激勵(lì)孩子的話語(yǔ)
“愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。”下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來(lái)的激勵(lì)孩子的話語(yǔ)內(nèi)容，希望大家喜歡。
激勵(lì)孩子的話語(yǔ)：
1) 懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來(lái)的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒(méi)有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
2) 謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
3) 學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對(duì)你的那一份真愛(ài)。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
4) 修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
5) 為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻(xiàn)幸福的風(fēng)格，有體驗(yàn)幸福的境界。愿我的每一位學(xué)生都幸福。
6) 熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
7) 讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，就是讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
8) 讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，且感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。
9) 你把愛(ài)付于人，人必會(huì)把愛(ài)雙倍還給你。
10) 老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
11) 教育是溫暖的，也充滿力量。
12) 教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的多少，而在于激勵(lì)和喚醒!
13) 教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。
14) 教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
15) 積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。
16) 給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
17) 給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)成功——這對(duì)我們教師只是一瞬，但對(duì)學(xué)生卻是一種永恒。
18) 付出一份愛(ài)心，收到十份歡樂(lè)。
19) 對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
20) 對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。
21) 德育為首，賞識(shí)必不可少。
22) 不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。
23) 愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
24) 做事情拖泥帶水是時(shí)間被偷。
25) 最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。
26) 抓住現(xiàn)實(shí)的每一分鐘，勝過(guò)想象中的一年。
27) 在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在。
28) 用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。
29) 嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，生活在現(xiàn)在的人很少，但幾乎沒(méi)有人準(zhǔn)備生活在別的時(shí)代。
30) 辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間的悲哀。
31) 現(xiàn)在優(yōu)于其他一切時(shí)間它是我們自己的。
32) 誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間 的人，時(shí)間也放棄他。
33) 世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人 后悔的就是時(shí)間。
34) 時(shí)間像彈簧，可以縮短也可以拉長(zhǎng)。
35) 時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。
36) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
37) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
39) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
40) 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
激勵(lì)孩子的話語(yǔ)精選：
1) 為了孩子，絕對(duì)是要給她們新作品，使她們勇于面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的新世界，不停抽芽滋生。
2) 師生之間心與心的交匯的地方是愛(ài)的圣地。
3) 讓咱們用本身的行以及本身的心去教誨咱們孩子。
4) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。
5) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
6) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
7) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
8) 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
9) 人之性，教也;人之情，育也。
10) 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
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