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聯(lián)想記憶法的基本原理

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聯(lián)想記憶法的基本原理

  聯(lián)想記憶法,是利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶的方法。你知道什么是聯(lián)想記憶法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于聯(lián)想記憶法基本資料,希望對(duì)你有幫助!

  聯(lián)想記憶法的基本定理

  利用事物間的聯(lián)系通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行記憶的方法。聯(lián)想是由當(dāng)前感知或思考的事物想起有關(guān)的另一事物,或者由頭腦中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯(lián)系的,各種知識(shí)也是相互聯(lián)系的,因而在思維中,聯(lián)想是一種基本的思維形式,是記憶的一種方法。聯(lián)想,就是當(dāng)人腦接受某一剌激時(shí),浮現(xiàn)出與該刺激有關(guān)的事物形象的心理過(guò)程。一般來(lái)說(shuō),互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產(chǎn)生聯(lián)想。用聯(lián)想來(lái)增強(qiáng)記憶是一種很常用的方法。記憶的一種主要機(jī)能就是在有關(guān)經(jīng)驗(yàn)中建立聯(lián)系,思維中的聯(lián)想越活躍,經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系就越牢固。如能經(jīng)常形成聯(lián)想和運(yùn)用聯(lián)想,就可增強(qiáng)記憶的效果。聯(lián)想是有規(guī)律可循的,聯(lián)想的規(guī)律有接近律、類(lèi)似律、對(duì)比律、因果律等,有接近聯(lián)想、類(lèi)似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想。

  聯(lián)想記憶法的分類(lèi)

  接近聯(lián)想法

  根據(jù)有些地理事物在時(shí)間上或空間上有所接近之處而建立起來(lái)的聯(lián)想記憶方法。通過(guò)接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)知識(shí)的凝聚力。兩種以上的事物,在時(shí)間或空間上,同時(shí)或接近,這樣只要想起其中的一種便會(huì)接著回憶起另一種,由此再想起其他。記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí),從同一地理空間進(jìn) 行聯(lián)系,想到亞馬孫河,全年水量豐富,季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū),樹(shù)種豐富,破壞嚴(yán)重,“世界肺臟”作用正在不斷減弱。又如,記憶洋流的 分布規(guī)律時(shí),在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流,想到北半球的反氣旋是順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),東西風(fēng)向如何就一目了然了。例如,有的人有時(shí)候一下子記不起一個(gè)很熟的外語(yǔ)單詞,明明是經(jīng)常溫習(xí)的,連這個(gè)字在教科書(shū)上什么位置都能回憶起來(lái), 可一下子就想不起來(lái)了,那他就可以從這個(gè)字在書(shū)上什么地方想起,想想它前面是個(gè)什么詞,后面跟了一個(gè)什么詞,這樣反復(fù)地聯(lián)想,往往能回憶起這個(gè)單詞來(lái)。

  這個(gè)詞和前后詞的關(guān)系是位置接近,這種聯(lián)想就叫空間上的聯(lián)想。還有一種時(shí)間上的聯(lián)想。比如一個(gè)人在一本辭典上看到對(duì)某個(gè)詞的很有意思的說(shuō)明和解釋?zhuān)嬖V了另 外一個(gè)人。那個(gè)人也很感興趣,問(wèn)他是在哪本辭典上查到的,要去親自查看一下全文。可惜他已經(jīng)記不確切是查在哪本辭典了。怎么辦呢?于是這個(gè)人就回憶當(dāng)時(shí)查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的,記得那天晚上他還為這事高興了好一會(huì)。再仔細(xì)一想, 噢!有了。這個(gè)詞是在《辭?!飞峡吹降?。因?yàn)樽约呵疤焱砩现徊檫^(guò)《辭?!?,其他那些辭典前天上午就都?xì)w還圖書(shū)館了。這樣,通過(guò)時(shí)間上的聯(lián)想,準(zhǔn)確地回憶起 自己查的是《辭?!?,不是其他的辭典。

  相(類(lèi))似聯(lián)想法

  是根據(jù)事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類(lèi)似之處而建立起來(lái)的記憶方法。通過(guò)類(lèi)似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)事物的共性,強(qiáng)化記憶。當(dāng)一種事物和另一種事物相類(lèi)似時(shí),往往會(huì)從這一事物引起對(duì)另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過(guò)的事物相連結(jié)起來(lái),記憶效果就好。在外語(yǔ)單詞里,有發(fā)音相似的,有意義相似的,這些都可以利用相似聯(lián)想法來(lái)幫助記憶。遼寧黑山北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京景山學(xué)校在 小學(xué)低年級(jí)試驗(yàn)一種集中識(shí)字的方法,可使學(xué)生在兩年內(nèi)認(rèn)字兩千五百個(gè),閱讀一般書(shū)籍報(bào)紙。這種識(shí)字法就運(yùn)用類(lèi)似聯(lián)想記憶法的道理,把字形、字音相近,能互 相引起聯(lián)想的字編成一組一組的,像把“揚(yáng)、腸、場(chǎng)、暢、湯”放在一起記,把“情、清、請(qǐng)、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的,每組字的漢語(yǔ)拼 音也有共性,前一組的漢語(yǔ)拼音后面都是“ang”,后一組的漢語(yǔ)拼音都是“qing”,這樣就可以學(xué)得快、記得住。如里海與日本的面積大約都為37萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

  對(duì)比聯(lián)想法

  根據(jù)地理事物之間具有明顯對(duì)立性特點(diǎn)加以聯(lián)想的記憶方法。通過(guò)對(duì)比聯(lián)想,有助于我們比較事物的差異性,掌握各自的特性,增強(qiáng)記憶。當(dāng)看到、聽(tīng)到或回憶起某一事物時(shí),往往會(huì)想起和它相對(duì)的事物。對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行多種比較,抓住其特性,可以幫助記憶。這就是對(duì)比聯(lián)想法。許多詩(shī)集、對(duì)聯(lián)大多按對(duì)仗的規(guī)律寫(xiě)出來(lái)的。如:杭州岳飛廟有這樣一副楹聯(lián),寫(xiě)的是“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣”。“有”和“無(wú)”是相反的,埋下烈士忠骨和鑄就奸臣是相對(duì)比的。

  相傳這里埋著民族英雄岳飛的忠骨,后人由于痛恨奸臣秦檜用陰謀害死了他,用鐵鑄了秦檜夫婦的跪像放在墓前。只要記住這副對(duì)聯(lián)的上句,下句也就不難憑對(duì)比聯(lián)想回憶起來(lái)了。我們背律詩(shī),往往感到中間兩聯(lián)好背,原因就是律詩(shī)的常規(guī)是中間兩聯(lián)對(duì)仗。對(duì)仗常用這種對(duì)比,例如“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”。又如唐朝詩(shī)人王維的《使至塞上》詩(shī)的中間兩聯(lián):“征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。相對(duì)比之處很多,由前一句可以很自然地想起后一句。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式,其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反,學(xué)習(xí)時(shí),只需精記一種即可。

  從屬聯(lián)想記憶法是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識(shí)凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過(guò)關(guān)系聯(lián)想,引導(dǎo)思考、理解地理知識(shí)彼此之間的關(guān)系,使思考問(wèn)題有明確的方向,感到有些地理知識(shí)多而不雜,雜而不亂,有規(guī)律可循。如因果關(guān)系:地理自轉(zhuǎn)→地轉(zhuǎn)偏向力→盛行風(fēng)向→洋流的流向;從屬關(guān)系:總星系→銀河系→太陽(yáng)系→地月系;并列關(guān)系:風(fēng)化作用→侵蝕作用→搬運(yùn)作用→沉積作用→固結(jié)成巖作用。

  聚散聯(lián)想記憶法

  是指運(yùn)用聚合思維對(duì)一定數(shù)量的知識(shí)通過(guò)聯(lián)想,按照一定的規(guī)律組合到一起或運(yùn)用發(fā)散思維對(duì)同一地理知識(shí),從多方面進(jìn)行 聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法,互為逆過(guò)程。運(yùn)用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三,觸類(lèi)旁通,擴(kuò)大思路,建立地理知識(shí)的“聯(lián)想 集團(tuán)”。如有關(guān)赤道的知識(shí),可運(yùn)用發(fā)散思維從下列各點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。地理上最長(zhǎng)的緯線;緯度最低的緯線;距南北兩極距離相等的緯線;南、北半球的分界線;南北緯度劃分的起始線;地轉(zhuǎn)偏向力為零的緯線;仰望北極星仰角為零的緯線;全年晝夜平分的緯線;地理自轉(zhuǎn)線速度最大的緯線;反之,運(yùn)用聚合思維可以說(shuō)明上述所指緯線都是赤道。

  形象聯(lián)想記憶法

  是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來(lái),借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既 有利于激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來(lái),“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖 山:“兩田”表示兩大盆地即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。

  奇特聯(lián)想記憶法

  是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法,把零散的地理知識(shí)串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過(guò)奇特聯(lián)想,能增 強(qiáng)知識(shí)對(duì)我們的吸引力和刺激性,從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。如柴達(dá)木盆地中有礦區(qū)和鐵路,記憶時(shí)可編成“冷湖向東把魚(yú)打(卡),打柴(大柴 旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車(chē)運(yùn)送到茶卡。”聯(lián)想記憶法在商業(yè)廣告上有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。例如,1931年,上海有家汽車(chē)出租公司,他們電話號(hào)碼是 “40000”,為了使乘客能記住這個(gè)電話號(hào)碼以招徠生意,他們就利用人民群眾當(dāng)時(shí)高漲的愛(ài)國(guó)熱情,大力宣傳“四萬(wàn)同胞請(qǐng)打‘40000’號(hào)電話”,這就 使它很快成為上海最大的一家出租汽車(chē)公司。

  聯(lián)想記憶法特征

  聯(lián)想記憶法根據(jù)記憶內(nèi)容的特征大致可以分為三種

  1.一點(diǎn)式記憶

  例如對(duì)一個(gè)人名、地名,或其他形式的抽象的或不可理解的、無(wú)意義的材料的記憶。

  2.兩點(diǎn)式記憶

  就是需要在兩個(gè)事物之間建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,使用時(shí)見(jiàn)此知彼、見(jiàn)彼知此。例如英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)詞匯之間,作品與作者之間,國(guó)家與首都之間,年代與歷史事件之間,某些事物與有關(guān)數(shù)據(jù)之間,都是如此。

  3.多點(diǎn)式記憶

  需要記憶的知識(shí)要素超過(guò)兩個(gè),要在3個(gè)或更多的事物之間建立聯(lián)系,比如記憶56個(gè)族,列舉魯迅的作品,記憶一個(gè)簡(jiǎn)答題的要點(diǎn)等等。

  在記憶時(shí),除了進(jìn)行聯(lián)想之外,還應(yīng)輔之以這樣一些技巧:循環(huán)記憶、嘗試回憶、過(guò)度學(xué)習(xí)、卸磨殺驢、限定時(shí)間、結(jié)合理解。另外,還應(yīng)該注意確定切合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),不能指望什么都要一字不漏地原文背誦。

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