公司通常都會以高素質(zhì)人才作為企業(yè)持續(xù)競爭力的保證,所以經(jīng)常出一些千奇百怪的面試題來考驗應(yīng)聘者的綜合能力。下面是小編為你整理的應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題，希望你喜歡。

應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇1）

1、黨的基本知識和政治理論(如黨章及重大會議精神)

2、時事概要

3、輔導(dǎo)員日常事務(wù)

4、心理學(xué)與教育學(xué)常識

5、是校史知識

6、是其它面試常識

7、處理緊急事件的能力

8、輔導(dǎo)員工作("請示"的撰寫+班級活動安排方案+年級活動安排方案)

9、為什么要當(dāng)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員有哪些責(zé)任，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，突發(fā)事件的處理

10、社會主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么

11、如何理解高?！叭恕?/p>

12、你如何看待輔導(dǎo)員的任務(wù)

13、課堂教學(xué)在大學(xué)生教育中的作用

14、請你談一下大學(xué)生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策

15、如何應(yīng)對學(xué)生的戀愛、宿舍問題

16、社會主義核心價值體系的包涵內(nèi)容

17、寫一則學(xué)習(xí)大會的通知

18、寫一篇活動策劃方案

19、給新生寫一封信

20、社會主義核心價值觀是什么

21、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么

22、在學(xué)生眼中什么樣的輔導(dǎo)員才是好的輔導(dǎo)員

23、擬一份會議通知

24、希望學(xué)校給輔導(dǎo)員一個什么樣的工作平臺。

25、大學(xué)或研究生階段對輔導(dǎo)員的印象是什么樣的，他們對你有什么樣的影響。

應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇2）

如何理解“在學(xué)生中樹立威信”和“與學(xué)生打成一片”看似是矛盾的，其實是可以兼顧的

1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據(jù)，大公無私不偏袒

2、樹立威信：說話算數(shù)，以身作則，親身示范作為標(biāo)榜

3、在對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的時候，學(xué)生才會心服口服，才會接受和服從

4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關(guān)系

5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進(jìn)彼此了解

6、非正式組織領(lǐng)導(dǎo)的作用不容忽視，更加了解學(xué)生的思想和行為動態(tài)，有益于工作開展 如何舉辦學(xué)生活動，需要考慮哪些方面

1、主題、時間、地點

2、參加活動的對象、嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)

3、前期準(zhǔn)備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4、確?；顒诱麄€流程的安全

5、過程中：現(xiàn)場控制、秩序

6、結(jié)束后：場地衛(wèi)生、新聞報道、總結(jié)、反饋

7、應(yīng)急預(yù)案：下雨、突發(fā)事故

8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和控制

學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在什么問題，如何改進(jìn)?

1、學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進(jìn)，小部分懶散懈怠

2、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)處于被動接受、較為盲目，缺少主動學(xué)習(xí)

3、不能較好處理學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確目的，找準(zhǔn)目標(biāo)

2、教會學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)與生活、工作之間的關(guān)系

3、學(xué)生干部、黨員的帶動作用

4、樹立典型，物質(zhì)激勵和精神激勵雙管齊下

5、建立預(yù)警機(jī)制，與家長溝通合作

學(xué)校的黨建工作存在什么問題，如何改進(jìn)?

1、重數(shù)量，質(zhì)量把關(guān)還需加強(qiáng)

2、重使用，培養(yǎng)教育力度尙輕

3、沒有嚴(yán)格把握入黨的標(biāo)準(zhǔn)

4、對黨員的繼續(xù)教育不足

1、嚴(yán)格把關(guān)，重視入黨程序和標(biāo)準(zhǔn)

2、努力提高黨員的思想政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

3、加強(qiáng)對黨員的繼續(xù)教育

4、加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨支部的戰(zhàn)斗力

地震(其他自然災(zāi)害)發(fā)生后，如何開展工作

1、組織學(xué)生逃離，疏導(dǎo)學(xué)生避免發(fā)生踩踏事故

2、配合相關(guān)部門及時進(jìn)行救援和治療

3、關(guān)注學(xué)生心理健康，注意思想和行為動態(tài)

4、如有傷亡，聯(lián)系家長幣妥善處理后續(xù)事宜

5、日常生活中做好安全教育

輔導(dǎo)員和一般任課教師的相同和不同之處

1、相同：目的：教育學(xué)生成人成才

2、分工不同：教師傳播知識，提高專業(yè)技能

輔導(dǎo)員傳播思想，提高政治修養(yǎng)

3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學(xué)生接觸

輔導(dǎo)員的崗位在校園每個角落，與學(xué)生廣泛接觸

4、職責(zé)不同：教師對學(xué)生的專業(yè)知識和技能負(fù)責(zé)

輔導(dǎo)員對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和工作負(fù)責(zé)

在布置學(xué)生工作是遭到學(xué)生的反對，要如何處理

1、充分了解學(xué)生進(jìn)行反對的原因

2、站在學(xué)生的立場換位思考，并進(jìn)行反思

3、向?qū)W生進(jìn)行充分的解釋工作，并強(qiáng)調(diào)這項工作的重要性

4、排除學(xué)生在完成這項工作中可能存在的困難

5、如果是自己的失誤，及時改正

應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題（精選篇3）

1.你不喜歡什么樣的學(xué)生?(你喜歡什么樣的學(xué)生)

學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

2.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?

要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。

3.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?

激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。

4.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因為只有通過一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因為只有掌握了一定的相關(guān)知識，才能將課上好，吸引學(xué)生;所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。