用音樂開發(fā)寶寶記憶力
用音樂開發(fā)寶寶記憶力
很多媽媽在懷孕的時(shí)候就會(huì)用音樂做胎教，那么孩子出生以后，媽媽們還要繼續(xù)用音樂開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)橐魳房梢蚤_發(fā)孩子的記憶力。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于用音樂開發(fā)寶寶記憶力的知識(shí)。
用音樂開發(fā)寶寶記憶力的方法：
播放各種類型的音樂
如果你的孩子對(duì)音樂涉獵廣泛，他們?nèi)蘸笸鶗?huì)欣賞和享受各種不同風(fēng)格的音樂。所以，還是讓你的孩子聆聽拉脫維亞的民間音樂，以及莫扎特的音樂吧!這些音樂都非常好，也能訓(xùn)練孩子的大腦。
通過玩耍嬉戲，以及生活在一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你的孩子會(huì)有最佳的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子們會(huì)自然地接受音樂，把音樂編進(jìn)他們自己的玩耍，以及與大人的游戲之中。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂訓(xùn)練，但已經(jīng)到了和他們進(jìn)行音樂游戲的年齡了，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧!
播放復(fù)雜的音樂
為你的孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是你能給他的一份珍貴禮物，但為他選擇某些特定風(fēng)格的音樂似乎更為明智。例如，莫扎特的音樂可能就比莫特利克魯?shù)囊魳芬靡恍?。這是由于音樂的譜寫往往與腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，比如經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。
記住，當(dāng)人們談到嬰兒與音樂的關(guān)系時(shí)，總避免不了談到莫扎特這個(gè)作曲家，而其他諸如巴赫和秘魯民間音樂這樣的復(fù)雜音樂形式，也被認(rèn)為具有相同的效果。
用音樂來開發(fā)孩子的記憶力
圣約翰大學(xué)心理學(xué)系的杰弗理費(fèi)根及其同事證明，3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂為線索來記憶事物。研究人員在讓嬰兒聆聽音樂的同時(shí)，交給他一個(gè)汽車模型讓他記憶。7天后，當(dāng)播放同一首曲目時(shí)，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其他音樂時(shí)其記憶的效果則不是太好。費(fèi)根認(rèn)為，提供諸如音樂之類的適當(dāng)記憶線索，就能幫助嬰兒檢索先前的記憶信息。
這為父母向孩子暗示記憶信息提供了一個(gè)極好的方法。在給小孩洗澡、穿衣時(shí)，哼上一段小曲，每次都哼同一首，重復(fù)哼唱有助于孩子理解這是一首什么樣的歌曲，還可以幫助孩子們預(yù)見下面的旋律與歌詞該如何變化。這一方法還有助于更為容易地調(diào)節(jié)日常生活。
開始為音樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)
嬰幼兒還不會(huì)彈鋼琴，拉小提琴和吹單簧管，但最好在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候盡可能早地(最有可能的是6歲左右時(shí))將樂器交給他們。一個(gè)明顯的好處是，早期聆聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為他們以后學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程一樣，一個(gè)置身于魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)。南卡羅來納大學(xué)教授埃德溫E戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時(shí)間和順序安排得當(dāng)?shù)脑?，將培養(yǎng)起孩子的音樂才能。在適當(dāng)時(shí)候?yàn)楹⒆硬シ乓魳?，那么在以后的音樂學(xué)習(xí)過程中就會(huì)事半功倍。
輕哼，舞動(dòng)，跳躍，打拍子
對(duì)你的寶寶來說，開始正規(guī)的音樂學(xué)習(xí)確實(shí)顯得太早，但你仍然可以將許多有關(guān)音樂的活動(dòng)引入孩子的生活。像聽音樂時(shí)隨著節(jié)奏輕哼，舞動(dòng)，跳躍或者打拍子等。下面狂想曲的奠基者林恩克萊納給我們提供了五種小孩最喜愛的音樂游戲，而翻到本書的年齡與階段部分，你還會(huì)看到有關(guān)這方面更多的內(nèi)容。
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