嬰兒幾歲開始有記憶
嬰兒幾歲開始有記憶
很多人說，還在媽媽肚子里，寶寶就有了記憶，這是真的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的嬰兒幾歲開始有記憶，歡迎參閱!
嬰兒幾歲開始有記憶
記憶從子宮開始，回憶從出生開始
還沒有哪個嬰兒能夠?qū)懗鲎约旱幕貞涗?。那麼，人們是如何知道剛落地的新生兒就攜帶著一隻裝滿子宮中記憶的小箱子呢?多虧了科學(xué)家和他們的試驗，讓我們知道了這一點。1986年，美國心理學(xué)家小組讓剛剛出生33個小時的新生兒聽他們媽媽的聲音和別的女人的聲音的錄音。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)新生兒聽到自己母親的聲音時，吃奶就更加起勁，這表明他記住了在子宮中經(jīng)常聽到的聲音。當(dāng)人們讓新生兒聽媽媽在懷孕最後幾個星期中經(jīng)常聽的音樂時，得出了同樣的結(jié)論：嬰兒的心律發(fā)生了變化，在他哭的時候，聽到這段音樂就會平靜下來。因此可以肯定，凡是在子宮中經(jīng)常地、反復(fù)聽到的聲音，出生後，嬰兒就能夠回憶起來。
要先明確，我們一般說“記事兒”，指的是長大之后對兒時留下記憶，并不是說小孩沒有記憶力，實際上2個月大的嬰兒能記事24小時，18個月大的時候就能記3個多月了。為了看看記事兒究竟從什么時候開始，科研人員讓人回憶自己小時候的經(jīng)歷，做出圖來一看，人的孩提記憶能分成清晰的“兩相”。2-3歲前的記憶幾乎為零，3-7歲記憶量快速增長，但和成年比仍然是零星的。從這條曲線也能看出有趣的一點：對六七歲時的記憶絕不是成人遺忘曲線的簡單延長，就是說，幼兒園時留下的回憶少，并不僅僅因為年代久遠。小時候忘事，和大人忘事的機制很可能并不相同。
上世紀90年代有個非常有趣的“火警”研究，1984年，某兒童學(xué)習(xí)中心的火警突然響起，老師緊急把小朋友從大樓里疏散出來，其中一個班小朋友三歲半，另一個班四歲半，他們坐在沙坑旁邊，看警察和消防員叔叔里里外外忙活一通。叔叔們發(fā)現(xiàn)原來只是有人爆玉米花引響了警報。老師把前因后果給小朋友們解釋了，便繼續(xù)上課。兩周后，研究人員把小朋友召集回來，問他們是不是記得兩周前那件事，所有小朋友都記得，但三歲半的小朋友卻復(fù)述得沒頭沒尾，很少有人能講出自己當(dāng)時在大樓里上課，更幾乎沒人提到火警警報只是因為爆米花。而四歲半小朋友就能完整復(fù)述整件事了。
7年后，科學(xué)家們再把當(dāng)年的小朋友約回來，當(dāng)年四歲半的小朋友如今仍然能清晰回憶起整個，其中三分之一復(fù)述得格外突出;而當(dāng)年三歲半的小朋友幾乎沒人能達到同等回憶水平，甚至其中很多人把這件事忘得影兒都沒了。
記得不記得，影響因素多
三歲前的記憶為什么被抹掉?處于“記事兒”轉(zhuǎn)折點的三四歲又發(fā)生了什么?
科學(xué)界有“未成熟大腦”理論，還有個詞“嬰兒失憶”。雖然大腦皮層和海馬區(qū)在懷孕6、7個月的時候確實已經(jīng)基本成型，但出生后還要繼續(xù)發(fā)育不少。皮層會再形成很多突觸和髓鞘，海馬區(qū)也會加入無數(shù)新的神經(jīng)元?？梢韵胂?，硬件沒跟上，存儲能力自然不足。
也有科學(xué)家覺得軟件也重要，越大的小朋友，理解能力更強，更能搞清楚狀況。理解有助于記憶。比如在火警實驗中，四歲半小朋友有更豐富的“社會閱歷”，他們知道消防員是做什么的，可能回到教室后也更仔細地聽老師解釋了。
更強的表達能力也有助于記憶。歐美家長比較喜歡在小朋友回家后對他們問東問西，讓他們講述白天發(fā)生了什么——這些國家的教育理念認為，和爸爸媽媽復(fù)述自己的日常經(jīng)歷，能鍛煉他們的語言表達能力。四歲半小朋友表達能力肯定比三歲半的更好，回家一講，記得更牢;而三歲半小朋友可能回家根本沒法把這件事講清楚，甚至都沒有講?？蒲腥藛T還推測，因為亞洲的爸媽沒有回家講幼兒園見聞的傳統(tǒng)，所以如果同樣的實驗在中國做，小朋友們能回憶起這件事的肯定會相對較少。事實上，歐美人對兒時最早的記憶，確實比中國人的要早大概半年。
新神經(jīng)來得快，舊回憶去得快
最近，科學(xué)圈又有了新假說——嬰兒時期腦子長得太快，以至于把記憶快速“抹去”了。聽著有那么點意思卻又似乎不靠譜，于是為了驗證這個假說，科研人員組織了不同年齡的小鼠，分成嬰兒鼠和成年鼠兩組，給它們的腳丫施行電擊，然后在此后1-28天不等的時間內(nèi)，將它們拿回“受刑”場所，看它們是不是還記得受過的刺激，具體方法是看它們是不是愣住(freezing behavior)。如果小鼠愣住，就表示它們害怕了，也就是記得之前的慘痛經(jīng)歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在實驗期間，成年鼠不管多少天之后都記得之前受的電刺激，但嬰兒鼠只有電擊過后一天記得，兩天之后開始忘記?？茖W(xué)家通過跑步等辦法加快成年鼠海馬區(qū)神經(jīng)元的生長，發(fā)現(xiàn)能促進它們忘記;再抑制嬰兒鼠神經(jīng)元的生長，發(fā)現(xiàn)它們就能多長點兒記性了。
當(dāng)然，小鼠的發(fā)育可能和人還是有區(qū)別，但如果人和小鼠的“嬰兒失憶”現(xiàn)象機制相同，是不是有辦法留住人的嬰兒記憶呢?噢，這些事兒太深奧了，還是交給科學(xué)家們吧。
話說回來，我們?yōu)槭裁从謱簳r的某些事兒印象深刻呢?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，少得可憐的能被記住的事，確實是有選擇的?？蒲腥藛T曾讓大學(xué)生回憶小時候的經(jīng)歷，包括家里弟弟妹妹出生、去醫(yī)院、親人去世、搬家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們最早能記得2歲時家里添新丁或者去醫(yī)院，但是對親人去世和搬家這種事，就要略微大一點才記得。也有研究表明3歲小娃就能記得去麥當(dāng)勞這類“生命中的重大事件”。所以，能留下記憶的事情得激動人心，越激動越記得牢——上課著火什么的，最激動了呢!
增強孩子記憶力的方法
1 給孩子提供一個每天相似的常規(guī)活動，比如每晚睡覺之前做一個小游戲，或者每天從幼兒園回家給他吃個水果，試著每天重復(fù)做這樣的活動。
2 盡量讓她自己動手做事情。只有自已親自去做，她才會清楚記得游戲的步驟、水果的顏色，印象就更加深刻了。
3 如果她很長久沒見過祖母了，你可以拿一張祖母的照片，提醒她祖母是什么樣子的，這也是增強記憶的一種方式。
3歲前的寶寶的記憶特點
(1) 以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。
小訣竅：可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。
(2) 記憶內(nèi)容在頭腦中保留時間較短。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，1歲以內(nèi)的寶寶只能認得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。
小訣竅：可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西，并在語言中強調(diào)出來。
(3)寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。
(4)寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學(xué)習(xí)效果最佳。
猜你喜歡：2.如何教寶寶畫畫