高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記憶方法
高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記憶方法
很多同學(xué)在高中的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)比較差，最主要的就是記不住單詞，那有什么好的記憶方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的高中英語(yǔ)單詞的記憶方法，歡迎參閱!
高中英語(yǔ)單詞的記憶方法
第一，我們要先強(qiáng)調(diào)正確記憶單詞的習(xí)慣和方法。
只有擁有了正確的單詞記憶習(xí)慣，才能事半功倍，提高記憶效率。傳統(tǒng)的記憶方法，也是課堂教學(xué)常用的方法，就是每天不厭其煩的背寫(xiě)，先記字母組合，再記漢語(yǔ)意思，幾乎不注意讀音，因?yàn)楦呖疾豢悸?tīng)力。這樣下來(lái)，同學(xué)們很累，很痛苦，效率也很低，好像記住了，可過(guò)了幾天又忘了。
其實(shí)，這種記憶方法是錯(cuò)誤的。大家都知道所謂“文盲”是怎么回事，那些人可能不會(huì)寫(xiě)字，也不認(rèn)識(shí)字，但是他會(huì)說(shuō)，并且還說(shuō)的很好，就是因?yàn)樗刻焐钤谝粋€(gè)有聲世界里，每天都在接收不同的發(fā)音。就像剛出生的孩子，雖然他還不明白“爸爸、媽媽”的具體含義，但是他完全靠著單純的模仿就可以正確的叫出來(lái)。這就說(shuō)明人體接收新事物的順序應(yīng)該先是聲音，然后才是更深的理解和形態(tài)。我們要記憶單詞，就是要接受新的知識(shí)，所以也應(yīng)該遵循這個(gè)原則，即先接收發(fā)音，然后是中文意思，最后才是它的拼寫(xiě)。只有掌握了正確的記憶順序，才能使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有效迅速。
第二，不同的單詞有不同的記憶方法。
我們平時(shí)遇到的單詞大致可以分為3類：一是課本中新學(xué)到的單詞;二是高考大綱中那些要求記憶的單詞，但課本并不包括的;三是課外書(shū)中見(jiàn)到的單詞。下面我們就針對(duì)這3種不同類型的單詞的記憶方法進(jìn)行說(shuō)明。
1.課本中的單詞。
按照我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶順序進(jìn)行：即先大聲把單詞的音標(biāo)讀出來(lái);然后你可以把你的發(fā)音錄下來(lái)，多放幾遍，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，在這個(gè)過(guò)程中，憑你多年學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這個(gè)單詞的拼寫(xiě)你心中大概已經(jīng)有數(shù)了;接下來(lái)就可以看這個(gè)單詞的中文意思了;最后你可以找一兩個(gè)例句大聲朗讀出來(lái)，因?yàn)槔渲袝?huì)出現(xiàn)這個(gè)單詞，這也是對(duì)拼寫(xiě)的一種強(qiáng)化。按照這個(gè)順序反復(fù)練習(xí)，可能一開(kāi)始比較慢，但是這樣記憶比較扎實(shí)，也比較不容易忘。
大家要注意的是，中文的發(fā)音和字的形狀有密切聯(lián)系，即使這個(gè)字你并不認(rèn)識(shí)，但是你完全可以根據(jù)它的偏旁部首讀出它;而英語(yǔ)單詞并不是這樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)沒(méi)有必然的聯(lián)系，這也是為什么我們一直要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)單詞要按照“音——意——形”這樣的順序進(jìn)行記憶的重要原因所在。
2.高考大綱中的單詞。
如果大綱中的出現(xiàn)的單詞是課本中出現(xiàn)的，那就按照我們上面講的方法進(jìn)行記憶。如果是課本中沒(méi)有的，那這種單詞就屬于比較“高級(jí)”的單詞，即很好應(yīng)用在口語(yǔ)中的。這些單詞只會(huì)出現(xiàn)在閱讀中，這樣就說(shuō)明它的發(fā)音不是很關(guān)鍵，反倒是它的拼寫(xiě)和中文意思比較關(guān)鍵。
對(duì)于這部分單詞，我們建議同學(xué)們先看它的拼寫(xiě)，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復(fù)很多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3 遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個(gè)單詞，直到看完700個(gè)單詞，然后再按這種形式反復(fù)看這700個(gè)。一開(kāi)始可能你會(huì)很有挫敗感，沒(méi)關(guān)系，這是很正常的，因?yàn)槿说挠洃浭怯兴潭ǖ囊?guī)律的，你只要不放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你翻看這700個(gè)單詞的速度會(huì)越來(lái)越快，直到你后來(lái)的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時(shí)，你就能快速的記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。
3.課外書(shū)中的陌生單詞。
我建議同學(xué)們多讀一些英文版的經(jīng)典名著，這對(duì)于培養(yǎng)大家的英語(yǔ)閱讀興趣和增加詞匯量是有很大益處的。當(dāng)大家課外閱讀遇到陌生單詞時(shí)，先不要急著去查字典，而是先跳過(guò)它，去讀下面的內(nèi)容，直到你讀完第一遍為止。
在讀第一遍的時(shí)候，你要掌握以下幾個(gè)原則：
?、儆龅讲徽J(rèn)識(shí)的名詞時(shí)，當(dāng)成一個(gè)符號(hào)即可，因?yàn)橐粋€(gè)名詞存在與否不會(huì)影響句子的關(guān)鍵意思。
②遇到陌生的動(dòng)詞時(shí)，先不要去查字典，可以根據(jù)上下文來(lái)猜。
?、塾龅侥吧男稳菰~和副詞時(shí)，也先不要查，你只要猜出個(gè)態(tài)度好壞即可。
按照這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行第2遍閱讀。
第2遍閱讀時(shí)，要逐個(gè)查出陌生單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來(lái)。這樣用1、2天的時(shí)間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會(huì)有不小的收獲。
等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時(shí)間仔細(xì)過(guò)1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來(lái)。
高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
1、首先，你需要去買一個(gè)3500詞亂序版的英語(yǔ)單詞高考必備的小書(shū)，注意，一定是亂序版，因?yàn)閬y序版不容易記混。一定要選對(duì)書(shū)。
2、背單詞需要注意的是，你不必為了背單詞而背。你只需要認(rèn)識(shí)即可，簡(jiǎn)單說(shuō)就是：看見(jiàn)英語(yǔ)單詞，知道漢語(yǔ)意思。
3、再用4天時(shí)間做往年的真題，計(jì)時(shí)做，一定嚴(yán)格要求自己。自己寫(xiě)的作文記得給老師看看。
4、一般這種書(shū)里面都分幾個(gè)部分，比如基礎(chǔ)部分，重點(diǎn)部分，提升部分。把基礎(chǔ)部分的單詞平均分一下，二十天內(nèi)掌握即可。
5、你還可以聯(lián)系自己的干擾能力，有的省份英語(yǔ)聽(tīng)力不算入成績(jī)，可以利用聽(tīng)力的時(shí)間做別的題。平時(shí)多練練自己的抗干擾能力
高中提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法
堅(jiān)持每天都做一篇閱讀，一篇完形，至少5道單項(xiàng)。再就是看英語(yǔ)周報(bào)的文章，很有意思。我當(dāng)時(shí)把上一級(jí)的都借著讀了。當(dāng)然這都是在老師布置的作業(yè)以外的語(yǔ)感最重要，決對(duì)超過(guò)語(yǔ)法，寫(xiě)作我沒(méi)特別練，不過(guò)我字寫(xiě)得很好，對(duì)了，就是建立錯(cuò)題集，把錯(cuò)了的，覺(jué)得重要的記上以后隨時(shí)看 。
背單詞
單詞都清除了,整個(gè)句子的意思也猜得八九不離十了,完形填空和閱讀理解著兩大板塊也就沒(méi)什么大問(wèn)題了,大分都拿到了，單項(xiàng)選擇里實(shí)詞題也不少 ，多做題，培養(yǎng)英文的素質(zhì)是根本來(lái)不及的，你現(xiàn)在是應(yīng)付考試，就得用考試的辦法來(lái)對(duì)付 。
沒(méi)事的時(shí)候多念課文，可以培養(yǎng)你的聽(tīng)力和語(yǔ)速反應(yīng)能力 ，語(yǔ)言學(xué)習(xí)在于積累，循序漸進(jìn)，切不可冒進(jìn)急躁。學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的。
1、每天背50—100個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，單獨(dú)再背。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，重復(fù)是記憶單詞的最好方法。
3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。
4、在做題過(guò)程中，背各種題型中的生疏單詞，因?yàn)楹芏嘣~經(jīng)常出現(xiàn)在試卷中，常用的詞是有范圍的。
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