幼兒記憶的發(fā)展特點有哪些
幼兒記憶的發(fā)展特點有哪些
幼兒記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的，那你知道有什么特點嗎?下面學習啦小編就來為大家推薦的幼兒記憶的發(fā)展特點，歡迎參閱!
幼兒記憶的發(fā)展特點
1、記得少，忘得快
兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認媽媽、親人，然后才能再認周圍的事 物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認識了;幼兒園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，不久就忘了。
2、記憶缺乏目的性
上學前兒童的記憶很難服從一個有目的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。 要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的兒童有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會運用簡單的記憶方法，如重復大人說的 話來記住這件事。進入小學后，在教育的影響下，有意識記的能力得到較快發(fā)展。
3、記憶方法呆板
成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內在聯(lián)系，屏棄事物非主要部分，進行意義識記，而兒童由于受知識和經驗的限制， 不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個人的 衣著顏色等等。但是學前兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。
4、記憶不精確
兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現(xiàn)在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個故 事，他只記住感興趣的某個細節(jié)，整個故事的情節(jié)卻記不住，或者把另外故事的情節(jié)也混在一起。又如一個母親問幼兒園回來的孩子，今天舅舅到幼兒園看你了嗎? 他回答說是的，事實上他舅舅今天沒有來而是前幾天來過，他被母親一問就認為今天來過了。這是由于記憶不精確加上以臆想來補充記憶而造成的。隨著年齡的增長 這種情況是會改變的。
提高幼兒記憶力的五個方法
第一、幫助寶寶理解識記的材料，提高寶寶意義識記的水平和認識能力。
心理學家研究表明：寶寶往往對熟悉理解的食物記得很牢。因此培養(yǎng)寶寶有意記憶能力非常重要。因此要用各種辦法讓寶寶理解識記的材料。爸爸媽媽可以向孩子提出一些問題引導幼兒思考。比如“鳥為什么會飛”等，這樣可以引導他們思考，讓寶寶的記憶能力明顯提高。
第二、經常向寶寶提出具體、明確的記憶任務。
有意識記是寶寶記憶發(fā)展過程中最重要的之便。為了培養(yǎng)有意識記的能力，爸爸媽媽可以經常想寶寶提出識記任務。比如聽故事、外出游玩參觀、飯后散步的時候提出識記的任務。
但是要注意的是，提出識記任務后，要對寶寶完成記憶任務給予及時的肯定和贊揚。這樣才能讓寶寶更好地主動進行記憶。
第三、為幼兒提供形象、富有情緒色彩的識記材料。
寶寶的記憶以無意識記為主。但是直觀形象有趣味的事和物卻能讓他們記下來?？梢灾谱饕恍┎煌螤畹男】ㄆ蛘呦胂笥腥さ膶嵨锖屯婢?。這樣可以確保寶寶獲得深刻的印象。
第四、幫孩子進行合理的復習，增強記憶。
寶寶記憶的特點是記得快，忘得快，持續(xù)時間短。因此，在引導寶寶識記的時候，也要注重重復和復習。這樣對鞏固幼兒記憶，提高記憶能力有很大幫助。復習和鞏固孩子所學內容的時候，應該在寶寶情緒穩(wěn)定的時候，采用多種有趣的方法進行。比如講故事、念兒歌、做游戲等方法。讓寶寶在輕松愉快的情緒中復習，可以很快地鞏固所學的知識和技能。
第五、運用多種感覺器官進行記憶。
提高寶寶記憶力，可以讓他多種感覺器官參與活動。這樣在大腦中可以建立多方面的練習，能有效加深記憶。比如，讓寶寶感受春天，應該多帶孩子看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，通過眼、耳、口、鼻、手等多種感官多方面獲得認識。實驗證明這樣會讓寶寶記得又快又好。
孩子提高記憶的訓練方法
1、圖像記憶：例如讓兒童看畫有各種物品的圖片，限制一定時間看完，然后將圖畫拿開，讓孩子說出圖片上都有哪些物品。開始看的時間可以長些，而后時間慢慢減少，這樣可以同時鍛煉孩子觀察的敏捷性和準確性。
2、實物記憶： (從具體實物觀察中，提高識記能力)
觀察商店櫥窗的商品后讓孩子說出陳列的商品名稱;觀察文具盒里的用品后讓孩子說出盒中的東西;觀察公園的花壇后讓孩子說出有幾種顏色的花草等。
3、數(shù)字記憶：(例如蒙特梭利環(huán)境中的記憶游戲)
準備11張卡片，其上各標有0-11的數(shù)字，可邀請11位孩子參加(必要時老師也可加入)，每個人抽出1張卡后先保持秘密，然后安靜地去裝有55個相同大小的物品盒中(可以是其他容器)取出與卡片相應量的物品，仍是要保持秘密，之后大家都完成這個過程后，開始展示自己所拿的物品數(shù)是否與所抽到的卡片數(shù)字相符合...
4、詞匯記憶：講述一段故事后讓孩子重述看能記住多少內容，這也運用到孩子的吸收性心智與語言敏感期，對語言的口語能力等也有幫助。
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