地球自轉(zhuǎn)：地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動，從北極點上空看呈逆時針旋轉(zhuǎn)，從南極點上空看呈順時針旋轉(zhuǎn)。下面是學習啦小編為大家推薦的高考地理地球自轉(zhuǎn)復(fù)習大綱，僅供大家參考!

　　高考地理復(fù)習大綱一 晝夜交替

　　【知識梳理】

　　1. 晝夜交替的原因

　　(1)晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因——地球不透明、不發(fā)光;

　　(2)晝夜交替產(chǎn)生的原因是——地球自轉(zhuǎn)。

　　2.晨昏線的判讀

　　(1)自轉(zhuǎn)法順地球自轉(zhuǎn)方向eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(夜進入晝→晨線,晝進入夜→昏線))

　　(2)時間法赤道上地方時eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(6時→晨線,18時→昏線))

　　(3)方位法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(夜半球東側(cè)為晨線，西側(cè)為昏線,晝半球東側(cè)為昏線，西側(cè)為晨線))

　　如下圖中，為晨昏線，據(jù)東經(jīng)增加方向為地球自轉(zhuǎn)方向知地球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，可判斷為昏線，為晨線。

　　3.晨昏線的應(yīng)用

　　(1)確定地球的自轉(zhuǎn)方向。

　　(2)確定地方時。

　　(3)確定日期和節(jié)氣。

　?、俪炕杈€與經(jīng)線圈重合時間為3月21日或9月23日前后，對應(yīng)的節(jié)氣是春分或秋分。

　?、诔炕杈€與經(jīng)線圈相交且與極圈相切

　　(4)確定太陽直射點的位置。

　　①確定緯度上圖中Q點為太陽直射點，直射點Q的緯度=90°-AF的緯度=晨昏線與地軸的夾角α。

　?、诖_定經(jīng)度上圖中太陽直射點Q所在的經(jīng)線就是平分晝半球的經(jīng)線，其地方時為正午12

　　時，通過時間計算可求出其經(jīng)度度數(shù)。

　　(5)確定晝夜長短。

　　晝長=晝弧所跨經(jīng)度數(shù)除以15°的商

　　夜長=夜弧所跨經(jīng)度數(shù)除以15°的商

　　(6)確定日出、日落時間。

　　日出時間=某地所在緯線與晨線交點的地方時

　　日落時間=某地所在緯線與昏線交點的地方時

　　【典例】

　　(2014·全國大綱) 當中國南極中山站(約690S)處于極夜時，甲、乙兩地分別于當?shù)貢r間5時40分和6時20分同時看到日出。據(jù)此完成7～8題。

　　7. 甲地位于乙地的

　　A.東北方向 B.西北方向 C.東南方向 D.西南方向

　　8.這段時間可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是

　　A.暴風雪席卷歐洲北部 B.澳大利亞東南部容易發(fā)森林火災(zāi)

　　C.好望角附近炎熱干燥 D.墨西哥灣熱帶氣旋活動頻繁

　　【答案】7.B 8.D

　　【解析】

　　8.據(jù)上題分析，這段時間是北半球的夏季，暴風雪席卷歐洲北部應(yīng)是冬春季節(jié);澳大利亞東南部為溫帶海洋性氣候和亞熱帶濕潤氣候，氣候比較濕潤，該時段氣溫低，不易發(fā)森林火災(zāi);好望角附近為地中海氣候，此時為溫和多雨的冬季;此時墨西哥灣為夏季，熱帶氣旋活動頻繁，類似西北太平洋的臺風活動。故選D。

　　【遷移訓練】

　　若下圖中直線④和③分別表示南北極圈，直線②和①分別表示0°和180°經(jīng)線，曲線表示晨昏線，陰影部分表示夜半球。此圖所示的北京時間最可能是

　　A.3月21日8時

　　B.6月22日8時

　　C.9月23日8時

　　D.12月22日8時

　　【答案】B

　　【解析】

　　高考地理地球大綱二 時間的計算

　　【知識梳理】

　　1.地方時的確定與計算

　　地方時的計算依據(jù)地球自轉(zhuǎn)，東早西晚，1度4分，東加西減，經(jīng)經(jīng)計較，分秒必算。計算時具體可分為四個步驟一定時，二定向，三定差，四定值。

　　一定時即確定計算時可作為條件用的已知地方時，光照圖中，特殊經(jīng)線的地方時的確定，以下圖為例

　　(1)晝半球中央經(jīng)線的地方時為12時，如ND。

　　(2)夜半球中央經(jīng)線的地方時為24時或零時，如NB。

　　(3)晨線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為6時，如NC。

　　(4)昏線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為18時，如NA。

　　二定向即確定所求點與已知時間點的相對東、西方向，如圖中求E點的地方時，以D點作為已知時間點，則E點位于D點以東，應(yīng)“東加”;若求F點地方時，以B點作為已知時間點，則F點位于B點以西，應(yīng)“西減”。

　　三定差即確定所求點與已知時間點的經(jīng)度差，以確定時差，如E點所在經(jīng)線與經(jīng)線ND經(jīng)度相差45°，時差為3小時。

　　四定值即根據(jù)前面所確定的條件計算出所求時間，如E點地方時為1200+eq \f(45°,15°)=1500，

　　F點地方時為2400-eq \f(45°,15°)=2100。

　　2.區(qū)時的計算

　　(1)確定時區(qū)若題目中只有某地點經(jīng)度，必須先判斷出該經(jīng)度所處的時區(qū)。方法是已知經(jīng)度÷15°，所得商“四舍五入”，即余數(shù)等于或小于7.5時取整數(shù)，余數(shù)大于7.5°時，商加1即為時區(qū)數(shù)。

　　(2)求時區(qū)差若兩地同時為東時區(qū)或西時區(qū)，則時區(qū)數(shù)相減，若兩地分別屬于東、西時區(qū)，則時區(qū)數(shù)相加。

　　(3)求區(qū)時根據(jù)東早西遲的原則，采用知西求東加時區(qū)差，知東求西減時區(qū)差。

　　(4)注意問題①日界線兩側(cè)的日期變化;②因一天為24小時，區(qū)時計算結(jié)果若大于24小時，則為第二天，該數(shù)值減去24小時，原日期加一天，即為所求時間;若區(qū)時小于0，則為前一天，需用24小時減去所得數(shù)的絕對值，原日期減一天，即為所求時間。

　　3.日期的變更

　　由于地球的自轉(zhuǎn)，一般情況下，地球上總是存在兩個日期，因此也就存在兩條日期界線，一條為國際日界線(是人為規(guī)定的，大致沿180°經(jīng)線)，一條為地方時0時所在的經(jīng)線。順著地球自轉(zhuǎn)的方向，過0時經(jīng)線日期要加一天，過國際日期變更線日期則要減一天。如下圖所示

　　(1)經(jīng)線展開圖

　　(2)極地投影圖

　　(3)兩種日界線的區(qū)別

　　【典例】

　　(2015·新課標Ⅱ) 1996年我國與M國簽訂海洋漁業(yè)發(fā)展合作規(guī)劃，至2010年我國有20多家沿海漁業(yè)企業(yè)(總部設(shè)在國內(nèi))在M國從事漁業(yè)捕撈和漁業(yè)產(chǎn)品加工，產(chǎn)品除滿足M國需求外，還遠銷其他國家，下圖示意M國的位置。把此完成下列問題

　　8、如果都以當?shù)貢r間800-1200和1400-1800作為工作時間，在M國的中資企業(yè)若在雙方工作時

　　間內(nèi)向其總部匯報業(yè)務(wù)，應(yīng)選在當時時間的( )

　　A、800—900 B、1100—1200

　　C、1400—1500 D、1700—1800

　　【答案】8.A

　　【解析】

　　故答案選A。

　　【遷移訓練】

　　王老師2017年1月1日乘坐航班從上海出發(fā)，飛往美國舊金山(西八區(qū))。下圖為“在互聯(lián)網(wǎng)上查詢到的該航班信息圖”。讀圖，回答下列各題。

　　1.本次航班飛行時長約 ( )

　　A. 5小時 B. 11小時 C. 13小時 D. 19小時

　　2.導(dǎo)致本次飛行“時光倒流”的原因是 ( )

　　A. 飛行方向與地球白轉(zhuǎn)方向相反 B. 該時段地球公轉(zhuǎn)速度較快

　　C. 起飛降落兩地分屬東西半球 D. 起飛降落兩地的經(jīng)度差異

　　【答案】

　　1.B

　　2.D

　　【解析】

　　3.下圖光照圖中北京時間為9時，A地經(jīng)度為

　　A. 60°W B. 60°E C. 30°W D. 30°E

　　【答案】A

　　【解析】本題主要考查光照圖的判讀以及時間的計算。根據(jù)圖示，自轉(zhuǎn)方向為逆時針，圖示區(qū)域為北半球。圖示半球出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，圖中夜半球的中央經(jīng)線為24時，圖中 A在中央經(jīng)線以西45°處，則可以判斷A點時刻為21時。此時北京時間為9點，二者相差12小時，根據(jù)相差15°相差1小時可以推算，兩者相差180度，因此可知A點所在的經(jīng)度為60°W。故答案選A。

　　高考地理地球大綱三 沿地表水平運動物體的偏移

　　【知識梳理】

　　1. 偏移規(guī)律北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。

　　2. 判斷方法北半球用右手，南半球用左手，掌心向上，四指指向物體運動方向，大拇指所示方向為水平運動物體偏轉(zhuǎn)方向。

　　【典例】

　　(2014·北京卷)下圖示意北半球夏季4個氣旋的移動路徑。讀圖，回答問題。

　　圖片來源：正確教育