訓(xùn)練孩子右腦開發(fā)的有效方法

　　隨著年紀(jì)的增長，要開發(fā)人的右腦就相對困難，所以在注意對小孩右腦的開發(fā)，開發(fā)小孩右腦的方法很多，你知道有哪些嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于訓(xùn)練孩子右腦開發(fā)的有效方法，希望對你有幫助!

　　訓(xùn)練孩子右腦開發(fā)的有效方法

　　教孩子畫畫，培養(yǎng)兒童形象思維的能力

　　要教孩子指物畫畫，指物說詞。有時(shí)我們會見到，一些家長讓很小的孩子背古詩，孩子非常流利的背誦出：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”然而他并未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣只能在左腦中留下一些文字符號，非常不利于想象力的開發(fā)。、

　　應(yīng)該讓孩子到農(nóng)莊，至少到動物園，在形象場景下學(xué)這首詩。孩了再背誦這首詩，頭腦中出現(xiàn)的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。

　　借助音樂的力量

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。還可以在孩子從事其他活動時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

　　益智玩具

　　益智玩具是開辟右腦的最好工具。家長能夠以拼插、組裝、游戲等運(yùn)動情勢，通過兒童本身識圖，依照圖示來組裝圖片，這就是一種發(fā)明性的運(yùn)動，同時(shí)也是啟發(fā)孩子停止右腦思維的一種情勢。

　　以圖代話

　　對孩子講解成績時(shí)，要多應(yīng)用圖形來報(bào)告。如應(yīng)用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來報(bào)告誰大

　　孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí)，能夠畫上兩個(gè)“○”，再畫上三個(gè)“○”的符號，再停止計(jì)算，這些都是開辟右腦的好辦法。

　　下棋訓(xùn)練

　　下棋是訓(xùn)練右腦類型識別才能的好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時(shí)，家長的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記著棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“外形”、“態(tài)勢”。訓(xùn)練孩子努力記著棋盤上廝殺的局面，這對付孩子的右腦將產(chǎn)生很好的安慰。

　　設(shè)想游戲

　　父母能夠和寶寶玩一個(gè)設(shè)想的游戲。讓寶寶面對一壁沒有過多視覺安慰的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用本身豐富的設(shè)想來回答媽媽的成績。

　　右腦的工作性質(zhì)

　　人的左右腦各有所長相互連接相互交錯(cuò)，現(xiàn)代學(xué)校教育重視對抽象思維的思考與推理對左腦有一定的作用，而對右腦的開發(fā)一直沒有得到重視。生理和教學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，左腦支配右半身是一個(gè)沒有語言的中區(qū)啞腦，但右腦具有接受音樂的中區(qū)，負(fù)責(zé)可視、綜合、幾何和繪畫的思考行為，他處于大腦感知世界的前沿。另外,人的大腦儲存的信息大部分在右腦，并在右腦中正確的加以記憶。右腦如同一個(gè)書架，架上排列放著不同的書籍每個(gè)書有自己的名字，書中再劃分章節(jié)層層記述，右腦的儲存信息是左腦100萬倍。思考的過程是左腦提取右腦的信息將其變成語言、數(shù)字信息.