要培養(yǎng)記憶力力，我們有很多方法，我們可以通過(guò)有趣的游戲來(lái)訓(xùn)練記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于訓(xùn)練記憶力的游戲，希望對(duì)你有幫助!

　　訓(xùn)練記憶力的游戲

　　1、觸摸字母

　　孩子18個(gè)月后，可以把字母描繪在砂紙上并且剪下來(lái)，讓孩子通過(guò)觸摸字母的邊緣來(lái)學(xué)習(xí)字母。讓孩子在觸摸字母的過(guò)程中提高孩子的記憶力，幫助孩子腦海中形成字母的形態(tài)。因?yàn)槲覀冃枰殉橄蟮膱D形更形象化地記住。

　　2、畫(huà)格子

　　5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。 可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力。

　　3、畫(huà)圖記單詞

　　給22個(gè)月以上的孩子準(zhǔn)備各種生活中常見(jiàn)的圖形或者物品的圖畫(huà)，如電視機(jī)、太陽(yáng)、路燈等。當(dāng)我們教孩子一個(gè)新的單詞時(shí)，可以跟孩子一起畫(huà)一幅跟這個(gè)單詞有關(guān)的畫(huà)，比單純重復(fù)詞的意思更有效。孩子通過(guò)圖形和圖畫(huà)進(jìn)一步地發(fā)展想象力和記憶力。

　　4、早教知識(shí)記路形

　　這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書(shū)報(bào)亭等。回家制成一幅簡(jiǎn)單的地圖，畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

　　5、音樂(lè)節(jié)奏刺激腦細(xì)胞

　　對(duì)于9個(gè)月以上的寶寶，準(zhǔn)備一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)和能發(fā)聲的樂(lè)器。播放音樂(lè)，把孩子抱在懷里坐在大腿上，一邊在孩子腿上打出節(jié)奏一邊抖動(dòng)身體，調(diào)動(dòng)孩子的情緒，刺激腦細(xì)胞，可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的記憶力。

　　6、拍手掌

　　從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問(wèn)寶寶剛才拍了幾下?他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問(wèn)寶寶：[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。

　　7、體育運(yùn)動(dòng)

　　準(zhǔn)備小球、跨步、投籃等運(yùn)動(dòng)器具，給18個(gè)月以上的孩子播放一段輕柔的音樂(lè)，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動(dòng)，肢體動(dòng)作能夠幫助孩子提高動(dòng)作記憶。

　　8、生活圖片巧搭配

　　父母利用卡板給18個(gè)月以上的孩子做出各種各樣的生活圖片，如吃奶、看書(shū)、游戲、物品等的圖片卡，把圖片卡面朝下，每次翻開(kāi)兩張卡片，盡量找出兩張相配的圖片，如吃奶+奶瓶。孩子通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)記憶，建立起每日可以預(yù)見(jiàn)的作息規(guī)律，重復(fù)的游戲形式有助于孩子記住怎樣去使用各種各樣的物品。

　　9、做手工

　　早教游戲跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來(lái)用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。可以提高孩子的觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念。

　　10、藏玩具

　　當(dāng)著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個(gè)玩具藏在右手，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來(lái)，玩具仍藏在右手里。伸開(kāi)兩只手，讓寶寶看見(jiàn)右手的玩具。反復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會(huì)伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說(shuō)明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為?？梢愿魩滋煸僦貜?fù)這個(gè)游戲，看寶寶能否在第一時(shí)間就去右手找玩具。

　　11、認(rèn)親人

　　拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開(kāi)。1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象，那么他就會(huì)更愿意看媽媽的照片。

　　12、講連續(xù)性故事

　　為寶寶選擇連續(xù)性的通話故事，讓TA記住每天講到哪了，第二天開(kāi)始講時(shí)，就讓TA回憶前一天的內(nèi)容，看看寶寶有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　13、模擬打電話

　　模擬打電話的情形，問(wèn)寶寶：“喂，你是誰(shuí)?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”……要求寶寶一一回答?？梢耘囵B(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　14、對(duì)號(hào)入座

　　把家里的小動(dòng)物玩具編上號(hào)，請(qǐng)寶寶記住，然后把號(hào)碼弄亂，讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座，可以增強(qiáng)孩子記憶力。

　　15、躲貓貓

　　隨著寶寶長(zhǎng)大，可以增加?jì)寢?或其他目標(biāo)事物)離開(kāi)寶寶視野的次數(shù)。專家解釋這是為了給寶寶留下這樣的印象：即使暫時(shí)看不到媽媽(或者其他)，但是媽媽(或者其他)仍然是存在的。

　　16、來(lái)回拿玩具

　　一旦寶寶能較穩(wěn)地走步后，你可以叫寶寶執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指示，如“尋找芭比娃娃”。逐漸給他提示，如：走到沙發(fā)那兒，幫媽媽找到芭比娃娃并拿過(guò)來(lái)交給媽媽。

　　17、傳電報(bào)

　　在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無(wú)第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍?？梢耘囵B(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　18、寶寶畫(huà)冊(cè)

　　家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí)，要提示孩子他看到些什么?回到家后，讓孩子用畫(huà)筆把他在游玩過(guò)程中所看到的內(nèi)容全部畫(huà)下來(lái)，并把這些畫(huà)集結(jié)成冊(cè)裝訂好。

　　19、什么不見(jiàn)了

　　媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家里的物品擺設(shè)，也可以藏起某樣?xùn)|西，等孩子從幼兒園回來(lái)后，讓他說(shuō)出家里的什么東西不見(jiàn)了，哪些物品的位置換過(guò)了等等。

　　20、回憶姓名

　　和寶寶看電視或讀書(shū)的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

　　21、字詞記憶

　　讓寶寶重復(fù)給他講過(guò)的故事，看能記住多少字詞;在一定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　22、交朋友

　　讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問(wèn)寶寶一些問(wèn)題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。

　　23、多了什么

　　給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認(rèn)知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過(guò)身，你再混進(jìn)一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。

　　24、還有，還有……

　　給寶寶一些實(shí)物，比如蘋(píng)果、梨，讓他說(shuō)說(shuō)還有什么水果。進(jìn)一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴(kuò)大，比如，給他碗、湯匙，讓他說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)還需要什么。如果他不但說(shuō)出筷子、盤(pán)子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等，那要好好表?yè)P(yáng)他哦!

　　25、尋找同一張圖片

　　媽媽挑出一張圖片給孩子看3秒鐘，待孩子記住圖片的三四秒后，讓孩子在多張圖片中將剛才看到的那張?zhí)舫鰜?lái)?？筛鶕?jù)孩子的發(fā)育程度逐漸增加難度，進(jìn)行更復(fù)雜的練習(xí)，此游戲適合30個(gè)月以后的孩子。

　　26、重復(fù)手勢(shì)

　　讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來(lái)。如果寶寶不能順利回憶5個(gè)手勢(shì)，你可以把手勢(shì)數(shù)量減少到3～4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。

　　27、搖杯子

　　讓寶寶看著媽媽。媽媽抓起一個(gè)小球放進(jìn)茶杯里。然后拿起杯子搖幾下。再把這些道具放在一邊。過(guò)1個(gè)小時(shí)之后，把這些道具交給寶寶，看他是否會(huì)模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來(lái)，那就隔1天、1周，然后是1個(gè)月，再次把這些道具交給寶寶，以增強(qiáng)寶寶對(duì)這些動(dòng)作的記憶，并體會(huì)擺弄物品的樂(lè)趣。

　　28、小鴨子在哪兒睡覺(jué)

　　準(zhǔn)備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴寶寶：“小鴨子要睡覺(jué)嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問(wèn)他“小鴨子在哪兒睡覺(jué)啊?”

　　29、說(shuō)出不同的聲音

　　錄找家中至少四種不同的聲音，如：廚房里水龍頭的滴水聲或大門(mén)開(kāi)關(guān)的聲音。給孩子播放錄音帶，并讓他說(shuō)出每種聲音的名字。如果他能輕松叫出名字的話，讓他猜一下這些聲音是什么地方發(fā)出的。

　　30、城市ABC

　　與孩子逛街時(shí)，讓他帶著漢字卡片，在路牌、商店標(biāo)牌、公告欄甚至在雜貨店等尋找相匹配的漢字。他掌握后，數(shù)一數(shù)他找到了幾對(duì)。這個(gè)游戲可以提高漢字辨認(rèn)和記憶能力。

　　31、翻牌游戲

　　把撲克牌中對(duì)子挑出來(lái)，比如一對(duì)5、一對(duì)9等，一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始時(shí)12張到16張之間的數(shù)量比較合適，然后把這些牌依次反轉(zhuǎn)，和孩子一起玩，每人可以連續(xù)翻兩次牌，如果翻到一對(duì)就收下牌，如果翻到不同的就把牌放回去，再反轉(zhuǎn)扣上，誰(shuí)最后手中的牌最多，誰(shuí)就贏。

　　32、襪子在哪里

　　根據(jù)每個(gè)抽屜里的衣物，在孩子的衣柜外放上相應(yīng)的圖片，并在每張圖片上標(biāo)出相應(yīng)物品的名稱;然后，等到要把抽屜里的襪子(內(nèi)衣或襯衣)拿出來(lái)時(shí)，就問(wèn)孩子在哪里可以找到襪子。這個(gè)游戲鍛煉記憶力和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　33、看圖記憶

　　讓寶寶看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　34、給日子取名

　　在一張紙上按順序?qū)懴乱恢艿拿恳惶?，邊?xiě)邊用手指著它們，說(shuō)它們的名字，告訴孩子今天是星期幾，然后讓他指出該日的名稱，和第二天的名稱。這個(gè)游戲可以加強(qiáng)對(duì)一周日子的理解，提高記憶、排序和集中注意力的技能。

　　35、聽(tīng)故事回答問(wèn)題

　　給寶寶念故事的時(shí)候，要求他認(rèn)真聽(tīng)，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。如：讀小馬過(guò)河的故事，可以問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)水很淺?”“誰(shuí)說(shuō)水很深?” 培養(yǎng)有意注意和記憶力。

　　36、從哪兒開(kāi)始

　　給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開(kāi)始講時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開(kāi)始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　37、誰(shuí)變了

　　挑選兩個(gè)差不多大小的玩偶，比如熊、布娃娃等(大一點(diǎn)的孩子可以挑4個(gè))，和孩子一起為玩偶準(zhǔn)備道具，比如帽子、眼鏡、圍巾等，大家一起來(lái)裝扮玩偶。把兩個(gè)玩偶一起放到孩子面前，然后請(qǐng)孩子背過(guò)身或者閉上眼睛。媽媽可以選擇一個(gè)配件為玩偶做裝飾，比如為其中一個(gè)玩偶帶上帽子。請(qǐng)孩子看看，“誰(shuí)變了”—哪個(gè)玩偶發(fā)生變化，和剛才有什么不同。以此類推，也可以讓孩子裝飾玩偶，讓媽媽猜。

　　38、辨顏色

　　讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說(shuō)出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會(huì)激發(fā)出孩子對(duì)這種游戲的更大興趣。

　　39、飛機(jī)降落

　　將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫(huà)出一大塊地方作為“飛機(jī)場(chǎng)”。再用紙做一架“飛機(jī)”，讓孩子手拿飛機(jī)，站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后蒙上孩子的眼睛，讓他走近地圖，將“飛機(jī)”降落在飛機(jī)場(chǎng)上。

　　40、找糖果

　　把糖果藏在各個(gè)能讓孩子接近的隱蔽地方。當(dāng)孩子吵著要吃糖時(shí)，可讓他猜糖果藏在哪里。

　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳!”猜得好。

　　再仔細(xì)聽(tīng)：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫(huà)后，在……?“在碗櫥里!”又猜對(duì)了。

　　聽(tīng)清楚：就在正中間的抽屜里。“哇!找到了!”

　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎?不，他喜歡我們這樣調(diào)皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要訓(xùn)練他了。這樣同時(shí)訓(xùn)練其體能和腦筋，更可助他養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

　　記憶力的訓(xùn)練方法

　　訓(xùn)練1

　　拿一樣?xùn)|西(相機(jī)、盒子或筆)仔細(xì)看30秒，然后閉上眼睛，試著把你對(duì)這樣?xùn)|西的感受所得詳細(xì)說(shuō)出來(lái)。如果某些細(xì)節(jié)你還不清楚，請(qǐng)?jiān)倏匆槐椋缓笤匍]上眼睛再說(shuō);如此重復(fù)，直到能把該東西說(shuō)得清楚無(wú)遺為止。

　　訓(xùn)練2

　　微弱的聲音迫使你注意力高度集中。不過(guò)，此練習(xí)每次最好不超過(guò)3分鐘。(做完這個(gè)練習(xí)以后，你就知道，注意力越集中，記憶就越迅速、牢固記憶力訓(xùn)練小游戲記憶力訓(xùn)練小游戲。因此，你要集中注意力，特別要訓(xùn)練這些方面。)

　　訓(xùn)練3

　　賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語(yǔ)言教授斯特娜夫人很注意教育自己的女兒，她從小便使女兒受到注意力的訓(xùn)練。她常與女兒玩一種叫 留神看 的游戲記憶力訓(xùn)練小游戲文章記憶力訓(xùn)練小游戲出自每當(dāng)路過(guò)商店的門(mén)口之后，就問(wèn)女兒該商店陳列櫥窗內(nèi)擺的是哪些商品，讓她數(shù)出留在記憶中的各式商品。能說(shuō)出越多，就打分越高。這樣訓(xùn)練很有結(jié)果：當(dāng)女兒五歲時(shí)，在紐約肖特卡大學(xué)教授們面前，把《共和國(guó)戰(zhàn)》朗誦了一遍就一字不差地復(fù)述下來(lái)，令教授們大吃一驚

　　訓(xùn)練4

　　盯住一張畫(huà)，然后閉上眼睛，回憶畫(huà)面內(nèi)容，盡量做到完整記憶力訓(xùn)練小游戲百科。例如畫(huà)中的人物、衣著、桌椅及各種擺設(shè)?；貞浐蟊犻_(kāi)眼睛再看一下原畫(huà)，如不完整，再重新回憶一遍。這個(gè)訓(xùn)練既可培養(yǎng)注意力集中，也可提高注意更廣范圍的能力。

　　在地圖上尋找一個(gè)不太熟悉的城鎮(zhèn)，也能提高觀察