有助于更好地記憶的閱讀方法
有助于更好地記憶的閱讀方法
閱讀是人們獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以增加我們的知識積累,開闊我們的視野,豐富我們的想象力,改善我們的思維品質,提升我們的創(chuàng)造能力;閱讀可以開啟我們的心靈之窗,塑造我們的靈魂,引導我們積極向上,涵養(yǎng)我們的精神;閱讀可以豐富我們的情感,使我們更富于人性,更懂得求真、為善和審美;閱讀可以改變人的心境,增加人的生活情趣,使人生活得更加充實、更有意義。.
那么,采用什么樣的閱讀方法,才有助于更好的記憶呢?有學者總結了如下幾種方法:
批注筆記法
批注筆記法就是在閱讀時將自己對文本內容的見解、質疑和心得體會等寫在書中的空白處。其形式有三種:一是“眉批”,即批在書頭上;二是“旁批”,即批在句子或一段話的旁邊;三是“尾批”,即批在一段話或整篇文章之后。
批注的內容主要有三個方面:一是注釋。讀書時遇到不認識的字、不理解的詞和不懂的概念,立刻查字典、翻資料將其弄清楚,并且注釋在旁邊。這樣,既能幫助理解,又有助于記憶,同時也為下次閱讀掃清了障礙。二是批語。將閱讀過程中產生的各種感想、見解、疑問等寫在書的空白處。三是警語。對于文本中十分重要或再讀時需要注意的地方,標注上“注意”、“重要”等字樣,為今后閱讀提供幫助。
批注筆記法具有這么幾個作用:一是可以使人的思想高度集中,能夠提高閱讀效果;二是能夠使人從書中獲得更多的感悟,使人的思想水平得以提升;三是能夠提高分析、評價事物的能力;四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。
符號標記法
用各種符號在書中重要的地方做標記,以便于應用時查閱和再閱讀時注意的一種閱讀方法。其要點是:在重要的句子下劃橫線;在重要的段落旁劃豎線;將關鍵性的詞或短語圈出來;在有疑惑處劃問號;在有感悟的地方劃感嘆號。3 ?! a+ |) K$ m$ c3 B$ l4 n
采用這種方法的好處是:便于應用時查找,有利于對重點內容的記憶,便于利用很少的時間對重點內容的再閱讀。
強記閱讀法
這是一種側重記憶的閱讀方法。其要點是:
讀完文章后,立即回憶一遍主要內容,力求記住。重復閱讀同一文本時,每次間隔的時間應盡可能地長一些。記憶應盡可能準確。如果內容不太多,要盡力一次記住;如果內容較多,可以采取分段記憶法。
采用這種閱讀方法的好處是:能夠迅速地增加知識積累,有利于能力的培養(yǎng)與提高。
咬碎骨頭法
咬碎骨頭法就是對文本的內容進行反復地琢磨、咀嚼,直到爛熟于心。
宋朝有個人叫陳正之,很想成為一個大學問家。他讀書又快又多,但學到的東西卻很少,常常以此苦惱。一天,他路遇朱熹,便向朱熹請教讀書之道。朱熹針對他讀書的弱點勸他:“以后讀書,每次只讀50個字,連讀它兩三百遍,每遍皆用腦思之。”陳正之用這個方法讀書,過了些日子,果然收效甚大,后來真的成為一個大學問家。
“讀書千遍,其意自見。”采用這種閱讀方法的好處是:有利于對文章內容的消化和吸收,縮短知識向能力轉化的過程。
五步閱讀法
五步閱讀法又稱SQ3R讀書法,是由美國衣阿華大學創(chuàng)用,后流行于英美等國的一種綜合性讀書法。
SQ3R是英文“Surrey”(瀏覽)、“Question”(發(fā)問)、“Recite”(復述)、“Review”(復習)五個詞首字母的縮寫。這種閱讀方法將閱讀過程分為五個步驟:
?、贋g覽。通過看前言、序跋、目次、內容摘要及正文中的大小標題、注釋、附錄等,概括地把書看一遍,從整體上對全書有個印象,明確書、文的重點和難點。
?、诎l(fā)問。對書、文中的重點、難點之處進行閱讀,提出問題以備在深入閱讀中思考,尋求答案。
?、坶喿x。帶著所提問題,對書、文進行深入細致地閱讀,并作讀書筆記,以加深理解、增強記憶。
④復述。在閱讀理解的基礎上,對閱讀中所獲取的知識信息進行回憶檢查,掌握重點,突破難點,以提高閱讀效果。
?、輳土?。對閱讀過的內容,不斷地進行復習,以鞏固記憶,保證學習成效。
五步閱讀法符合感知、記憶與思維相聯系的規(guī)律,因而是一種行之有效的讀書方法。