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高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧

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  我們有必要對(duì)現(xiàn)代文閱讀的命題重點(diǎn)和閱讀解題技巧加以分析,并找出對(duì)策提高高考現(xiàn)代文的得分率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧

  如何讀懂科學(xué)類文章

  注重整體閱讀,說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子,并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目,找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。

  【科學(xué)文】總體解題技巧

  將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞,使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域,將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù),要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

  正常錯(cuò)誤有故意混淆,以偏概全,無(wú)中生有,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分。

  7、【概念詞語(yǔ)】理解題

  答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,聯(lián)系詞語(yǔ)的本義,抓住語(yǔ)境義。

  8、【句子】理解題

  答題技巧:理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系,適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考,這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋,與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

  9、【信息】篩選題

  答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致,選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息,如舉例、描寫等,抓住本質(zhì)特征。

  要點(diǎn)概括題

  答題技巧:找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小,因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較,如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。

  10、【推斷想象】題

  答題技巧:找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有。

  總之:所有的判斷都必須來(lái)自原文,切切不可以主觀臆斷,建議先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題,對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置,前瞻后顧,整體把握,多用排除法(尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng))。同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

  高考現(xiàn)代文閱讀解題指導(dǎo)

  一、詞語(yǔ)理解型

  一般來(lái)說(shuō),高考試題測(cè)試詞語(yǔ)的含義,特別關(guān)注詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式有:1、結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含義;2、根據(jù)文意,寫出某詞的含義。

  【答題方略】理解詞語(yǔ)的含義,必須透過(guò)詞語(yǔ)的表面義,體味其深刻的內(nèi)涵:理解詞語(yǔ)的比喻義就要搞清其比喻的對(duì)象,尋找它的本體;理解詞語(yǔ)的象征義,就要尋找詞語(yǔ)的象征對(duì)象;理解詞語(yǔ)的反語(yǔ)義、就要將褒貶互換;理解詞語(yǔ)的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān);理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然,理解詞語(yǔ)的含義,還必須聯(lián)系詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境,結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。

  【高考回放】“好久以來(lái),‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”,句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是________。(方令孺《在山陰道上》,2006年高考湖南卷)

  【語(yǔ)段信息】好久以來(lái)“故鄉(xiāng)”就在吸引著我:百草園和三味書屋,這些美妙的名稱,像童話一樣,時(shí)時(shí)在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店,土谷祠,還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代,魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒,終生把持它,劃破黑暗,露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。

  【溫馨提示】理解文中重要詞語(yǔ),要特別注意詞語(yǔ)的表層意思和深層意思。根據(jù)語(yǔ)境,作者說(shuō)“好久以來(lái)”“百草園和三味書屋”,“時(shí)時(shí)在我思想上盤桓”,并決定要去瞻仰魯迅先生“磨劍的圣地”,由此可知,“故鄉(xiāng)”應(yīng)不是作者故鄉(xiāng),而是魯迅的故鄉(xiāng),亦是作者向往的精神家園。

  答案:①魯迅的故鄉(xiāng)。②作者向往的精神家園。

  二、句子理解型

  所謂重要的句子,通常指以下幾種語(yǔ)句:1.結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,意思難懂的句子;2.使用了修辭,內(nèi)涵豐富的句子;3.揭示文章脈絡(luò)層次的句子;4.統(tǒng)攝全篇,或揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。該題型常見的命題形式有:1.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含義。2.從文中看,某句指的是什么?3.依據(jù)某段文字,如何理解某句話的意思。

  【答題方略】理解句子的含義,必須聯(lián)系具體語(yǔ)境,透過(guò)句子的表面義,體味其深刻的內(nèi)涵。通常的做法有兩種:一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言,二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。

  【高考回放】為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花的香“是一種陰香,沒(méi)有壯懷”?請(qǐng)聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇,分析這句話的含意。(林清玄《陽(yáng)光的香味》,2006年高考全國(guó)卷一)

  【語(yǔ)段信息】農(nóng)夫自有他的哲學(xué),他說(shuō):“你們都市人可不要小看陽(yáng)光,有陽(yáng)光的時(shí)候,空氣的味道都是不同的。就說(shuō)花香好了,你有沒(méi)有分辨過(guò)陽(yáng)光下的花與屋里的花。香氣不同呢?”

  我說(shuō):“那夜來(lái)香和曇花的香又作何解呢?”

  他笑得更得意了:“那是一種陰香,沒(méi)有壯懷的。”

  我便那樣坐在稻埕邊,一再地深呼吸,希望能細(xì)細(xì)品味陽(yáng)光的香氣,看我那樣正經(jīng)莊重,農(nóng)夫說(shuō):“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到,只是你的嗅覺在都市里退化了。”

  【溫馨提示】本題所考語(yǔ)句是人物的一句話,這句話是有一定內(nèi)涵的,“陰香”是相對(duì)于“陽(yáng)光的香味”而言的,因?yàn)檗r(nóng)夫喜歡陽(yáng)光下的一切香味,故說(shuō)與陽(yáng)光無(wú)關(guān)的夜來(lái)香、曇花就是“陰香”。這句話是農(nóng)夫?qū)ψ约夯剜l(xiāng)務(wù)農(nóng)生活的一種感受,農(nóng)夫說(shuō)這樣的話無(wú)疑是出于對(duì)陽(yáng)光的熱愛,出于對(duì)一種樸實(shí)情懷的依戀,有這種感受說(shuō)明他對(duì)自己的選擇不后悔,默默無(wú)聞而又壯懷激烈,如同植物得到了陽(yáng)光給予的力量而精神勃發(fā)。

  答案:(1)夜來(lái)香、曇花夜間開花,其香味與陽(yáng)光無(wú)關(guān),所以稱陰香;(2)“沒(méi)有壯懷”是擬人的說(shuō)法,與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比;(3)體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)。

  三、篩選整合型

  這種題型要求考生必須要對(duì)多方面的信息或?qū)ο筮M(jìn)行辨別并加以選擇,然后對(duì)篩選出的信息或?qū)ο筮M(jìn)行重組、概括并將它們?nèi)跒橐惑w。常見的命題形式是:1.文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn);2.文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來(lái)寫的,其變化過(guò)程是怎樣的,要求概括說(shuō)明。

  【答題方略】篩選整合是一個(gè)化繁為簡(jiǎn)的過(guò)程?;卮鸫祟悊?wèn)題,要關(guān)注重要句子,如:主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過(guò)渡句、感嘆句、議論句等,尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過(guò)渡句,這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一般不宜機(jī)械地摘錄原文的句子,而應(yīng)該緊扣題干要求,將提取的關(guān)鍵語(yǔ)句、中心詞進(jìn)行改造、組合、變換,使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外,考生要總攬全局,總體把握,防止因答案要點(diǎn)不全而丟分。

  【高考回放】作者從審美角度,指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗,請(qǐng)你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點(diǎn),也從審美角度,用三個(gè)雙音節(jié)詞概括一下故宮的建筑意境。(楊辛《天壇之美》,2006年高考北京卷第16題)

  【語(yǔ)段信息】以上高、圓、清三點(diǎn)體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨(dú)特意境。如果比較一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn):故宮擁有龐大的建筑群,以氣勢(shì)取勝,天壇的建筑少而精,以寧?kù)o深遠(yuǎn)而著稱;故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點(diǎn),而天壇以天高地闊的開放式為特點(diǎn);故宮的空間造型是方的,而天壇則是柔和的圓;故宮的顏色以紅為重,而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美,耐人深思。

  【溫馨提示】本題考查對(duì)相關(guān)信息的分析與整合的能力,并需要考生具備一定的審美能力和聯(lián)想能力。故宮的“龐大”和“以氣勢(shì)取勝”,可概括為雄偉(雄壯、雄渾……),“封閉式的一道道門,一道道墻”,可概括為威嚴(yán)(莊嚴(yán)、森嚴(yán)……),而方形的空間造型和“以紅(磚紅、土紅而不是火紅、鮮紅)為重”的顏色應(yīng)整合成厚重。

  高考語(yǔ)文考場(chǎng)答題技巧——文言文閱讀

  1、先讀最后一道題目,了解文章內(nèi)容。

  2、再讀原文,帶著“什么人”“幾個(gè)人”“什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么這樣”等問(wèn)題對(duì)文段用心默讀、圈畫兩遍進(jìn)行理解。閱讀過(guò)程中見到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。

  3、注意文段后的注釋,很多時(shí)候有提示作用。

  4、解題。題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型:

  A、信息篩選題(性格表現(xiàn)題):

  答題技巧:先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng),用排除法選擇。特別注意看清楚“誰(shuí)”的“什么性格”,防張冠李戴、問(wèn)牛答馬這種錯(cuò)誤。

  B、詞語(yǔ)理解題

  (1)文言虛詞題

  答題技巧:先翻譯每組中高中學(xué)過(guò)的那個(gè)句子中的虛詞意思,再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。注意聯(lián)系文句的整體意義和上下文意義。

  (2)文言實(shí)詞題

  答題技巧:分析字形,辨明字義。從字音相同(近)推測(cè)通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義,注意古今異義詞。將給出的詞義帶進(jìn)原文,通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的,干擾你罷了。

  C、內(nèi)容歸納題

  答題技巧:找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,一一對(duì)應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無(wú)中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間是否準(zhǔn)確等。中心、主旨理解重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句,總體把握。

  總之:古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個(gè)人履歷,所以不難讀懂意思,只是落實(shí)到個(gè)別字詞,需要膽大心細(xì)。遇到實(shí)在不懂的字詞,不必著急,先讀下文,也許自會(huì)明白,或者可以到題目中去找答案。若不影響做題,不懂就不懂,沒(méi)有什么,千萬(wàn)不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。

  好了,客觀題做完了,可以把答案填入指定位置了。同學(xué)們一定要再填涂機(jī)讀卡時(shí)注重規(guī)范。第一卷答題用時(shí)約40分鐘。

  填完后,拿出草稿紙,準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸后,就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。



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