狂精神病周期性發(fā)作的悲劇，并為人類最高的文明奠定基礎(chǔ)” 。材料中的“基礎(chǔ)”奠定于(　　)

　　A.推翻了沙皇專制 B.二月革命的勝利

　　C.十月革命的成功 D.《四月提綱》的提出

　　16. “荷蘭的貿(mào)易量在 1698至1715年期間達到頂峰，而且，在那些年月里，荷蘭商船隊的規(guī)模仍為英國的兩倍，可能等于法國的九倍。但當(dāng)時，荷蘭在全部貿(mào)易中所占的份額正在下降。因此，所出現(xiàn)的是一個相對而非絕對的衰落。”荷蘭相對衰落的主要原因是(　　)

　　A.英法政治制度較為先進

　　B.英法海軍力量強大

　　C.荷蘭商業(yè)經(jīng)營方式落后

　　D.荷蘭殖民地較狹小

　　17.消費社會是指……生產(chǎn)和消費都超出了生存必需和生理需求的范圍，消費成為社會生活與生產(chǎn)主導(dǎo)動力和目標(biāo)的社會發(fā)展階段。……17世紀(jì)末至18世紀(jì)后葉，英國已經(jīng)出現(xiàn)了消費社會。英國消費社會出現(xiàn)的原因有(　　)

　?、偈澜缡袌鲋饾u形成，英國可以消費世界各地的商品;

　?、谟趁駭U張，成為殖民帝國，能掠奪到世界各地的廉價產(chǎn)品;

　?、圪Y本主義發(fā)展和工業(yè)革命的開展，使物質(zhì)財富增加，人們生活水平提高;

　?、苋宋闹髁x發(fā)展，消費觀念的變化，追求享樂。

　　A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②③④

　　18.據(jù)考證，“到1937年，中國所有陸軍裝備的輕武器幾乎都可以自給了”，同時一些復(fù)雜的重型裝備也被大批生產(chǎn)出來。這反映了中國(　　)

　　A.民族工業(yè)迎來黃金時代 B.國防近代化在持續(xù)推進

　　C.對抗日戰(zhàn)爭已運籌帷幄 D.國際地位得到顯著提升

　　19.它“徹底暴露了清政府所推行的‘同光新政’的實質(zhì)，打破了國民妄自尊大的心理，激發(fā)了中華民族的強烈危機感。”材料中的“它” (　　)

　　A.促發(fā)了洋務(wù)運動的興起 B.引發(fā)了列強瓜分中國狂潮

　　C.開啟了中國改革的歷程 D.導(dǎo)致了清末“新政”推行

　　20.一位西方觀察家在1919年5月這樣報道了當(dāng)時的形勢：“可以毫不夸張地說，數(shù)百萬農(nóng)民、商人和工匠有史以來第一次談?wù)撈饑液蛧H大事……不論你走到哪家飯館，不論遇到哪一伙工人，你都能聽到他們在談?wù)撨@些事情。茶館里‘莫談國事’的招牌已經(jīng)過時了。”這說明當(dāng)時(　　)

　　A.近代中國民族意識開始覺醒 B.揭開了反帝反封建斗爭的序幕

　　C.近代民族民主思想開始傳播 D.各階層民眾廣泛關(guān)注社會運動

　　21. 1994年12月，墨西哥爆發(fā)了金融危機，以美國為首的主要發(fā)達國家與國際貨幣基金組織反應(yīng)迅速，不到半個月的時間內(nèi)向墨西哥提供了大筆貸款援助，墨西哥很快穩(wěn)定了國內(nèi)的金融秩序，大大緩解了經(jīng)濟危機。1997年7月，泰國出現(xiàn)經(jīng)濟危機，一個多月無人問津，導(dǎo)致泰國貨幣危機逐漸升級，發(fā)展成整個東南亞的貨幣危機。材料說明國際貨幣基金組織(　　)

　　A.應(yīng)對危機的能力有限 B.宗旨是促進經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展

　　C.運行過程中存在弊端 D.貸款對象主要是發(fā)達國家

　　22.19世紀(jì)早期法國思想家傅立葉說：“任何一個勞動者都由于個人利益而與群眾處于斗爭狀態(tài)，對群眾不懷好意。醫(yī)生希望自己的同胞患寒熱病，律師則希望每個家庭都發(fā)生訴訟。”這種現(xiàn)象表明

　　A.社會轉(zhuǎn)型中人們精神的扭曲 B.經(jīng)濟危機中社會秩序的混亂

　　C.資本家對剩余價值無限追求 D.工業(yè)革命加劇人們私利觀念

　　23.巴黎公社曾公布：取消市場經(jīng)濟自由交換的原則，禁止企業(yè)克扣工人工資;沒收逃亡富人的住宅，供無家可歸的工人居住，對貧困勞動者實行社會救濟。這些措施有利于

　　A.打碎舊的國家機器 B.建立社會主義計劃經(jīng)濟

　　C.維護勞動者的利益 D.建立無產(chǎn)階級專政國家

　　24.至1959年，美國陸續(xù)在海外64個國家設(shè)立了158個圖書館和文化中心。1964年，美國圖書輸出量首次超過了英國，一躍成為世界上輸出圖書最多的國家。美國此舉的主要目的是

　　A.與英國進行文化的較量 B.展示美國的經(jīng)濟實力

　　C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展 D.對蘇聯(lián)進行文化反擊

　　25.以一定時期內(nèi)的一大強國為基軸，以絕對的經(jīng)濟、政治、軍事實力優(yōu)勢為基礎(chǔ)的霸權(quán)國際體制，成為了幾個世紀(jì)以來國際關(guān)系史的普遍規(guī)(如右：中心—邊緣等級格局圖)，這種國際體制

　　A.工業(yè)革命后最終形成

　　B.保持著動態(tài)中的平衡

　　C.一直以歐洲為核心國

　　D.不利于全球化的發(fā)展

　　第Ⅱ卷非選擇題(共50分)

　　二、非選擇題：本大題共計50分。其中第26題20分，第27題18分，第28題12分。

　　26、(20分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一唐代，中書門下是制令機關(guān)，被稱為“機要之司”。門下省的職權(quán)主要是“封駁”。“封”即封還詔書，“駁”即駁正百司奏抄。尚書省六部等機構(gòu)的上奏公文，首先須經(jīng)門下省給事中的審核，給事中如認(rèn)為不妥，可以駁回重擬。同時，中書省對百司奏章的擬答批文，給事中如認(rèn)為不妥，也可駁回修正。給事中的這種職權(quán)對尚書省等政務(wù)機構(gòu)的施政行為起到了較好的事前監(jiān)督作用。

　　——摘自艾永明《關(guān)于中國古代有無行政法之我見》

　　材料二雅典國家機構(gòu)雖有分工，但權(quán)限的劃分比較籠統(tǒng)且權(quán)力互相交錯。立法、司法、行政三權(quán)并非平行關(guān)系，行政、司法處于立法監(jiān)督之下，要對立法機關(guān)負(fù)責(zé)。同時，它又不是一元政治，沒有一個至高無上的權(quán)力機構(gòu)，即使國家最高權(quán)力機關(guān)公民大會也要受到一定的權(quán)力制約。例如，公民大會的決議有的尚需經(jīng)陪審法庭審議并最后批準(zhǔn);五百人會議主要是一個行政機構(gòu)，但它又擁有一定的立法權(quán)和司法權(quán)。

　　——摘自禹露《雅典民主政治的主要特征及利與弊》

　　(1)根據(jù)材料一，分析唐代的行政決策運行方式的作用。(6分)

　　(2)根據(jù)材料二，概括雅典國家機構(gòu)的特點。(6分)

　　(3)根據(jù)材料一、二，說明唐代三省制與雅典國家機構(gòu)分工的異同。(8分)

　　27.(18分)美國的對華政策隨著時代的發(fā)展而變化。閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一　美國在很長的一段時間內(nèi)執(zhí)行的是“小舢板”政策，即跟在英國軍艦后面，搭英國以武力迫使中國各地賠款、開放口岸的順風(fēng)車，既占到了中國的便宜，又不成為中國應(yīng)對的矛盾焦點。……1898年爆發(fā)美西戰(zhàn)爭，美國的勢力一下子達到了原來西班牙在遠東的殖民地——菲律賓。從當(dāng)時的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)看，英法受到德國的強大威脅，減少了對東方的投入，日俄矛盾上升。從中外關(guān)系結(jié)構(gòu)看，中國在甲午戰(zhàn)爭中被日本打敗，自1840年就開始惡化的國際地位一落千丈，達到最低點。當(dāng)時不僅國際社會瞧不起中國，中國人自己的民族自信心、對政府的信任都降到低谷，出現(xiàn)整體性社會危機，政治喪失合法性，經(jīng)濟殖民地化，社會心理衰敗。在這種時期，美國成為東亞國際關(guān)系中的重要因素，對中國的政策意義開始上升。美國1894年成為世界GDP的首強，有資格進行國際規(guī)則游戲了。……美國開始積極介入東方事務(wù)，它占領(lǐng)了菲律賓以至西太平洋，并開始實行門戶開放政策。但美國是個經(jīng)濟大國，同時又是個軍事小國，所以美國進入中國的政策視野并成為可以依賴的國際力量，從國際關(guān)系政策角度來講還是在這個之后。

　　——金燦榮等《中國人是怎樣看美國的——一個歷史的考察》

　　材料二 (1931年)是年一秋期間，胡佛先生全神貫注于全國所依賴，籌劃大規(guī)模建設(shè)計劃之重任，在此情形之下，以應(yīng)付世界對面新危機之時間與精力，所余自屬有限，素報不受他國干涉之自由觀念者，擇于此時，已計劃東三省事件之爆發(fā)實為適得其時。

　　——亨利·L·史汀生《遠東之危機》

　　材料三　1941年1月，美國《租借法案》出臺，這樣，羅斯福在對外援助方面就擁有了廣泛的權(quán)力。……根據(jù)美方統(tǒng)計，戰(zhàn)時美國對華貸款為6.9億美元，按《租借法》給予的軍事援助為8.257億美元。美國的軍事援助主要用于陳納德指揮的美國陸軍第14航空隊和史迪威主持的培訓(xùn)和裝備30多個中國陸軍師。即為了聯(lián)合作戰(zhàn)，打擊日本侵略軍。

　　——薛磊《抗日戰(zhàn)爭時期的中美關(guān)系》

　　材料四　從長遠來說，如果沒有這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定的持久的國際秩序是不可設(shè)想的……美國的政府不大可能對中國的行為產(chǎn)生多少影響，更不用說對它的思想觀點了。但是，我們采取力所能及的步驟來改善同北京的實際關(guān)系，這肯定是對我們有益的，同時也有利于亞洲和世界的和平與穩(wěn)定。

　　——美國總統(tǒng)尼克松向國會提交的外交政策報告(1970年2月)

　　(1)根據(jù)以上材料歸納美國的對華政策經(jīng)歷了哪些調(diào)整?(6分)

　　(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)，分析1898年與1931年美國對華政策出臺的原因。(8)

　　28.(12分)結(jié)合材料，完成下列要求。

　　材料人文教育是歐洲教育的傳統(tǒng)。19世紀(jì)，英國知識界對教育的內(nèi)容展開爭論。一派認(rèn)為，科學(xué)(自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué))應(yīng)該是教育的主體內(nèi)容，它是文明的基礎(chǔ)和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養(yǎng)紳士，而是要滿足社會的現(xiàn)實需要，但科學(xué)在教育中幾乎沒有獲得應(yīng)有的分量。另一派則認(rèn)為，古典人文科目(語言、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、

　　數(shù)學(xué)等)仍然應(yīng)該是教育的核心內(nèi)容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現(xiàn)美、快樂、由和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。

　　教育內(nèi)容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點?運用中外歷史發(fā)展進程中的重要史實加以論述。(12分) 要求：觀點明確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清晰