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教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新8篇

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教師從其進入學(xué)校開始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新1

一、自我評價(從職業(yè)夢想與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識與本事、個性與特長等方面分析)

作為一名小學(xué)教師,首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),每個學(xué)生背后都是一個滿懷期盼的家庭,家長把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,對小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,因為此刻的孩子都是獨生子女,父母給了他們過分的愛,怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢?這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用,從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿。教師在這方面首先要起到模范作用,這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。

夢想是人生奮斗的燈塔,具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提,作為小學(xué)語文教師,我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧,幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面,對我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,并且還要提高自我的教育理論水平,爭取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師,我此刻能夠說是滿懷信心,可是時代在發(fā)展、知識也在更新,社會對人才的需求也在不斷變化,我不能夠固步自封不求提高,年輕是我們的資本,我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓,爭取跟學(xué)生一樣:每一天提高一點點。這樣我們才能成長,才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召,每一天學(xué)習(xí)提高,活到老學(xué)到老。在實踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),增強自我的實踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實巴交的農(nóng)民的后代,我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì),我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富,在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻,我相信這些品質(zhì)、個性會成為我不斷提高的有效動力。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略

1、長期目標(biāo)(可從學(xué)校位次、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談)

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,在社會上贏得家長的贊譽,在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標(biāo)(可從學(xué)歷進修、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作、特長發(fā)揮等方面談)

三年中能考取在職研究生學(xué)歷,閱讀教育書籍并寫好讀后感,在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,爭取做一名專業(yè)型教師。

3.具體措施

給自我每學(xué)期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記,對課堂教學(xué)要爭取機會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新2

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。相信這是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自我的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。

3、進取投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實施,并取得必須的成果。

(1)教育方面

1.與時俱進,嚴格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范,落實學(xué)校的常規(guī)要求,培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo):逐漸明確帶班風(fēng)格,構(gòu)成班級特色,爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

(2)教學(xué)方面

1.深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

2.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自我的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo):加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題本事的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都到達合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。

明確自我發(fā)展目標(biāo),實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變作為參加工作不久的新手教師,首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和職責(zé)意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí),提高自我的政治思想素質(zhì),進取參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提高自我的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師,進取聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,僅有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得提高。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴大自我的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自我的教學(xué)基本功。

加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理本事,強化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,進取參與班級管理工作,提高班級管理本事。

3.要給學(xué)生一桶水,自我必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

教學(xué)相長,教研并進,構(gòu)成自我教學(xué)特色

1.熟練地掌握教育教學(xué)技能,有必須的教學(xué)經(jīng)驗和反思本事,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。即探索適合自我的課堂教學(xué)模式,用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),經(jīng)過課堂教學(xué)實踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。

2.時刻關(guān)注教育界的最新動向,經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學(xué)習(xí),為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

(3)具體措施

1、牢記教師使命,樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命,始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫忙學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自我人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和職責(zé)意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu)增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,進取向同教研組前輩學(xué)習(xí),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)本事,努力使自我的教學(xué)質(zhì)量到達優(yōu)良的水平。

3.認真研究課堂教學(xué),在實踐中反思與總結(jié)重視對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄,整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄,要構(gòu)成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4.認真?zhèn)湔n,提高教育科研水平課前進取鉆研教材,理清教學(xué)資料路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學(xué)設(shè)計本事。并及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。這三年的時間將在教育生涯中占有重要的一席,經(jīng)過拜師,與名校交流,以學(xué)者為友,使自我富有創(chuàng)新意識;經(jīng)過不懈追求探索,提升了自我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造本事,提升了自我和自我的事業(yè)。但一切都是新的開始,新的目標(biāo),在今后的生活和工作中,我將努力按照自我的規(guī)劃一步一個腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自我的育人夢想——對學(xué)生負責(zé),對社會負責(zé)。

(4)具體實施方案

(一)在科技迅速發(fā)展的時代,要求教師要有更高深的專業(yè)知識和技能,所以我要不斷的學(xué)習(xí)充電。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自我的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗。

(二)認真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,僅有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

(三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。

(四)多動手,多動腦,異常是多動嘴,向有經(jīng)驗的教師多請教經(jīng)常聽課,參與評課,互相學(xué)習(xí),互相促進。爭取能在指導(dǎo)教師和其它教研組的教師的幫忙下,每個學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實事求是,虛心理解指導(dǎo)與批評,改善教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。

(五)練就教學(xué)扎實的基本功:一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生本事的基本功。

(六)培養(yǎng)自我較高的職業(yè)道德。做到“身正為師,典正為范”。熱愛自我的工作,最終黨的教育事業(yè),在工作中精益求精。理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,把每一名學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣對待。相信他們都能成為社會上的人才。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新3

俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情景,特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技提高和社會的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動,強身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事,并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢,曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善,可是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好可是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運動,閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。.

4、綜上所述,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,并供給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒有更好的體育設(shè)施和場地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實施。

二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析

1、成長的過程和此刻所處的階段。

我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷的提高自我的教學(xué)水平。

2、專業(yè)知識方面。

畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實自我的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)本事方面。

工作幾年來,經(jīng)過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及個性特點。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機能本事。經(jīng)過教學(xué)實踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點:作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強制性的練習(xí),學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”能夠激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強化手段,讓學(xué)生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng),每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。

以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

三、自我定位及總目標(biāo)

作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高體育教育的科研本事。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計劃經(jīng)過五年的時間,力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

四、分項目標(biāo)和任務(wù)

1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時,繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實可行的短期目標(biāo),并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及評價。我計劃經(jīng)過五年的時間,力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新4

一、個人現(xiàn)狀分析

走上教師崗位一年了,對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我,才能夠完全的勝任這份工作,才能有資格站在這個崗位上。

(一)優(yōu)勢方面

1、吃苦耐勞,能夠很好的完成自我的任務(wù),對于學(xué)校的工作絕不馬虎。教師從其進入學(xué)校開始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。

2、友愛學(xué)生,能夠平等的看待每一位學(xué)生,做一名學(xué)生喜歡的好教師。

3、學(xué)習(xí)心強,能夠堅持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能。

(二)不利因素

1、對于理論性知識的學(xué)習(xí)和研究投入不夠,對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,不能深入的做系統(tǒng)研究。

2、在教學(xué)過程中,沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式,無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象。

3、專業(yè)知識理論性較強,導(dǎo)致實際經(jīng)驗不足,對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。

4、對個人課題和教科研了解和認識不全面,沒有研究方向。

5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):

(一)總體目標(biāo):

經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段,不斷地提升自我,爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。

(二)具體目標(biāo):

教學(xué):

經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法,不斷提高自我的教學(xué)本事,努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例,分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中,爭取經(jīng)過率100%。

教育:

研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍,提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生,是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任,來提高自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。

工作:

努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后能夠考到ccnp的證書,并能參加教師比賽取得必須的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認識,能夠獨立處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的知識學(xué)習(xí),能夠有更深入的了解。

生活:

在讀書方面還不夠,爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍,經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài),提高自我的知識修養(yǎng)。做事細心不激進,能夠完整的研究一些問題。

目標(biāo)的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn),期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我,鞭策自我向目標(biāo)靠近,最終實現(xiàn)目標(biāo),我相信我必須能行。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新5

作為一名工作時間不長的新教師,我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求,但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標(biāo)是:

一、勤于學(xué)習(xí),自我成長

教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”當(dāng)今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,不斷自我反思.

3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以到達從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點:

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、進取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自我的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自我,做到多聽、多看、多寫、多練。

2、進取主動進行教學(xué)研究.

四、具體規(guī)劃

第一年

經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí),使自我在教學(xué)上教得趣味、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實、教得靈活,使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項要求。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高”的德育互動的模式。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新6

工作__年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。

一、加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。

二、加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平

師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。

1、多讀書,用知識武裝自己

抓緊課余時間認真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己

(1)加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。

(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。

3、努力提高科研能力

積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新7

為了更好地確立人生的方向,并為其提供奮斗的策略;為了塑造更加充實的自我,準(zhǔn)確評價個人特點和強項;評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距;為了更準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向,重新認識自身價值并使其增值;發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇;增強職業(yè)競爭力;將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來;為了使自己今后的工作更上一層樓。在未來的三年里我對自己制定了職業(yè)規(guī)劃,總目標(biāo)是:努力成為個方面水平都較高的教師、并在科研、課題上有所成就。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知

我是個性格開朗的人,為人直率,工作責(zé)任心強。我于2005年大學(xué)本科畢業(yè)走上工作崗位,從事英語教學(xué)至今工作已一年多。在這一年中,我適應(yīng)并實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

在這個過程中有失敗后的迷茫,也有成功后的喜悅。從從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應(yīng)手,少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、經(jīng)驗豐富的老教師的悉心指導(dǎo)和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉(zhuǎn)型,是你們幫我把理想變成了現(xiàn)實,并使我更加熱愛教育工作這項偉大的事業(yè)。

總的說來:在過去的一年中,我的工作還存在著許多的不足之處。如:剛剛踏上講臺,在教學(xué)和管理經(jīng)驗上的諸多不足,使我遇到了許多麻煩和不順心。但同時也體會到了教育工作的重要和不容易,從而使我更加堅定了自己從教的熱忱和信心。事實證明我的決定和安排是明智的。新學(xué)期伊始,我決定以新的姿態(tài)和面貌,用自己的實際行動來面對自己新的工作和目標(biāo)。

二、職業(yè)規(guī)劃之三年目標(biāo)

根據(jù)自己未來三年的規(guī)劃總目標(biāo),特制定出可以量化的具體目標(biāo),以供自己對照與參考。

一年目標(biāo):虛心接受經(jīng)驗豐富的老教師和同事們的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛教育工作,熱愛學(xué)生。在此基礎(chǔ)之上,多上幾次公開課,并取得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定;論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績;在工作上能得到老師和學(xué)生的肯定及信任。

二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高,并爭取能開幾次校際級、區(qū)級或市級中的公開課。個人教師基本功也能在區(qū)里得到一定的成績??蒲猩险J真參加英語組的課題研究,并努力做出自己的成績。

三年目標(biāo): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,不斷運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,在教學(xué)實踐的進程中感悟課程新理念,使自己的教學(xué)能力迅速提高,駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績,能夠在區(qū)里小有成就。

目標(biāo)已經(jīng)制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮斗。

三、職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)實施細則

確定了職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)后,行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標(biāo)的行動,目標(biāo)就難以實現(xiàn),也就談不上事業(yè)的成功。在規(guī)劃實施方面,采取以下措施。并且制定出詳細的實施步驟,以便于定時檢查。

(一)、師德方面

作為一名教師,本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國和教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī),遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。因為做為一個教師我明白自己的言行,自己的職業(yè)道德對學(xué)生的成長所產(chǎn)生的影響是十分深遠的,尤其是對學(xué)生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠的影響。

(二)、教學(xué)專業(yè)化水平

作為一名新教師,雖然接受了很多知識的教育,但在這一個學(xué)期的工作中,使我認識到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

作為一名教育工作者,我要做的是盡量增加自己的教育感染力。用心靈去教育學(xué)生。另外就是我需要因材施教,我必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,鼓舞他們前進。再次,在完善課堂教學(xué)的能力方面。我們需要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握知識。以完成教學(xué)相長的教育終極目標(biāo)。

1 .科學(xué)備課

科學(xué)的備課是課堂效果的前提。針對英語學(xué)習(xí)的種.種不利因素,諸如:缺少運用英語的環(huán)境,孩子們不能夠體會到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性。英語學(xué)科課文內(nèi)容雖然簡單,但涉及的知識比較繁雜,在考試的指揮棒的作用下,同學(xué)們找不到英語學(xué)習(xí)方面的樂趣等等

如何科學(xué)備課就成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基礎(chǔ),而初一正是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣和增加學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期。首先,通過各種方法提高學(xué)生對英語的興趣;拉近學(xué)生與老師之間的心理距離。學(xué)生只有喜歡這個老師才會好好地學(xué)習(xí)這門功課。第二, 因為初一階段學(xué)習(xí)的都是生活英語,那么收集學(xué)生資源也是顯得相當(dāng)重要。把生活中的東西拿到課堂中來學(xué)習(xí),把課堂學(xué)習(xí)到的東西用到生活中,反復(fù)的刺激他們對這個題目的理解,真正達到學(xué)以致用的目的,并給他們表現(xiàn)的機會,這對增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)有用。生活是最好的老師,這一點是我從自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中體會到的。第三,班里總有一部人會覺得英語難學(xué),如果他們在一定時間里感受不到自己的進步的話,很可能就會對英語學(xué)習(xí)失去興趣甚至放棄英語學(xué)習(xí)。作為老師,在備課時就要考慮到他們的接受能力,設(shè)計一些簡單的題目給他們,也讓他們在同學(xué)面前神氣神氣。只要在同班同學(xué)面前得到了表揚,他們對自己就會更有信心,學(xué)習(xí)英語就會更有熱情了。并適當(dāng)?shù)慕o予他們特殊照顧。

2.高效上課

教學(xué)的三大支柱是:學(xué)校教育、家庭教育和社會教育?,F(xiàn)在學(xué)生們還很少面對社會,所以剩下的兩大教育支柱是一個都不能少,兩手抓還要兩手都要硬。

課堂四十五分鐘是第一位,是最重要的,家庭作業(yè)也是必不可少的補充練習(xí)。所以我讓學(xué)生們準(zhǔn)備兩個作業(yè)本,寫上編號,一本課堂用,二本家庭作業(yè)用。我一直都在告訴我的學(xué)生,應(yīng)該積極地參與到課堂中來,跟著老師的思路走,開動腦筋,大膽地練口,認真用所學(xué)完成課堂任務(wù)。成功的課堂標(biāo)準(zhǔn)之一是學(xué)生的訓(xùn)練時間要多于老師的講授時間。一節(jié)課的內(nèi)容不能安排的太多,但形式要靈活多樣,應(yīng)該作重強化當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的內(nèi)容,盡量要讓每一個學(xué)生有練習(xí)的機會。善于發(fā)現(xiàn)并及時利用學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的新的學(xué)習(xí)資源。知識之間不是獨立存在的,而是相會聯(lián)系的,我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律,減輕其學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

除了鼓勵學(xué)生多做課堂訓(xùn)練外,我還鼓勵學(xué)生配合我的教學(xué),當(dāng)我們大家的小老師,變化著教學(xué)方法,讓學(xué)生來承擔(dān)一部份教學(xué)。比如說,我會提前教會部分學(xué)生表達個別知識目標(biāo),然后老師跟其他學(xué)生一起向他們學(xué)習(xí)。注重課堂師生的互動性,多多創(chuàng)造簡單的問題給成績較差的學(xué)生回答,學(xué)生上課的熱情很高漲。

在這里我們要做到的是,先化整為零,再化零為整。把課堂上的知識分解到學(xué)生的平時的學(xué)習(xí)和生活中去,再結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和生活,把知識歸結(jié)到課堂上來。這樣我們的一節(jié)課才是成功的課。

融洽的師生關(guān)系有利于教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的完成,做到教學(xué)相長。但我開朗的個性,太容易與學(xué)生們接近,進而失去部分威性,以至于有時候部分學(xué)生在課堂里有些隨便。這也是我一直在思索該怎么處理好的問題,想樹立一個熱愛教育且受學(xué)生愛戴的形象。以增強我教學(xué)的效果。

(三)、教學(xué)理論及教學(xué)研究

第一、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

第二、積極主動進行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把自己的課題不斷改進,增強自己課題的價值。時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師。

第三、作為一名教師除了搞好教書育人的工作,還要不斷地學(xué)習(xí)研究。倒給學(xué)生一桶水,我們必須有一個水池。學(xué)習(xí)各方面的知識,開闊眼界,在學(xué)生的英語課外活動方面多下功夫。所以在今后的幾年工作中我要加強這方面的學(xué)習(xí),了解更多的英語課外知識,努力把學(xué)生的英語課外活動辦好。

教師怎么寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書?

四、評估與回饋

俗話說:“計劃趕不上變化?!笔堑?,影響職業(yè)規(guī)劃的因素很多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,為使自己的規(guī)劃行之有效,所以還需要不斷地對規(guī)劃進行評估與修訂。以讓自己今后的工作盡可能的達到規(guī)劃所設(shè)計的效果。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新8

要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃,我們先要明白什么是是生涯,職業(yè)生涯,教師職業(yè)生涯. 何謂"生涯" 就是一生重要工作的綜合,是以以職業(yè)為中心,但又不僅僅限于職業(yè)層面,還包括所有人生角色,如家庭:子女,配偶,父母;學(xué)校:學(xué)習(xí)者;職業(yè):生產(chǎn)者;社會:公民,消費者,休閑者,退休者.是自我認知,自我了解,自我肯定,自我定位,自我發(fā)展,自我實現(xiàn)的過程.

生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排.職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程,是指一個人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè),職務(wù),職位的過程.

教師的職業(yè)生涯,是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程.因此,教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計,對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮.

教師的職業(yè)生涯和教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)系

教師專業(yè)發(fā)展是一個流行的概念.教師的專業(yè)發(fā)展,是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程.它既指專業(yè)素質(zhì)各個方面(專業(yè)態(tài)度,專業(yè)知識,專業(yè)能力)的一起成長,也指一個有步驟和階段性的成長過程.教師職業(yè)生涯和教師專業(yè)發(fā)展基本是一個意思.它們的區(qū)別,只在于生涯比較中性,而發(fā)展帶有目標(biāo)和價值性.

為什么做職業(yè)生涯規(guī)劃

一般印象而言,中學(xué)教師的工作穩(wěn)定,步調(diào)規(guī)律且單純,還需要有生涯規(guī)劃嗎 答案是肯定的.教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍圖」(mindmap),也是一種「虛擬實境」的演練.

在教師的生涯發(fā)展方面,必須作系統(tǒng)的思考,從整體觀照,宏觀和微觀的角度來進行生涯思考,這樣教師會自覺地,妥善地完成生涯規(guī)劃,實屬重要.

(一)終身教育的需要

20世紀(jì)70年代以后,終身教育(lifelong education)理念日受重視,生涯發(fā)展的研究,已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮.

如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性,逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之,不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年.教育工作者受到此種理念的沖擊,逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性.

教師逐漸體會到在職進修的必要性,光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗,實很難勝任目前的教學(xué)工作,必須不斷地進修,吸取各種經(jīng)濟,政治,科技和教育知識,以擴大知識領(lǐng)域,提升專業(yè)能力.

所以,教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展,越來越凸顯其迫切性.

(二)教師自身發(fā)展的需要

教育質(zhì)量的提升,主要系于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè),或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻的專業(yè).

因此,教師必須有自我發(fā)展需要.教師要具有自我發(fā)展意識

教師的自我發(fā)展意識,按照時間緯度,其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面:

——對自己過去發(fā)展過程的意識

——對自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài),水平所處階段的意識

——對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識.

"理智地復(fù)現(xiàn)自己,籌劃未來的自我,控制今后的行為",使得"已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度",使得"未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為."

教師發(fā)展應(yīng)有的模式:"自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃—__的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升".

傳統(tǒng)的模式:學(xué)校要求——學(xué)校組織學(xué)習(xí)——教師實踐——總結(jié).

(三)有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)

由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識,不少教師對自己要達到什么目標(biāo),通過幾個階段達到自己的目標(biāo),現(xiàn)在自己處于什么階段,等等問題,腦子里往往是模糊的,不清楚的,有的甚至從來就沒有這樣考慮過.

表現(xiàn)在工作上,就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,以完成任務(wù)為目標(biāo),沒有多少自己的追求,態(tài)度比較被動;當(dāng)工作不滿意時,往往歸因于外部的環(huán)境制約,認為自己盡了力,沒有辦法克服困難.

所以,生涯規(guī)劃,可活出快樂人生!

這里我介紹幾種關(guān)于快樂的技巧:

要有目標(biāo)和追求

經(jīng)常保持微笑

學(xué)會和別人一塊分享喜悅

樂于助人

并保持自己的一顆童心

學(xué)會和各種人愉快的相處

保持幽默感

要能處亂不驚

學(xué)會寬恕他人

有幾個知心朋友

常和別人保持合作,并從中獲得樂趣

享受你的天倫之樂

保持高度的自信心

尊重弱者

偶爾放縱自己一下

有空來論壇坐坐

具備膽識和勇氣

不要財迷

(四)有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求

處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期,教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜,所要處理的問題,可能不只是學(xué)校內(nèi)教學(xué)的事情,同時還要面對社會,科技,家庭所帶來的各種挑戰(zhàn).所以,教師必須對生涯發(fā)展有所了解,并且進行有效的生涯規(guī)劃.

教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面:

1,全面建設(shè)小康社會的來臨

2,學(xué)生發(fā)展水平的提升

3,師范教育演變?yōu)榻處熃逃?/p>

教師教育:是對教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱.在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,對教師的職前培養(yǎng),職初培訓(xùn)和在職研修通盤考慮,整體設(shè)計,體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)性的,可發(fā)展的,一體化的,目標(biāo)就在于促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師專業(yè)化水平,加快教師專業(yè)化進程.

4,教師權(quán)威的重新認識

5,知識更新速度的加快

6,知識來源的多渠道

7,從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

8,多元智能理念的盛行

(五)有助于解決教師的職業(yè)倦怠

1,由于缺少有意識地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮.

2,職業(yè)倦怠(burnout)指的是個體無法應(yīng)付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài).為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識,掌握生涯設(shè)計的方法,真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上.

3,教師生涯發(fā)展并非一帆風(fēng)順,而有其危機與困惑.

4,要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程,并透過適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃,使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路.

5,教師生涯是一個意義深長的生涯,我們的生命在學(xué)習(xí)中成長,在付出中完成.通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃,將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展.思考,生活,學(xué)習(xí),工作與行動;健康,婚姻與家庭;知識,情感與技能都將得到整全的發(fā)展,得到真正的人生幸福.6,教師生涯規(guī)劃要作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容

如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1,明確影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

2,了解教師職業(yè)生涯發(fā)展階段

3,把握教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架

4,掌握制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

5,確定教師生涯規(guī)劃的表達形式

(一)了解影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會行為,它既是有目的的行為,又是在人與人的相互關(guān)系中進行的行為.

影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面:

(1)一是來自主觀方面,如個人的素質(zhì),心理活動,個人能動性的發(fā)揮等.主要是個人的智力,性向,能力,興趣,成就,價值觀,學(xué)歷,資格,經(jīng)歷.

(2)二是來自客觀方面,即社會環(huán)境,人際關(guān)系,機遇,機會等.

(3)三是不可預(yù)期的因素.

(二)了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段

適應(yīng)階段

練就教學(xué)基本功階段

形成經(jīng)驗和技能階段

教師成長的"徘徊階段"

教師"成名"階段

教師"成家"階段

1,適應(yīng)階段

參加工作1年.這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.

教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力.

一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上"立住腳".

2,練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段.

主要是教師的"二字一話一機"(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般基本功;備課,上課,批改,輔導(dǎo),測驗等常規(guī)基本功;處理重點,難點等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力.

即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳".

3.形成經(jīng)驗和技能階段

到了第5年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系.

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上"教壇新秀"或"優(yōu)質(zhì)課"獲獎?wù)?成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上"站好腳".

4,教師成長的"徘徊階段".

在第5至8年間,是教師成長的"徘徊階段".這時教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的"平臺狀態(tài)"或"高原現(xiàn)象",許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前.

那些有遠大抱負的教師則"明知山有虎,偏向虎山行",一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上"上下求索".

5,教師"成名"階段

第8至12年左右,是教師"成名"階段.少數(shù)越過"高原期"的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家.

此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,分歧點何在 熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動.

這些教師因具有較強的教科研能力,學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績突出,被評為省,市的學(xué)科帶頭人,特級教師,成為"名師".可以說,在三尺講臺上"游刃有余".

6,教師"成家"階段

第12年以后的一段時間,是教師"成家"階段.

在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終"咬定青山不放松",繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.

在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好"經(jīng)師"的同時,更注重做好"人師",形成自成一體的教學(xué)流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題,最終成為教育"名家".可以說在三尺講臺上"大放異彩".

(三)把握教師職業(yè)生涯

規(guī)劃的基本框架:

確定個人的生涯目標(biāo)

樂在工作

終身學(xué)習(xí)

享受家庭生活

安排正當(dāng)休閑活動

參與社區(qū)服務(wù)

準(zhǔn)備退休生活

(四)掌握制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

1,充分認識自己發(fā)展?fàn)顩r

了解自己可說是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證.要通過自我反思,充分認識自己發(fā)展?fàn)顩r.

1)何謂自我反思

自我反思是教師對自己的各方面情況特別是教學(xué)的情況所進行的一種回顧,分析和總結(jié).

其中,對教學(xué)經(jīng)驗的反思,又稱為反思性實踐(reflective practice)或者反思性教學(xué)(reflective teaching),它是一種思考教育問題的方式,它要求教師具有作出理性的選擇并對選擇負責(zé)的能力.

自我反思是生涯設(shè)計的基礎(chǔ),是自我主動成長發(fā)展的基礎(chǔ).

2)自我反思的作用

自我反思在教師的發(fā)展和成長中具有極其重要的作用.

二十年的教學(xué)經(jīng)驗也許只是一年經(jīng)驗的二十次重復(fù);除非我們善于從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn),我們就不可能有什么改進.

優(yōu)秀教師=經(jīng)驗+反思.

3)自我反思的內(nèi)容框架

——自身素質(zhì)特點的反思

——成長環(huán)境的分析

——教學(xué)活動過程的反思

——成長歷程的反思

第一,自身素質(zhì)特點的反思

反思自身素質(zhì),是為了搞清楚自己的長處和短處,在生涯設(shè)計中,揚長避短,或揚長補短.

具體內(nèi)容包括:

——知識狀況:比如,知識面寬不寬 哪些方面的知識多 哪些方面的知識少

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