人腦靠什么記憶數(shù)據(jù)原理是什么
人腦靠什么記憶數(shù)據(jù)原理是什么
人類大腦內在數(shù)十億個神經(jīng)細胞，它們相互之間通過神經(jīng)突觸相互影響，形成極其復雜的相互聯(lián)系。那么你知道人腦靠什么記憶數(shù)據(jù)嗎?現(xiàn)在，學習啦小編來告訴你大腦的記憶原理。
大腦的記憶原理
世界上所有生命包括植物在最初階段都只有無意識。無意識的作用一是完全有序的，支配生命自身的行為，對外界和內部刺激作出準確的反應以適應環(huán)境和為了生存;二是完全無序的，由自然來選擇。無意識不能處理模糊問題。當生命進化到一定程度，它們開始以簡單的記憶方式記錄刺激與反應的關系并形成經(jīng)驗，這樣就產(chǎn)生了意識。生命初期的意識沒有自覺性。當生命能夠以信息的方式記憶它正在做什么，它就有了自我意識。意識是主體對模糊信息刺激反應過程的記憶結果，可以說大腦也是這種記憶的產(chǎn)物。如果我們接受這個觀點，意識就簡單地成為記憶問題了。由于無意識，記憶并不記錄所有的大腦活動。要是電腦能夠伴隨自發(fā)地記錄自己的工作過程，就能夠有自我意識。
討論意識而不涉及無意識是不恰當?shù)?，因為無意識是意識的深厚基礎。我們的記憶都在無意識之中。無意識的作用是過濾輸入的信息、組織關聯(lián)記憶或經(jīng)驗以及完成多任務等。而潛意識是心理學詞匯，通常用來解釋人的思維和行為的驅動。無意識并不是大腦空空，只要沒有腦死亡它就會永遠不停地工作。人腦的智能活動是意識和無意識的混合工作。沒有無意識就沒有智能。
討論大腦思維可分為不同層次，即從最表面的行為表象和情感到基本粒子的狀態(tài)、運動和相互作用。不論我們所指的數(shù)字、模擬、圖像、情感、價值觀、量子是什么意思，如果在一個討論中跨越不同的層次，就會經(jīng)常引起誤解和混亂。作為人工智能主體的神經(jīng)網(wǎng)絡必須包括“大腦”和“身體”。所謂大腦就是這個系統(tǒng)的意識區(qū)和無意識結構或程序。意識區(qū)處理模糊問題，它包括處理記憶和編程功能;無意識程序處理精確問題，包括過濾信息、多任務功能和儲存記憶。所謂身體包括感官和行為執(zhí)行機構。
智能系統(tǒng)內部成員是靠神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系的。這也就是說它們之間不得存在任何信息傳遞界面。電腦部件之間的信息傳遞是有界面的，所以僅從這一點上講電腦不可能是個智能主體。任何人造系統(tǒng)必然存在一個界面，在這個界面上人和人工物的交互方式是兼容的。如果制造一個具有自我意識的“人工智能”系統(tǒng)，就應該在它的自我意識和自我人工物之間存在一個界面。
另外，設計這種系統(tǒng)必須讓我們提前知道它如何產(chǎn)生意識，而意識又是我們設計目標的一種附帶現(xiàn)象。它又是在這個系統(tǒng)被制造完成之后才能顯現(xiàn)的。我們設計制造東西是靠我們頭腦中現(xiàn)有的規(guī)則和邏輯，因此我們對人造物自身的功能和發(fā)展過程是能夠預期的。我們無法設計一種我們不能理解和預期它的功能的機器。因此我們只好模擬大腦功能，這又讓我們面對界面的難題，于是我們開始轉向量子理論，但是我們不能肯定我們大腦的工作機理是否是量子化的。
人類大腦內在數(shù)十億個神經(jīng)細胞，它們相互之間通過神經(jīng)突觸相互影響，形成極其復雜的相互聯(lián)系。記憶就是腦神經(jīng)細胞之間的相互呼叫作用，其中有些相互呼叫作用所維持時間是短暫的，有些是持久的，而還有一些介于兩者之間。
當一個腦神經(jīng)細胞受到刺激發(fā)生興奮時，它的突觸就會發(fā)生增生或感應閾下降，經(jīng)常受到刺激而反復興奮的腦神經(jīng)細胞，它的突觸會比其它較少受到刺激和興奮的腦細胞具有更強的信號發(fā)放和信號接受能力。當兩個相互間有突觸鄰接的神經(jīng)細胞同時受到刺激而同時發(fā)生興奮時，兩個神經(jīng)細胞的突觸就會同時發(fā)生增生，以至它們之間鄰接的突觸對的相互作用得到增強，當這種同步刺激反復多次后，兩個細胞的鄰接突觸對的相互作用達到一定的強度(達到或超過一定的閾值)，則它們之間就會發(fā)生興奮的傳播現(xiàn)象，就是當其中任何一個細胞受到刺激發(fā)生興奮時，都會引起另一個細胞發(fā)生興奮而，從而形成細胞之間的相互呼應聯(lián)系，這就是即記憶聯(lián)系。
大腦細胞的記憶分工
人腦內存在多種不同活性的神經(jīng)細胞，分別負責短期、中期、長期記憶。
1、活潑細胞負責短期記憶，數(shù)量較少，決定人的短期反應能力。這種細胞在受到神經(jīng)信號刺激時，會短暫地出現(xiàn)感應閾下降的現(xiàn)象，但其突觸一般不會發(fā)生增生，而且感應閾下降只能維持數(shù)秒至數(shù)分鐘，然后就會回復到正常水平。
2、中性細胞負責中期記憶，數(shù)量居中，決定人的學習適應能力。這種細胞在受到適量的神經(jīng)信號刺激時，就會發(fā)生突觸增生，但這種突觸增生較緩慢，需要多次刺激才能形成顯著的改變，而且增生狀態(tài)只能維持數(shù)天至數(shù)周，較容易發(fā)生退化。
3、惰性細胞負責長期記憶，數(shù)量較多，決定人的知識積累能力。這種細胞在受到大量反復的神經(jīng)信號刺激時，才會發(fā)生突觸增生，這種突觸增生極緩慢，需要很多次反復刺激才能形成顯著的改變，但增生狀態(tài)能維持數(shù)月至數(shù)十年，不易退化。
以上三種細胞的區(qū)分是相對的，腦細胞的活性分布并沒有明確的界線，相對而言是連續(xù)分布的，例如活潑細胞的活性也不是都一樣的，有些活潑細胞的突觸變化周其只有幾秒種，而有些則達到幾分種。
大腦的記憶規(guī)律
1、大腦喜歡色彩。平時使用高質量的有色筆或有色紙能幫助記憶。
2、大腦集中精力最多只有25分鐘。這是對成人而言，所以學習20到30分鐘后就應該休息10分鐘。我們可以利用這段時間做點其他事情，10分鐘后再回來繼續(xù)學習，效果會更好。只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層才會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
3、大腦需要休息，才能學得快，記得牢。如果感到很累，先拿出20分鐘小睡一會兒再繼續(xù)學習。
4、大腦喜歡問題。當我們在學習或讀書過程中提出問題的時候，大腦會自動搜索答案，從而提高學習效率，并把該問題的原理記得更清楚、更牢固。從這個角度說，一個好的問題勝過一個答案。
5、大腦和身體有它們各自的節(jié)奏周期。一天中大腦思維最敏捷的時間有幾段——如上午9點鐘至中午12點鐘，下午3點鐘至5點鐘，以及晚上8點鐘至10點鐘——如果能在大腦功能最活躍的時候學習，就能節(jié)省很多時間，會取得很好的學習效果。
6、壓力影響記憶。當受到壓力時，體內就會產(chǎn)生皮質醇，它會殺死海馬狀突起里的腦細胞，而這種大腦側面腦室壁上的隆起物在處理長期和短期記憶上起主要作用。因此，壓力影響記憶。最好的方法就是鍛煉。
7、大腦需要重復。每一次回顧記憶間隔的時間越短，記憶的效果越好，因為多次看同一事物能加深印象，但只看一次卻往往容易忘記。這里要強調一下記憶周期，或者叫記憶規(guī)律——當我們學到一個新知識并想迅速掌握它時，除了經(jīng)常應用以外，要想在大腦里保留永久記憶，那么不妨試試這個時間規(guī)律：
10分鐘—→半天—→全天—→三天—→一周—→一個月—→三個月—→……
也就是說，第一次復習后，10分鐘內最好再看一遍;然后是12小時后、24小時后、三天后……這樣不斷加深你的記憶，相信到最后你想忘掉它也是不可能的了。
當然，也可以根據(jù)自己的情況對周期進行調整。舉個例子說明一下。如果還有10幾天，還能看一遍書。那么最先看的肯定是掌握的最好的科目，最后的看的是掌握最不好的科目，或者看了更容易忘的科目。這就是根據(jù)記憶規(guī)律達到最好的復習效果的應有之義。也許大家感覺這很淺顯，但在復習的任何階段都有清晰的思路是很難的，做到這一點已經(jīng)不容易了。
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