如何幫助寶寶提高記憶力
人們常用是“過目不忘”“博聞強(qiáng)記”等與記憶力相關(guān)的詞來形容一個人很聰明。如何練就孩子的強(qiáng)大記憶力，自然也是父母很關(guān)注的問題。孩子的年齡不同，幫助他們記憶的方法也有所差別，要區(qū)別運(yùn)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何幫助寶寶提高記憶力，歡迎借鑒參考。
0-1歲
1.重復(fù)強(qiáng)化，加深印象
寶寶喝奶的時候，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴他喝奶的時間到了。這樣反復(fù)多次，等媽媽再搖奶瓶的時候，寶寶就會知道“喝奶時間”到了。寶寶的記憶保持時間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)，他還是能記住的。
2.經(jīng)常跟寶寶說話
寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)會識別聲音了。如果媽媽經(jīng)常跟他說話交流，那他就會把媽媽的語音信息儲存到大腦里，慢慢的他就學(xué)會了通過對聲音的記憶來辨別身邊的親人和陌生人。
1-2歲
1.利用形象增強(qiáng)記憶
形象記憶是寶寶成長發(fā)展初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。媽媽給寶寶展示汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，媽媽還應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓寶寶親眼去看一看、親身去感受一下真正的汽車，那么他的整個記憶過程就會變得高效而愉快了。
2.增添動作和表情輔助記憶
在教寶寶學(xué)習(xí)的過程中，圖片和實物不一定隨時都能找得到，那么媽媽不妨試一試用肢體動作或一些表情來幫助寶寶強(qiáng)化記憶。比如，媽媽在給寶寶講小白兔的故事的時候，可以把手指豎在頭頂上模仿小兔子的耳朵，讓寶寶跟著一起做，這樣他就會很容易記住這個長耳朵的動物了。
2-3歲
1.在理解的基礎(chǔ)上記憶
寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶往往比較枯燥，也較易被遺忘，因此，媽媽應(yīng)幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。比如在教寶寶一首兒歌時，可以先用講故事的形式給他描繪一下兒歌中所要表現(xiàn)的事物。有了理解作為基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，保持的時間也會更久。
2.有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)
媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如周末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等等，晚上回家后，如果寶寶有興趣，可以讓他說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復(fù)述時，媽媽還可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感。這樣不但可以增加寶寶學(xué)習(xí)的趣味性，還能增進(jìn)親子交流。
3-4歲
1.明確記憶目的
要想提高記憶效果，必須讓孩子明確地意識到記憶的任務(wù)。孩子沒記住某些事，往往是因為他不了解為什么要記，也不清楚需要他記住什么。比如玩超市游戲，記住各種商品的名稱、售價是進(jìn)行游戲的必要條件，記不住就沒法玩下去，這種情況下，孩子很明確地意識到識記的任務(wù)，記憶的效果自然也就提高了。
2.運(yùn)用多種感覺器官參與記憶
在孩子識記時，讓多種感覺器官參與活動，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深記憶的一種方法。實驗研究表明，如果讓孩子把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運(yùn)動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。
4-5歲
1.在積極的思維過程中記憶
記憶本身不是一個孤立的過程，它常常包含著復(fù)雜的思維活動。寓“記”于“思”，在思維過程中記憶，不僅可以提高記憶效果，還利于思維的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，4-5歲孩子在記憶過程中能自動把沒有規(guī)律的材料按類別整理，把零亂材料條理化，記憶恢復(fù)時再按類別說出。適當(dāng)?shù)靥峁┚€索常能幫助孩子非常完整地記住他經(jīng)歷過的事情，并有利于組織思維。
2.嘗試多種記憶方法
巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢宰寣殞毜挠洃浉p松，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)使用一些記憶法，如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。比如在教寶寶識記數(shù)字“2”時，可以讓寶寶看一看、想一想小鴨子的形象，發(fā)現(xiàn)數(shù)字“2”和小鴨子的相似之處，那么，寶寶很快就會記住“2”這個數(shù)字。
5-6歲
1.應(yīng)用和聯(lián)想鞏固
獲得任何知識技能后，如果沒有練習(xí)的機(jī)會，都會被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識、經(jīng)驗，一定要給他機(jī)會，鼓勵他應(yīng)用到生活活動中，以求“熟能生巧”，這樣孩子會加深有關(guān)知識經(jīng)驗的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長記憶時間，需要時就能迅速輕松地提取，記憶效果也會提高。同時，引導(dǎo)孩子把已知的知識經(jīng)驗與眼下學(xué)習(xí)的新知識聯(lián)系起來，有利于鞏固舊知識，并把新知識有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。
2.巧妙利用遺忘規(guī)律
艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是一個先快后慢的過程，雖然兒童的遺忘可能并不完全遵循這個規(guī)律，但這些現(xiàn)象都可以利用起來。剛教會孩子一首兒歌，不要立即就讓他背出來，但第二天就有必要加強(qiáng)鞏固，再要求他背誦了。
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