記一五步、步步相連法：

　　第一步：看清——第一眼要看清、看準(zhǔn)所記單個材料的形象，給大腦輸送一個清晰而準(zhǔn)確的信號。如記單詞，第一眼就要看清、看準(zhǔn)單詞是由哪幾個字母組成以及每個字母的結(jié)構(gòu)和排列次序?？吹臅r間約3～5秒鐘。

　　第二步：熟讀——緊接第一步在看清看準(zhǔn)的前提下，立即連續(xù)誦讀(或默念或拼讀)所記單個材料的音(拼音或念名稱)。誦讀或拼音的次數(shù)2—3遍，誦讀的時間3～5秒鐘。

　　第三步：釋義——緊接第二步有連續(xù)讀音之后立即誦讀和理解所記材料的釋義。誦讀的次數(shù)2—3遍，誦讀時間10秒鐘左右。

　　第四步：書寫——緊接前三步把看讀的單個材料連續(xù)寫三遍(識記圖類可寫畫1—3遍)，第一遍看著寫，第二遍半默寫，默寫不出時再看一遍，第三遍要求默寫出來，并邊寫邊念邊想義(寫三遍可連念數(shù)遍)，用時15—20秒鐘。

　　第五步：再現(xiàn)——即回想，緊接前四步，眼睛離開材料，將前四步所記單個材料的形、音、義，回憶默背一遍，使形、音、義三者在大腦里形成一個完整的概念。如回憶不清，立即重復(fù)一遍，重新建立一次印象。用時3—5秒鐘(教學(xué)時此步可省略)。

　　以上五步連環(huán)，是使單個材料的多個因素(形、音、義、寫法等)在25—45秒鐘左右的時間內(nèi)，同時性地動用眼、口、手、耳、腦等多個器官調(diào)動了更多的大腦細(xì)胞一齊工作，建立起鮮明的獨立的初識印象。

　　鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)，按時按段法：

　　鏈?zhǔn)綇?fù)習(xí)，按時按段是識記五個以上(連續(xù)識記幾十、幾百、幾千以上)單個材料，一環(huán)扣一環(huán)的復(fù)習(xí)方法。

　　鏈?zhǔn)綇?fù)習(xí)是：當(dāng)記完上述五個單個材料(即第一小組)之后，緊接著用同樣的方法增記第二小組。記完第二小組后，回頭復(fù)習(xí)第一小組和第二小組。復(fù)習(xí)完第二小組，增記第三小組，減掉第一小組(指不復(fù)習(xí))，復(fù)習(xí)第二小組和第三小組，接著復(fù)習(xí)第一小組和第三小組，然后將第一小組至第三小組從頭至尾復(fù)習(xí)一遍。

　　其編排序列為：第五個單個材料為一小組，三個小組為一大組(15個)，三個大組為一單元(45)，三個單元為一階段(135個)。整個材料可以分為若干階段進(jìn)行識記。每個大組、單元、階段的復(fù)習(xí)方法和小組的復(fù)習(xí)方法相同，不再一一贅述。

　　按時按段是：按時間識記和按階段識記的復(fù)習(xí)時間要求。“按時”復(fù)習(xí)的要求是：在全天進(jìn)行大量識記時，早上記的早上全部復(fù)習(xí)一遍，上午記的上午全部復(fù)習(xí)一遍，下午記的下午全部復(fù)習(xí)一遍，全天記的晚上全部復(fù)習(xí)一遍。第二天開始記新的材料之前，要把前一天記的全部復(fù)習(xí)一遍。如果每天記的時間很短，數(shù)量不大，也應(yīng)當(dāng)每天堅持當(dāng)天復(fù)習(xí)。“按段”復(fù)習(xí)的要求是：每個單元、每個階段(或多個單元、多個階段)識記完后，不管識記的時間長短，都要進(jìn)行總復(fù)習(xí)(包括整個材料記完后的總復(fù)習(xí))?？倧?fù)習(xí)的次數(shù)和時間間隔，可因人而異。如記過的材料比較熟，總復(fù)習(xí)一遍即可正常向下進(jìn)行;如不熟，應(yīng)該停記新材料，待復(fù)習(xí)幾遍較熟之后再向下進(jìn)行。單元復(fù)習(xí)時，要注意打亂復(fù)習(xí)，減少跟隨關(guān)系，易于“搬家”。識字教學(xué)或自學(xué)時，單元復(fù)習(xí)要適當(dāng)增加練習(xí)寫字的次數(shù)，要求漢字書寫準(zhǔn)確、清楚、整齊。

　　在單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)過程中，可把少數(shù)的經(jīng)過多次復(fù)習(xí)仍記不住的“難點”，揀出來，當(dāng)作新材料重新“回爐”，重點突破。

　　套記套習(xí)，遞增減法(以連續(xù)記習(xí)五個單個材料為例)：

　　當(dāng)?shù)谝粋€單個材料按上述五步連環(huán)記完后，立即開始用同樣的五步法增記第二個單個材料。記完第二個，立即回頭復(fù)習(xí)第一個(只念一遍讀音和釋義，暫不書寫，下同)和剛記過的第二上，增記第三個，減掉第一個(暫不復(fù)習(xí)，下同)，復(fù)習(xí)第二個和第三個，增記第四個，減掉第三個，復(fù)習(xí)第三個和第四個，增記第五個，減掉第三個，復(fù)習(xí)第四個和第五個。接著把第一個和第五個復(fù)習(xí)一遍)因第一個和第五個少復(fù)習(xí)了一遍)。最后將第一個至第五個從頭到尾復(fù)習(xí)一遍)。如此增一減一，個個鏈?zhǔn)教子浱琢?xí)。連記五個的公式為：

　　記一接記二，

　　記二復(fù)習(xí)一和二，

　　記三復(fù)習(xí)二和三，

　　記四復(fù)習(xí)三和四，

　　記五復(fù)習(xí)四和五，

　　記完復(fù)習(xí)一和五，

　　最后復(fù)習(xí)一至五。

　　在套記套習(xí)，遞增遞減的識記過程中，要善于分配注意力，使注意力不時地由這一個點轉(zhuǎn)移到那一點。每記一個單個材料要“清一下腦”。不要在記這一個時還想著那一個，不要互相牽掛，不要怕遺忘，要大膽的向前記。

　　根據(jù)各人的記憶能力和所記材料的難易程度，也可采用跳隔套習(xí)法(即每記兩個或三個再回頭復(fù)習(xí)一遍)，或五個一氣記完再回頭復(fù)習(xí)。但這些復(fù)習(xí)法，不如個個套記套習(xí)法效果好。