歷史知識的三要素是時間、空間、人物，由此構(gòu)成歷史事件。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，有的同學(xué)對浩繁的歷史年代，產(chǎn)生畏懼和厭煩心理，甚至說“只記歷史人物和事件，不記歷史年代，豈不省事嗎?”歷史老師往往會回答：學(xué)歷史而不知時間，等于騎車上街不看紅綠燈，后果可想而知。所以記憶歷史年代，一要目的明確，二要堅定信心，三是方法得當(dāng)。這些年來，全國各地的老師和同學(xué)，無不為記憶歷史年代絞盡腦汁。所創(chuàng)立的方法，可分為十幾大類計四十七種方法之多。下面依次加以介紹。

　　快速記憶歷史知識的方法

　　第一類，趣味式

　　所謂“趣味式”，即用感興趣的方式來幫助記憶歷史年代。

　　(1)諧音法。如馬克思生于1818年5月5日，可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”，把“55”諧音為“嗚嗚”，合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭?！?/p>

　　(2)比喻法。如1900年是義和團(tuán)運動的高潮時期，可把數(shù)字的形狀比成義和團(tuán)群眾拿著各種武器，長矛像“1”字，鋼叉像“9”，盾牌像“00”，從而記住1900年這個歷史年代。

　　(3)口訣法。也叫順口溜法。有朝代口訣：“唐堯虞舜夏商周，秦漢魏晉南北朝，隨唐五代十國宋，元明清民到共和”;有帝王年代口訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統(tǒng)三”;也有公元年代口訣：“960，建北宋;1127年，南宋建立”。中國共產(chǎn)黨的一些重要會議，也可編成口訣：“一二三八古，12378;遵瓦在35，七大在45;七屆二中會，已經(jīng)到49”。這里概括了黨的九次會議，古田會議，一大、二大、三大、八七會議分別在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召開;遵義會議，瓦窯堡會議都在1935年召開;七屆二中全會則在1949年召開。

　　在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。如“從夏至今四千年，公元前后各兩千，后漢以后公元后，后漢似前公元前?！边@就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分準(zhǔn)確，卻也大致差不多。又如“夏商周秦前后漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代繼兩宋，下接元明和清朝?！边@一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個字活畫中國史長河的大體輪廓，再經(jīng)過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。

　　第二類，比較式

　　所謂“比較式”，即用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

　　(4)比早法。如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界現(xiàn)代史比中國現(xiàn)代史早兩年，中國現(xiàn)代史是1919年，世界現(xiàn)代史便是1917年。

　　(5)比晚法。如第二次世界大戰(zhàn)比第一次世界大戰(zhàn)晚25年，第一次世界大戰(zhàn)是1914年，第二次世界大戰(zhàn)便是1939年。再如第二次鴉片戰(zhàn)爭比第一次鴉片戰(zhàn)爭晚16年，第一次鴉片戰(zhàn)爭是1840年，第二次鴉片戰(zhàn)爭便是1856年。

　　第三類，對照式

　　所謂“對照式”，即用中外對照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

　　(6)古今對照法。也稱遠(yuǎn)近對照法。公元零年為對稱軸，進(jìn)行前后對照。以公元前221年秦統(tǒng)一，公元后221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結(jié)束，公元后476年西歐奴隸制結(jié)束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年則是唐武宗會昌元年。

　　(7)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲午戰(zhàn)爭是1894年開始，朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭也是1894年。

　　再如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標(biāo)志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時期的結(jié)束，標(biāo)志著我國奴隸社會的終結(jié)。