小學(xué)生剛接觸漢字，對漢字的記憶是一個大難關(guān)。我們可以通過很多方式使記憶生字變得很簡單。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于有效記憶漢語的方法，希望對你有幫助!

　　有效記憶漢語的方法

　　形象記憶法

　　低年級學(xué)生記憶主要靠形象思維，因此可通過具體形象來幫助記憶。如“彎”可記成為“一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊”，學(xué)生一背歌訣，就想起了這個字。亮--一點一橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。學(xué)習(xí)“愛”字，學(xué)生把它拆成“爫、冖、友”，然后配上兒歌“爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛”。又如“瓜”可用形象記憶，包圍結(jié)構(gòu)的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結(jié)的瓜。再如休息的“休”，有的小學(xué)生是這樣理解的：一個人挨著一棵樹(木)，就是在休息。比如位置的“位”，有個小學(xué)生說：“‘位’字我是這樣記的：一個”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是學(xué)生已學(xué)的知識，利用舊知識來學(xué)新知識，一個能鞏固舊知識，也能加深新知識的印象，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　圖解記憶法

　　即根據(jù)字義或形象，用圖解來幫助記憶。如“聰”字，怎樣才算“聰”?耳朵(耳)要聽，眼睛(總)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，這樣才算是“聰”。

　　部件記憶法

　　可以把一個較復(fù)雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。如“贏”字可拆為“亡”“口”“月”“貝”“凡”;“腐”字可拆為“廣”“付”“肉”等。這類字有：蹲、膊、冀……形聲字一般由幾個部件構(gòu)成，可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。如“爸”由“父”字頭和“巴”組成;“媽”由“女”字旁和“馬”字組成。

　　加減法

　　如“伯”，學(xué)生會說：“‘伯’字我是這樣記的：‘位’字減去‘立’，再加上‘白’，合起來就是‘伯’。”“位”和“白”都是已學(xué)的知識，通過一減一加，加深了對字形的理解，還可以鞏固帶“亻”的字。

　　此外，對于獨體字、筆畫較少的字可采用記筆順的方法。如“大”、“小”、“用”“才”等。對于一些新學(xué)的字可用與熟字相比較的方法來識記，如“用-角”、“村-對”、“公-分”、“看-著”、“頭-斗”等。

　　速記相似漢字的歌訣

　　連“心”歌

　　田在心上思想好，士在心上斗志高，

　　秋在心上真發(fā)愁，奴在心上怒火燒，

　　咸在心上談感想，原在心上說愿望，

　　亡在心上愛忘事，非在心上要悲傷。

　　添“火”歌

　　土字添火壘成灶，堯字添火把飯燒，

　　因字添火炊煙起，少字添火炒菜肴，

　　頁字添火愛煩惱，包字添火放鞭炮，

　　戶字添火爐火旺，各自添火把餅烙。

　　坐“車”歌

　　井字坐車把門進(jìn)，云字坐車把貨運(yùn)，

　　告字坐車造型新，先字坐車選先進(jìn)，

　　兆字坐車快逃走，斤字坐車離得近，

　　狂字坐車逛市場，孫字坐車很謙遜。

　　插“言”歌

　　兌字插言把話說，侖字插言議論多，

　　吾字插言語言美，已字插言記心窩，

　　果字插言正上課，賣字插言就讀錯，

　　荒字插言愛說謊，若字插言常許諾。

　　搭“木”歌

　　干字搭木做旗桿，蘭字搭木成護(hù)欄，

　　朋字搭木蓋車棚，全字搭木上槍栓，

　　帛字搭木好重棉，甘字搭木柑橘甜，

　　白字搭木松柏綠，兆字搭木變桃園。

　　坐、座、做

　　兩人站土上，坐車擦土忙，

　　座位請加廣，做事就用單人旁。

　　學(xué)習(xí)漢字的方法

　　1、運(yùn)用形聲字的構(gòu)字原理

　　2、引入字謎，增強(qiáng)學(xué)生興趣

　　3、集體編認(rèn)字歌謠

　　4、讀寫結(jié)合

　　5、結(jié)合詞句認(rèn)讀

　　6、形近字比較識字