我們大家都知道開發(fā)右腦可以提高人的記憶力，大家也都在嘗試各種方法來開發(fā)自己的右腦，為了更有趣的開發(fā)右腦，我們可以通過一些游戲來進行訓練。下面由學習啦小編給你帶來關于訓練右腦記憶的游戲，希望對你有幫助!

　　訓練右腦記憶游戲—配對游戲

　　準備兩套內容相同的圖片，每套50張，開始時可以選其中內容相同的五組來做這個游戲。

　　先將這10張圖片正面向上，認真記憶，然后翻過來，使其全部背面朝上，然后嘗試將兩張內容相同的圖片逐一翻開，使之配成一對。當5組圖片配對全部正確后，可以增加到6組、7組。也可以用撲克牌來做這個游戲。

　　參照物記憶法

　　參照物記憶法，是訓練右腦記憶力的另一種方法。參照物是指幫助記憶的輔助內容。這種方法是先將一組物品作為記憶的基礎參照物，把需要記憶的內容與這組參照物相聯(lián)系進行記憶。下面介紹一種諧音參照物記憶法(括號內為數(shù)字與詞語的發(fā)音，其中黑體部分為發(fā)音相同)。

　　①市場(ITI，mBA)

　?、谪浳?NI，NIMOTU)

　?、郛a(chǎn)婆(SAN，SANNBA)

　?、茉娙?SHI，SHIJINN)

　　⑤圍棋(GO，IGO)

　?、揶A轤(ROKU，ROKURO)

　?、弋斾?SITI，SITIYA)

　?、嗝鄯?HATI，HA,T1)

　?、狳S瓜(KYU，KYURl)

　?、鈽?JYU，JYU)

　　通過上面一組與數(shù)字相關的名詞(日語中這些詞的讀音與數(shù)字的讀音有相同之處)作為參照物，來記憶下面10種物品。

　?、傩?/p>

　?、谄【?/p>

　?、凵茸?/p>

　?、苡⒄Z

　?、菁邋?/p>

　?、揠s志

　?、吆}卜

　?、嗉矣秒娔X

　?、峄ㄆ?/p>

　?、鈸圩?/p>

　?、傩艹霈F(xiàn)在市場里

　　②貨物是啤酒

　?、郛a(chǎn)婆用扇子給產(chǎn)婦扇風

　　④詩人說著英語

　?、萦眉邋伡鍑遄?/p>

　　⑥一邊轉著轆轤，一邊看雜志

　　⑦在當鋪買胡蘿卜

　?、嗝鄯鋰矣秒娔X采蜜

　?、岚腰S瓜插在花瓶里擺著

　　⑩用槍射向撣子

　　請按照諧音參照物的順序，從1至10回憶上面10種物品的名稱。怎么樣?很容易就可以復述出來吧。

　　我們可以制作出很多作為記憶基礎的參照物。為什么呢?因為總是用同樣的參照物來記憶的話，記得越多，就越有可能將彼此不相關的東西混淆。

　　在選定參照物的時候，可以像上面一樣用數(shù)字，也可以用人體部位。

　　下面是一組利用數(shù)字的形狀選定的參照物：

　　▲蠟燭 ▲鵝

　　▲耳朵 ▲帆船

　　▲貍貓 ▲櫻桃

　　▲懸崖 ▲雪人

　　▲旗 ▲棒球

　　再用人體部位來做一組參照物：

　　▲頭 ▲額

　　▲眉 ▲眼

　　▲鼻 ▲耳

　　▲嘴 ▲頸

　　▲肩 ▲胸

　　當然還可以制作出從1到100的參照物，有了這些參照物，別人說出100種物品的名稱，利用它們的幫助，無論從哪里開始，都可以記起相應的名稱。

　　據(jù)說有些小學生可以在一周時間里通過相應的參照物記住1000張卡片。

　　關聯(lián)法

　　準備10張圖片，將它們擺成一排。通過一些與相鄰卡片有關系的語言來幫助記憶這十張卡片的順序。

　　比如，圖片的順序是：手表、羊、松樹、自行車、手、燒餅、雨……可以按下列順序將它們聯(lián)系起來記憶：

　　手表被羊吃掉了;

　　羊撞到了一棵松樹上;

　　一輛馱著松樹的自行車在飛馳;

　　自行車被一只大手擋住了去路;

　　手里拿著燒餅，津津有味地吃著;

　　剛吃完燒餅，就下起了大雨;

　　大雨……

　　這樣，利用一組造句將相鄰的卡片記住，然后將卡片反轉。要求孩子從另一套內容相同的卡片中選出相應的卡片，置于與之相同的卡片下方。完成10組后，將卡片數(shù)量增加到20組、30組。母親也可以根據(jù)圖片順序說出造句，讓孩子來記。

　　堅持每天進行這樣的游戲，你會有新的發(fā)現(xiàn)。當孩子可以用這種方法記下50張卡片的內容后，他們就會說：“媽媽，不用再造句了，我只要看著卡片擺放的順序就可以記下來了。”如果母親追問原因，他們會說：“因為在我的想像中，每一幅畫都已經(jīng)按照順序排列在一起了。”

　　訓練右腦記憶游戲—ESP游戲

　　1.冥想:

　　讓孩子們閉上眼睛，心情慢慢平靜下來。

　　2.呼吸:

　　讓孩子做3次深呼吸，呼吸的速度要比平時慢。吸氣時，使肚子像狐貍那樣鼓起，呼氣時讓肚子癟下去。七田幼兒教室稱之為“狐貍呼吸法”，實際上就是腹式呼吸法。

　　3.想象:

　　通過向孩子提出以下問題讓他們回答——“只要想象一下老師心中所想的顏色，它就會慢慢顯示出來，這是什么顏色呢?”“能夠通過卡片看到圖像，看到了什么呢”一般的孩子能輕松答對大部分的問題，而開啟了右腦的孩子，則能全部都答對。

　　舉例：媽媽一只手里握著一個小小的兔子布偶，完全握住，然后試著問問孩子：“小兔子在哪一只手里呢?”

　　孩子用眼睛來看的話，是完全看不出來小兔子被藏在哪一只手里的。孩子會思考，是哪一只手呢?這時，完全在運轉的就是“右腦的五感”。

　　簡單來說，“右腦的五感”就是對看不見、聽不見的事物的“感應能力”。這種能力也就是“extra sensory perception”(超感知能力)，簡稱“ESP”。其實不論是誰都擁有這種能力的。能夠覺察他人的情緒、感覺與某人很合得來，像這種瞬間的“直覺”或“靈感”，大家應該都有經(jīng)歷過吧。這正是“ESP”。這種能力越豐富，就越能解讀他人的內心，越能接近事物的本質。能夠順利的交到朋友，對動植物生出憐愛之心，這些都是ESP能力所引導的。

　　ESP游戲是以“看不見的東西”為對象的。所以無論是在家還是外出都可以輕松做到。例如，“猜一猜媽媽現(xiàn)在想的是什么顏色?”在鐵路的交叉路口前，可以說“讓我們來猜一猜，下一班車是從哪個方向過來的?”可以把很多事物作為對象來進行游戲。

　　再加上“觸覺”的話，就可以給右腦五感更多的刺激。比如說，紅色的小雞等于熱，藍色的小雞等于冷，先向孩子傳達這種印象，再握在手中藏好。

　　“摸一摸媽媽的手，感覺一下，哪一個是熱的?”

　　反反復復的游戲過程中，孩子的猜中率會變得令人驚訝的準確，非常不可思議。

　　將紅色小雞與藍色小雞分別放入雞蛋形狀的容器中。變換雞蛋的位置，使孩子不知道小雞放到哪個雞蛋里面了。讓孩子猜一猜其中的一個小雞在哪個雞蛋里面。

　　用正面有各種各樣圖案的卡片。將卡片反面朝上，洗一洗牌，媽媽說出其中一張牌的的圖案，讓孩子猜一猜是哪一張。