家長會最想對家長說的話
家長會最想對家長說的話
教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程,只有家長和老師擰成一股繩,勁兒往一處使,才能有好的教育效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編給你分享的家長會最想對家長說的話,歡迎瀏覽。
家長會最想對家長說的話精選:
1) 同一個(gè)班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2) 當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。
3) 當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
4) 作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。
5) 如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
6) 學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要。
7) 一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要,重要的是知識掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮,從長遠(yuǎn)來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關(guān)系實(shí)在重大。
8) 養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。
9) 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。
10) 孩子學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
家長會最想對家長說的話 例子分析:
“我們沒文化,孩子就全交給您了,您該打就打該罵就罵。”
老師經(jīng)常會聽到家長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的,就是想借助家長的力量。家長這么說等于是把教育的責(zé)任完全推給了老師,老師希望獲得幫助的目的并沒有達(dá)到。
家長沒文化,并不能成為不履行教育責(zé)任的理由,老師并不是想讓家長代替他做具體的教學(xué)工作。在很多時(shí)候,家長支持老師的工作就足夠了,但不能完全依賴?yán)蠋煛?ldquo;該打就打該罵就罵”的授權(quán)更是和教育教學(xué)法規(guī)相違背,對老師的工作并沒有實(shí)際幫助。
“我天天都問他寫作業(yè)了沒有。”
“我們怎么會不管孩子呢?我天天都問他寫作業(yè)了沒有?每回他都告訴我寫了。”這是老師因?qū)W生作業(yè)問題聯(lián)系家長時(shí)常聽到的一句話。
從實(shí)際效果來看,只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。孩子的作業(yè)字跡是否工整?正確的有多少?錯(cuò)題是不是都改了?孩子在寫作業(yè)的過程中遇到什么問題?這些都是家長需要關(guān)心的,如果有條件的話,家長可以每天抽出幾分鐘翻一翻孩子的作業(yè)本,問孩子有沒有遇到難題,是怎么解決的。
“我總不能天天看著他學(xué)吧!”
一般來說,有的孩子自主學(xué)習(xí)的意識較弱,就需要家長的影響、教育、陪伴,以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“看著孩子學(xué)習(xí)”大有訣竅。比如:根據(jù)作業(yè)量限定孩子做作業(yè)的時(shí)間,鼓勵(lì)孩子集中精力;關(guān)掉電視及音響,減少環(huán)境對孩子的干擾;孩子做功課時(shí),最好陪著他做一兩道題,并及時(shí)表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他感覺到成功的喜悅,這對學(xué)習(xí)成績偏差的孩子效果會更好;家長還可以培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,讓孩子吸取教訓(xùn),避免今后再犯;等等。
簡單粗暴或是簡單放任。
有些家長一聽說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好就火冒三丈,當(dāng)著老師的面就數(shù)落孩子,這不僅會讓老師覺得尷尬,也會給孩子帶來很大的壓力,并有可能引發(fā)孩子的逆反心理,造成其和老師的對立。還有的家長表現(xiàn)的倒是很民主,輕描淡寫地說幾句,過后卻不再過問,這也起不到教育作用。