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快速背誦語文文章的方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

快速背誦語文文章的方法

  很多同學(xué)說語文的文章是最難背的,記了總是忘,那有什么好的方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的背誦語文文章的方法,歡迎參閱!

  背誦語文文章的方法

  一、理解法

  理解是背誦的前提教師要指導(dǎo)學(xué)生理解好關(guān)鍵詞語,句子,課文大意,理清層次及各層次之間的關(guān)系,使學(xué)生隨作者的思路而活動(dòng),從而達(dá)到使其言皆若出于吾口,使其意皆若出于吾心的程度。

  二、綱要法

  根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)將課文編成段落層次提綱,再按提綱進(jìn)行背誦,如朱自清的<<春>>可編排結(jié)構(gòu)提綱盼春,繪春,贊春再進(jìn)一步細(xì)畫如將繪春細(xì)畫為,春草,春花,春風(fēng),春雨和迎春圖,會(huì)更好背誦。

  三、提問法

  背誦前將背誦的課文轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題。如:這樣寫的目的是什么?運(yùn)用此法可降低背誦難度

  四、規(guī)律法

  有些文章結(jié)構(gòu)工整句子之間,段落之間結(jié)構(gòu)相似,在指導(dǎo)背誦時(shí)抓住規(guī)律背誦就容易的多了,假如每章字?jǐn)?shù)句數(shù)句式基本相同,只有某些對(duì)應(yīng)位置上的字不同,背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。

  五、分解法

  背誦內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)可將內(nèi)容分解背誦由少到多,直到背完為止。

  六、嘗試法

  指導(dǎo)背誦時(shí)讓學(xué)生嘗試背誦,背誦步過去看一下原文,直到背完為止。

  七、比較法

  有些詩(shī)文內(nèi)容大體相同但寫法相異,對(duì)于這類詩(shī)文采用比較法背誦如李白的<<望廬山瀑布>>和蘇軾的<<題西林壁>>都是寫廬山的,但寫法有所不同,通過比較背誦避免混淆。

  學(xué)習(xí)語文的好方法

  1.多積累

  不積跬步無以至千里。語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于平時(shí)的積累。平時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不知道意思的成語可以記下來,之后反復(fù)的去鞏固復(fù)習(xí),時(shí)間久了肯定會(huì)有所收獲。

  2.多讀名著

  讀名著的目的不單單是為了考試的過程中能多得兩分,同時(shí)也是為了陶冶自己的情操,改善自己的觀念。牽一發(fā)而動(dòng)全身,也許自己所有科目的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)因?yàn)槟骋槐久岣咭彩俏纯芍摹?/p>

  3.背熟課本中的古詩(shī)詞

  每本書中的古詩(shī)詞是考試的過程當(dāng)中必考的,這要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中一定要把這些考點(diǎn)背熟,并且還要會(huì)寫。

  4.做讀書筆記

  讀課文書的過程當(dāng)中一定要做好讀書筆記,有些名著里的句子是很有哲理性或者寫的非常有文采的。這些,完全可以引用到自己的寫作當(dāng)中。另外,做讀書筆記的過程也算是一個(gè)再創(chuàng)作的過程,一個(gè)把學(xué)來的東西完完全全轉(zhuǎn)化為自己的東西的過程。

  語文知識(shí)的記憶方法

  1.機(jī)械記憶法

  這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語文來說,課文中的生字、生詞、作家作品常識(shí)、個(gè)別文體、語法、修辭概念等,在不易采用其他記憶方法時(shí),常要采用機(jī)械記憶的方法。

  2.理解記憶法

  在語文學(xué)習(xí)中,無論是對(duì)字詞的掌握,還是對(duì)各類概念的掌握都離不開理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶。如:“線”、“錢”、“淺”、“棧”,根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近,根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關(guān)。又如,理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關(guān)系,就可以根據(jù)某一段的具體內(nèi)容,從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動(dòng)情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關(guān)系了。

  3.聯(lián)想記憶法

  聯(lián)想的方式很多,可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想,例如,從一個(gè)作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對(duì)這個(gè)作家的評(píng)價(jià)等;從一個(gè)朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時(shí)代背景、作品風(fēng)格等。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想,例如,由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點(diǎn),進(jìn)而聯(lián)想到“介賓短語一般在句中充當(dāng)狀語或補(bǔ)語”的句子成分劃分方法等等。運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識(shí)聯(lián)系起來,貫穿成線,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于我們?cè)谟洃浿R(shí)時(shí)順藤摸瓜,由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

  4.比較記憶法

  比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如:在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對(duì)偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問和反問做比較;在語法學(xué)習(xí)中可以把賓語前的定語與謂語后的補(bǔ)語做比較;在文言文學(xué)習(xí)中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。比如,要記住敘述與議論這兩種表達(dá)方式在不同文體中的功用,采用列表對(duì)比的方法進(jìn)行比較記憶,就會(huì)容易得多。


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