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怎樣加強(qiáng)孩子記憶力

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  有家長(zhǎng)說(shuō)孩子記憶力不好總記住事情,心里特著急,擔(dān)心影響小孩學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些提高孩子記憶力的方法,希望大家喜歡。

  加強(qiáng)孩子記憶力的方法推薦一:

  1、討論細(xì)節(jié)

  “已有研究顯示,提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力,這個(gè)過(guò)程中需要你不斷向孩子提出問(wèn)題,或者討論過(guò)去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。”來(lái)自芝加哥的心理學(xué)教授、研究員凱瑟琳博士如是說(shuō)。比如,當(dāng)你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時(shí),你可以問(wèn)孩子:“你最喜歡那個(gè)節(jié)目?”或者問(wèn)“你覺(jué)得那個(gè)小丑第二次出來(lái)時(shí),表演得有趣嗎?”如果孩子不能回答你的問(wèn)題,可能是他記不住了,你不妨給他答案。下次,他就會(huì)學(xué)會(huì)記住一些細(xì)節(jié)。

  2、玩記憶游戲

  可以用卡片和孩子一起做游戲。比如,給孩子看很多張圖片上的物品,然后問(wèn)“如果我們?nèi)ヒ安?,這些東西中哪些要帶走?”你和孩子你說(shuō)出一種、我說(shuō)出一種,慢慢就把所有可以挑選的東西都說(shuō)出來(lái)了。

  3、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)言

  找到記憶的小竅門對(duì)孩子是非常有幫助的。比如,你在教孩子認(rèn)識(shí)“左”和“右”時(shí),讓孩子用兩只手的拇指和食指比劃出一個(gè)“口”字,手朝向右方,這就代表“右”。而對(duì)應(yīng)“右”的就是“左”,“口”的兩個(gè)豎集和到中間,就成了左。也可以用身體語(yǔ)言或者舞蹈表達(dá)意思。這樣,每當(dāng)你做一個(gè)動(dòng)作,孩子就會(huì)馬上想起。幾遍以后,他就不需要你的提醒也能背出來(lái)了。

  4、給孩子積極的暗示

  給孩子積極的心理暗示,告訴他:“寶貝兒,這很簡(jiǎn)單,你一定能記住!”

  5、分開(kāi)段落、各個(gè)擊破

  如果孩子要背一首詩(shī),或者一個(gè)小話劇里的大段臺(tái)詞,你不妨讓孩子把這些文字拆開(kāi),先把這些文字一小段一小段地念熟,然后再背。

  6、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

  成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住。相反,對(duì)自己不感興趣的東西,就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點(diǎn),對(duì)不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,他才能孜孜不倦去學(xué)和記。

  7、練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)

  不妨和孩子一起不斷大聲重復(fù)一些他們要背誦的東西,多重復(fù)幾遍之后,孩子就會(huì)覺(jué)得背誦非常簡(jiǎn)單。經(jīng)常考一考孩子他新學(xué)的字或者加減法,越多的練習(xí),孩子就越熟練。在考完孩子簡(jiǎn)單的字以后,應(yīng)該很快把程度加深,考他一些更難一點(diǎn)的字,孩子慢慢會(huì)意識(shí)到記憶是一個(gè)積極的過(guò)程,他會(huì)越來(lái)越因?yàn)榕Χ械阶约菏锹斆鞯?,他?huì)因?yàn)樽约耗軝C(jī)智地應(yīng)對(duì)那么多的問(wèn)題而越來(lái)越自信。

  8、豐富孩子的生活環(huán)境

  有生活經(jīng)歷才有記憶,由于“見(jiàn)多識(shí)廣”孩子能記住和講出很多見(jiàn)聞須對(duì)自己的記憶充滿信心。要想樹(shù)立起這+種信心,就要給孩子。在耳聞目染中,孩子們對(duì)形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物,都會(huì)留下深刻的印象,較長(zhǎng)時(shí)間保持在記憶中,這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想,更容易記住新的東西。 能增強(qiáng)記憶力12種食品:牛奶、雞蛋、魚(yú)類、味精、花生、小米、玉米、黃花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠蘿。

  加強(qiáng)孩子記憶力的方法推薦二:

  1.為幼兒提供形象、鮮明、生動(dòng)、富有濃厚情緒色彩的識(shí)記材料。幼兒的記憶以無(wú)意識(shí)記為主。凡是直觀形象又有趣味,能引起幼兒強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事和物,大多數(shù)都能使他們自然而然地記住。所以,為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體并富有感染力的識(shí)記材料,使材料本身能吸引幼兒,更可引起幼兒高度的注意力。如可以提供如下一些識(shí)記材料:各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片,能活動(dòng)的玩具和實(shí)物等。

  同時(shí),還應(yīng)盡力為孩子配以生動(dòng)活潑、深受其喜愛(ài)的游戲或木偶戲等。實(shí)驗(yàn)證明:這樣會(huì)更好地確保幼兒獲得深刻的印象,使幼兒輕松地記憶知識(shí),從而達(dá)到提高記憶效果,發(fā)展記憶能力的目的。

  2.經(jīng)常向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù),對(duì)記憶結(jié)果給予正確評(píng)價(jià),激發(fā)幼兒有意識(shí)記的積極性。有意識(shí)記的發(fā)生和發(fā)展,是幼兒記憶發(fā)展過(guò)程中最重要的質(zhì)變。為了培養(yǎng)幼兒有意識(shí)記的能力,在日常生活和各種有組織的活動(dòng)中,成人要經(jīng)常有意識(shí)地向幼兒提出具體、明確的識(shí)記任務(wù),促進(jìn)幼兒有意識(shí)記的發(fā)展。如在聽(tīng)故事、外出參觀、飯后散步時(shí)都應(yīng)該給幼兒提出識(shí)記任務(wù),如果沒(méi)有具體要求,幼兒是不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行識(shí)記的。值得注意的是,在向幼兒提出明確、恰當(dāng)?shù)挠洃浺髸r(shí),對(duì)幼兒完成記憶任務(wù)的情況要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng),提高幼兒記憶的積極性與主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)證明:這樣會(huì)使幼兒更好地進(jìn)行主動(dòng)記憶。

  3.幫助幼兒理解識(shí)記的材料,提高幼兒意義識(shí)記的水平和認(rèn)識(shí)能力。在幼兒時(shí)期,雖然孩子的機(jī)械記憶多于意義識(shí)記,但意義識(shí)記的效果卻比機(jī)械識(shí)記的效果好。不少心理學(xué)家研究表明:幼兒往往對(duì)熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的,為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識(shí)記的材料。實(shí)際操作中可向孩子提出一些問(wèn)題,如“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛”“鴨子為什么能在水中游泳”等,引導(dǎo)他們通過(guò)積極的思考,在理解其意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對(duì)于無(wú)意義或不可能理解的材料,也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)系;對(duì)于一些不易記住而日常生活中需要記住的內(nèi)容,可采取歸類記憶法。實(shí)驗(yàn)證明:這樣會(huì)使幼兒的記憶效果得到明顯的提高。

  4.運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行記憶。為了提高幼兒記憶的效果,可以采用協(xié)同記憶的方法,即在幼兒識(shí)記時(shí),讓多種感覺(jué)器官參與活動(dòng),在大腦中建立多方面聯(lián)系,是加深幼兒記憶的一種方法。實(shí)驗(yàn)研究表明,如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動(dòng)起來(lái),使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡,并在大腦皮層的視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、嗅覺(jué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。因此,應(yīng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參加記憶活動(dòng)。如讓幼兒感受春天,應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,通過(guò)眼、耳、手、鼻、口等多種感官?gòu)亩喾矫娅@得感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)證明:這樣會(huì)使幼兒記得又快又好。

  5.幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí),以增強(qiáng)記憶。幼兒記憶的特點(diǎn)是記得快,忘得快,不易持久。因此,在引導(dǎo)幼兒識(shí)記時(shí),一定的重復(fù)和復(fù)習(xí)是非常必要的,這不僅是提高幼兒記憶效果的重要措施,也是鞏固幼兒記憶,提高幼兒記憶能力的最佳方法。一般來(lái)講,讓孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容時(shí),不宜采用單調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)刺激,應(yīng)該在孩子情緒穩(wěn)定時(shí),采用多種有趣的方法進(jìn)行。如利用講故事、念兒歌、猜謎語(yǔ)、表演活動(dòng)、做游戲以及比賽活動(dòng)、散步與郊游活動(dòng)和日常生活活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)證明:這樣不僅可以使幼兒在輕松愉快的情緒狀況下,很快地鞏固掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,而且可以激發(fā)幼兒的記憶興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  總之,幼兒記憶智力的培養(yǎng)是需要循序漸進(jìn)的,我們要引導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)有效的記憶方法,促使他們?nèi)ヌ剿鳌⒔涣?,以達(dá)到提高記憶智力的目的。只要我們做有心人,積極開(kāi)發(fā)幼兒的智力,幼兒的記憶智力就會(huì)迅速發(fā)展到一個(gè)新的水平。

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