讓寶寶尋找東西可以鍛煉記憶力

　　記憶力對(duì)于人生的生活是非常重要的，如果一個(gè)人老是遺忘事情，對(duì)他的生活與工作會(huì)出現(xiàn)很大的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于讓寶寶尋找東西可以鍛煉記憶力，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　面對(duì)著全新的環(huán)境，寶寶的探索求知欲十分強(qiáng)。這時(shí)候，父母在游戲中讓寶寶尋找東西，可以鍛煉他的記憶力，豐富孩子解決問題的經(jīng)驗(yàn)，如果他能從不同途徑找到玩具，則他在日后遇上問題時(shí)，也能從不同方面找出解決辦法。

　　充分利用生動(dòng)具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

　　玩法一(適合小嬰兒)：

　　給孩子看一件玩具，然后把他轉(zhuǎn)身，背對(duì)著玩具。

　　如果他回頭找玩具，便摟他一下，給他玩具。

　　玩法二(適合較大嬰兒)：

　　把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。

　　如果他主動(dòng)找玩具出來，稱贊他。

　　下次把玩具放在身后或隱蔽處，再讓他找出來。

　　玩法三(適合較大嬰兒)：

　　找個(gè)大紙箱，在頂端開一小孔，側(cè)面開一大洞。

　　請(qǐng)孩子把玩具丟進(jìn)小孔，再找出來。

　　玩法四(適合學(xué)行兒)：

　　在孩子把玩多件玩具時(shí)，趁他沒看見時(shí)，用大毛巾蓋著其中兩件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。

　　問他洋娃娃在哪里，叫他找出來。

　　如他一時(shí)找不到，把毛巾稍稍拉開，再叫他找。

　　藏起些他沒玩過但見過的玩具，給他提示讓他找。

　　玩法五(適合幼兒)：

　　把糖果藏在各個(gè)能讓孩子接近的隱蔽地方。

　　當(dāng)孩子吵著要吃糖時(shí)，可讓他猜糖果藏在哪里。

　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳!”猜得好。

　　再仔細(xì)聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫后，在……?“在碗櫥里!”又猜對(duì)了。

　　聽清楚：就在正中間的抽屜里。“哇!找到了!”

　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎?不，他喜歡我們這樣調(diào)皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、訓(xùn)練他了。逗弄孩子，其實(shí)是同時(shí)訓(xùn)練其體能和腦筋，更可助他養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

　　3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑椋黄鹉钜郧皩W(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

　　.寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來記住。